工作计划

时间:2024-07-17 15:11:33 计划范文 我要投稿

工作计划(精品6篇)

  时间过得真快,总在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

工作计划(精品6篇)

工作计划 篇1

  (一)直接上级:前厅经理;直接下级:迎宾、服务员、传菜员。

  (二)岗位目标:带领管辖区域员工做好各环节服务工作。

  (三)决策权限

  1、向下级下达工作任务,向下级发出指示。

  2、处理本班组日常业务工作或事务工作。

  3、拒绝和制止违章违规作业。

  4、接上级出现违反餐厅相关规章制度、泄露餐厅机密等行为有越级上诉权。

  5、关部门出现工作失误有申诉权。

  (四)素质要求

  1、高中或高中以上文化程度。

  2、反应灵敏、机智灵活,具有良好沟通能力,善于处理顾客实际问题。

  3、熟练地掌握订座、订席、散餐服务规程。

  4、熟悉和掌握本火锅店菜点、品种与价格;熟悉和掌握常用酒类、饮料品种、特点。

  5、组织能力较强,能带领部属共同做好接待服务工作,并合理安排分工,督导服务规程,使服务流程与顾客就餐享受达到和谐一致。

  6、善于学习餐饮业务、管理知识、服务知识,不断提高业务水平和业务能力。

  (五)岗位职责

  1、对前厅经理负责,督促本班组员工高质有效地遵循工作流程,配合前厅经理做好班组思想工作。

  2、负责餐厅服务培训,菜品质量监督和服务质量监督等工作;遵守并执行餐厅一切制度。

  3、根据每天接待任务,计划安排服务员工作;带领服务员做好餐前准备,餐中服务和餐后清洁工作,负责前厅设施清洁保养,如有损坏及时处理。

  4、监督服务质量,掌握客人从进店到离店整个过程,带领服务员做好一切份内工作。

  5、处理各种工作问题和顾客投诉,作好就餐顾客意见和建议记录,重要投诉或意见要及时向前厅经理报告。

  6、具体负责服务员岗前培训,带领服务员积极参加店里组织各类培训,不断提高服务技能。

  7、巡视各值班、加班服务人员服务情况并进行监督和协助。餐后对各种设施,设备进行检查(如空调、电灯是否关好)。

  8、在顾客全部离开后,检查收市情况,并向前厅经理汇报同意后方可下班。

  (六)工作流程

  餐前准备(夏季早10:00—11:30,夏季晚5:00—5:30)(冬季早9:30—11:30,冬季晚4:30—5:30 )。

  1、带领员工做好清洁卫生工作。

  2、带领员工准备好当天要用餐具、调味品等。

  3、开餐前检查水,电,气是否可以正常使用。

  4、给员工分布当天台位情况。

  5、了解当天订餐情况,如订了几桌,顾客单位,以及给顾客安排台号和姓名等。

  6、了解当天估清菜品,急推菜品和新推菜品,并告知服务员。

  7、准时召开班前例会。

  餐中工作(上午11:30—2:00,下午5:30—9:00)

  1、宾客进来时,要热情招待并引领顾客入座。

  2、宾客用餐时,领班要站在一定位置仔细观察,指挥服务员为宾客服务,尽量满足顾客要求。

  3、对重要宾客,领班要亲自接待和服务。

  4、对菜品出菜速度快慢以及菜品质量问题,要及时向大堂经理汇报。

  5、对宾客提出问题和服务员请示问题要热情给于解答。

  6、协助在堂经理调解纠纷,对宾客之间矛盾和纠纷要劝解,但不介入,避免影响其他宾客进餐。对员工与宾客矛盾要迅速制止,在处理问题时要记住一句话“要尽量满足顾客要求,但要尽量减少本店损失”对员工同事之间矛盾不当着宾客面处理,迅速转往后台解决。

  7、宾客用完餐后起身走时要提醒值台服务员看顾客是否已买单。

  8、开餐工作中要注意对部属员工一些上班时间不应做事情,给于制止。(上班时间接私人电话,吃东西等)

