九年级上册秋水课后练习及答案

时间：2022-12-09 11:56:51 课后答案我要投稿

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九年级上册秋水课后练习及答案

篇一：5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

　　1.对下列加点词语的意义解释不正确的一项是（）

　　A.百川灌河(众多的) 今我睹子之难穷也(指海神若)

　　B.秋水时至(指按时令、季节) 两涘崖渚(水边、岸)

　　C.旋其面目(掉转) 吾非至于子之门，则殆矣(危险)

　　D.且夫我尝闻少仲尼之闻(缺少) 闻道百，以为莫己若者(没有)

　　提示：D项“且夫我尝闻少仲尼之闻”中的“少”作“缺少”讲不正确，应作“贬低，小看”讲。

　　答案：D

　　2.下列加点词语的古今用法相同的一项是（）

　　A.顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端

　　B.吾非至于子之门

　　C.于是焉，河伯欣然自喜

　　D.闻道百，以为莫己若

　　提示：A项“东面”在句中意思为“脸朝东”；今口语中指“东边”；B项“至于”在句中是“到”的意思，今为连词，表示“达到某种高度或另提一事”；C项“于是”意为“在这时候”，今为连词。

　　答案：D

　　3.对下列加点词的意义、用法判断正确的一项是（）

　　①野语有之曰：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也 ②吾非至于子之门 ③以天下之美为尽在己 ④斧斤以时如入山林

　　A.①②相同，③④也相同。

　　B.①②不同，③④也不同。

　　C.①②不同，③④相同。

　　D.①②相同，③④不同。

　　提示：①为宾语前置的.标志，②为助词“的”，③为动词“认为”，④为介词“按照”。

　　答案：B

　　4.填空。

　　（1）本文节选自________，作者是________时期的________，名________，________家，________家代表人物，与________并称“老庄”。《庄子》又叫________，是由______________________所著。全书现存________篇。

　　（2）《秋水》是《庄子?外篇》中最重要的一篇，它以__________________________________形式，讨论了________________________的问题。

　　提示：本题主要考查与课文相关的文学文化知识。

　　答案：（1）《庄子?秋水》战国庄子周哲学道老子《南华经》庄周和他的门人三十三

　　（2）河伯和海神若对话的 “价值判断的无穷相对性”

　　篇二：10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

　　1.解释下列句子中“之”的含义。

　　（1）野语有之曰

　　（2）我之谓也

　　（3）吾长见笑于大方之家

　　答案:（1）之：代词,代后边所说的俗语。

　　（2）无义,用在主谓之间，取消句子独立性。

　　（3）助词“的”。

　　2.下列与例句句式相同的一项是（）

　　例：以为莫己若者

　　A.以天下之美为尽在已 B.吾长见笑于大方之家

　　C.忌不自信，而复问其妾 D.若舍郑以为东道主

　　提示：例句和C项都是宾语前置句。

　　答案:Ｃ

　　3.河伯是在什么情况下欣然自喜的？河伯为什么又“始旋其面目，望洋向若而叹”呢？

　　答案:当他看到自己水势浩大，冲决而行，使人“不辩牛马”，觉得自己力量无穷，是对自我的不切实际的评价。当他发现到了海边，那海水更为壮观，“不见水端”，寥寥数语，一片无际无涯的水的世界，让他大吃一惊。不得不承认自己水势太小了，故有此叹。

　　4.河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”呢？

　　答案:河伯从眼前的对比中，发现了自己并不是“天下第一”，更为此前自己的自我评价而汗颜，也使他有了新的认识，亦即世界的无限。

　　5.秋水时至，河伯是一种怎样的态度？见到大海后，发生了什么样的变化？为什么会发生这种变化？

　　答案:秋水时至，百川灌河，河伯的.态度是“欣然自喜，以天下之美为尽在己”。见到大海后，态度变为“旋其面目，望洋向若而叹”。文篇写大海的广阔只用了“不见水端”四个字，然与黄河的“不辩牛马”相比则不可同日而语，两相对比，河伯向海神若发出了由衷的感叹。

　　快乐时光

　　信口回答

　　彼得是一个聪明的孩子。但因其贪玩，所以学习成绩不是很好。有一次，语文课老师问他：“你知道《罗密欧与朱丽叶》是谁的作品？”彼得懒洋洋地回答：“我怎么会知道呢？像我这么大的孩子是不喜欢看莎士比亚作品的。”

