技能大赛培训计划范文
篇一:2018年计算机网络技能大赛培训计划
一、指导思想
为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,展示技能人才培养特点,促进职业教育教学改革,教育部等部委决定于2018年4月举行全国职业院校技能大赛。在学院领导者的大力支持和相关部门的配合下,计算机学院组队准备此次全国职业院校技能大赛计算机类的“计算机网络应用”项目、“信息安全管理与评估”项目以及“物联网应用”项目的竞赛。为了此项工作,计算机工程学院进行教师充分计论,制定了2018赛前培训计划。
二、组织机构
为了顺利完成学院懂事会、院务部以及教务处与学院领导交付的参加省级技能大赛的各项任务。特成立下列机构:
1、技能大赛培训领导小组:
组长:彭文武、刘杰
副组长:李常应、肖四喜、范双南
成员:各班班主任、学院的各位教师。
2、计算机网络应用培训指导小组:
组长:范双南
副组长:银奕錤
培训指导教师成员:范双南、范芳东、王颂华、陈芳、蒋澎涛、谢建民、周卫红
参赛小组成员:
1、唐辉、颜南威、柏海艳
2、马孝麒、颜婷婷、杨双秀
3、信息安全管理与评估培训指导小组:
组长:范双南
副组长:刘公保
培训指导教师成员:范双南、银奕錤、谢建民、王琨、欧迪巧、周卫红
参赛小组成员:
1、唐艳武、李春梅、肖鹏
2、陈龙、罗春梅、曹横榕
3、物联网应用培训指导小组
组长:范双南
副组长:谢建民
培训指导教师成员:银奕錤、王琨、王颂华、陈芳、欧迪巧、周卫红
参赛小组成员:
1、待定
2、待定
三、培训内容
1、“计算机网络应用”项目技能大赛考核知识点
2、“信息安全技术应用”技能大赛考核知识点
第一阶段:网络与安全部署
篇二:2018年技能大赛参赛选手培训计划
一、数控软件
1、数控车工、数控铣工软件练习。
2、软件培训场所:综合实验室。
3、车工培训场所:车间。
4、软件强化练习:速度练习。
5、模拟训练(10~15套)。
二、数控车工实操
1、基本操作技能训练:
装刀对刀:要求做到正确、准确、熟练。
三角螺纹:内、外三角螺纹P1.5-6g(M30、M24、M20)、螺纹配合练习。宏程序练习:椭圆、抛物线、正弦曲线、余弦曲线。
锥度配合练习:掌握锥配精度控制的方法。
一夹一顶练习,注意夹紧力的控制。
端面槽练习(直槽、V槽、球面槽等)。
偏心件练习:百分表的使用、偏心垫片的使用。
2、综合练习:
两件配(锥配、螺纹配、端槽配)练习2~3套/种。
三件配:练习15~20套。
三、数控铣工实操
装刀对刀:要求做到正确、准确、熟练。
识图读图:读懂零件图,并确定加工方案。
分步建立零件模型并分步完成加工程序的生成。熟练掌握数控程序的传输。
四、车工
精度控制:尺寸精度控制在范围。
工艺方案的制定。
速度练习。
篇三:汽车技能大赛训练计划
为了积极贯彻落实学校教学安排,根据我校汽修专业学生的技能水平的实际状况,特举行学生汽车技能大赛训练活动。目的在于调动学生学习本专业知识的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的技能水平,为2018年市级中职学生技能大赛培养优秀选手。现将本学期技能大赛训练计划作如下安排:
基本维修技能训练:
一、训练时间、地点及对象
训练时间:2018.9.1—201810.25训练地点:汽车实训室训练对象:13级汽修班指导老师:张官明
二、训练内容、进程、要求与指导
二级维护训练计划:
一、训练时间、地点及对象
训练时间:2018.9.1—2018.10.25训练地点:汽车实训室训练对象:13级汽修班指导老师:赵柏
二、训练内容、进程、要求与指导1.训练内容
汽车二级维护涉及到汽车发动机、底盘、车身、电器四大模块,以及一些主要测量工具、仪器设备的使用。为了让学生能够重新对知识有一个全面系统的学习,结合学生的实际情况,进行分模块、分阶段对学生的技能进行扎实的培训。下面是主要培训内容:
(1)汽车发动机主要部件的检查与维护
(2)汽车底盘主要部件的检查与维护
(3)汽车车身主要部件的检查与维护
(4)汽车电器主要部件的检查与维护
2.训练实施进程
此次训练主要分四个阶段进行:
第一阶段:一些常用工具专用工具、仪器设备的正确使用。
第二阶段:全面系统地学习汽车二级维护的所有内容,按照省级技能大赛要求,要求学生在35分钟左右完成163项作业项目,动作规范到位、口报清楚。
第三阶段:综合训练,熟练完成汽车二级维护所有项目,同时针对个别学生存在的问题做强化训练,提高学生训练质量,提高学生作业速度。
第五阶段:选拔考核,组织报名。通过严格技能考核,确定参赛学生名单,组织大赛报名。
3.训练要求与指导
(1)要求学生遵守校纪校规,遵守训练期间的一切安排与要求。
(2)严格要求学生,按时出勤,遵守每天训练时间。
(3)针对不同训练对象,给定不同的训练任务,高起点严要求。
(4)紧跟学生,手把手指导,纠正学生在训练过程中出现的问题,保证训练质量。
(5)制定训练配分评分标准,考核每位学生的训练效果,督促学生查缺补漏,提高自己的技能水平。
(6)经常鼓励学生,让学生训练有信心、有激情,保证学生在大赛中取得好成绩。
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