  餐后工作(中午2:00,晚上9:00)

  1、查看桌椅、地面有无宾客遗留物品。

  2、带领值台服务员收台,清理桌面、地面和备餐柜,做好每一个环节清洁卫生,恢复桌面,地面完好状态。尤其要清点餐具,对遗失或损坏餐具要及时查明原因并报告上级(大堂经理)。

  3、督促并检查值台服务员关闭水、电、气开关。

  4、督促并检查值台服务员对餐柜、门窗、吧台等一切需要加锁地方是否锁好。

  5、做好交接班工作,交接事宜落实到人,做好值班记录。

工作计划 篇2

  一、状态分析

  湖州银行是由原湖州市商业银行更名而来,是由地方财政、企业和个人参股组建的地方性、股份制商业银行。坚持以支持地方经济建设、服务客户发展为己任,依托健全的法人治理结构和灵活的决策运行机制。截止20xx年6月,我行总资产、存款余额和贷款余额分别为162.93亿元、142.38亿元和100.87亿元,存贷款的市场占有率分别为8.64%、7.68%;五级分类不良贷款率为0.55%。湖州银行实行跨区域发展战略,着手嘉兴分行筹建,发起设立浙江临海村镇银行、安徽肥东村镇银行,成为一家跨区域发展的股份制商业银行。

  二、目地和目标

  经营目标是利益最大化,支持中小企业必须与此目标保持一致。银行的经营原则一般有三条,即盈利性、流动性、安全性。依法制定和执行货币政策。会同有关部门制定支付结算规则,维护支付、清算系统的正常运行。推动建立社会信用体系。按照有关规定从事金融业务活动 经营的目标:坚持“立足地方、面向中小、服务市民”的市场定位,以打造“有价值的优良商业银行”为战略目标,强化管理,稳健经营,锐意改革,开拓创新,在促进地方经济建设的同时实现全行综合实力的不断提升。面对新的形势,深化市场定位认识,进一步抓住机遇,乘势而上,练好内功,做大做强,

  三、目标市场

  首先,商业银行要改变过去在计划经济时代经营网点遍布城乡、规模过大、战线过长、力量分散的状况,确立以“城市”为目标市场的营销策略,坚持适度规模原则,改变规模求大、范围求广的粗放经营模式,走一条以城市行处为龙头、县市支行为依托、有效集中经营要求的内涵式发展之路,这样可以凝聚和培育出更多的`经济效益增长点。其次,在选准了目标市场后,要改变网点设置的布局,可以提升二级分行的经营地位,而且要增加重点城市行处的经营权限,形成以大行处为主导的业务区域。在县市支行收缩阵地,走一条压贷、减人、增存的发展之路。同时通过城市、县区之间的跨城乡交流解决城市行处人员相对不足的问题,把本行特有的优势发挥出来。商业银行应坚持

  以客户需求为导向的市场细分营销策略,增强城市金融细分领域的竞争力,可以根据不同层次金融消费者的需求,进行合理的市场细分。

  四、营销战略

  1.对于大学生而言,虽然大学生的每月平均消费额不超过800元,但他们对信用额度的要求依然较高,在学生心中信用额度并不是一个消费水平,而是一个银行对大学生个人价值的评价度。 我的对策:对大学生群体的授信层次将会提高,努力推出灵活的大学生专用分期按揭产品,对于家庭困难的学生则可发行助学信用卡。

  2.在现有大学生持有信用卡中,招行因为较早进入市场而排在首位,我行起步虽晚但后劲十足,面对大量潜在客户,我们有信心也有能力开展信用卡营销的战役。信用卡必备功能中,免年费成为最高要求,这与大学生现有的消费水平有一定关联,同时校园周边可刷卡店面也占有很大比例。 我的对策:在学校附近开发商户,吸引更多的学生消费群。信用卡刷卡免年费的口号一定要喊的响亮,积分活动一定要搞的有特色,也可以推出针对学生的,比如降低利息。