　　篇三：30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

　　基础知识

　　1.选出停顿错误的两项（）

　　Ａ.两涘／渚崖之间，不辩牛马。

　　B.于是焉，／河伯欣然自喜，以天下之美／为尽在己。

　　Ｃ.“闻道／百，以为／莫己若”者，我之谓也。

　　D.且夫／我尝闻／少仲尼之闻，而轻／伯夷之义者，始／吾弗信。

　　E.吾长／见笑于大方之家。

　　F.于是焉，河伯／始旋其面目。

　　提示：A项“两涘渚崖／之间”；C项“闻／道百”。

　　答案：AC

　　2.对句中加点词的解释不正确的一项是（）

　　A.轻伯夷之义（轻视） B.少仲尼之闻（名声）

　　C.吾非至于子之门，则殆矣（危险） D.我之谓也（说的就是我）

　　提示：B项“少仲尼之闻”中的“闻”不是“名声”之意，应为“学识”。

　　答案：B

　　3.下列句中加点字与“今我睹子之难穷也”的“穷”，意思相同的一项是（）

　　A.穷则独善其身，达则兼济天下 B.穷寇莫追

　　C.觉宇宙之无穷 D.不忍穷竟其事

　　提示：例句中的“穷”是“穷尽、完结”的意思。A项是“阻塞不通”的意思，与“通”相对。B项是“走投无路”的意思。D项是“穷究、追究到底”的意思。

　　答案：C

　　4.(2010四川泸州中考模拟)名句积累。

　　（1）长风破浪会有时，______________。

　　（2）北宋著名文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表现自己先忧后乐的拳拳心语的千古名句是：______________，______________。

　　（3）人们在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》一诗中的名句：______________，______________。

　　（4）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的`感慨，请你用学过的一句古诗来表达：______________，______________。

　　提示：本题考查对课文内容的理解及名句的默写。书写时不能出现错、漏字。

　　答案：（1）直挂云帆济沧海

　　（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

　　（3）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

　　（4）会当凌绝顶一览众山小（或：不畏浮云遮望眼只缘身在最高层）

　　5.阅读理解

　　阅读下面的文字，完成5—9题。

　　秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

　　1.写出从文中脱化出来的两个成语：______________。

　　答案:望洋兴叹、贻笑大方

　　2.解释下列虚词的意义或用法。

　　（1）今我睹子之难穷也（）

　　（2）野语有之曰（）

　　（3）吾非至于子之门（）

　　（4）而轻伯夷之义者（）

　　（5）东面而视（）

　　（6）望洋向若而叹（）

　　答案:（1）助词，用在主谓间，取消句子独立性。

　　（2）代词，这样的，指后边的“闻道百，以为莫己若”。

　　（3）结构助词“的”。

　　（4）连词，表并列。

　　（5）连词，表修饰。

　　（6）连词，表承接。

　　3.用双竖线将语段划分为两部分。

　　答案:……以天下之美为尽在己。//顺流而东行……

　　4.翻译下列句子。

　　（1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

　　（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

　　答案:（1）在这个时候，河神乐滋滋地高兴起来，他认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。

　　（2）“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己”的，说的就是“我”这样的人了。

　　5.这篇寓言故事说明了一个什么道理？你从文中受到什么启发？

　　答案:个人的见识是有限的，大小是相对的，告诫人们不能囿于见闻而骄傲自大。人要有自知之明；知错能改，善莫大焉；人要谦虚，不能自傲；山外有山，人外有人等。

　　深层探究

　　6.《秋水》全篇文章都在设喻，那么从贻笑大方、望洋兴叹两则成语中，从整个故事中，你有什么收获？

　　答案提示：第一，只有站得高，才能看得远，河伯就是顺流而东行，望到了无边无际的大海，才深深感到了自己的不足。第二，在限定的环境中，人的认识是非常有限的，就如河伯，他面对黄河，觉得天下美景全在自己这里，见到大海后，他才由衷地自叹不如。这就告诉我们，必须不断地超越自己，才会有所发展。第三，人贵有自知之明。第四，知耻近乎勇。第五，谦受益，满招损。第六，克服主观主义，防止片面性。第七，自大由于无知。第八，有比较才有鉴别。

　　中考链接

　　(2005山东泰安中考)认真揣摩第②至⑥段文字（《心存感激》原文略），想想为什么先写对父母的心存感激，而后写其他？简要写出你探究的结果。

　　提示：此题是阅读题《心存感激》后的探究题，主要是对文章内容安排顺序的探究。

　　参考答案：先写对父母的心存感激，突出了孝敬父母的重要性，符合中华民族的道德规范。一个连父母都不爱的人，绝对不会爱他人、爱事业、爱生活、爱自然。

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