六年级教师学期计划【精选】
日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的六年级教师学期计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
通过本学期的教学，学生可以掌握汉语教材的基本知识和技能，理解文本的内容，体验作者想要表达的思想和感受。初步学习叙事写作。引导学生逐步更新学习方法，逐步提高学习兴趣和学习效率。努力使所有学生通过一个学期的努力学习，在原有的基础上大大提高，真正提高学生的汉语水平和汉语素养。
学生状况分析
今年新接手的六年级(2)班语文，班上学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此，新学期要加强“双基”训练，注重提高阅读写作能力；注重培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围的事物，亲身体验，感受和发现；让学生有强烈的参与意识和合作精神，提高全体学生的语文素质。
教学要求
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。
（2）继续掌握正确的阅读方法，培养阅读兴趣，养成良好的阅读和背诵习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人说话的习惯；能当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯
（5）继续学习正确的写笔姿势和方法，养成习惯；培养预习课文的习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养注意观察的习惯；有选择地阅读课外书籍；培养阅读作为标记的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够爱护书籍，养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用参考书，养成习惯。
（10）继续培养通过多种渠道修改作文、学习汉语的习惯。
（11）继续培养勤于收集资料、不懂就问的习惯。
(12)培养行万里路、读万卷书、在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习、普通话。
3、识字写字。
(1)准确阅读147个生字。
(2)能按笔画顺序正确写125个生字，能按字结构正确、对称地写字。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、正确、整洁。
(4)继续练习写毛笔字，了解各类汉字的间架结构和笔画特点。
4、口语交际。
(1)能认真听别人说话，理解别人说的一段话和一件简单的事情，转述基本内容。能讲课文中写的故事。
(2)可以在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能够用普通话回答所听所读的问题，使句子完整，意思连贯。
(4)能当众说话，使句子更加流畅、有礼貌。
（5）愿意参与讨论问题，敢于主动发言，明确自己的意思。
5、阅读
（1）继续正确、流利、情感地阅读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，能分角色阅读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，边读边想，并注意默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词的含义。
(4)能够用语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大意。
（5）继续按要求学习预习课文。借助字典学习生词，第一次阅读课文，提出难题，初步养成预习习惯。
(6)能够阅读适合儿童阅读的书籍，了解主要内容。
（7）学会浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
6、习作。
(1)能用部分学过的单词造句。能够理顺序列错乱的句子。
(2)学会有序细致地观察图片和事物，写出文字顺序的短文。
(3)可以修改有明显错误的句子。
(4)学会使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名、省略号，了解破折号。
(5)学会从内容、词句、标点等方面修改作文。学会使用常用的修改符号。
教学措施
1、继续注重培养学生良好的学习习惯。
一方面，培养本书安排的读书做笔记、不懂就问的习惯。另一方面，我们应该始终坚持过去提到的习惯。
2、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种辅助手段促进阅读”，引导学生读好书。注重感受、理解、积累和应用，从而提高语文水平。
3、在教学过程中，根据设计的教学计划，灵活采 用各种教学方法和多媒体电子教学设备，在课堂上营造轻松的教学氛围，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。它彻底改变了传统的“全灌溉”实践，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，成为独立、合作、探究学习，提高学习效率。
4、在阅读教学中，引导学生积累和运用范文语言，学习范文的写作方法，并将其迁移到练习中。
5、课后要注意对学生进行有针对性的集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习所学的新知识。
6、要求学生读好书，读好书，提高语文素养。
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