  3.加强信用卡品牌建设 我的对策:信用卡产品的同质化导致了客户对信用卡品牌印象不深,忠诚度低。品牌是的一种无形资产,对信用卡营销有重要意义,有助于商业银行将自己的产品与竞争者的产品区分开来,有助于提升信用卡客户规模,培养持卡人对银行品牌的忠诚度。

  4.建立信用卡营销体系,开展业务联动营销 我的对策:信用卡不是一项独立业务,信用卡营销与银行公司业务、个人业务、负债业务关系紧密。为应对市场的不断变化及同业竞争,商业银行必须多部门联动的信用卡营销体系,对相关业务部门职责及互动关系进行整合,使各金融业务品种与信用卡有机结合,互为补充、协调配合,建立高效整体联动,对市场和客户快速反应的运营体系。

  5.应用科学合理的价格策略 我的对策:为了应对信用卡业务的激烈竞争白热化,国内许多商业银行为完成计划任务,往往不惜成本采取低价策略,使得价格战愈演愈烈

  6.加强促销宣传,培养信用卡消费文化 我的对策:为促进信用卡营销,除提供年费减免、手续费折扣、发卡赠礼等优惠外,各家商业银行开展了各种形式的促销活动,引导客户使用信用卡。

  7.重视客户细分,加大产品创新力度 我的对策:随着客户需求的多样化,金融技术的提高,信用卡功能创新在信用卡营销及品牌推广中的地位日益重要。纵观国内信用卡市场现状,信用卡产品功能发挥的并不充分,大量睡眠卡、低效卡的存在,严重影响了信用卡市场的进一步发展

  实训作业评分:

工作计划 篇3

  为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强自身语言文字规范意识及语言文字应用能力,特制定本计划如下:

  一、指导思想

  认真落实《国家通用语言文字法》,把语言文字规范化作为素质教育的重要内容,增强自身语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,推动校园文化建设,提升办学品位。

  二、工作目标

  以争创语言文字规范化示范校活动为契机,认真贯彻《国家通用语言文字法》,进一步做好推广普通话、规范汉字的工作,增强语言文字规范意识,促进语言文字应用水平的普遍提高,养成规范使用祖国语言文字的良好习惯,努力将语言文字工作与各项工作结合起来,在常规检查与评比活动中,使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展,全面提升校园文化内涵和办学品位。

  三、工作思路

  把推普工作与教学工作有机整合,抓“推普”促教学,抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来,抓推普促语言素质,抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来,组织业余文化生活,带动“推普”工作,落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作,促学生朗读能力,抓朗读能力培养,促普通话水平提高。

  四、具体措施

  (一)以语言文字规范化示范校活动为契机,加强语言文字规范化建设。

  1.加强语言文字工作的管理。作为教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作的积极性,使普通话成为教学语言和校园语言。进一步规范推普工作,要求所教学生在校内外各项活动中说普通话,写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。

  2.继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。

  继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织学生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,创设良好的舆论氛围。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传:

  校园:加强校园语言文字规范化建设,大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计语言文字宣传文化墙,并根据活动的要求及时更新,努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。

  校园广播:校园广播站不定期设立推普专栏,介绍推普知识;主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥校园广播台的宣传示范作用。

  班级:作为教师自己说好普通话,并负责班级的语言文字工作。

  学校网站:开设语言文字工作专栏。

  (二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。

  教师活动:为进一步提高学生的文化素养,教师要加强课堂教学研究,认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练。要求与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用规范化汉字,禁止写不规范简化字等,并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范;书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容,并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年,结合第十五届推普周积极参加学校举行的.几项活动并尽力做到最好:

  1.教师粉笔字比赛。

  2.结合本年度开展的教师基本功大练兵的各项活动,积极开展朗读、钢笔字等语言文字工作相关活动,以促进规范使用普通话、写好规范字。

  3.结合课堂教学活动,认真听课,检查教师板书用字,发现问题及时提醒、纠正,在评课等教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考查指标,纳入常规管理,力争在活动中促进教师语言文字运用能力。

