我的老师经典优美散文
在每年来去匆匆的教师节当中，总想趁着这个节日为我记忆深刻的老师写下点儿什么，可是每每思如泉涌，却又在下笔之时觉得点滴之乱似麻如星……
在这凉意飒飒的九月里，看着欲熟还羞的庄稼们努力的为九月织着丰收的梭，听着蛐蛐们唱给九月高亢而柔和的歌，我心怦然心动着，我想我也要在这九月里初秋里，作为草根的礼物，来忆一忆我初中时可爱、可敬的语文老师，邸俊萍老师。
在上学的那个年代里，如果说我在汉语言文字中还算得上是一个比较聪明的学生，那么在那些生硬的阿拉伯数字面前，我另一半的智商则毫不客气的为零。这种罕见的“两极分化的特性”，让我从小学的校园里就遭受着不公正的学生待遇和歧视。升入初中后，这种“特性”表现的更加鲜明。为此，我的数、物、化理科老师便理所当然的把我这一类学生归为不可救药的差等生了。而我也是在那个时候，幸运的遇到了我的老师，邸俊萍老师。
邸老师那时候大概有四十多岁，戴一副近视镜，中等的个子，身材有些消瘦，不管是在课堂上还是在课下，她的脸上总是带着让学生感到份外亲切的笑容，而这笑容让我时至今天想起，依旧那么眷恋和想念邸老师。
升入初中后，随着科目的增多，班级中也就自然产生了各科学生课代表。虽然我很喜欢语文，语文的基础知识总的来说也比较扎实，但因为综合知识相对来说太差，心里不免还是有些自卑的，所以在竞选语文课代表时，我压根儿就没往心里去。谁成想，在一次的同学们默读课文中，邸老师轻轻走到我课桌旁，俯下身子，微笑着对我说：“你来当语文课代表吧！”我愣了一下，不敢相信的小声说：“我？”“嗯。”邸老师信任的看着我点了点头。接着她走到讲台上拍了拍手，示意大家默读停下来，说：“咱们班以后的语文课代表就是姗姗了，以后大家的语文作业就交给她。”真的，当时的我真的有些受宠若惊的感觉，不敢相信，却又在那一刻激动、高兴着。不知道邸老师当时是不是通过几次的批改作业和课堂提问抢答发现了我这个学生还是有点儿小小的语文开发潜力的，还是通过“明察暗访”的渠道，就认定了我这个从小就热爱语文狂的学生。
在别的老师的眼里，尤其是在理科老师们的眼里，我纯粹就是一块不可雕也的朽木，而在邸老师的心里，我却是她最值得信任的学生。记得中学的语文课本里，除了古诗文、文言文要求全部背诵外，其它的每篇文章里大部分都有节选的一、二段是要求背诵的。因为自己当上了语文课代表，为了更进一步在同学心中起到表率作用，我常常利用周休日的时间在家里提前把下周的课程安排下来，自然也就包括一些要背诵的文章。但是在每次的语文课上邸老师从来没有要求我背诵过课文，即使是挨着座位一个同学一个同学的当着全班人的面背诵，也是在该轮到我的时候闪过我去叫下一个同学。起初这让我感到很意外，甚至有些不知所措，但后来在同学们的羡慕声中，我觉得作为她的学生我是最幸福的。因为同学们都说能得到一位老师的信任，身为一个学生是最大的荣幸。
我严重的偏科“右倾错误”不知道什么时候邸老师也知道了，但令我万万没有想到的是，有一天她竟然为这把我叫到她的宿舍里找我谈话。深刻的记得那天我怯生生的'走进了邸老师的屋里，邸老师面带着微笑招呼我坐下，并随后紧挨着我坐下，像位慈祥的母亲，严肃且又不失亲切的对我说：“姗姗，刚知道你的理科知识学的很不理想，不知道是基础没打好，还是在上理科课的时候经常不注意听讲，这可不行啊，以后升学咱可不是光凭文科的。老师知道你是一个好学生，也是一个听话的学生，但老师更想信你不但在语文方面是一个领跑的佼佼者，更是一个全面发展的优秀学生。……”那一刻，听着老师对我殷殷的话语，我感动的几次想流出泪水来。邸老师不是我的班主任，只是我的一位任课老师，但她却像我的一位知心朋友，我的妈妈在得知我学业上遇到困难了的时候，及时的给予我鼓励和教导，消除了我“破罐破摔”的思想。
今天我的依然热爱着文学，喜欢在阳光散漫的休闲时光里写一些小东西，我想这与当年邸老师的辛勤培育是密不可分的。因为在那三年的初中时光里，每一次的写作，邸老师都会耐心的给我们讲如何去观察一件事物，揣摩一个人物的心思，以及怎样在现实与联想中灵活运用。记得就是在临毕业的那段时间里，邸老师还送给我四本《作文大全》书，她希望我能在毕业之前多看一看这些书，以利于中考的作文考试。直到现在，在我家的书橱里依然珍藏着邸老师送给我的这四本书。
弹指一挥间，不知不觉的我与邸老师已有九年多未见过面了，不知道曾经留下过我青春脚印的校园里，邸老师是否还在那里教着书，是否还在那个可爱的校园里播撒着她的爱。如今，当我真正的步入了社会中时，才发现日复一日加倍思念老师的心有多强烈，才发现老师对学生的爱多么纯洁，谁都无法可取代。
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