工作计划

时间：2024-10-03 08:13:36 计划范文我要投稿

工作计划精华8篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的工作计划9篇，希望能够帮助到大家。

工作计划精华8篇

工作计划篇1

　　经过一学年的努力工作，我对于自己现任职务有了一个更全面的认识，同时也在工作中不断改进自己存在的不足。我的目标是把班级建设成一个充满活力、凝集力强、团结友爱、积极向上的先进集体。我的具体工作计划有以下几点。

　　一、在学习方面

　　尽量多听班级的课程，了解班级学生的学习情况，对同学们在学习中遇到的问题给予帮助和指导。对个别学习上有困难出现厌学的同学进行了单独的沟通和指导。

　　二、在班级活动方面

　　为了同学们学习和实践方面得到更好的锻炼，活跃大学生活，使同学们能够劳逸结合的`学习。希望能够在课后举办一些娱乐活动，有助于丰富同学们的日常生活，在学习时更加的精力充沛。

　　三、在日常生活方面

　　定期去宿舍检查，关心学生的住宿情况，在宿舍卫生方面，也强调必须符合学院制定的标准。在日常生活上，多与学生交流帮助学生进步，定期与学生进行沟通，帮助学生解决学习生活中存在的一些问题。

　　除此之外，认真传达学院的各项规章制度、通知文件。积极配合学院总体安排，做好办公室的值班工作，值班期间坚决按照学院各项规定执行，履行班主任职责。

工作计划篇2

　　校园广播台是广大师生学习、娱乐以及与外界交流的平台，充分利用这个在全校范围内传递的信息，有利于宣传学校的校园文化，有利于促进同学们的学习，能给同学们的学习生活带来无穷的乐趣。为了让校园电台的内容更加丰富多彩，让广播主题更加贴近同学的心灵与追求，院广播台做出以下计划。

　　一、校园电台成员职能规划

　　1、播音部：播音员主要负责录制节目，播音主持，塑造自己的良好声音形象的同时表现校园电台的魅力。要求语言严谨，令人信服，以个人的魅力呼唤听众的热情去实现更高的电台目标。

　　2、编辑部：编辑部负责拟定校广播台部分计划，策划部分节目（如新闻采集，文稿筛选及编辑）以及收集节目内容，为一些稿件备案。为台庆，主持人大赛帮忙策划，筹备，设计节目和对每一次更新广播台的内部事项做宣传。

　　二、工作计划

　　纵观去年一年来的节目安排，我们认为是合理的。主要节目都是涉及国内外大事，也涵括校园轶闻，内容丰富，满足校园生活的信息需求。傍晚时分的节目是一些主题鲜明，关注同学情感心灵的节目，此类节目有助于帮助学生走出迷茫彷徨的生活误区。20xx年我们电台节目内容将传承以上优点，但我觉得有些地方还是要注意一下，虽然我是作为编辑组的。

　　（一）节目贴近校园生活，针对此目标，增添新的节目内容：

　　1、“主题推荐”，介绍有纪念意义的日子及民族传统文化等。

　　2、增强学生的参与和收听广播的互动，设置“你猜猜”内容，将一些有趣的思考题在广播前段提问，到快结束时公布答案。

　　3、我们将尝试在心灵驿站中，增添“心有千千结”的环节，鼓励学校的学生投稿，你的文章，你的故事，我们共同分享。投稿的'学生可以注明透不透露名字。

　　4、增加“对话”等座谈节目。适时邀请校老师或优秀学生，就重大事件或自身成功之处进行交流、谈话，如自考，专插本等。

　　5、制作特别节目，在特别时期，如院运会、校园文化艺术节，主持人大赛，等。节目围绕此主题进行，达到与校园生活同节奏，同呼吸。要做好宣传工作，要做海报，各个校区都要。

　　6、活动的组织与策划是编辑组里最重要的任务之一。所以作为编辑组的成员一定要有很强的组织和领导能力。

　　（二）每月召开一次广播台例会，尽管现在的课室很难申请，但我们可不要把我们所了解的问题弄没了。

　　（三）不管广播台在今年的招新报名情况如何，我们都要以最慎重来选人，招新完毕我们09的也要对下一届的进行严格的培训，如果一发现有对工作不负责任者，就要有严格的惩罚。反正，不管是哪一步都要非常的严格对待。

