复习计划
时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的复习计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
复习计划 篇1
1、听力：
剑3-5的听力已经做了两遍了。一般在7分左右，听第二遍的时候竟然有过8、5和8分
剑桥3-5分section点听，也就是说第一次听剑3、4、5的section1，第二次听剑3、4、5的setion2，以此类推。想通过这种方式强化每个section，不知道有没有效果。每次听完之后大声朗读听力材料。该计划一直沿用到5月15号。
精做剑6的四套题，到5月23号。之后还有一个星期我不知道该干嘛了，正在纠结要不要看机经……大家给点意见哦~
2、阅读：
大概在5月5号可以把剑3-5做完第一遍阅读。然后接下来的时间我又不知道该怎么安排了……
之前做过阅读真经1-3，感觉一般。剑桥的阅读刚开始还有6、5左右（跟牛人比起来很低了，我还得努力），到后来不知道为什么，自己总结得越多错得越多 ，感觉方法也对了，思路也对了，也能够快速定位，正确率就是不高。
3、写作：
词汇、句型、范文天天都要背；
看吴建业写作论点，抽出一些自己不太熟悉的话题背诵，其他的自己心里有数就行了，毕竟考试的时候还是要自己发挥，背太多也记不住；
剑桥3-5的'大、小作文争取都写一遍，其实已经陆续写了好多篇了。。。写完之后看看范文，给老师修改一下（顺便提一句，第一次考雅思就遇到一个很好很好的老师，从英国回来的，每次都很乐意帮我改作文，还叫我去她家练口语，感动~~~~ ）；
最后再看看5月份的几次考题和写作预测吧，写作这part，自己多思考也是很重要的。
口语：
每天背一些好词好句，重点是一些可替换的同义词，雅思考试的四个部分都很重视“同义替换”的思想；
根据自己整理的笔记，每天说几个part2的话题（这是第三遍准备part2了，主要是要熟悉自己准备的内容，每天磨磨嘴皮子也很重要的）。
复习计划 篇2
为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定复习计划：
一、指导思想 ：
结合我们平时的教学，以《新课程标准》和教材为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。
二、复习内容：
一、有余数的除法; 二、万以内数的认识; 三、千米,分米,毫米的认识; 四、万以内数的加减法(一); 五、万以内数的加减法(二); 六、图形与拼组; 七、混合运算; 八、时分秒的`认识; 九、统计; 十、总复习.
三、复习目标：
1．进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
四、复习重、难点：
重点：1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。
2．进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。
难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
五、方法措施：
1．结合学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。
2．对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。
3．根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进
行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。
4．对于基础知识如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。
5．注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。
六、复习步骤：
1、单元复习。
2、知识块综合复习+ 模拟测试
3、考前动员
复习计划 篇3
我的'期末考试复习计划是：把每日一思，和所有的口算卷子都复习一遍，把语文听写几遍，再复习形声字。
最后把学过的偏旁字写一遍，英语的单词写一遍，再考验写单词和句子，把课外的英语单词或句子复习一遍。
复习计划 篇4
为了更好地完成本学期的教学收尾工作，全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：
一、复习方法
采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、预计达到的目标
力争学生在期末考试中，让每个孩子通过期末复习，成绩都有一个大的进步。给家长一个满意的答卷。
三、达标措施
1、狠抓后进生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们不欠基础债。
2、培养优等生。对学有余力的孩子，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与指导。
3、兼顾中等生。
四、复习内容
字：1、生字表里所有的生字组词，听写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的'句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷纸上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。会正确使用关联词语。
