人生励志哲理小故事

时间:2022-11-25 16:48:41 人生哲理 我要投稿

人生励志哲理小故事

  在我们的人生中,有许多快乐与幸福,需要我们去感悟。那些人生哲理告诉我们要勇敢面对困难,那么你知道哪些哲理的故事呢?下面阳光网小编已经为你们整理了人生励志哲理小故事,一起来看看吧。

人生励志哲理小故事

  1980年,某农村中学学生食堂,由于条件艰苦,只能蒸饭,于是8人一组吃桌席。在那个勉强能填饱肚子的年月里,由于掌握分餐的权力,席长的职位是举足轻重的。在竞选这一职位的方式上,班长和团支部书记给班主任老师留下了难以抹灭的印象。班长说:“我一定保证公平,当有同学不满意时,我愿意第一个与他交换。”班长以后也确实这样做了,并因此每期都被评上优秀学生干部或三好生。而团支部书记则说:“我首先也保证公平,但我将把我这一席人的学习、纪律、清洁等进行综合打分,然后按总分的高低决定端饭的顺序。”团支部书记以后也确实这样做了,他这一席人成了班上最有活力的一群人,他每期同样也被评为优秀学生干部或三好生。

  两人步入社会后,班主任老师收到他俩的来信,不过一封是来自监狱,另一封则来自一家大公司。班长的信里有这样几句话:“我每顿靠端少的那一份饭赢得了同学和老师的心。然而,我却因此品尝到了作秀的甜头。”而团支部书记的信里也有这样几句话:“我们通过竞争去赢得端第一的权利,自然就获得了最丰厚的那一份。从此,我们都明白了一个最重要的道理,只有经过努力才能得到自己想要的东西。”

  分餐本是件很不起眼的小事,但却带来两种相反的结果—— 一人学会了虚伪;一人从中懂得了奋斗的道理。俗话说:“种瓜得瓜、种豆得豆。”学生成长中的每一件小事,甚至一句不经意的话,一个最平常的举止,一个最不惹人注意的眼神,都可能对他们的一生起到潜移默化的作用。学生如果生活在谎言和欺骗中,就可能学会虚伪;学生如果生活在良性的竞争环境中,就可能学会上进;学生如果生活在自私吝啬中,就可能学会不择手段;学生如果生活在慷慨和温情中,就可能学会奉献;学生如果生活在仇视和猜忌中,就可能学会逆反;学生如果生活在包容和友爱中,就可能学会坦诚。作为教育工作者,我们该为学生打造什么样的生活环境,构筑什么样的心灵平台呢?这值得我们细细体味味,深深思索。

  人生励志哲理小故事二:美丽的歧视

  高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击。8年前,我的同学大伟正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。

  当我进入大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到了我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了。

  “祝贺你——”我说。

  “是该祝贺。你知道吗?两年前我一直认为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大希望,我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班,我的成绩是倒数第五……”

  “可你现在……”我迷惑了。

  “你接着听我说。有一次那个英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气,说:‘大伟,你真是没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学,全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了,我噌地跳离座位,跨到讲台上指着教师说:‘你不要瞧不起人,我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道,第一次高考我分数差了100多分,可第二年我差17分,今天高考,我竟超了80多分……,我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……”

  3年后,我回到我高中的母校,班主任告诉我:教英语的张老师得了骨癌。我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……

  张老师突然老泪横流。过了一会儿,他让老伴取来了一帧旧照片,照片上,一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

  张老师说:“18年前,他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次,我在课堂上讲:‘像你这样的.学生,如果考上大学,我头朝地向下转三圈……’”

  “后来呢?”我问。

  “后来同大伟一样,”张老师言语哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候,别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”

  两个月后,张老师离开了人世。

  又过了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到大伟,读博士的他正携了女友优闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……

  在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面。

  在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。

  感悟:

  知耻而后勇,有痛的感觉就没有失去生命力。锥子扎不出血的麻木,实际上就是一种心灵的死亡。

  人生励志哲理小故事三:好老师与好学生

  1960年,哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。

  新学年开始时,他让校长把三位老师叫进办公室,对他们说:“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的老师。为了奖励你们,今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。这批学生的智商比同龄孩子都要高,希望你们能有更好的成绩。”

  老师们表现出掩饰不住的喜悦。临出门时,校长又叮咛:要像平常一样教他们,不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的`。

  一年之后,这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的,比平均分数值高出两三成。

  这时候校长才告诉老师们真相,这些学生并不是刻意选出来的,而只是随机抽选出来的普通学生。三位老师万万没有想到事情会是这样,只有归功于自己教得好了。

  校长不好意思地告诉他们另一个真相:他们三个也是在教师中随机抽出来的。但整个结果就如博士所料;这三位老师觉得自己很优秀,充满了信心与自豪,工作中自然也就格外卖力,学生知道自己是好学生,肯定会努力学习,结局自然就皆大欢喜,全都真的优秀起来。

  感悟:

  别人的表扬与期待,自我肯定的心理暗示,都会使普通的日子变得阳光灿烂。你妨一试。

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