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教师教育的优秀名言警句
在现实生活或工作学习中，大家常常会遇到需要使用名言警句的情形吧，名言警句可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。你知道什么样的名言警句才能称之为经典吗？以下是小编为大家收集的教师教育的优秀名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教育的优秀名言警句1
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
2、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
3、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
4、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
6、踏踏实实做人认认真真做事。
7、奉献人生，付出才会有收获。
8、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
9、诚实做人，踏实工作。
10、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
11、德高为师，身正为范。
12、喜欢孩子，善待孩子。
13、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
14、太阳下最光辉的职业是教师。
15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
16、博观而约取，厚积而薄发。
17、扬黄牛精神，做平凡工作。
18、不要随便给一个人定性。
19、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
20、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
21、学生的满意，是的幸福。
22、严师出高徒。
23、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的`完善。
25、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
26、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
27、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
28、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
29、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
31、大家齐努力，科技教育盛开花。
32、以德感人，为人师表。
33、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
34、每一个学生都是好学生。
35、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
36、智者乐水，仁者乐山。
37、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
38、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
39、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
40、在阳光下做人，在风雨中做事。
41、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
42、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
43、静心的做老师，尽心的教学生。
44、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
45、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
46、教室的阶梯才是展现才华的舞台。
47、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
48、把爱带给每位学生。
49、孩子的健康成长，是我们的希望。
50、尺有所短，寸有所长。
51、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
52、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
53、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
54、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
55、老师是太阳底下最光辉的职业。
56、实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
57、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
58、平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
59、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
60、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
61、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
62、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
63、莫放松点，莫轻视微。
64、蚁穴虽小，溃之千里。
65、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
66、非学无以成才，非志无以成学。
67、态度决定一切，习惯成就未来。
68、做人低三分，做事高三分。
69、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
70、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
71、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
72、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
73、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
74、独物之教风，以尽匹夫之责。
75、经验是负债，学习是资产。
76、志不坚者智不达，言不信者行不果。
77、小事成就大事，细节成就完美。
78、看我的，跟我来，一起干。
教师教育的优秀名言警句2
1、扬黄牛精神，做平凡工作。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
24、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
25、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
26、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
27、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
28、教育人就是要形成人的性格。
29、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
30、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
31、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
33、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、执着杏坛，乐于奉献。
36、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
37、表扬用喇叭，批评用电话。
38、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
39、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
41、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
42、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
43、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
44、德高为师，身正为范。
45、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
46、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
47、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)
48、尚自然，展个性。(蔡元培)
49、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
50、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
51、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
52、不要随便给一个人定性。
53、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
54、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
55、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
56、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
57、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
58、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
59、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
60、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
61、教师的.几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
62、走下讲台给学生讲课。
63、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
64、永远不要嘲笑别人的梦想。
65、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
66、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
67、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
68、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
69、把一切知识教给一切人。
70、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
71、教是为了不需要教……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
72、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
73、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
74、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
75、教师就是要敬业爱生。
76、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
77、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
78、爱就是教育，没有爱便没有教育。
79、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
80、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
81、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
82、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
83、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
84、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
85、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
86、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
87、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
88、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
89、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
91、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
92、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
93、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚
94、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
95、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
96、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
97、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
98、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
99、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
100、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
101、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
102、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
103、捧着一颗心，不带半根草去。
104、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
105、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
106、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
107、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
108、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
109、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
110、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
111、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
112、习于智长，优与心成。
113、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
114、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。(约翰.洛克)
115、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
116、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
117、任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
118、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)
119、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。(美)曼恩
120、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
121、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
122、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做'教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活.(培根)
123、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
124、教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制.在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话.(赞可夫)
125、教育难，难就在回到常识。(钱理群)
126、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
127、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
128、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
129、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
130、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
131、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
132、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋：《工程师的幻想》1956年版
133、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
134、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
135、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
136、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
137、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
138、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》
139、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
140、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。——杜威：《民主主义与教育》
教师教育的优秀名言警句3
1、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
3、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
4、甘为人梯。以身作则，言传身教。
5、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。
6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
7、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
8、窗外：灯红酒绿，名来利往;讲台：一如继往，演绎精彩。
9、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
11、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
12、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。
13、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
14、不尊重学生，就是不尊重自己。
15、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
16、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
17、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
18、让孩子做自己力所能及的事情。
19、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
20、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
21、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
22、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
23、做老师的.只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
24、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
25、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
26、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
27、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
28、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
29、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
30、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
31、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
32、身教重于言教，才高还需德高。
33、职业首先是做人之本，为师之本。
34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
35、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
36、没有爱，就没有教育。
37、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
38、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
39、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
40、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
41、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
42、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
43、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
44、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
45、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
46、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
49、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
50、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
51、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
52、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
53、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
54、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
55、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
56、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
57、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
58、定期为孩子读点东西。
59、踏踏实实工作，认认真真育人。
60、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
61、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
62、要不断地向命运挑战。
63、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
64、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
65、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
66、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
67、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
68、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
69、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
70、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
71、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
72、心灵的沟通胜于知识传递。
73、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。
74、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
75、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长!
76、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
77、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
78、把一切知识教给一切人。
79、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!
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