第二学期幼儿园教科研组计划

时间:2022-11-23 23:34:52 学期计划 我要投稿
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第二学期幼儿园教科研组计划

  一、指导思想

第二学期幼儿园教科研组计划

  深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神,以实验幼教中心教育工作要点和园务计划为依托,遵循“求真务实”的原则,充分发挥组内老师职能,深入开展“生活化幼儿数学”课题研究,提升教师专业素质,让教科研真正成为适合教师发展的土壤和促进儿童健康成长的动力。

  二、具体要求

  1.继续开展《生活化幼儿数学教学的实践研究》的研究,重点研讨“主题活动背景下数活动的开展”,形成将数学知识融入主题活动中的意识。

  2.以游戏理论为指导,学会寻找和挖掘自主性游戏所隐含的数学知识,通过对材料的选择与利用支持幼儿主动发展。

  3.加强教师间互动学习,以老带新,以新促老,通过听课、评课、常规教研等活动,有效地促进每位教师教学业务水平的提高。

  三、具体措施

  (一)以理论学习为先导,破旧立新

  1.抓好《纲要》的学习

  组织教师深入学习《纲要》,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定课题计划和组织教学活动。

  2.通过理论学习共同探讨提高数学集体活动的有效性的策略。

  3.认真研读《游戏活动》,对有关游戏材料提供的章节进行学习和讨论。

  不错的(二)以课例研讨为载体,实践领悟。

  1.常规课研讨。

  利用园内组织的公开课,如示范课、翻版课、评优课来进行研讨,解读和表述自己的教学故事及教学事件,思考各种教育现象。

  2. “验证园”数学新教材的实践。

  老大从南京带回来三个“数学新教材”主题活动的操作程序,我们工作室在上学期了实践其中的一个主题后,准备再次实施另一个主题。通过实施这样专业科学的新教材,拓宽了我们课题研究的思路,

  3.互动研讨课。

  利用尽量多的时间与机会多外出参观、学习,向专家请教。加强本园内姐妹组的联系与交流。

  (三)以课题研究为动力,反思成长

  在上学期开展的课题研究中,教师已慢慢学会寻找和挖掘主题中所隐含的数学知识,有了将数学知识融入主题活动、自主性游戏中的意识。但对于在主题活动中的数活动设计应注意些什么、如何提高数活动中集体教学的有效性等问题尚缺乏深入思考;在游戏材料使用的指导上,教师缺乏观察分析的能力,同时也没有把幼儿的创造,新的收获及时捕记录、讲评展示,以至未能起到互相交流,分享经验的作用。

  1.重点研讨“主题活动背景下数活动的开展”

  (1)继续整理主题中数学活动内容。

  (2)请专家老师指导数学活动设计。

  (3)进行教学观摩活动,转变教师观念,提高设计教学活动能力。

  不错的2.学会寻找和挖掘自主性游戏隐含的数学知识,重点进行“自主性游戏材料提供”的研究。

  (1)认真研读有关游戏理论丛书,对有关游戏材料提供的章节进行学习和讨论。(2)加强反思,进行游戏活动的交流与观摩,撰写案例。

  四、具体的工作安排

  二月份

  1.制定好课题计划,与组员一起讨论计划的可行性

  2.明确老师在幼儿区域活动中的角色。每班根据实际的情况调整活动区,根据主题创设环境。

  3.各年龄段梳理本学期主题活动的预设计划 ,讨论在不同的主题活动中如何有机设计数学活动。

  三月份

  1. 理论学习:“幼儿园数学教育有效教学策略探微”(周雨花) “幼儿园游戏实践的问题与思考”(沈宁)

  2.小班游戏观摩(沈宁),讨论“材料的投放是否体现“六个性”

  3.教研课观摩 (周雨花)

  4.诊断与反思“如何提高数学集体活动的有效性”

  四月份

  1.理论学习:“主题活动中的数教育设计和实施”(徐美珠)

  3.教研课观摩 (沈宁)

  4.课例分析“在不同的主题活动中如何有机地结合数学教育”

  5.指导青年教师参加“小荷杯”比赛。

  不错的五月份

  1.理论学习:“游戏材料投放”的章节”(王雅平)、 “集体数学教育活动中教师如何与儿童相互作用”(毛益倍)

  2.中班游戏观摩(张晓雯、徐美珠),讨论“如何通过对材料的选择与利用,支持幼儿主动发展”

  3.教研课观摩 (毛益倍)

  4.课例分析“集体数学教育活动中教师如何与儿童相互作用”

  六月份

  1.理论学习:“高低结构活动(数活动)结合的实践与思考”(张晓雯);“游戏材料调整的艺术”(王红一)

  2.大班游戏观摩(王雅平),讨论“教师如何解读幼儿的游戏经验去投放玩具和材料”

  3.收集各类资料,各年龄段根据研究内容,以案例、专题总结教师指导对孩子发展的有效策略。

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