复习计划

复习计划（必备10篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的复习计划10篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划 篇1

　　一、指导思想：

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习内容：

　　本学期复习的主要内容包括以下四个方面：小数；方程；空间与图形；统计等四个方面。具体的复习内容如下：

　　1、小数

　　小数的认识与整数的认识一样，重点仍然是让学生从数的概念去掌握，这部分复习内容包括小数的意义、小数的大小比较、十进分数与小数的互化、小数的加减法及混合运算、小数的乘法等。

　　2、方程

　　这部分复习内容有：会用字母表示数与数量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，能用等式的性质解简单的方程，会用方程解决简单的实际问题。

　　3、空间与图形

　　本册“空间与图形”复习的内容有两部分：《认识三角形和四边形》单元，重点是复习三角形、平行四边形和梯形的特征，以及他们之间的联系。三角形按角和边分类的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别，三角形的内角和和三条边的关系。知道四边形的分类。《观察物体》单元主要是能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面看到的形状，发展空间观念。

　　4、统计

　　这部分复习内容涉及本学期学过的折线统计图和平均数。复习的重点是让学生体会折线统计图的特殊功能：在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势，还让学生根据统计图分析数据，发现一些信息，提出富有开放性的数学问题；另外要求学生理解平均数的含义，会用移多补少的`方法和计算的方法求平均数。

　　三、复习目标：

　　通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数慨念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念，统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　四、复习重点与难点：

　　重点：会写等量关系，会列方程并解方程、；小数的意义、小数的加减法及混合运算、小数乘法

　　难点：能用等式的性质解简单的方程，会用方程解决简单的实际问题。

　　五、复习的方法与措施：

　　1、有计划有条理的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　2、利用错题集找出学生知识盲区与学习漏洞，分析其学习起点，做到有针对性的对知识进行辅导，根据学情特点让学生掌握应该掌握的知识点，并在此基础上能有所提高。

　　3、对作业布置开展分等级形式，基础知识题与提高题。对中下学生先只要求完成基础知识题，在此基础上适当联系提高题。

　　4、做好培优补差工作，开展“一帮一”活动，提高后进生的成绩。

　　5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

复习计划 篇2

　　l、高考备考复习的总原则

　　使学生熟练掌握语、数、英及选考科目的基本知识，并能运用这些基本知识去分析问题解决问题，形成较强的分析问题和解决问题的能力，对综合科应坚持“掌握主干(知识)、抓住热点、突出应用、注重综合”的原则。

　　2、高考复习四个阶段

　　针对20xx年高考提前一个月进行的情况，高考备考要早抓、抓实。结合我校实际，高考备考分以下四阶段进行。

　　①第一阶段：全面复习。这一阶段要求各学科对必考内容进行系统梳理，把知识点纵横拓展，教师要揭示知识结构的规律，教给学法，使学生能触类旁通。另外要做好单元过关检测。这一阶段要在三月中旬前结束。

　　②第二阶段;专题复习。各学科根据本学科教材的知识结构和重点、难点以及前一阶段的教学情况，把相关的.知识点作群体综合(小综合)，每一个专题都要揭示每一部分知识的内在联系。这一阶段要求在四月中旬结束。

　　③第三阶段：综合训练。这一阶段主要是搞综合测试，为考前大练兵系列。这一阶段的测试，要从试卷结构、题型、份量、覆盖面、难度、区分度等方面向高考试题靠拢。各科备课组要认真做好试题的编写工作。考试按高考要求严格进行。评完卷要做好试卷分析工作，评讲时要结合试卷分析的资料，指出失误原因，总结教训，提高学生的应试能力，使每个学生都能在考前具有较坚实的文化素质和良好的应试状态。这一阶段在五月二十日前结束。

　　综合科不搞专题复习，第二、三阶段为知识应用和能力训练时间，即进行每周一次测试。

　　④第四阶段：学生自学。这一阶段要求学生重温教材，侧重识记，查漏补缺，重复做测试题中自己做错的题目。

复习计划 篇3

　　一、复习内容：

　　1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。掌握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、整洁。

　　2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

　　3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。

　　4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

　　二、具体举措：

　　1、扎实：复习的知识要以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

　　2、分层：复习时要与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的灵活的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。

　　3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应该是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

　　4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行学法的巩固和迁移。

　　5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的学习兴趣，消除学习上的自卑心理。在复习课上创造一个生动有趣的情境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松有趣的，在好学中巩固知识，发展能力。

