我的日记精选【10篇】
一天的时间即将结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的我的日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的日记 篇1
今天，终于是军训的第三天了，在军训的三天里，在我们的连队，在我们的女生宿舍里，我们有血有泪。喊苦的喊苦，骂教官的骂教官，在任何时刻都没有停止过。还甚至有人做逃兵，打电话叫家长来接她走了，还有还有许许多多的`事情。当然了，我也曾有过这样的想法，可是，我还是坚持下来了，虽然知道日后还有更苦更累的活等着我，可是今天晚上看了《冲出亚马逊》之后，我大有领悟。电影里的魔鬼训练不是比我们更加苦更加累吗？从别的国家看来，我们中国是东亚病夫，是最弱的弱者，可是7号和5号同样的坚持下去了。不仅如此，他们还做了在整个营中的最最优秀的兵！相反，回过头来看看我们自己，和他们比起来，我们已经不算苦了，所以我们一定要做得最好，坚持下去！
我的日记 篇2
今天我很开心，因为我姑姑带着她那可爱的小孩到我们厂里来玩
虽然姑姑的小孩才一岁，可是她会很多动作，比如会恭喜恭喜的手势，还会喊我姐姐。看到她那么可爱，我就忍不住想去抱她，可是我抱不动，只好让她在姑姑得怀里跟她一起玩。我想跟她玩捉谜藏，我先跑到门后面，头微微向里看了看，她看到我，就在那里哈哈大笑。就在我们玩得兴起的.时候，奶奶过来了，说吃饭了，可姑姑抱着一个小孩，没法吃饭，我就主动提出帮姑姑看孩子，这样姑姑就可以好好吃饭了。姑姑吃好后，给宝宝打了一小碗饭，要喂给她吃。我问姑姑：“可不可以让我来喂她吃饭呢？”姑姑点了点头。我拿着她的小饭碗和小汤匙。用她的小汤匙舀了一点饭，喂给她，不一会儿，她就把饭全吃完了。“叮铃铃”姑姑的电话响了，姑姑接了电话，说姑父要来接她们走了。我依依不舍地向姑姑和宝宝挥手，说了再见。
我的日记 篇3
我的家乡在陕西华县，这里的气候干燥，但景色宜人，是个美丽的地方。
华县不仅景色宜人，而且有着丰富的钼矿，所以它被称为“中国钼都”。
华县有两大特产，第一是花花馍，花花馍就是在过年，寿辰，结婚，满月等重大日子时，用发面做成的各种各样的'造型，有龙、有鱼、有猴子、有仙桃、有凤凰……形态各异，栩栩如生，表达人们对美好生活的希望和祝福。第二就是皮影，这里的皮影非常有名，它是这里的民间艺人用驴皮雕刻加工成的工艺品，颜色鲜亮，人物形态各异，活灵活现，它不光可以挂着作装饰，还可以用来表演皮影戏呢！
华县的人民个个热情好客，只要你来这里旅游，他们都会热情的招待你，我希望我的家乡更加美丽、繁荣、昌盛！人民更加勤劳、幸福、富裕！
我的日记 篇4
今天，老师布置了一篇作文：夸夸我的同学。回家后，我冥思苦想，最终决定夸一夸翱翔队队长—刘羽凡。
刘羽凡学习很好，在我们班算得上大名鼎鼎了，首先就由我来说一说为什么夸他呢？
自从我们开始从第一课复习挑写以来，刘羽凡没有一次错的，因此，刘羽凡便可以每星期当一回小班长，而且还右以得到一个笔记本，羡慕得我口水都要流下来了。
上一星期，我连接四次抄写一百，眼看就要五个一百分了，可是，由于我骄傲，最后一次一百没有拿到，真可惜啊！我一定要好好向刘羽凡学习！
刘羽凡，祝你能好好学习，天天向上；祝你早日登上金字塔！”
我的'日记 篇5
每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名老师，因为老师可以帮助同学。
记得一个星期日的早上，爸爸和妈妈要去上班，妈妈对我说：”女儿，妈妈要交给你一个任务，就是让弟弟学会写字，知道了吗？“我点点头。
快到中午了，我高兴地和弟弟说：”疵弟，要不我们一起写作业，如果你不学会写字的话内外长大之后怎么做人呢？“弟弟高兴地点点头。
