复习计划

时间：2024-08-10 10:00:37 计划范文我要投稿

（实用）复习计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的复习计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（实用）复习计划

复习计划篇1

　　一、制定复习计划，增强复习计划性

　　“工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。

　　二、讲究复习方法，提高复习效率

　　1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

　　2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么？”、“还有什么不会？”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。

　　3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的.模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。

　　三、讲究应考技巧，提高考试成绩

　　在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。要作到这些需要注意以下几方面……

　　1、考前保持良好的心态，提前入考场。

　　提醒自己：“不因易题而喜，不因难题而忧”，稳稳当当做过来。对于你难对于别人一样难，大家都做不出来的题目你放弃是最好的，省时间。而对于你简单，对于别人一样简单，大家都会的题目你一不小心反而吃亏；

　　2、一定要先易后难，有些考试考你心理，最难的题目放在第一题和第二题，后面反而简单，大家千万不要吓怕了；

　　3、一定不要空着题目，实在做不出来，选择题哪怕猜一个答案；填空题可以猜一个常见的数，比如0，1…等，不要吓猜类似0.15343这种几乎不能出现的答案。

　　4、大题目如果不会做，也千万不要空着，能写多少写多少。如果实在不会做，那么你就从条件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不会就不管他，很多时候过程都是有分的。相反，如果只有结果，不写过程，一旦答案错误，就全部丢了。

　　5、做完试题后如果有时间一定要检查。这里要注意一个方法：千万不要再做一遍，而应把答案带到题目中去验算，看能否读通；如果有时间，也可换一种解题方法，看结果是否一样。这样的检验能保证你把会做的题都做对，很重要。

复习计划篇2

　　复习目的：梳理知识，查缺补漏，夯实基础，加强诵读，激趣写话。

　　复习方法：先单元复习，再归类复习，最后综合复习。

　　具体措施：自主复习为主，课堂游戏和试卷抽查为辅。

　　步骤：

　　一、单元复习以自主复习为主。要让学生围绕单元主题，读透主体课文。掌握生字词。要求认的字，可以注音。要求写的字可以看拼音写词语。课后习题能够独立的完成。语文七色光中的习题作为例题要掌握知识点，并可以举一反三。日积月累要熟读成诵。

　　二、归类复习要在单元复习的基础上，对知识进行梳理归类。本学年的老师分好工对单元复习中出现的共性问题进行归类整理，重点讲解，反复练习，特别是学困生，要单独辅导。中间要设计一些有趣的游戏，让孩子在玩中掌握知识。

　　三、综合复习要面全，题精。所有任课教师集体备课，总结单元复习和归类复习中出现的'问题，出两套综合试卷，对学生进行检测。要注意在复习过程中仍然要坚持“日有所诵”和“专题日记”，要让学生高高兴兴的复习，快快乐乐的读书写话。不要让复习变得单调枯燥。

　　生字：会认307个，会写202个。

　　生词：ABAC式 AABB式 ABB 式成语 ABCD式

　　近义词反义词扩词形近字组词同音字组词多音字组词关联词填空

　　句子：1、用加点词造句。2、仿写句子。3、为句子加标点。4、选词填空补充句子。5、缩句、扩句。6、比喻句。7、连词成句。

　　古诗：本册书中的九首古诗要会背诵。

　　段落：每个单元的主体课文中的重点段落要烂熟在心。特别是要求背诵的篇目。

　　写话：本册书中的8篇作文，平时上课时已经指导过，加之每天写日记，所以作文的功夫在平时，复习时再次规范一下书写的工整，格式的正确即可。

复习计划篇3

　　下周二就要进行本月考了，这次月考不仅考验学生在这一个多月的时间内的学习情况，同时对于新接班的我也是一种考验，为了能让学生在本次月考中充分发挥真正的实力，我特做了如下复习计划，希望这些计划对我下周的复习课做有效的指导作用。