工作计划篇3

　　为了感谢领导和同事们对我的信任，为了回报高度对我的培养，我将把这份感恩化作动力，在公司做大做强的道路上尽我所能地做出我的贡献！以下是2月份的行政人事部工作总结：

　　一、企业文化

　　1、在上级领导下重新修订并完善了《公司全职劳动合同》以及《兼职工劳动合同》，从而保障我司职工的劳动权益，规范了公司此项章程。

　　2、试行《月度优秀员工评选》、《优秀升旗手评选》效果良好，评比提高了员工的工作积极性、通过评选，树立员工学习的榜样，激励员工不断积极进取，增强整体战斗力和凝聚力。

　　3、协助上级针对公司目前发展情况，整改《关于各部门工资调整》的原方案，调整出一套更加合理的分配制。

　　4、公司多次举办生日聚餐及娱乐活动，目的是为了让大家在繁忙而紧张的工作中得到释放，缓解压力，同时促进员工之间的交流与沟通，活动反映效果良好。

　　公司将组织更多这样的活动来调节公司的氛围，比如“篮球赛”、“爬山”、“野外旅游”等。

　　二、日常办公管理工作

　　1、由于本月发生的突发情况较多，我们对会议室、营销部、财务部等各部门办公室进行了调换，另外设立市场经理部和综合办公室，对办公环境进行更清晰的分区管理，使空间得到充分的利用。

　　2、行政部及时对上报申购的.必备用品进行采购和管理，极力配合各个部门的工作需要。

　　天气日渐转凉，为公司生产人员添衣问暖定做了秋冬装工作服，给公司换了一个新景象、新面貌。

　　3、应上级领导要求，为公司叉车工办理有关“报考叉车证”的事项，公司予以承担该项报考资费，让员工感受到公司对员工培养的重视，牢抓各个岗位，加强员工各项技术能力。

　　三、招聘培训

　　1、收集各部门岗位需求信息，拟订招聘计划，进行了网络人才招聘，保证了公司普通职位能基本招聘到岗，但近段时间对于销售类的职位招聘效果不明显。

　　行政人事部

　　2、经过初试和复试两块决定录用与否，对新入职的员工给予一周时间内的见习期，进行公司的培训和追踪，观察通过录用后签定劳动合同，最长不超过15天。

　　同时发放工作牌、考勤卡，完成各类人事手续的办理。

　　3、每日对招聘网站进行更新，并且在多个网站进行登记，以提高招聘效率。

　　也将依照具体情况增加招聘的多种形式，比如现场招聘等。

　　四、劳动纪律管理

　　1、本月主要处罚了部分违反公司规章制度且在公司造成一定影响力的部门领导和职员，如：工作疏忽导致的产品数量出错、受破损或在规定时间内未能完成工作等的行为，通过对他们的处罚，旨在警示所有员工：在制度面前人人平等，不能因为极个别的人影响到整个团队。

　　2、对考勤这块，新开普考勤系统经过多次的初试化和重装已经完成对各项工作方面的操作，现在进行严加考核员工的具体考勤情况，按公司制度针对迟到、漏打卡现象进行相应的处罚，以此起到警示作用。

　　五、工作中存在的不足与问题由于初步独立行政工作，有些地方还是做的不够全面，时处被动，不能主动发现问题、处理问题，以至于多项工作处于滞后状态，对于每日工作的安排尚欠合理，没有很好的将“紧急重要和不紧急不重要”原理运用于工作中.工作处理问题的能力还不够，独立性急需培养出来.工作计划常被突如其来的事情所打断，以至于一些工作被延误。以下问题较为不不足：

　　1、管理体制和考核机制还不够健全。

　　2、销售人员的招聘效果不佳。

　　3、宿舍管理、以及公司卫生管理有很大的遗漏，没有管理到位。

　　4、公司用车方面是一个很急需解决的问题，主要针对营销部，对于出差用车等一直以来对于我这边的备案比较敷衍随意，借出去了车回来后车钥匙不主动交接行政部，不配合检查，不主动汇报用车情况，油费消耗也很大，在这方面管控不到位，也不知道怎么去管理。

　　5、在费用管理方面也存在很大问题，各部门报采购较为频繁，有些东西短时间内报购很多次，主要是大家的一个爱护公物观念不强，消耗大导致资金上没法控制，建议的是各部门最好能有一个自我设限，告知自己部门某些东西在多少时间内可以使用，在多少时间内可以领用报购等，如若依旧如往，我将不予以购买。