阅读：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；
5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵。
6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号
最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
复习计划 篇5
一、指导思想
以教材和《课程标准》为依据，以培养中学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，最终使好、中、差不同的学生都有所提高，为他们以后的学习打好扎实基础。
二、复习要求：
1、分阶段、分步骤地认真复习相关知识要点，结合《科学作业本》及配套试卷，熟悉题目。
2、至少认真翻阅科学书两遍以上，熟记其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论），还有书中出现的结论性的句子。
三、复习要点：
第一章“粒子的模型与符号”：知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级；能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想；会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式；能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。
第二章“空气与生命”：本章有较多的实验，对于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章复习过程中应特别注意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的能力。同时，要熟记化学方程式，并能运用化学方程式进行简单的计算。
第三章：“植物与土壤”：本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与保护等。
第四章：“电和磁”：本章主要知识为电和磁的基本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的，也是继续学习电磁学的基础知识。
四、措施
（1）组织学生进行全面而系统地复习，再集中精力攻克重点和难点。
（2）以优帮差，加强督促与辅导（特别加强对关注生的`辅导），使每一学生都有不同程度的提高。
（3）对于关注生，仅仅进行科学知识的辅导是远远不够的，教师先要帮助他们树立起学好科学的信心和勇气，要从生活等各方面对关注生进行关怀。教师要彻底让学生有所改观，就要注意恰当的选择时机来激励。当关注生有了一定的进步时，哪怕是点滴的有利改变，教师都要及时进行鼓励，让他看到自身的优点，激起他学习及生活的自信心。我们要让每一个学生看到自己的光辉前景，则学生一定会信心大增的。
（4）结合课堂作业本和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
（5）在复习过程中，适当地做几份试卷（8份左右），教师对试卷精讲精析，以此来锻炼学生的解题能力，提高应试水平。
五、时间安排
15周：全面结束新课内容。
16周——18周：复习阶段。
19周：最后冲刺阶段，迎接期末考试。
复习计划 篇6
一、充分备考
20xx年全国硕士研究生考试成绩会在2月中旬陆续公布，不久之后就开始复试以及调剂，所剩时间不多了。因此你要在这段时间经常浏览招生单位网站，及时获取复试信息,尽可能多地了解复试内容和形式，并尽早做好相应准备。听力方面可以找历年四、六级或考研 ，在给定的时间内回答所有题目，同时训练自己的语感。在口语考试方面，可针对下面几个问题做准备(一般都会涉及这几个方面)：
一是自我介绍,如来自什么地方、毕业学校、所学专业、业余喜好、家庭基本情况等信息
二是做好用英语讲解自己专业的准备。口语测试时老师有可能就你所报的专业展开话题,考查用英语讲解陌生概念的能力，因此可先用笔头组织回答这些问题的要点，然后再根据这些要点来组织语言。平时在阅读专业文献时，注意多积累一些专业方面的英语词汇。
二、信息灵通
在复试的前期准备中，信息是重要的。这些信息除了复试的时间、地点、考官等基本常识外，还包括复试的范围、内容及考查方式等。具体搜集信息的方法有以下几种：
首先，要及时向报考学校的招生办咨询复试的形式及时间，经常浏览所报考学校的网站。
其次，关于复试的范围和内容可以向上届师兄师姐询问，他们亲历过复试，所以由他们提供的信息也最为可靠。
再次，就是要在图书馆或网络上搜索所报考专业的最新动态，在搜集资料的过程中也能够增长专业知识。
三、主动沟通
在复试之前的两个星期,最好在过复试成绩线之后，就立刻和导师电话联系。电话号码在各个院系办公室都可以查到。先说清楚你的名字，告诉他你已经过分数线了，现在很多情况都不是很明白，所以想向老师咨询一下。
问清楚相关复试程序问题以后，就谈谈你对该专业的爱好程度与关注程度、你看了些什么书，问一下现在为了复试还该多看些什么书等等。
四、知己知彼
除了那些最基本的专业知识外，还要充分了解自己所拫考导师的研究方向。通常复试的考官都是各专业里最权威的几位老师。他们中可能没有你的导师。