　　1、在ppt的制作中要体现每篇课文的梳理过程，给学生整体感知。

　　2、把课文中的重点文段进行细致分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一篇再互相提问。

　　3、要让学生知道一些课文的结构，并能运用的自己的习作中。

　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的`理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　以上就是我总结的复习计划，可能还有我没有想到的，要及时向其他教师探讨，共同把我们的复习课上的有效果。

复习计划篇4

　　一、班级实际情况

　　本班学生对数学学习的兴趣比较高，本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

　　二、复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

　　6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　四、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的.认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5、关注后进生的学习，进行耐心的辅导。

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

　　2、0—20各数的认识及相应的加减运算（7课时）

　　3、位置（2课时）

　　4、认识图形（2课时）

　　5、认识钟表（1课时）

　　6、机动复习

复习计划篇5

　　今天我受教研员姜老师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们教师感到非常棘手的工作。怎样对自己所教学生根据实际情况组织比较科学、有效的复习，让大多数学生在中考中取得理想的成绩，也是每个教师面临的主要课题。

　　我有幸参加了全市初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述认识和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不吝赐教。

　　这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要继续学习英语知识外，还要对已学习过的知识进行系统性的总复习，并参加初中毕业、升学统一考试。

　　现在到中考还有将近2个多月的时间，九年级的课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

　　从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

　　实施步骤及时间安排：

　　一、第一轮复习阶段

　　内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

　　复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语,语境,

　　指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

　　在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。)

　　在教材整体处理及时间分配上，4月15日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。

　　二、第二轮复习阶段

　　内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。

　　工作安排：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习.

　　复习方法：教师系统讲解——专项训练

　　指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的.特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

　　形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

　　动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

　　代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

　　还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

　　三、第三轮复习阶段(20xx年6月1至10)

　　内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

　　工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习

　　在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

　　(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

　　(1)重视首句的开篇启示作用。

　　(2)通读全文，弄懂大意。

　　(3)符合短文内容，遵循语法规则。

　　(4)复读全文，核定答案。

　　(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

　　(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

　　(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

　　(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

　　(三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

　　(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。

复习计划篇6

　　一、指导思想：

　　复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

　　二、学情分析

　　三年级学生整体看，大部分学生学习较为主动，具有较好的学习习惯。基础知识比较扎实。两个班都有两极分化比较明显，整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。每班均存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