  4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

  5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

  6.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。

  学生活动:

  1、要求学生在校园内外坚持使用普通话,写规范字。

  2、启动实施开展经典诵读活动。每天早晨利用15分钟时间组织开展诵读活动,每周一的阅读课以《经典诵读读本》为教材,让学生亲近经典并规范朗读背诵。

  3、组织开展丰富多彩的促进语言发展活动。如讲故事比赛、经典诵读比赛等。

  (五)加强校园语言文字规范化检查,切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。

  (六)加强语言文字工作的调查与研究,积极创新工作机制。

  教师在语言文字工作中,树立科研意识,加强课题研究。深入组织开展好十二五省级校本规划课题《提高学生书写能力研究》及《小学古诗教学研究》两项课题的研究工作。积极撰写、发表语言文字工作论文,争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

  以上是我的语言文字工作计划,不足之处,有待在具体工作中加以完善提高。

工作计划 篇4

  一、指导思想

  在素质教育和新课标教育理念的指导下,以课堂教学为核心,深化教研,改革教法,促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化,大面积提高我校化学学科教学质量。

  二、工作目标

  1、深刻领会高考考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为,切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

  2、全面推进课堂教学改革,努力做到两个改变:改变学生的学习方式,变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的`指导和各种能力的培养。

  3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益,探讨教法,尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

  4、学生的化学学科成绩,要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

  5.夯实基础,抓好双基,科学构建化学学科知识结构。

  三、主要措施

  要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以教材为主,化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前,将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材,熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况,以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题,讨论题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落实。

  2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用,创设教学情景,引导学生学习。

  4、继续开展“三清”运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结,使知识系统化、网络化。因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放,反复运用“错误”纠错,直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

  5.习题讲评要到位,师生要注重反思。

  6、在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看;利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。

  四、教学进度 略

工作计划 篇5

  新学年即将到来,外语院学生会工作又将步入新的正轨。过去的一年里,在学院领导和老师的大力支持和学生干部的积极配合与共同努力的下,外语院在学校各种文艺比赛中捷报频传,成绩骄人。新的学年里,文艺部将在学校和学院相关政策的指导下,结合自身实际,贴近学生需要,着眼创新,组织开展各种文艺活动,为同学们搭建展现个人才华的舞台,展示学院的风采。

  (一)部门定位

  文艺部是学生会的重要部门之一,负责组织开展学院关于文化和艺术的活动。文艺部秉承外语人多才多艺,活力四射的传统优势,紧密团结同学,强化自身建设,提高工作效率,脚踏实地,勇于创新,更好的为学院为同学们服务。通过举办丰富多彩的文艺活动,让全院师生在紧张的大学学习和工作中找到一个休闲娱乐的空间,提供展现个人魅力和才能的舞台,丰富我们外国语学院全院师生的精神文化生活。

  (二)部门宗旨

  学生会是一个整体,各个部门情同手足。文艺部将积极配合兄弟社团,进步共同分享,挫折一起承担。本着“文艺大众化,文艺为全校同学服务”的指导方针,文艺部特制定部门宗旨如下:

  一、透明机制,公开活动。

  二、丰富生活,活跃气氛。

  三、加强联系,扩大发展。

  我们将充分发挥学生的主动积极性,积极开展丰富多彩的文艺活动,提高同学们的艺术鉴赏能力,丰富同学们的课余文化生活。

  (三)部门制度

  为完善部门管理,健全部门机制,文艺部在部门宗旨的.指导下,吸收历年来的文艺工作的经验和教训,制定了新学年的部门制度。

  一、加强对学生会干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。

  二、实行学生干部奖惩制度,提高学生干部的组织纪律。

  三、培养良好的团队精神。

  四、每月开一次部门例会,讨论工作。

  (四)大型活动安排

  一、迎新晚会

  流程安排按常规进行,节目设置方面可以采取主要是新生参加,让他们感受到大学生活的丰富多彩。在新生班中选取节目,在大二中也适当选取一些。让大一新生通过这次晚会会更快地融入到我们的学习生活之中。拉进我们之间的距离。