写了几个字之后，北北还是不会写，我的心里想到了老师说的话：”每个孩子都要从小事做事，要有耐心。“我又想了想，对弟弟说：”弟弟，只要你认真写字，等下我给你一颗糖吃。“弟弟高兴地答应了。中午时，弟弟学会了好几个字。
有了这样的经历，我心里越发觉得自己要做一名老师了，可要实现这个理想也不是一件简单的事肉现在开始，我就得多加阅读，因为老师得有广博的知识才行，同时，还要懂得孩子们的心理，只有这样才能了解学生的'个性特点，才能因材施教。
仰望天空，脚踏实地，埋下理想的种子，向着它生长的方向努力，我坚信小种子也会长成参天大树！
我的日记 篇6
今天是周末，我的生物钟持之以恒地响起，惯性地抬头看表，才六点哪！我依稀记得昨夜三点多才枕着你的名字入眠呵！本打算今天睡到十二点再起床的，可是现在哪有睡意呀！
我惯性地摸到手机，打开，重温你的短信。一条条，一句句，一字字跳荡着你的爱意，没有你声音的日子，它是我甜美的回忆。读着短信，眼前便浮现你矫健的身影，似乎伸出强有力的手臂，拉住我纤细的五指，走出魔窟，跨越万水千山，找寻梦中美丽的桃花园。
我放下手机，眼前依旧是孤单的自己。思念潮水般向我袭来，突然有一种冲动，是想听到你声音的冲动，它来得如此强烈，我简直无法抵挡，无法排遣。可我知道，你昨夜喝得烂醉如泥，睡得很晚，很晚……我怎么能去搅扰你的清梦？更何况是七日中唯一能睡懒觉的清晨？我又拿起手机，打开，重温你的短信，任思念的毒蛇爬满全身，噬咬我日渐消瘦的躯干，我何以能扯断这春蚕般的'思线，一丝丝，一缕缕，一团团，越理越凌乱？我狠下心，去压那些铭刻在心底的数字键，想把思线牵远。可是，耳边响起的不是让我心跳的乐音，而是让我烦乱的盲音，我的心如秋千般荡来荡去，荡去了我的思念，荡来了我的柔肠百转。是啊，昨夜睡得那么晚，今天怎么可能这么早起床呢？多亏是盲音，否则我一定会吵醒他。那酒何以醒？疲惫何以消除？今日何以做事？想到这里，我的心情平静许多，读着短信，我沉入了梦乡……
等我再睁开眼，日已中天。我饥肠辘辘，却不想吃饭，依旧惯性地摸到手机按熟悉的数字键，耳边还是一阵盲音，我的心沉入大海，不知该怎么办？这会儿肯定起床了，怎么还是盲音呢？不知是手机的问题还是网络的问题？我知道你不会不接电话的，今天怎么啦？难道昨夜喝得太猛，伤了身体无法起床？孤单的你又有谁去照顾？恨不能插翅疾飞为你煮醒酒汤；为你叠被理床，洒扫厅房！但相距遥遥，远山缈缈，我何日才能抵达你的怀抱？
我倦起懒梳头，抬头望天边，有限的视线难以看见你此时憔悴的容颜。我一遍遍压着极小的冷键，无望的盲音把心儿揪紧，把心底磨穿，这无线电波比妃子的一骑红尘还要慢啊！
守着窗儿细数着阳光，滑过的分分秒秒都写满对你的牵挂和思念。此时的你到底在干什么？也许在用餐，把手机忘在了桌边；也许在洗衣，哗哗的水声吞没了手机的弦音；也许匆匆忙忙奔走在街头，购置一周的生活用品，喧闹的人潮淹没了手机的鸣叫；也许……电话的那端不是无人接，就是占线，手指压过了几个小时，我已经无法计算，麻木的指头碾碎了我的心愿。
夜幕降临了，手机的盲音还是没有改变。我已经无法安静片刻，紧缩着眉头，在房间踱来踱去。不知今天的你如何度过？身体还好吗？精神还好吗？为什么突然消失了踪影？失去了信息？你在他乡想我吗？你能感受到我对你的惦念吗？小小的手机似有千斤重，威压在我的心头。不知远方的你能否看到我眉心里隐藏的巨大问号，从而给我一个圆满的答案？
我的日记 篇7
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的.事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇8
暑假到了，爸爸妈妈当然不会放过这个机会，果然给我报了一个学习班，没办法，既然报了，那就上吧。