　　三、复习办法：

　　先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。

　　四、学生情况分析及重点辅导对象：

　　六年级的学生应该来说已经长大了，慢慢变得懂事。人人都希望自己能尽力取得满意的成绩。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我知识体系，将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就基础知识来说，要耐心地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累”、“听写句子”、“根据语境选择词义”的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量（读懂文章），根据自己的理解按要求完成练习。

　　五、复习课前学生的准备活动：

　　1、思考：我要复习哪些内容？最担心的内容是什么？

　　2、自己制作复习提纲。

　　复习提纲

　　复习内容复习要求备注

　　拼音

　　1、掌握字母表；

　　2、朗读时，

　　3、注意平翘舌

　　4、音和前后鼻音；

　　5、读准字音，

　　6、掌握７个多音字的.正确读音。

　　字词

　　1、掌握本册教材里的生字144个，

　　2、360个左右的词语，

　　3、 辨别形近字；

　　4、能根据语境选择合适的解释；

　　5、运用多种方式积累词语，

　　6、丰富自己的语汇；

　　7、学会正确使用关联词；

　　8、练习钢笔字，

　　9、作业要正确、端正、整洁。

　　句子

　　1、掌握常见的句式，

　　2、能正确使用常见的标

　　3、点符号；

　　4、能把句子写完整，

　　5、写具体；

　　6、学会缩句；

　　7、学会改病句；

　　8、学会变换句式；

　　9、积累格言。

　　阅读

　　1、记叙文的阅读：能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，

　　2、把握文章主要内容，

　　3、正确领会文章的中心思想。

　　4、消息的阅读：一要认真读标

　　5、题，

　　6、二要仔细读开头，

　　7、三要读完后想想发这条消息的作用。

　　习作

　　1、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

　　2、写人要围绕中心选择材料，

　　3、用具体的事例反映人物的思想品质。

　　4、写景要抓住景物的特点，

　　5、按照一定的顺序进行叙述，

　　6、注意过渡要自然。

　　7、写板报稿要突出它的特点：标

　　8、题要醒目，

　　9、正文要简明扼要。

复习计划 篇4

　　暑假的脚步声离我们越来越近了。盼望已久的假期就要来了，可还要进行一年一度的期末考试。为了能考出好成绩，想必大多说同学都已制定了期末复习计划，我也不例外。下面我就想大家介绍一下我的期末复习计划吧。

　　1.上课认真听讲，积极回答问题，不走神。现在课本上的内容已学完，转入了复习阶段，这时老师不会讲的太多，但都是百里挑一的精华，有些可能是上课并未提到的重点和难点。如果上课一走神，说不定就错过了分值很高的知识点，考试的时候丢掉分，多可惜。上课回答问题的好处不少，如果回答对了，说明知识已经掌握住了，这样最好；如果回答错了，也没关系，课下专门复习这个知识点，把“拦路虎”变成自己的帮手。

　　2.课下多加练习，多做题。虽然老师讲的知识全部吸收了，但不多做题，不模拟训练一下，是怎么也考不出好成绩的，简直是英雄无用武之处。只有做题见的`类型多了，考试的新类型才会易如反掌，每天攻破一道题，一道新类，这就是一种进步。

　　3.早上背要求背诵的地方。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，早上的时间很重要，我们不能虚度光阴，所以要把学过的要求背颂的英语小短文、数学概念都给拿出来背背、复习复习，这样的话考试时遇到死套公式题就能不假思索地填上答案。

　　4.听写所有课后的生字词，默写要求背诵的内容。经常出看拼音，写汉字，会写了生字才会填空。要是连基本的汉字都不会写，那怎么才能做其他的题？考试的时候出按课文内容填空也是一大热点，如果连课文都被不熟练，考试的时候就吃大亏了。如果把课文背得滚瓜烂熟，考试的时候一看到这种题就能挥毫泼墨。

　　如果从今从今后我能按照以上的方法学习和复习，我就能在期末考试取得好成绩，过个充实而快乐的假期！同时也预祝大家考个好成绩，过个好暑假！

复习计划 篇5

　　一、学生学习情况分析：

　　本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

　　二、复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

　　2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。

　　3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　5、会正确背诵指定的课文。

　　6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

　　7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

　　8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

　　三、复习重点及难点：

　　重点：

　　1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

　　2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

　　难点：

　　1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

　　2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

　　四、复习形式：

　　灵活复习

　　自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的'内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。

