六年级上学期语文教研计划

时间:2022-12-02 05:09:28 学期计划 我要投稿
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六年级上学期语文教研计划

六年级上学期语文教研计划1

  新的学年,新的开始,为圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,现结合所任年级的实际情况特制定出本学期的语文教研计划。

六年级上学期语文教研计划

  1、优化教学资源,构建开放课堂

  教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,创造性地理解和使用教材,沟通课堂内外,积极利用各种教育资源,引导学生在实践中学会学习。灵活运用多媒体教学,积极为学生构建开放式的教学平台,努力在教学中体现语文的实践性和综合性。

  2、积极推进“读写诵”教学活动

  本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教学活动,在日常的教学工作中,大家互相探讨,积极思考,使实验能够取得长久的最大效益。

  (1)读

  开展班级共读活动。本学期我们打算在学校允许的情况下,为孩子们大量借阅一些经典优秀的课外读物,培养学生课外阅读的良好习惯,指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动,注重课外知识的积累。让学生在阅读中巩固所学知识,扩大阅读量和知识面,提高阅读能力,从而全面提高学生的语文素养。

  (2)写

  继续鼓励学生坚持每周写两到三篇小练笔。

  把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自自然然地体现从读到写,读写结合。教材的安排是有限的,关键的是老师要形成这样的意识,特别是在高年级,读写结合的形式应该更加丰富。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)的作文。继续巩固修改文章的方法。注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,全面提高学生的写作水平。

  (3)诵国学书苑

  落实晨读《国学书苑》的诵读。督促学生背诵《国学书苑》里的古诗文,并定期抽查学生背诵,对学生的背诵进行不定期的全程跟踪,并向学生推荐相关的经典诗文,使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有感情的诵读。

  3、落实集体备课

  集体备课活动每个单元我们都安排了主备人,虽然时间紧,但我组老师见缝插针地进行集体备课,确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点,制定出可行的教学方案,供组员在集体备课时相互讨论,并根据班级实际情况设计好每一个教学环节,最终确定教学方案,教后及时写好教学反思。

  4、加强业务学习

  在保证集体备课的同时,积极加强业务学习,认真钻研教材,可以有针对性地研究一些课例,积极探索新的教学理念和新的教学方法,促进自身教学水平的提高。

  5、组织听课评课

  本学期将会有许多听课的`机会,在完成正常教学任务的前提下,保证每位老师听课超过15节。鼓励年轻老师多听课评课,在评课时,要有自己的想法,要认真撰写听课小结,并能结合自己的教学实际,扬长避短,不断丰富自己的教学经验。

  6、教师相互取长补短

  我们组是一个新老结合的组,组里有四个年轻教师,他们年轻,富有朝气,易于接受新事物,我们希望能够发挥老教师的带头作用,调动新教师的学习热情,争取让他们在学校的教学工作中挑大梁。

  7、鼓励学生参加各级各类比赛。

  鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动,并督促学生加强体能训练,使学生德智体美劳全面发展。

  本学期,我们全组老师将投入更多的心血,保持一如既往的责任心,相信通过一个学期的辛勤耕耘,一定会取得应有的成绩!

六年级上学期语文教研计划2

  一、指导思想

  本学期,我们年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,关注学生,热爱学生,发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课程改革,全面深化素质教育,以更新的观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

  二、工作要点

  (一)认真研讨课堂教学

  课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

  1、优化备课环节。充分利用每周一的业务学习时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”,注重教学后记、教学随笔的实效性。

  2、“一课三议”有实效。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评价。

  3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论,每月召开一次,讨论教学中存在的焦点问题。努力做到:围绕一个问题,结合案例,深谈体会。“网上沙龙”,开放对话。组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛,畅谈自己的观点,实现同时间段的.交流互动。

  4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作,情况及时反馈。

  (二)规范与特色结合,和谐发展。

  树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的发展和培养,实现在达标基础上的特色发展。

  1、注重习惯的养成,积淀语文素养。养成良好的写字习惯:继续要加强学生的写字姿势纠正;使用好《习字册》,开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和毛笔字。养成良好的说话习惯:平时要加强口语交际训练,组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求,对教材中的口语交际内容大胆实践,努力为学生创设良好的言语交际环境,提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯:平时要加强朗读指导,规范朗读姿势,提高朗读水平。养成良好的阅读习惯:加强课外阅读指导,加强午间阅读,提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。

