扬正求实励志文章

扬正求实励志文章

　　做教师很难。爱之者赞不绝口，恨之者深恶痛绝。

　　家长、社会对教师的要求越来越严，学生说不得打不得。

　　家长、社会对教师的要求越来越高，希望送进学校一个光腚娃，出来一群高富帅。

　　教师，何去何从？

　　弘扬人间正气，求真务实，脚踏实地。沛县正阳小学给出了这样的答案。“扬正求实”，这是校训，也是学校的办学理念。

　　作为教师，应习惯于物资的相对清贫，习惯于在道德和信仰中固守清贫，在固守清贫中，收获精神上的富有和高贵。是的，也许有人会说我们“清高”，也许会有人说我们“迂腐”，甚至有人会说我们“无能”，然而内心的富有会让我们能安然面对世俗，让我们从容面对人生：物资清贫，我们可以“采菊东篱下，悠然见南山”；胸有诗意，我们可以“指点江山，激扬文字”；位卑未敢忘忧国，我们 可以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。面对内心的宁静，我们可以变的优雅、洒脱、豪迈，也许在他人看来这是一种凄美或悲壮，但我们追寻的就是这一种安然、泰然，“教自己的书，让别人去说吧”，何尝不是一种人生的追求和理想。

　　作为教师，应习惯于办公室、教室、图书馆的“三点一线”。作为教师，应满足于不是在备课就是在备课的路上，应满足于不是在上课就是在图书管里充电的这种工作状态。是的，有偿补课或校外办班一时或能增加经济收入，提高生活质量，然而“一心不可二用”，多了“钱心”，就少了爱心缺了责任之心；多了铜臭气，就少了书卷气和书生气；多了市侩气，就少了清气和骨气。金钱不是万能的，你用金钱换不来学生的尊敬，也换不来家长的好评，然而渊博的知识、优雅的谈吐、高尚的品质却能，安心教书，尽管清贫，尽管寂寞，“失之东隅，收之桑榆”，你失去的只是名利，收获的却是幸福。

　　作为教师，应习惯于书声朗朗的课堂，应陶醉于朗朗书声的校园。丝竹可以乱耳，酒肉可以障目。有些人陶醉于灯红酒绿之间，流连于浪费挥霍之中，随波逐流，不以为耻，反以为荣。别人或可以，教师却不能。教师是神圣的，“天地君亲师”并列，“头上三尺有神明，不畏人知畏己知”，“学高为师，身正为范”，教师的身份就决定了要“知荣辱，讲自爱”， 始终要用正确的言行来维护教师的尊严，衡量自己的言行，不做有损于教师名誉、形象的事。作为教师，可以对酒当歌，可以“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒”，可以“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，然而这都应该是在工作之余，三五个知己好友，煮酒论英雄之时的一种豪迈，而不能成为生活的一种常态，教师的常态应是“板凳敢做十年冷，课堂不讲一句空”。

　　作为教师，应习惯于付出和奉献，满足于坚守和寂寞。教师的一生，应该如一样在燃烧的同时，温暖并照亮了别人，从顶燃到底，一直都应是光明的。也许自己的付出和奉献，犹如春雨，是悄无声息的；犹如春风，是了无痕迹的，于是没有人感激并铭记，但是，当我们老了，静坐在门前，晒着太阳，回首往昔的时候，那种问心无愧，那种心安理得，不是最大的收获和成就吗？

　　作为教师，应有高雅的情趣，积极向上的追求。“万般皆下品，唯有读书高”，身为教师，如果不读书，不仅会变得面目可憎，语言无味，甚至会成为孤家寡人：学生是不会喜欢一个不学无术，一瓶子不满半瓶子咣当的老师的。你可以不高大，你可以不漂亮，但只要你有真才实学，你能在课堂上意气风发，你能够纵横捭阖，你的课堂趣味横生，你能够把枯燥的教科书讲的栩栩如生，那么，学生就有足够的理由喜欢你，崇拜你，尊敬你，从而你也会深深地喜欢上教师这一职业——和喜欢自己的人终身为伴，这是多么奢侈的一件事情！

　　作为教师，应真心喜欢教书和育人，对学生发自肺腑的一种疼爱和喜欢，只要把爱心放在第一位，追求“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”这种境界，以“幼吾幼，以及人之幼”之心，高高兴兴地走进课堂，一声“同学们，咱们上课吧”，也许将会成为校园最美的声音，这声音会让学生铭记一生，若干年后，学生充满向往地说：“我最愉快的时光是在校园中度过的，老师，您能再给我们上一节课吗？”这又是怎样的一种幸福和满足呢？

　　扬正求实，这已成为每位正阳人的座右铭。

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