  二、“一二.九”大合唱比赛

  做好“一二.九”大合唱比赛的动员,组织,选取歌曲,排练,准备服装刀具等各方面的工作。

  三、“五四”校文艺比赛

  1、才艺展示大赛

  2、异域风情展

  (1)活动目的

  调动同学们的积极性,让同学们充分感受异域风情的魅力,扩大视野,增加见闻,为全铁道学院的学生提供享受异域文化的机会,感受娱乐的同时增强班级的凝聚力。

  (2)活动形式

  采取以班级为单位参赛的形式,由各班班长、文体委员、宣传委员组织,每位同学共同参与,制作一块展板。展板内容为某外国的自然风景,人文风情、历史,文物古迹介绍等,需要附图片,加上文字说明。展板样式不定,大小不限,鼓励多样式和创新精神。

  全部参赛作品将集中展出在创业楼前,并设立公开投票箱,接受全校同学的投票,最后根据票数评出相关奖项,以确保公正度和透明度。

  (3)具体流程

  由文艺部发出活动通知,请各班开始准备工作;

  由文艺部各成员及各班班长、文体委员、宣传委员向同学们介绍展板的具体要求,动员各班同学积极出谋划策,共同参与进来;

  由外语院学生会文艺部收集各班参赛作品,并将其展于创业北楼前的十字路口,供校区同学们观察、评选;

  由文艺部制作投票箱及总体介绍本次活动的喷绘,供全校区同学投票,由文艺部组织人员监督投票;

  唱票、总结主席团意见、评出最终结果;

  公布获奖班级。

  3、校园十佳歌手大赛

  (1)活动目的

  配合校学生会的校园十佳歌手比赛,做好校园十佳歌手的选拔工作,同时给同学门提供一个展示自我的平台,让我院的优秀人才能够有机会在校大型演出中亮相,亮出我们外语院的风采,为外语院争光。

  (2)参赛对象

  外语院有文艺特长并愿意展示自我才华的本科生、自考生、成教生

  (3)活动流程

  以海报的形式在整个外语院进行宣传,海报写明报名参赛的时间、地点及比赛形式,让同学们熟悉了解本次活动,让有意参赛者做好准备。

  各班同学到本班文体委员处报名,然后由文体委员把参赛者名单和参赛曲目交到文艺部。文艺部打印名单并根据人数安排初赛和复赛。

  联系场地;盛情邀请往界十佳歌手获得者,认真选定节目主持人及评委。

  购买布置会场的装饰品。

  组织人员布置比赛现场。

  集中参赛选手,进行现场抽签排序。

  由主持人介绍评委及评分细则,现场公布选手成绩。

  活动结束后,以喜报形式公布获奖名单。

  (4)评选方式

  文艺部邀请专业人士及学生会干部做比赛评委,现场为选手打分,比赛结束后根据得分情况评出前十名参加校区选拔赛。

  4、外文歌曲演唱比赛

  (1)活动目的

  深入开展外语文化艺术节活动,体现外语文化艺术特色,同时促进全校大学生对外语的深入了解与灵活应用,更深更广地展示外语的动人魅力,加强同学们间的外语交流,同时为同学们提供一个展示自我的舞台。

  (2)准备工作

  张贴海报,提示大赛要求。

  发放,鼓励同学踊跃报名。全校区范围内(主要面向外语专业学生)擅长演唱外语歌曲,并乐于展示自我风采的同学都可报名参加。(其他院系的同学在海选当日现场报名)