　　根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复 习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

　　交叉复习

　　当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

　　结合复习

　　长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。

　　比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。

　　分散复习

　　如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢? 心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。

　　对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。 所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。

　　及时复习

　　人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。

　　对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

复习计划 篇6

　　一、指导思想：

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

　　3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、复习目标：

　　基础知识版块

　　1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

　　2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。

　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

　　5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

　　阅读版块：

　　1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

　　2、能读懂程度适合的文章。

　　3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

　　4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　5、能理解和把握文章的主要内容。

　　6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

　　7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

　　9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

　　习作版块：

　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

　　4、书写规范，

　　5、养成想清楚再写和写后认真修改的`习惯。

　　三、复习措施：

　　新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

　　新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

　　新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　四、复习方法：

　　分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

　　2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

　　在进行总复习的过程中，注意以下两点：

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

　　第一单元

　　《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图。喜迎远客图。主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

　　【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别

　　（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】

　　B说说对“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

　　答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。c中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

　　2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

　　3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

　　A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

　　B线索：望白杨。

复习计划 篇7

　　英语教学工作从这周已跨入尾声阶段，我们马上就要进入紧张的复习工作了。对每一位老师和学生而言，这注定会是最繁忙的阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，。针对期末的复习任务，我认为要从学生实际出发，做到因材施教，下面是我制定的初二英语复习计划：

　　一. 全面复习抓基础，帮助学生全面系统的复习所学过的知识

　　1. 过好单词和固定短语关：单词和短语是学英语的基础，为此我会在复习过程中把每单元讲到的重要单词和短语系统性的带领学生们复习一遍，并每节课留出足够的时间来让学生背诵。

　　2. 过好语法关：要想把题全做对，熟练的掌握好重要语法是关键，好多同学不会做题就是没有掌握所学的语法。为此我会每节课找一些典型的语法题来让同学们练习，所谓熟能生巧，我相信同学们见过的题型多了，自然而然的就会语法了。

　　3. 过好句子关：首先我会让学生们牢牢背过每单元涉及到的Grammar Focus中的句子；其次我会每节课留出时间让他们读两遍书中对话和大课文中的句子，通过读句子训练他们语感，顺便在复习一下单词和短语。

　　4. 过好作文关：我发现学生们普遍的作文功底都不太好，不会按作文要求来写，句式不正确，语言匮乏，对此我会加强学生们英语写作的训练，给他们详细的讲讲写作文的格式及要求，每天收集一些考试中作文常用到的句式让课代表抄写在黑板上，同学们背诵。另外我每周都会固定的找一节课，出一个热点话题，给学生们限定好时间来练习英语写作并让学生们互相挑毛病点评，慢慢地培养学生们的英语写作水平。

　　5. 过好听力关：每天找固定的时间来练习学生们的听力。

　　6. 过好检测关：让学生们考试做英语试卷时，我会认真监督以防学生作弊，考试下来的卷子我会及时收几名同学的检查一下掌握情况。其次是做好检查学生每天背诵的`情况，我觉得在复习期间，老实的检查工作一定要做到位。

　　二. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生们的积极性：我知道复习对于学生们说会很累很枯燥，为此我在复习中会选择适当的工作力度，控制好知识的难度，让学生有获得成功的机会和感受，使他们能集中精力投入到紧张的复习中来并争取使每位学生都有进步。

　　最后，我想说我们一定要做好期末复习工作，祝我们所有人都有个完美的收关。

复习计划 篇8

　　一、复习时间的安排

　　距离考试的时间越来越近，考生越是要注意自己的状态，为了考试的时候精神更好，考生就不用压缩自己的睡眠时间了，考生最好让自己的作息与考试时间相匹配。另外，考生要提前规划第二天的复习时间表，并且第二天严格执行。而在周末，考生就可以适当的放松一下，为下一周的复习计划养精蓄锐。

　　二、复习阶段的'规划

　　最后这段时间，想必考生做的最多的就是刷题了。但实际上，大量的刷题作用不会很大，反而会麻痹考生的精神，让考生脑海的知识点混淆。考生可以通过做适量的题型来保持手感，但要把握好节奏。除此之外，考生对于各科的复习要明确，最好分清主次，而理科和文科就是复习的重点。对于理科，考生要多背生物和化学的知识点，例如化学的公式、原理。而对于文科，考生可以去梳理一下答题的技巧，也就是答题的模板，这在政治、地理答题中十分重要。