　　目的只是为了加强每个人的节约意识，珍惜公司所赋予的每个物品。

　　我将会把这些存在的问题作为2月份的工作重点来做，找出相应措施，保证本职工作的顺利完成。

工作计划篇4

　　厦门SEO上线前期SEO工作主要集中在对网站的分析、关键词的分析和网站布局的分析，厦门SEO上线前的SEO工作计划书。网站分析主要集中在对网站的受众群体分析、受众区域分析、服务对象分析和竞争对手分析，这样就能够做到对知己知彼。关键词的分析主要是确立主关键词和辅助关键词，做到网站主辅分明。针对用户群体设计合理的厦门SEO网站布局，提高厦门SEO用户体验。

　　一、网站分析

　　1.分析网站客户群体、服务对象

　　2.同行业、竞争对手网站分析

　　二、关键词分析、关键词选择

　　1.了解行业概况

　　2.行业关键词集合

　　3.关键词竞争性分析

　　4.关键词发展规划和流量预计

　　5.确定目标关键词：厦门SEO，厦门网站优化

　　三、网站结构优化1.主页、频道页、内容页链接形成一个树型的网络链接图

　　四、网页标签优化1． h1、h2、h3 和 strong 对当前网页的内容起强调作用，作用由高到低：h1 > h2> h3 > strong

　　五、网站导航、页面布局优化

　　1.网页标签优化主要包括标题标签,关键词标签,描述标签等等.

　　2.导航栏目优化导航栏目最好用文字连接,并且时当加粗其字体.

　　3. 设计一个导航页面.产品较多的页面的内部连接比较多.

　　4. 页面字体优化在网页中,一定要自然的突出关键词.比如网页内容标题中包含关键词,你可以用加大字体. 文本内容出现的关键词, 可以用不同的.颜色或者加粗，工作计划《厦门SEO上线前的SEO工作计划书》。

　　六、网页TITIE

　　1.关键词标签、网页简介标签，图片注释、等方面的优化,所以网页都应该有适合自己的独特的Title、Tag。

　　2.写出合理的网页简介并包含出关键词

　　3.为网页图片增加注释

　　4.控制标题长度和关键词频率

　　七、超连接结构、超链接注释、超连接路径优化

　　1．合理的超级链接结构

　　2．为超级链接增加注释

　　3．优化超级链接路径

　　八、对主要页面内容进行调整、排版进行优化，让内容更容易阅读。让厦门SEO相关文章互连，提高用户体验。

工作计划篇5

　　一、绩效管理

　　“没有考核，就等于没有管理!”贯彻公司战略发展意图，xx年作为公司的“绩效考核年”，绩效管理将成为最重要的人力资源管理工作。

　　1. 辅助形成所有部门及岗位的绩效考核标准(元旦至春节期间)

　　2. 使绩效面谈成为公司沟通机制的一部分

　　正式绩效面谈为一季度，绩效面谈之后要做相应的绩优推广和绩效不足的改进。

　　二、培训交流

　　人力资源部倡导xx年作为公司的“绩效考核年”，绩效管理理论和实践将成为管理人员交流学习的重点。第一季度人力资源部重点组织公司范围内的绩效管理培训，按规范的.流程辅助各部门将绩效管理工作落到实处，人力资源部介入绩效管理的不同阶段，与各部门主管探讨操作中的实际问题，有针对性地开展交流和培训。

　　由人力资源部牵头，公司管理人员参与。每双周一次，结合绩效管理理论就公司中的具体问题深入探讨。

　　三、薪酬体系

　　按照“岗位+技能+绩效”的薪资结构完善现有薪资体系，xx年底对现有体系做必要调整。

　　四、员工沟通

　　1.半年在公司范围内开展员工满意度调查一次。

　　2.辅助各职能部门将公司内部沟通机制落到实处。

　　xx年内人力资源部与公司每一位同事至少沟通一次。所有沟通均形成书面记录，记录中问题附人力资源部建议提交各级相关主管。让沟通形成机制，将新同事入职、转正及离职作为关键沟通点，生日、合同续签作为辅助沟通点。