  回收参赛同学名单。

  由文艺部组织海选,确定好决赛选手,并做好序号标签。

  联系场地。

  通知评委:两位老师、学生会主席、主管文艺的副主席、文艺部部长、校区音乐社社长,上届十佳歌手两名

  购买证书,布置比赛场地,搞好音响设备等。

  (3)活动流程

  播放开场音乐

  主持人致开幕辞评分标准,缓役到场嘉宾和评委

  所有参赛选手按抽签出场演唱

  评委点评

  统计得分,公布选手获奖情况

  5、“英语交流”舞会

  (1)活动目的展示外国语学院同学们的才华,让尽可能多的同学参与到我们活动中来,让同学们在紧张的学习中放松自己,促进院系之间同学们的交流。

  (2)活动流程

  张贴活动的海报。请全校热爱舞蹈的同学踊跃参加。

  由文艺部成员通知各班文体委员,联系舞协成员,鼓励更多同学参与进来。

  联系场地,话筒,主持人,嘉宾。

  布置舞会场地,搞好音响设备等。

  活动过程中请街舞高手现场秀街舞;请体育部交谊舞老师来现场指导交谊舞并邀请留学生参加。

  同时我们会安排兔子舞等各种简单舞曲,以满足一般同学的乐趣。把舞会气愤调动起来。

  活动结束,归还器材,打扫会场。

  6、英语影视配音竞赛

  (1)活动目的

  此活动以同学们自己感兴趣的外文电影为依托,借此活动提高同学们的口语水平及对话技巧,加深对经典影片思想内涵的理解。增强了外语学习的趣味性和广泛参与性,让同学们从艺术的角度领略外语的魅力。

  (2)前期准备

  制定比赛规则及评分标准;

  赛前邀请本院老师作为评委参与点评;

  租用场地、音响及场地布置;

  活动前期宣传。

  (3)活动流程

  主持人介绍到场嘉宾并请嘉宾讲话;

  主持人宣布比赛规则及评分规则;

  选手按照抽签次序依次上台表演;

  每组选手比赛完请平为点评并由主持人宣布上组的成绩;

  全部比赛完毕后宣布比赛结果。

工作计划 篇6

  我们正处在现代化建设的转型时期,教育变革加剧,其中一个重要方面就是教师的角色在发生重大转型,也必然引发师德建设的实质性改变。教师是新理念、新思想、新角色的先行者、代表者,面临现代社会的转型变革,现代教师如何敏锐反应,积极应对,超前实践,是一项迫切需要探索的课题。

  教师角色转型

  1.既老又新的问题

  在关乎人生、关乎国家命运的教育中,教师的角色是什么?这是一个既老又新的问题。所谓“老”,就是数千年的教育中,不断有人探索,并做出不同的回答,从古代“师傅”型角色,到近代“园丁”型角色,再到现代初期的“雕塑家”型的角色,这一切探索和回答表明教师角色是一个老问题;所谓“新”,就是面临社会由近代化或半现代化向现代化转型,教育的性质、功能在发生根本性的变革,人的生物学与社会学角色发生实质性变化,引发教师角色做出新的重大转型。

  2.从师傅、园丁到雕塑家

  那么,教师角色必须做出什么转型呢?要回答这个问题,必须对教师曾经或正在拥有的角色进行剖析。古代“师傅”型角色是简单、机械教育的产物,是原始“手工业”的角色。而近代“园丁”型角色,虽然较“师傅”型有进步,因为教育对象规模扩大了,同时在“园丁”的含义中也包含了对于自然规律、自然法则的尊从,使教师工作逐步走上艺术化、科学化之路。在近代教育末期和现代教育初期,人们常常把教师角色视为“雕塑家”,完成塑造学生的身体与灵魂的任务(当然更主要的是塑造灵魂),这又是一个进步,因为它比“园丁”更复杂了,更有创造性了。但是,这一角色在现代化进程背景下又落后了,不合时宜了,因为现代化背景下的社会是尊崇主体、唤醒人性、张扬个性、鼓励自我生长与合作发展的社会,教育也不例外,其中师生关系发生变化,学生的地位与作用提升,由俄国教育家乌申斯基所说的教育的对象变为教育的主体,作为主体的学生其自主性、能动性和创造性得到尊重、开发和发挥。学生再也不是教师这位“雕塑家”所去雕塑的人了。历史事实表明,教师所“雕塑”出来的学生往往是模式单调的“小大人”,缺乏少年儿童的天性。这样的学生是不合乎现代化建设需要的。因此,教师的角色面临新的历史性转型,这就是要转变为“合作者”型的角色。