  2、优化辅导过程。针对学生实际,做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性,追求精品化。练习的设计贴近学生生活,形式儿童化、趣味化。练习提倡分层:针对不同层次的学生,设计不同层次的作业,让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励,使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。

  在平时的教学中,我们组的全体老师一定会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生,让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。

六年级上学期语文教研计划3

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高教研组师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

  二、工作目标

  1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

  2、以课堂教学为主渠道,加强学习新课程标准,新课程标准解读。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。

  3、改进备课方式,提高教师的备课质量,及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。改进作业批改方式。

  4、及时总结经验,争取有论文、教案发表或获奖。

  5、充分发挥教研组作用,加强青年教师的培养,积极为年轻老师的成长创造条件,促进教师队伍素质的全面提高

  6、认真开展教研活动,全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,同时又能高质量地抓好教学质量。

  三、具体措施:

  (一)完善五认真,规范集体备课,提高备课质量。

  1、形成集体备课常规

  提前制定好集体备课计划表,安排好集体备课的时间、内容,使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。

  集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材,按照要求准备发言材料,集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见,记录者记录下修改意见,结合大家的观点对教案进行修改形成共案,并及时将原稿及修改案存档,并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学,然后进行二次研讨。使集体备课的`效能发挥更充分。

  2、加强课堂常规

  课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势,特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年,如何让孩子在这最后一年快乐学得更多,我们将继续开展阅读考级,以及古诗文的诵读。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及拓展知识面。

  4、要重视对朗读教学的研究,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时,继续重视学生的背诵与积累。

  5、重视作文的指导,作文水平就整个语文水平来说,具有举足

  (二)加强课改学习,质量监控。规范备课组活动,提高教研实效。

  1、更新教育理念,加强理论与实践经验的交流。

  (1)利用课余时间努力学习课改理论文章,做好读书笔记和读后感,对于感触特别深的文章可复印人手一份,利用备课组活动时间集中交流、学习。

  (2)结合教学实践,交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法,以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。

  2、加强教学质量监控。

  要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作,以促进学生素质全面发展。

  人人上好一堂组内公开课,做到在备课前研讨,在上课后交流,提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于10节。

  开展自主听随堂课,开展有主题的教研活动,听完一位教师的课,听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。

  五、工作安排

  二月份

  1、学生报到注册

  2、学习学校工作计划,制定本学期教研组工作、教学工作计划

  3、评选优秀寒假作业。

  三月份

  庆“妇女节”活动

  集体备课

  年级段公开课

  四月份

  1、清明节放假

  2、集体备课

  3、期中考试及质量分析

  年级段公开课

  五月份

  1、五一放假

  2、开展“结合性学习”——难忘小学生活

  3、新授课结束,准备复习资料

  4、集体讨论复习计划

  六月份

  1、毕业班模拟考试。

  2、做好复习迎考工作

  4、毕业班考试

六年级上学期语文教研计划4

  一、指导思想

  以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。

  二、基本思路

  学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量。

  三、主要工作

  (一)加强理论学习,注重实践探索

  1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究。

  2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的`教学模式。

  3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。

  4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”。

  (二)培养骨干教师,提升整体素质

  1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。

  2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

  3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。

  4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

  5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究工作,提高老师的教研能力。

  6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果。

  7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比。

  (三)抓好常规管理,提高教研实效。

  1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

  2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

  3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。

  4、完善集体备课制度。

  5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

  6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。

  7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

  8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。

  (四)开展学科活动,促进学生发展

  1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

  2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。

  3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。

  语文教研组分周工作安排表

  周次时间教学内容

  12.10—2.15各年级教材分析

  22.16—2.22各语文教师制定学期教学计划

  32.23—3.1计划、备课、作业检查

  43.2—3.8集体学习

  53.9—3.15集体备课教研活动

  63.16—3.22开展听课、评课活动

  73.23—3.29观看教学光碟

  83.30—4.5备课、作业检查

  94.6—4.12开展读书活动

  104.13—4.19集体学习

  114.20—4.26期中考试、学期教学小结

  124.27—5.3备课、作业检查

  135.4—5.10毕业班复习指导

  145.11—5.17集体备课教研活动

  155.18—5.24开展听课、评课活动

  165.25—5.31备课、作业检查

  176.1—6.7学科教研活动(辅导学困生经验交流)

  186.8—6.14学期教学总结

  196.15—6.21备课、作业检查

  206.22—6.28期末考试、结束工作

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