小小的爱情感散文
我知道,当我脚踏到一楼楼梯上的时候,那至二楼的楼梯拐角处,肯定会探出一个尖头尖脑的小家伙来。
他会笑眯眯地望着我,尖尖的下巴很明显,他一笑,尖下巴就好像和整张脸脱节似的。头发理得极短,可以看到发青的头皮。这尖的,青的很吸引我,同时吸引我的还有那一双清澈黑亮的,一直盯着你的滴溜溜的小眼睛。
终于看到我了,“I LOVE YOU !”他会大声地向我喊一声。
我笑盈盈着走过去,他已经兴奋地在一楼楼梯的高处迎着我了。我?伸出手,他也伸出手;我拉着他的手,他也会捏捏我的手,这是一双暖呼呼的小手呢。我手上都是粉笔灰,他也不嫌弃。
“你想我了吗?”小男孩笑嘻嘻地问。
“想了,想了。”我清楚地告诉他。
“想我哪些了?”他会接着问。
起初他这样问我的时候,我一时语塞。可现在,问得多了,我就会自如地回答:想你作业做到几点?想你晚上吃的什么呀?我问他答,不一会儿,上课铃就响起来,他要急着跑掉,可是,仍然会回头急着告诉我:“我在梦里也想你呢!”
每天的遇见,成了我俩的习惯,也许只是恰巧的遇见吧。
有时,我在楼道正走着,他忽然就从后面用小小的手臂围住我。尽管周围有跑来跑去的同伴,他也不嫌挤,就那样从他们中间穿过来。我一转身,他已仰头笑眯眯地望着我了:“我好想你啊!”紧接着,还会跺着脚,嘟着嘴,哼哼唧唧地撒娇说:“你别忘了上我们班的课,你最爱忘事了!”
我喜爱他,就像他想我一样,这样一天不落的想着我,我当然要喜爱了。
但是,他对我不仅仅是想念,还有要保护我的勇气和胆量,同时又夹杂着一些关心,这确实让我感到意外。
上课了,我走进他所在的班级,这时的他已经站在讲台上敲着桌子,维持着纪律。一边喊一边回头对我微笑,还一边点头示意:“等会儿就安静了,等等,你等等。”
“看你们把老师气成啥样了。”他大声喊叫,可没人安静,他又喊:“我把你们一个个都扔出去!”
这可不行,怎能恐吓自己的同学呢?
“我来整顿,你下去!”我瞪他一眼。
他下去了,但他又会像猴子一样跳到教室中间的一个课桌上,周围的`同学也立即都闪开。他站在课桌上,踮起脚尖,伸手去按挂在高处的视屏投影仪的按钮。因为讲桌上扔着的电动遥控器失灵了,只能是手动遥控。他一按开关,占了大半个黑板的白色幕布就会缓缓升起,等升起来后,他就快乐地说:“有地方写字了。”
“小心点!” 我担心地喊道。
他还是笑着看我,很灵活干脆的,勇敢地跳下来。
“强光刺眼,关掉好。”他很懂事地说。
然后,他回到座位上,正正经经的老老实实地坐在那,开始等我讲课。
这一切都上演得很快。
他七岁了,不知为何,也不知从什么时候起就“爱”上了我。每天都要在楼道里找找我,找到我了,就把他小小的爱告诉我:“I LOVE YOU !”
我也心情愉悦的坦然接受,对于这样一个执着了大半年的孩子,我爱他的方式就是:如果他忘了带图画本,我不会去批评他。对于这一点点的优待,他一直记着,于是在任何地方只要见到我,他就会说:“I LOVE YOU ”。小小的爱借助稚嫩的声音传递到我的耳畔。
糟糕的是,因为他懂我的优待,于是从不带作业本。我也只好睁只眼闭只眼,允许他画在书上空白处,算是回报他的爱。
我最近又听说,他给班里的同学吹牛:“枝老师是我女朋友,我不用带作业本的。”
就姑且这样吧,因为多小的爱都得受到尊重和爱护。
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