  3.合作者

  “合作者”型教师角色内涵丰富,至少主要有如下三点:首先,从教育活动来看,它已不是单向的教师活动,而是师生合作完成的活动,学生作为主体,主动参与教学活动,而不是被动地接受教育。

  第二,从师生关系的性质来看,学生与教师是平等的教育主体,教师要尊重学生的兴趣、爱好、特点和发展要求,并积极鼓励、引导学生参与教育活动,而学生要伴随教育活动的展开和深入,作为主体,积极配合教师的教育活动,完成自我学习、自我养成、自我成长的任务。师生平等并不意味着教师减少工作和放弃责任,相反教师负有使学生逐步增强主体意识、培养其主体能力、扩大其兴趣、爱好,鼓励其表现个性的职责。这种职责与过去角色中的类似作用的根本区别是:这是从学生发展出发,最后落实到学生所需要的发展上,而过去则是从大人出发,最后落实到大人所需要的'发展上。

  第三,从教育教学的活动形式与方式上看,教师与学生是双向、多向互动的,教师影响学生,学生也影响着教师,学生与学生之间也互相影响,因为都是平等的教育主体,有其自主性、能动性和创造性。从影响形式和方式的具体内容来看,教师与学生是有区别的,教师对学生的影响更多的是言传、身教和个性、人格的感染,而学生对教师的影响可能更多的是自身发展特点的表现、发展要求的表达、自我学习的设计与完成、对教师影响的反馈与调节等。因此,讨论式教学、探究式教学、启发式教学则成为主要的师生影响的形式或方式。

  上述三点内涵对教师新型角色的定位、扮演提出了更高的要求,尤其是对现在倍受人们关注的“师德”提出了新的更高的要求。

  教师师德建设

  1.传统教师师德

  我国教育自古到今一直很重视师德问题,甚至把它放在教师资格条件的首位。这是非常值得发扬光大的好传统。那么,新形势下,适应新角色的要求,教师应具备什么样的师德呢?这个问题已经受到特别重视,并且有了很好的探索。例如,1997年国家教委和全国教育工会在《中小学教师职业道德规范(试行)》中提出,现代师德的主要内容是:“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”,这八条师德内容反映了一些新形势的要求,例如“法”的要求,“廉洁”的要求等,对师德建设有重要指导作用。而在国外,也有许多研究和成果值得借鉴,例如美国对教师的师德不断提出新的要求,在不断推进教师专业化的进程中,提倡教师要树立合乎时代要求的“专业精神”,这种“专业精神”是教师价值观、学生观、教育观、职业道德与人格的综合反映。“专业精神”就是教师角色转化过程中所提出来的一种新要求。

  此外,美国还根据教育公平、均等的时代要求,提出教师对待学生的8点道德准则:没有正当理由,不得拒绝学生的各种意见;不准故意歪曲或不教自己负有责任的学科、科目的内容;面对有害于学习、健康、安全的各种情况,必须为保护学生而作相应的努力;在执行作为教育者的职责时,不准毫无必要地使学生为难,或挫伤学生的心灵;不得以人种、肤色、信仰以及出身为理由,禁止学生参加特定的活动,或阻止其受到特定活动的关怀,或在照顾和利益上区别对待;不得着眼于个人利益来利用教育者与学生的关系;教育者通过工作获取的情况,不得公开向人泄露。除了没有物色到合适的教师外,不得对自己所担任的年级学生个别指导并接受报酬。这八条准则反映的是对于学生主体的尊严、人格、需求等的尊重,显示出教师角色的转化。

