《好听的名字》幼儿园大班音乐游戏活动教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的《好听的名字》幼儿园大班音乐游戏活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
设计意图:
孩子们马上就要进入小学了,在进入新的环境,和同伴相互介绍自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人,既充满情趣,又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》,此乐曲节奏明快,流畅,歌词内容既有规律又有趣味性,很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中,我通过多种形式的艺术教学手段,使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以"激发兴趣————展现自我—————交流分享—————情感体验"为主线,营造轻松愉快,自由的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐。
活动目标:
1、能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分,并能自如地接唱。
2、能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。
3、在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1、与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张
2、幼儿已了解过自己名字的寓意。
活动过程:
一、情境入场,感知歌曲的旋律。
1、谈话导入:说说我的名字。
2、创设情境,感知旋律。
"今天要来两位外国小客人,让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧!"
二、结合课件,感知歌曲的特点。
1、播放课件,引出歌词内容。
"第一位客人叫什么呢?""还有一位小客人,她叫什么名字?""客人们是怎样介绍自己的?"
2、完整范唱,感知歌曲特点。
"汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?""他们唱歌的声音听起来怎么样?用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的?"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!
三、利用图谱,感知音阶高低。
1、根据图谱,幼儿朗诵歌词。
2、观察图谱,练习唱准音高。
"为什么这些小气球有的高有的低?哪一个气球飞得最高?""怎样演唱?我们来试试。""唱完米字紧接着唱的是什么?"
3、完整演唱,表现歌曲情绪。
四、参与游戏,体验演唱快乐。
1、探索仿编,唱唱自己的名字。
2、快乐游戏,体验歌唱的乐趣。
游戏玩法:当大屏幕里的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕出现两名幼儿的照片:这是谁?请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿:大家在唱你们名字的时候,你们的心情是什么样子的?
3、接唱游戏,感受歌曲和游戏带来的快乐
活动反思:
由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的`游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。
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