工作计划篇6

　　一、学生情况分析

　　通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。

　　二、教材分析

　　(一)全期教学目标：

　　1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

　　2、有初步的自我保护意识和能力。

　　3、适应并喜欢学校生活。

　　4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

　　5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。

　　(二)教材重难点：

　　第一单元：开开心心每一天

　　重难点：

　　1、鼓励学生增强克服困难的勇气。

　　2、相信自己是最棒的。

　　3、让学生懂得把快乐带给别人的人，自己更快乐的`道理。

　　第二单元：让我的身体更棒

　　重难点：

　　1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。

　　2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。

　　3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、

　　坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。

　　第三单元：我会照顾自己

　　重难点：

　　1、教育学生懂得天气变化的时候，要注意照顾自己。

　　2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规则，注意交通安全的意识

　　3、知道最基本的紧急求助和自救办法，学会爱护自己的身体和生命

　　第四单元：我生活的地方

　　重难点：

　　1、让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。

　　2、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

　　3、通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。

　　4、鼓励学生为家乡美好的明天而努力学习。

　　第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。

　　重难点：

　　1、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。

　　2、懂得资源的宝贵

　　3、让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生;培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。

　　三、教学方法及措施

　　1、全面把握课程目标及教材重难点。

　　2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。

　　3、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

　　四、教学进度安排

　　周次教学内容

　　第一周《有勇气，不怕难》

　　第二周《我真棒—我能行，我快乐》《我真棒——我喜欢自己》

　　第三周《爱越多，快乐越多》

　　第四周《坐立走，有精神》

　　第五周《爱清洁，讲卫生》

　　第六周国庆长假

　　第七周《伸伸腿，弯弯腰》

　　第八周《出门看天气》

　　第九周《红绿灯，在站岗》

　　第十周《遇到危险怎么办》

　　第十一周《我的家，在这里》

　　第十二周《童年的乐园》

　　第十三周《请到我的家乡来》

　　第十四周《明天更美好》

　　第十五周《我身边的环境》

　　第十六周《爱惜资源》

　　第十七周《美就这么简单》

　　第十八周复习迎考

　　第十九周复习迎考

　　第二十周复习迎考

　　第二十一周复习迎考

工作计划篇7

　　新的一年，第一个季度，为了做好财务的工作，我也是要做好计划，明确第一个季度要做的事情，把新年新的工作去给做好，为20xx年开一个好头。

　　在农历年前，是要把头一年的一个财务收尾工作给做好，确保没有事情拖延到下一年去，每次到了这个年头年尾的时候，总是非常忙碌的，我要认真的去做好每一件事情，确保没有遗漏的事情，同时也是要把事情做好，确保没有差错，财务的事情是必须要仔细严谨的去做的'，特别是1月份的工作又是非常的多，这一个月里，不管是去年收尾的工作，或者新一年的财务规划，都是很重要的，只有把尾收好，同时在规划上去把新的一年财务工作计划好，那么以后的工作也是能更加顺利的进行下去。

　　过完农历年后，也算是20xx年真正的一个开始，要去把新年的首个工作去做好，做好一个开头，财务的工作伴随着公司的发展，只有公司发展了，那么财务才有事情可以做，所以也是要对公司的一个发展情况有了解，不能埋头做自己的事情，而对公司的一个发展是不清楚的，新的一个季度，财务也是要对新年开展的一些业务去有所了解，明白财务该如何的去对接，有什么账款要对接的，以及和哪些同事去沟通等等。

　　在个人来说，我也是要不断的了解公司的一个发展，了解业务部门的一个状况，明白我们财务应该如何的去配合他们做好工作，同时自己也是要积极的学习财务新的知识，时代是不断在改变的，很多事情都是在发展的，如果自己停滞不前，不去学习，那么就会落后于时代，也会在工作里头无法把事情真正的做好，甚至一些新的工作也是无法开展的，只有自己不断的去学，认真的了解更多的方面，那边在新的一个季度里面也是能把工作做得更加的好，为财务部门作出自己的一份贡献。

　　新的一个季度就要来临了，我也是准备好了，我明白在接下来的工作里面，我必须继续努力把工作做好，无论多忙，都要抽出时间来学习，来提升自己，让自己在财务方面是不落后的，对于新的业务，新的工作方法要去学习，去接受，让自己在财务方面能做得更加的好，也是能让自己的财务工作经验更加丰富。在以后当有机会的时候，我也是能准备好，去把握住，把职场的道路走得更加的顺畅。

工作计划篇8

　　一、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实语文基础而编写的。

　　二、班级情况分析

　　本班共有学生62名，虽然学生已经认识了不少生字，也积累了一些词汇，但语言表达能力不强。部分学生学习自觉性不高，导致依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生，今后在教学中要采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。经过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业。但从语文的课堂作业反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待今后的学习中不断地提高。

　　三、教材分析

　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

　　每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累：引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际：在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台：给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　四、教材特点

