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高考励志语录摘录37条
人生不是几步，但关键的几步就可以决定人生，中学阶段就是这几步。以下是关于高考励志语录37条,仅供参考，欢迎大家阅读。
1、我自信，故我成功""我行，我一定能行"
2、你的努力换来的是成功，你的汗水换来的是收获，你的苦读换来的是美梦成真，高考到了，愿你考出好成绩，握住成功的手，实现梦想。
3、你会很棒很棒很棒很棒的！高考成功！
4、一个人不成功，是正因人缺少世界级的教练。
5、别想挑战我的极限，我的极限一挑战就成功。
6、忙碌的人不见得成功，成功的人不忙碌。
7、锡纸上燃烧着成功，吸管中塑造着辉煌。
8、要想成功，必须走完从说到做这段路。
9、一个成功的人，他是不会去找借口的。
10、没有平日的失败，哪有最终的成功。老爸、老妈一直坚信：女儿是最棒的，你一定能成功。加油，宝贝！我们等你凯旋！
11、只管走好你自己脚下的路就好。高三加油，高三晚安。
12、高考今天来到，付出就有回报，心态最为重要，穿衣舒适心情好，爸妈送你赶早，别忘对他笑笑，给个拥抱最好，沉着冷静思考，别想分数低高，参加就很自豪。最后免费提醒送到：记得检查铅笔小刀！愿你顺利高考！
13、比知识你海纳百川，比能力你无人能及，比心理你处变不惊，比信心你自信满满，比体力你精力充沛，综上所述，高考这场比赛你想不赢都难，祝高考好运，考试顺利。
14、竞争给了我们宝贵的经验，无论你多么出色，总会人外有人。所以你需要学会谦虚。努力胜过别人，能使自己更深地认识自己；努力胜过别人，便在生活中加入了竞争"游戏"。不管在哪里，都要参与竞争，而且总要满怀快乐的心情。要明白最终超越别人远没有超越自己更重要。
15、不拼不搏 一生白活；不哭不累，高三无味。
16、要给自己一个好的未来，这样才不会辜负父母那拼死拼活的血汗钱，怎么舍得随意挥霍，这样才能挺直腰板去见你爱的人，自信满满微笑的说声：你好，好久没见。
17、你以为学到晚上12点就够了，没看到有人学到12点半。你以为把错题抄在本子上就没事了，没看到别人抄完后又马上做了一遍。你以为一周做4套试卷已经很牛，没看到别人一周就做完一本真题集。我们在普通班，已经在起跑线上输了，再不快马加鞭，难道还等着成功倒着走来等你吗？
18、拿破仑有句名言："当最困难的时候，就是离成功不远了。"高三一年也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候，只有努力坚持，只有对目标锲而不舍地追求，才能迎来成功的喜悦。
19、光有奋斗精神是不够的，还需要脚踏实地地去做。你给自己定了目标，你还得知道怎样去一步一步地实现它。目标就在远方之巅，纵使登山之路坎坷崎岖，只有一步一个脚印，终将登顶！
20、比如我，这些年太多太多的路，都是一个人自感自受过来的。
21、成就我们事业的或许仅是一句话；你想成功，还是你要成功？还是你一定要成功？自己想办法解决！立即行动！
22、没有人可以打倒我，除非我自己先趴下！
23、每个人都在努力，不是只有你受尽委屈。
24、很多人说，绘画要眼高手低。眼高手低是个贬义词，说的是人不切实际，好高骛远。在绘画上，说的是在一定基础上，你的眼光总是要比动手先一步。眼光是你的认识和理解。对你的动手有着指导意义，眼光一直在提高，动手就跟着进步。眼光若有局限，素描则原地踏步。但你的眼光再高，却不动手的话，那真的就成贬义词了。
25、辛苦三年，幸福一生。
26、我会写下中国历史上最动听的声音！
27、在夺取高考成绩的路上，不做逃兵。
28、梦想：明天比今天过得好。
29、高考就像是人生的小舞台，心有多大，舞台就有多大。保持平常心，永不言弃，勇敢的搏一把，你一定可以实现自己的梦想！
30、给自己定一个目标，然后，为之不懈地努力。高考，人生的一场大考，努力过，奋斗过，不后悔。
31、高考来临，改掉你的粗心。高考时，任何的粗心，都可能毁掉你的前程。请记住：永远不要以粗心为借口原谅自己。
32、高考，高考，高考！重要的事情，说三遍。多吃些苦，不怕。多奋斗一些，不怕。为高考励志，为梦想加油。
33、以百倍的信心，来迎接高考。以顽强的拼搏，来迎战高考！高考在即，奋力拼搏，成就你的人生梦想。
34、高考在即，奋力拼搏，坚持不放弃！在重要时刻，请不要放弃自己，一份成就一生。
35、不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三黑活。生产中其实没有绝境。绝境在于你自身的心没有掀开。你把自身的心封闭起来，使它陷于一片公开，你的生产若何可能有亮光！封闭的心，犹如没有窗户的房间，你会处在永恒的公开中。但实践上左近只是一层纸，一捅就破，皮相则是一片光芒光芒的天空。
36、那年高考，炽热的阳光伴着蝉鸣。你买来两套一模一样的衣服，白色的t恤，蓝色的短裤，你说，我们要穿着它们一起高考，就好像彼此就在身边，紧张和不安一下子缓解了好多。你没说过一句加油，但是我却感受到了满满的鼓励。
37、在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。——罗恩菲德
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