　　三、指导思想：

　　以书本为主，训练学生的基础知识和基本技能，在解题过程中，培养学生的审题和解题能力。

　　四、复习的具体计划

　　内容措施目标

　　第一课： 1、小数的初步意义及读、写、大小比较

　　3、一位小数的加减法

　　4、解决相关简单生活问题

　　1、听写小数；

　　2、 “翻译”小数：读、写法之间互换；

　　3、用小数表示物品的价格；

　　4、回顾比较小数大小的方法；

　　5、巩固练习

　　6、准确进行一位小数的加减法计算，注意整数与小数的加减法。

　　1、熟练、正确读写小数

　　2、正确进行小数大小比较

　　3、准确把握问题情境，正确解决问题。

　　第二课时对称、平移和旋转

　　1、判断生活中对称、平移和旋转现象

　　2、在方格纸中画出简单图形的轴对称图形

　　3、数出平移后图形的移动距离

　　4、在方格纸中画出简单图形平移后的图形

　　1、能正确判断生活中对称、平移和旋转现象

　　2、能正确画出指定形的轴对称图形式平移后的图形

　　第三课时统计与可能性

　　（1）回顾平均数的意义，求简单数据的平均数，并作简单分析；

　　（2）回顾事件发生的可能性有大有小，并列举所有可能发生的结果。

　　1、在具体的问题情境中，体会平均数的意义及作用

　　2、求简单数据的平均数，并作简单分析；

　　3、对一些简单生活事件发生的可能性作出判断，并列举出所有可能发生的结果。

　　1、会求简单数据的平均数，并能作简单合理的分析

　　2、能对一些简单生活事件的发生与否作出判断，并列举出所有可能发生的结果。

　　第四课时乘法

　　（1）整十数乘整十数的口算练习

　　（2）两位数乘两位数的计算

　　1、口算练习：抢答，并说算理；

　　2、说说两位数乘两位数的计算过程；

　　3、巩固练习 1、能正确进行口算

　　2、能正确进行两位数乘两位数的计算

　　第五课时乘法

　　运用相关知识解决简单生活问题

　　1、结合实例：说说两位数乘两位数的计算过程中，每一步的含义。

　　2、解决相关的简单生活实际问题准确把握问题情境，正确解决问题。

　　第六课时

　　面积

　　面积的含义及长方形、正方形面积的计算

　　长方形、正方形的面积与周长的比较

　　1、什么是面积。

　　2、长方形、正方形面积的计算

　　3、什么是周长

　　4、长方形、正方形周长的计算

　　5、运用相关知识解决简单生活实际问题能正确求出长方形与正方形的面积

　　能正确区分长方形与正方形的面积与周长，并能正确解决问题。

　　第七课时认识分数

　　(1)分数的意义,认、读、写简单的分数

　　(2)分数的大小比较及简单分数的'加减法计算

　　(3)相关的简单生活问题

　　1、结合实例，说说分数各部分的意义；

　　2、认、读、写简单的分数；

　　3、说说同分母分数和同分子分数的大小比较方法

　　4、说说同分母分数（分母小于10）的加减计算方法

　　5、巩固练习

　　1、能用分数正确表示物品的数量

　　2、能正确进行简单分数的大小比较及加减运算

　　3、准确把握问题情境并解决问题。

　　第八课时查漏补缺

　　三、复习形式、要求及措施

　　1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。

　　2注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、课后作业分层次。

　　3、要从重视记忆转向重视思维。

　　4、复习方法多样化。

　　5、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。

　　6、逐单元、有重点进行复习

　　7、抓薄弱环节，进行集中练习

　　8、作综合试卷，形成综合处理能力。

　　9、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

　　抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

复习计划篇7

　　一、复习目标:

　　1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　2.复习巩固大写字母,会用音序查字法查字。

　　3.复习认读《生字表(一)》中的400个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的200个汉字,掌握28个常用偏旁。

　　4.了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的`写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

　　5.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

　　6.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

　　7.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

　　8.会正确背诵指定的课文。

　　9.复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

　　10.认识句子,能正确的抄写或听写句子。

　　11.学习写自己想说的话,培养写话的兴趣。

　　二、复习内容及重点:

　　1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

　　3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

　　三、复习形式:

　　以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　四、复习措施:

　　1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

　　五、复习类型:

　　1、看拼音写词语或者简单的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和阅读练习。

　　6、看图,写几句话。

复习计划篇8

　　一、指导思想：

　　20xx年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。字词的音、形、义应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。

　　二、时间及内容的安排：

　　1、从20xx年11月16到20xx年3月考为第二轮复习时间；

　　2、早自习，用于字音字形、文学常识和名句名篇的积累及作文积累；

　　3、每专题进行一次测验，全改全评；

　　4、穿插作文训练；

　　5、每专题安排8节课完成 11月16日———11月30日标点符号词语 12月1日 ———12月30日辨析并修改病句扩展语句压缩语段仿用句式 1月1日————1月14日选用、变换句式期末联考复习 2月1日————2月28日修辞语言表达文言实词文言虚词 3月1日————3月30日3月月考复习文言句式文言翻译筛选信息分析综合 4月1日————4月30日古诗歌鉴赏现代文阅读

　　三、复习目标

　　1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；

　　2、以《核按钮》为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基；

　　3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；

　　4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；

　　四、具体措施

　　1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；

　　2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下功夫；

　　3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；

　　4、要讲到位，讲到学生的`疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；

　　5、要补到位，步步为营；

　　6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；