  2.合作型教师师德

  不同时代,教师的角色有不同,不同教师角色,有不同的师德要求,这是一条规律。“合作型”角色的教师在师德上除吸收官方和非官方提出的一切有益的道德要求外,这里特别强调如下几点:

  第一,教师要有现代专业精神。主要包括正确的教育观、学生观和专业观。教育观指:要把教育视为一种成长与发展,其出发点和归宿点都是成长与发展,首先是学生的发展,再就是社会的发展。学生观是:学生是教育的主体,具有自主性、能动性和创造性,一切要使教育适应学生,而不是学生适应教育;办学生需要的教育,而不是输送适应教育的学生。专业观指:要把教师视为一种专业行为,把教育视为一种高度专业化的事业。作为专业,要有专业精神、专业资格和专业道德等。这“三观”是奠定教师确立和扮演好“合作者”角色的基础。

  第二,教师要有创新精神。创新精神是一种精神状态和境界,主要属于教师的专业伦理范畴,所以,是现代师德的重要组成部分。创新精神反映的是教师敢不敢创新、勇不勇于创新的问题,是胆识、意志和无私无畏的综合体现,是创新情意与创新意志的结合。只有具有创新精神,教师才能敢于冲破旧的条条框框,从陈旧的角色中解放出来,敢于担当新角色,发挥新作用,做新生事物的促进派。

  第三,教师要有合作精神。主要是教与学的合作。要与学生合作好,首先教师要放下架子,“先做学生,后做先生”,虚心了解和对待学生。其次,教师要有积极主动的合作态度,在早期阶段,教师的合作往往起着帮助、引导、指导学生的作用,但要适合学生特点和要求。再次,教师要敢于承担责任,在与学生的合作过程中,如果有什么不顺利、不恰当、甚至不成功,教师要敢于承担责任,甚至是全部责任,决不能推过揽功。这是有现实针对性的,在许多情形中,教师批评学习成绩不良的学生时,往往指责道:“你怎么学的,这么笨!”实际上教师应勇于自责:“我怎么教的,这么笨!”这三点综合起来构成了一种适合教师新角色的“合作精神”。

  第四,教师要有奉献精神。古代有把教师比作“蜡烛”、“春蚕”的比喻,反映了教师的奉献精神。在现代化建设的进程中,尤其是在市场经济的背景下,教师的奉献精神又有了新的内涵,一些地方也做出了不同的倡议,例如倡议教师要拒绝收费性家教,拒绝推销违反规定的学习材料,拒绝向学生收取任何不该收的费用,等等,“金钱关系”作为物质关系的体现进入了师德的内容之中,被列入拒绝的范围。但是,作为“合作者”角色的教师的奉献精神还有更深刻更高层次的内涵,这就是在与学生合作的教育活动中,教师要尽心尽力,承担主要的教育劳动,甚至艰苦困难的劳动,也就是奉献身与心,奉献时间与空间,奉献精力、甚至财力(自己花钱做事),任劳任怨,无怨无悔,这是现代教师的天职,也是福分,是爱心。以上四种精神,是现代师德的最重要的内容。

  3.加强师德建设

  那么,如何建设这样的师德呢?我们认为,有效的途径和方法主要是:第一,更新观念,以适应新角色。教师要通过不同形式的学习,把握现代教育的新理念,与时俱进,以适应新型角色的要求。第二,树立典范,示范引路。通过树立具有现代角色形象和师德水平的教师典范,做出示范,引导所有教师学习榜样,落实行动,争做“合作者”型的新型教师。第三,加强实践锻炼,不断体验、升华。师德建设主要是通过自我行动、自我锻炼而完成的,因此,现代教师要勇于实践,自我教育,在教育行动中体验师德的真谛与快乐,完善自己的师德结构。第四,对外开放,中西结合。要创造条件,让教师走出国门,到国外去看,去学习,直接吸取国外教师的优秀品质

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