六年级上册数学教学计划

时间：2024-06-28 03:15:08 教学计划我要投稿

关于六年级上册数学教学计划

　　教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，数学网小学频道为大家准备了数学六年级上册数学教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!

关于六年级上册数学教学计划

　　一、教学内容

　　冀教版数学六年级上册共有八个单元。数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下：

　　1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。

　　2.空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。

　　3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。

　　4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合比和比例单元设计、卧室设计结合比例尺单元设计，学会理财结合百分数的应用单元设计，学会购物---结合百分数的应用单元设计，喜欢数学情况的调查-----结合统计单元设计。

　　二、方法措施

　　1.重视数学与生活的联系。

　　(1)选择学生熟悉的事物，充分利用学生的生活经验学习数学。

　　(2)选择真实的数据作为课程资源，使学生感受数学与现实世界的联系。

　　(3)在综合运用知识解决生活实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。

　　(4)通过真实的数据和现实问题，关注学生情感态度和价值观的培养。

　　2.重视数学应用意识的培养。

　　(1)在解决简单问题的过程中学习数学，体会数学学习的价值。

　　(2)加强数学与现实问题的联系，培养数学应用意识。

　　(3)在综合应用中，培养数学应用意识。

　　3、重视知识的自主建构过程

　　(1)利用学生的已有知识，自主建构数学。

　　(2)加强知识间的联系，自主建构数学模型。

　　4.在操作和体会中学习数学

　　(1)在动手做的活动中，理解数学，形成相关技能。

　　(2)在动手做的活动中，体会图形的相似，发展初步的空间观念。

　　(3)在动手做的活动中，自主建构数学，获得数学探索的经验和方法。

　　5.重视统计观念的培养

　　统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。通过这些活动，可以使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程，有利于学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用，培养用数据说明问题的态度，发展统计观念。

　　6.加强数与形间的联系

　　(1)借助图形，帮助学生理解知识。

　　(2)加强数、形之间的联系，使学生获得用图形描述事物的初步经验。

　　(3)在用几何图形表示数据的过程中，建立数形之间的联系。

　　三、教改设想

　　(一)评价创新，激励促进学生全面发展。

　　对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发

　　展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式。让每个学生在学习中都有受到表扬和奖励的机会，提高学生学习数学的兴趣，还要让学生看见自己与同学的差距，促进全体学生的发展。

　　本学期我在作业评价方面的做法是：老师对学生一日作业做出评价，分为优、良、可、差四类;对学生一周作业情况做总结，对优秀者奖励一颗星，同时学生自己记入作业情况档案。有进步的学生奖励不同的星。一周至少有两次作业评语。对于学生在教学各环节中的表现也奖励不同的星。极大限度地调动了学生的学习积极性，使学生既看到学习的进步，又产生了学习的动力，还树立起自信心，确定学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

　　(二)分层作业。

　　把书上作业分成三类，取基本的学困生和中等生做，多给学困生表现的机会;稍有变化的题让中等生和优生做，多给中等生机会，鼓励学困生做;难度较大的题让优生做，给优生表现机会，鼓励中等生做。另外，单给优生留一些作业，号召全班做;适当留一些实践发展性的作业让全体学生尝试。

　　(三)培优补差。

　　本学期和三名学困生家长经常保持联系，共同努力，指导家长做好辅导工作，让他们三名学生成绩有所提高;在学校，我利用课间时间给他们补课;利用学困生的进步来影响和带动其它学困生，也是对学困生的鼓励。

　　四、教学进度表

　　第1周：圆和扇形

　　第2周：比和比例

　　第3周：比和比例测量旗杆高度

　　第4周：百分数

　　第5周：百分数

　　第6周：国庆节

　　第7周：比例尺