　　(一)、围绕专题整合教材内容。

　　每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。如第二组，简短的导语点出了本组的专题——学校生活。识字课的内容是关于学校生活的动宾词语。接着，安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。“语文园地”里“口语交际”的话题是结合课文《我选我》的内容设计的，让学生谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，讨论如果班里改选干部，自己会不会选自己。“展示台”则引导学生展示在课外活动中学到的本领。这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高学生的语文综合能力。

　　(二)、识字课内容丰富，形式多样。

　　识字课的内容围绕本组的'专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。为便于学生朗读，多采用韵文的编排形式，即使是一串词语，读起来也十分上口。这样语言优美、内容丰富的识字课，不仅能为学生提供识字的语境，使识字与阅读紧密结合，还加强了字、词、句的综合练习，并有利于积累语言，激发学生对祖国文字的兴趣和热爱。

　　(三)、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

　　本册教科书大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》，有教育学生要善于发现别人长处，遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，有倡导友好相处，表现尊重个人选择的《纸船和风筝》、《称赞》、《从现在开始》，有体现关心他人的《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》，有反映人与动物和谐相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》，有介绍科学知识和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》。这些课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

　　本册教材的课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

　　(四)、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　　本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习;把课堂学习内容与生活实践联系起来的练习有利于学生提高实践能力的练习设计这样的练习，用意在于指导学生积累语言，发展思维，扩展课内学习的内容，让学生在动手找，动手做当中增长本领，形成和提高语文实践能力。

　　(五)、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。

　　首先，编写角度由服务于教师的“教”转向服务于学生的“学”，使教科书由“教本”变为“学本”。这册教科书，无论是导语，还是课后练习或者“语文园地”中的练习，均不是以问题或要求的方式呈现，而是以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然，增强了亲和力。如，在《坐井观天》文后，学习伙伴引导学生思考：“蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么?”在《识字5》之后，学习伙伴建议：“我们也去收集一些谚语吧!”以这种形式启发学生思考，引导学生进行语文实践活动，体现了现代教育观念所提倡的人与文本之间的对话关系，对促进学生独立思考、启发学生质疑问难，起到良好的推动和导向作用，并能为学生自主学习创造条件。

　　其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。教材中，每个“语文园地”都编排了“我的发现”这一栏目，引导学生发现汉字的构字特点及字、词的一些规律。如，“语文园地二”中，引导学生发现表示动作的词“扫、提、搬、推……”都带有提手旁;“语文园地三”中，引导学生发现每组的两个词意思相反;“语文园地四”中，引导学生发现形声字形旁表义、声旁表音的规律。为加强趣味性，还设计了游戏式的内容，如，“语文园地七”中，引导学生从一幅组合字形图中发现，汉字分分合合可以形成许多新的字。这样编排，不仅有助于培养学生的观察能力，养成注意发现的习惯，不断积累学习方法，而且可以使学生从发现中提高自信，不断获得学习的动力。

　　再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使学生不断产生成就感。如，“语文园地一”的展示台，引导学生展示自己制作的书签、贺卡，自己写的儿歌，画的图画;“语文园地三”的展示台，引导学生展示自己课外识字成果、收集到的北京风景明信片以及自己的文艺才能;“语文园地四”的展示台，引导学生制作、交流识字卡片。教材以这种方式，激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。学生经常有机会展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。

　　现代社会要求学生学会与人友好相处，与人团结合作。我们要培养学生合作意识。教材的编排方式体现了提倡学生合作学习的思想。如《太空生活趣事多》文后学习伙伴的对话，

　　五、学习目标

　　(一)、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　(二)、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　(三)、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　(四)、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　(五)、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　(六)、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　(七)、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　(八)、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　(九)、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　六、教育专题及研究措施

　　(一)、要注意把握同组各部分内容的内在联系。

　　这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。

　　(二)、识字和写字教学应注意的问题。

　　本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

　　在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。

　　(三)、阅读教学应注意的问题。

　　阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，分组读、集体读、配乐美读、分角色表演读，等等。

　　进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

　　在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

　　(四)、口语交际教学应注意的问题。

　　教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

　　有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

　　除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

　　(五)、开展丰富多彩的语文实践活动。

　　教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

　　(六)、关于生字的注音问题。

　　本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的“稼”应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

　　七、教学措施

　　(一)、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的

　　形式。

　　(二)、继续复习巩固汉语拼音。

　　(三)、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过

　　的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

　　(四)、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读