如果我是一位老师散文随笔
【篇一：如果我是一位老师100字】
如果我是老师，
我不会因为学生做错题而责骂他，
而是耐心地为他讲解。
如果我是老师，
我一定认真地讲解每一道题，
直到所有的同学都听明白。
如果我是老师，
我不会因为个别学生没完成作业而打骂他，
而是给予他足够的时间补写作业。
如果我是老师……
【篇二：如果我是老师300字】
如果我是老师，我一定会教给学生丰富的知识，而且每天不给学生留作业，一周上2天课那该多好啊，这是我发自内心的话，如果我是老师，我一定让学生过上最快乐的生活，因为我知道对学生来说，老师不留作业就是最快乐的事情。
当然了，如果我是老师我一定会在上课的时候一边学习一边游戏，让他们快乐，如果我是老师，我一定会把所有的知识传给学生，如果我是老师，我一定会会把学生都教成知识渊博，才高八斗的小秀才。如果我是老师，我一定会每天都快快乐乐的，因为世上最美好的事情是给予别人东西，而不是从别人那里索取，老师是无私的，老师将毕生精力都放在了交给学生知识，书上说的好，老师是蜡烛，园丁也好，蜡烛牺牲了自己，却是为了别人。
如果我是老师，我一定会骄傲，因为我有着最高尚的品质，如果我是老师，我会成为世界上最快乐得人。
【篇三：如果我是老师400字】
小时直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！
【篇四：如果我是一个老师400字】
每个人都有自己的愿望，也许你想成为一名电脑工程师，也许你想做一位出色的理发师……而我希望能成为一名老师。
假如我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。
假如我是一名老师，当我正在上课时，要是碰到有同学在开小差或在讲空话，我不会大声责骂他，更不会对他进行体罚。我会用最温和的语气教育他，让他认识到自己的错误，及时改正那些坏习惯。
假如我是一名老师，我会认真备课，选用科学的教学方法，不让他们每天都在作业中度过，要让他们更加快乐地学习，争取做到记得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
假如我是一名老师……
假如我是一名老师，我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。
【篇五：如果我是老师500字】
老师是辛勤的园丁，是我们心目中的太阳，但是老师们还可以做的更好。
如果我是老师，我不会给学生布置过多的作业，不让学生为作业而感到发愁，我要告诉我的学生，你们是祖国的花朵，祖国需要你们这样的人才。
学生回答问题时，如果回答错，我不会批评他，而是鼓励他，如果答对了，我会表扬他，希望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮助差的同学把不会做的题讲出来，让好同学帮助他分析题，知道差同学弄懂为止。
要是我是老师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等血多英雄烈士的故事，给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。
同时，我还会让学生在生活上自理。“自己的事情自己做”。这句话人人都会说，可是有几个人做到呢？有的都十一二岁了，自己的衣服没洗过，自己的杯子没叠过。因此，我要让学生自己干。
如果让我当老师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好老师。加入我是老师，我会因为自己是一只“蜡烛”而感到骄傲，是一位“工程师”而感到骄傲，是一只“蜜蜂”而感到幸运。
【篇六：如果我是老师500字】
老师是辛勤的园丁，他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的`老师，但他们也有不尽人意的地方。
就说以前留作业吧。一下字布置那么多，把我们压得喘不过气来，写了语文，数学作业，还要写一些练习册啦，作业设计啦……一写就需要很长时间，甚至写到晚上10点多才写完，上眼皮和下眼皮乱“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天。可如果写不完，就要请家长，后果不堪设想，真是难受极了！有时下课了，老师还要延堂，不让我们玩。老师，我知道您想让我们有很大的进步，也是一片好心，但您也不应该这样做啊！