时间一天天的过去，我上学习班也算是很长时间了，在这段时间里，我表现的很好，老师都很喜欢我，上次因为在家背英语课文时，忘记把书装进书包，结果把书落在了家里。老师上课时看到我没拿书，便对我说：“你今天没拿书吗？”我点了点头说：“昨天晚上在家背课文，把书落在了家里。”老师接过来说：“没事，和你同桌看一本吧。”
我心里暗暗沾喜，原来好学生是有“优待”的。
可是正是这份“优待”，让我犯下了一个严重的错误。
那天下午回到家里，忘记了物理老师布置的'作业，还以为没作业呢，就在家玩了起来，等到晚上要睡觉了，才想起来，可是我那时候困意大发，就心想明天早上起来再补吧。
可谁知，起来晚了，我脑海中突然冒出了一个想法，把作业本放在家里。我不免为自己的聪明才智而感到骄傲。可我却错了……
第二天上物理课的时候，老师见我有点闷闷不乐，滑稽的对我说：“怎么了？郁闷了？”听了之后，我吞吞吐吐的对老师说：“我……没拿……作业。”老师看到我这神态，似乎察觉出了什么，但她对我说：“下次可别再忘拿了”。我脸红的点了点头。
下课后，我感到非常惭愧，才明白过来，原来我所理解的“优待”就是老师对同学的信任，老师信任我，所以才“优待”我，这是，我低下头，在深深的反思我的犯下的错误，这和一个差生有什么区别！
在回家的路上，我一直在惭愧，在懊悔。
我的日记 篇9
高高的身材，年仅五岁，但身高已经到了我的颈部，一双大而水灵灵的眼睛衬托着他那长又弯的睫毛，要不是他身体的其他部位像男孩，乍一看就像女孩子呢！
他是恐龙的超级粉丝，我敢确定这世上没有人可以比他更爱恐龙。家里的玩具十有八九是恐龙，晚上他从不看书，从不让我教他学古诗。
就在床上一个劲儿的玩恐龙，不一会儿，床上遍布都是恐龙玩具了，就连我们让他给我们讲一个故事，内容也离不开恐龙。家中的书不是恐龙探密就是关于恐龙的卡片，一本书要是有几页纸头掉下来了，他也照样不离不弃，呵护着它、爱护着它。弟弟对那些恐龙如数家珍，每只恐龙都有它们的名字如：小暴暴是暴龙、三三是三角龙、红红是剑龙、臂臂是长臂龙等等……总之，他对恐龙的那份爱比对我们都还多。
他很生龙活虎，不发烧时蹦蹦跳跳，每天傍晚都要和爷爷去闯天下——去外面溜达了。
有一回，他发烧了竟烧到39.2度，那时候的`他还是蹦蹦跳跳，没有一点难受的表情。就连那天晚上两三点钟，他高烧去人民医院时，在那里吃好退烧药打点滴的时候还是超兴奋，回到家还兴高采烈地说：“姐姐，今天爸爸妈妈带我去人民医院了。”有点好就又跟着爷爷去闯天下呢！
这就是我的弟弟，是恐龙的超级粉丝，也是闯天下的能手。
我的日记 篇10
第一节数学让我们写数学补充习题58页。
第二节语文布置课作，习字册20课。
第三节英语第六课
第四节体育练跑步，我的步子一直是错的，我一直先跨有脚，给老师吃了个“毛栗子”。
中午我去盛水，刘阳骂我庄大便我不理
第五节美术画“亲昵”。我画了小鸟和小鸟呆在窝里叫，兔子和兔子在草地上奔跑，一个小男孩把胡萝卜抛在空中，一只兔子跳了起来。
第六节本来是音乐，因为赵老师在别的班级上艺选课，所以错了，我们又回到教室，路上我被“摔死”了。我是领头，为了追那帮先走的人，一不小心摔在瓷砖地上，膝盖摔痛了。我15分钟狂写，把两面习字册全部写完了。
放学差点把班长揍一顿的我。因为路上我跟她说整节课她不记我名字，我就给你一颗糖。可是这节不是上的`音乐课，所以不能给你糖。可是她还是一直叫：“你欠我一颗草莓味的糖糖。”我忍无可忍，一头向她撞了过去，把她撞出去好远，自己的头也差点撞在墙角上。一路上，我都和他在斗，他说一句我就撞一下，再说一句我就踢一下，再说一句我就打一下。最后我决定我不给她糖，所以我把妈妈拉到了对面，把牛轧糖一分为二，我吃一小半，妈妈吃一大半。然后快点把草莓味的糖塞给妈妈说：“快点吃掉，快点吃掉！”
今天的故事完了。
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