　　三、科目做题的规划

　　最后这段时间，考生做题也是有规划的。考生可以把模拟题放在最后，先做高考题和错题。对于高考题，考生不仅仅是要求能解答出题型，知道解题的方法。还要反复去钻研，分析出题人的意图、考点，对于出题的套路考生也要知道。而错题本可以反映出考生的学习状况，反映考生的薄弱点，考生平时是一定要多加巩固的，错题要多看几遍，多做几遍，直到再也不会错了为止。至于模拟题就是考前用来练手的，考生可以多去做见效快，提分快的题型。可以树立自己备考的信心。

　　四、注意饮食健康

　　距离考试的这段时间是至关重要的，考生要注意自己的饮食健康，不要吃的太油腻，也不要吃的太清淡，注意营养的摄入。多补充蛋白质，同时也要吃点蔬菜水果，保证自己拥有健康的身体来面对考试。

　　以上，就是高考科目备考复习的计划。希望考生们做好自己的复习规划，复习好各科的内容。

复习计划 篇9

　　一、指导思想：

　　培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

　　 二、学情分析：

　　我校三年级30名学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的.认识不足，认为本学科不重要，所以轻视，造成科学素养发展态势一般。

　　 三、复习目标

　　（一）通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　（二）通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　　 （三）查缺补漏，同时学会做题方法。

　　（四）进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 四、 复习内容

　　（一）三年级教材上册各单元教学内容

　　 1.掌握科学的知识，梳理科学的概念；

　　 2.回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。

　　3.熟悉科学试卷的题型。

　　 （二）复习重点

　　 1.科学概念、定义、实验演示、结论；

　　 2.综合练习。

　　 五、复习时间 18周—20周

　　 六、复习方法

　　（一）端正学习态度，确定学习目标。

　　课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。

　　（二）选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

　　 （三）给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。

　　复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

复习计划 篇10

　　一、班级实际情况分析

　　本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在横式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。

　　二、复习的目标、内容及课时安排

　　复习内容：数与代数 （课时5）

　　复习要求：

　　1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。

　　2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。

　　3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的简单换算。

　　4、年月日:掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。

　　5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题。

　　6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。

　　复习内容：空间与图形 （课时5）

　　复习要求：

　　1、轴对称图形：掌握轴对称图形的一些基本特点，知道对称轴，能在一组实物图案或简单的平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

　　2、平移和旋转：认识并能正确判断物体的平移和旋转现象，能在方格纸上将图形平移。

　　3、观察物体：能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，知道从同一角度观察不同形状的物体，得到的视图可能相同或不同，能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体。

　　4、长方形和正方形的面积：认识面积的意义，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小，会进行面积单位之间的换算。掌握长、正方形面积的计算公式，能应用公式计算长、正方形的面积，解决相关的实际问题。

　　复习内容：统计与概率 （课时1）

　　复习要求：

　　统计：了解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。

　　复习内容：实践与综合应用 （课时5）

　　复习要求：

　　1、学会从数学的角度提出问题、理解问题、灵活运用所学知识解决问题；感受解决问题策略的多样性；

　　2、通过本册教材的.综合应用活动 , 鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心 , 积累解决简单实际问题的经验 , 感受数学知识间的相互联系 ,逐步理解数学在实践中的作用。

　　三、复习方式

　　讲练结合，点线结合，突出重点，突破难点。

　　四、 复习重点

　　1、重点：

　　年、月、日，长方形和正方形的认识和周长计算，

　　分数的相关知识，统计和可能性。

　　2、难点：

　　运用所学的知识联系实际解决问题。

　　五、具体措施

　　教师方面：

　　1、认真备好、上好每一节复习课。

　　2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理，并注意激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　3、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　4、注重培优补差工作，关注学生的学习，及时与家长加强沟通。

　　学生方面：

　　1、 在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、 课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　补差方面

　　1、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　2、多关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

【复习计划】相关文章：

[经典]复习计划08-25

复习计划07-20

复习计划（经典）08-16

[精选]复习计划08-16

复习计划04-13

复习计划04-13

复习计划04-13

复习计划04-13

复习计划04-13

复习计划04-13