老师，如果我是您，我会给学生合理的安排时间，让他们上好“第二课堂”让那些”舞蹈师”，“乒乓小将”，“电脑能手”……也有自己的一片小天地。对了，作业可以适当少留些作业，让他们玩个痛快，学就学个踏实。下课时，我会像个大哥哥一样，和他们一起做游戏轻轻松松地度过快乐的课间十分钟。对好学生和坏学生不偏不向，一视同仁。如果学生考试不及格受家长的严厉批评，我会权力制止，因为他们还是祖国的花朵嘛！星期天，我会带着学生们一起尽情的玩。我会像蜡烛一样，把自己的光和热都奉献给学生！
想到这，我咯咯笑了起来，因为我毕竟是我啊，一个六年级的小学生啊！作文
【篇七：如果我是老师700字】
老师，是最受人尊敬的人。他们给予了我们知识，教会了我们做人的道理。但是，我想对老师们说：“您们的教学方式有些生硬，有时候，我们会学得很累，甚至有些被动。如果我是老师，我一定会用一种可以让学生们喜欢的，与种不同的教学方式。
现在的老师们讲课都让同学们拿出书，拿出笔记，然后开始讲书上的知识，下课后口干舌燥的，很辛苦，而同学们有的早已耐不住性子开始听不下去了，上课发呆开小差是每个班每节课都有的事情，老师的辛苦也因此白白浪费掉了。如果我是老师，就会用一种娱乐性方式教学，让学生们从中找到乐趣，到那时，学习遍不是件苦差事。上课的时候，可以把想要讲的知识编成动画，有声，有图，简单易懂，同学们才会有兴致地看下去，看完后，知识自然就印在脑子里了。
放学以后，老师留的作业忽多忽少的。多的时候，学生么唉声叹气的回到家，匆匆吃完饭，开始挑灯夜战，写得飞快，因此字也“龙飞凤舞”的，质量自然也不会好，只是为了应付老师罢了，作业少的时候，就赶紧把作业写完，就可以玩去了，也不复习。心想：前几天作业那么多，终于能好好休息休息了，我得多玩会儿，机会难得呀！每天都是这样，根本达不到写作业的目的，时间白白浪费过去了。如果我是老师，我是不主张给学生们留作业的。因为写作业是被动的，老师们怕学生们回家后不学习，不复习，才留作业的。可以想办法让他们主动学习：比如把教材编得有趣，生动一点，不要只有习题，资料，把它编得更有娱乐性一点，吸引人的眼球，就不怕学生们不看了。那样效果肯定不一样。
其实生活中很多事也是这样，可以换一种方式思考，而且经常换位思考一下，体会一下别人的感受，你就知道应该怎么做了。最后效果肯定不一样，说不定还会超出你的想象呢！
【篇八：如果我是语文老师900字】
童年的我，小小的心灵里住满了一个个平淡而又伟大的理想。看到班主任滔滔不绝讲课时的样子，我的心中竟突然萌发出想要当一名语文老师的念头，教书育人，像燃烧生命的红烛一样，从头亮到底。
如果，我有幸成为了一名语文老师，我会让同学们接收到最好的教育。我要把自己知道的东西毫无保留的传授给同学。也将和同学们探究我所不知道的东西，与他们共同追求更高层的知识，尽情地吸取知识花朵所给予我们的清香气息。我还要告诉同学们“在校不当书呆子，居家不做小皇帝”的道理，让他们学会关心同学，学会尊敬父母，学会礼貌待人，让千古流传的中华美德在他们每个人的心中深深的铭记。同时，我也会时时谨记自己的义务与责任，这才不枉费“灵魂工程师”的名义。
如果，我有幸成为了一名语文老师，我会让同学们回归大自然，去寻找自己的乐趣。因为我知道，童年是人类一生中最快乐的时光。在那段时光里，充满了属于少年儿童自己纯洁和甜美的记忆。然而，这纯真的年代在每个人的一生中只有一次，不会再有第二次。失去它，就等于亲手为自己的美好时光挖掘下了墓地。虽然我也会和其它老师一样，深切的希望学生有朝一日能靠着自己的聪明才智扬眉吐气，但是，我决不会用扼杀他们童真童趣的方式来强迫他们学习。因为我知道，孩子毕竟是孩子，他们需要的是在青山绿水之间与同龄人尽情地玩耍，而不是把生命中的每分每秒都葬送在一堆永远也做不完的练习题上。这何尝不是对生命地一种浪费？我知道，越是把他们“捆”得牢牢的，他们的思想就越是会变得沉闷、忧郁，从而就得不到百分百的学习效率。我要尝试不同的教学方式，使他们真正领悟到学习知识的乐趣和重要性。
如果，我有幸成为了一名语文老师，我还有好多东西要传授给我的学生……
都说做人要活得有价值。我想，应该没有一件事比当一名老师更加有价值了吧！至少我是这样认为的。我突然迫切的想成为一名语文老师，想拥有一群天真活泼的学生。只要我努力，努力，再努力！相信这一天是不会离我太远的。
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