但是，他们通常会问你这样的一些问题，例如，你所报考的导师的研究方向和进展，或者是一些最基本的专业知识。所以事先一定要在这方面准备好，另外就是本专业领域的最新研究进展也很容易在复试中涉及。
五、做你自己
研究生复试不仅考查考生对所学专业知识的关注，在某种程度上还要考查考生作为一名科研人员的职业素质，这是许多复试考生容易忽略的问题。
导师最喜欢的莫过于踏实认真、具有创新精神的学生。但是如何在短短的复试时间中体现自己的这些品质呢?重要的就是让导师明白你的真诚，明白你是个踏 实肯干、值得信赖的人，而决不是只会夸夸其谈、光说不做。所以在面试环节千万不要油嘴滑舌、卖弄技巧，切忌伪装和掩饰，一定要展现自己的真实实力和真正的 性格。
六、注意创新
每场复试通常仅有一到两名主考老师面对数十名考生，工作量的繁重很容易让人觉得疲惫，再加上大多数同学就一些常规问题的回答都是相差无几的，因此，在回答问题的时候，应注意创新。
这样首先可以给面试老师一个良好的印象其次，在许多研究生导师看来，墨守成规的学生一般是不会有大的作为的。在一些实验性较强的专业中这一点显得尤 为重要。此外，有时候一些细节处的亮点可能会带来意想不到的效果。比如，适当的幽默常常会令导师心情畅快，紧张的气氛瞬间得到缓解。
七、自信坦然
在面试过程中，回答问题要有自信，眼神不要游离，坐姿或站姿要端正，眼腈直视考官也许会让你紧张，但是你的`目光可以和他们的鼻子平齐，一方面能显示出自己的谦虚,一方面也展示了自己的自信。谈话时声音要洪亮，但是语速不要太快，这样能保证每个考官听清楚你的回答。
八、诚实谦虚
切忌不懂装懂。如果在面试中遇到了自己不清楚的问题，千万不要想着蒙混过关。要知道考官都是专家，自己不懂装懂的回答不仅不能侥幸得分，考官甚至会因 为这种态度对你的人品产生怀疑。有的学校在面试中老师会特意提一两个超出范围的问题，一方面是考查考生知识的广度，另一方面也是考查考生的人品。在这种时 候，“不知道”、“不太清楚”虽然不是最好的答案，但是起码比胡编乱造被人识破要好。另外，要注意不要贬低他人。有的学科面试中可能会有集体面试和小组讨 论，在这个时候，即使小组中有人观点错误或是很幼稚,也要尊重自己的对手，不要对对方显示出蔑视或不屑。
人们会怀疑一个喜欢贬低他人的人的学识和人品，自高自大的学生从来都不会得到老师的青睐。
九、仪表整洁
服装要整洁。考研复试的面试环节虽然和找工作面试不同，对服装和外表没有那么严格的要求，但服装基本的整洁和外表的稍加修饰还是很重要的。因为这体现了你作为一个考生对于考官的尊重和对复试的重视。
另外，把自己打扮得精神一点不仅让考官感觉舒适,也会提升自己的自信心。而邋遢的外表只能使考官对你的印象大打折扣。
十、守时如金
千万不要迟到。复试是考研，甚至是人生中的一件大事。没有任何理由能解释自己的迟到。如果你对复试的地点不熟悉,最好事先去查看一下，如果对交通情况没有把握,那么就提早出门。迟到是件非常尴尬的事情,它会给考官留下恶劣的印象。
复习计划 篇7
为使复习前期的整体规划更完善和更便于落实，只有复习备考的决心和科学、合理的复习方法还是不够的，如果拥有一套全面、详实、易于实施的复习计划表，则会事半功倍。
今年考入北京林业大学的陈武同学给学弟学妹们提出这样的建议。制作一套表格，考生可以在其对应的实施效果栏中分别填入A、B、C，不同的字母分别表示各部分的实施效果是效果良好、效果一般和没有达到预期效果。后期的复习中，对标A的内容就不必花费更多的.时间，标B的内容就要在做题过程中多加注意，标C的内容考生必须重做复习计划。
以英语为例，可以在第一轮复习计划及实施效果表中分别填入单词、语法、阅读理解、完形填空、写作等项目，然后再进一步细化。
提醒同学们的是，结合自身实际填入复习计划表中的各项复习内容要达到高考要求的考查程度，在各个时间段结束之后，有必要根据复习情况填写实施效果栏，并把在该部分复习时总结的易错题目类型填入相应表格中，以便冲刺复习时更有针对性。
对没有复习到位的知识，同学们一定要在补救措施栏填好再复习计划，并在备考提示的重要事项备忘栏中进行备注，方便检查落实情况，真正做到不留考点死角。
复习计划 篇8
（一）汉语拼音部分：
主要内容：共13课 有四个复习练习
主要任务：
1、 熟练地掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、 掌握汉语拼音的拼读方法，能准确地拼读音节，读准四声和轻声。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、 能按四线格的要求规范地书写声母、韵母和音节。
（二）识字写字部分。
这部分内容目前对学生来说既是重点也是难点。
主要内容：
1、 认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2、 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。会在田字格里工整、规范地书写。
3、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
本册要求学生认识20种笔画（148页汉字笔画名称表）。
认识43个偏旁：
三点水 提手旁 火字旁 日子旁 足字旁 言字旁 单人旁 走之 竖心旁 方框 禾木旁 雨字头 月字旁 木字旁 草字头 绞丝旁 广字旁 穴宝盖 立刀 两点水 人字头 四点底 反文 门字框 双耳 反犬旁 宝盖儿 鸟字旁 提土旁 八字头 女字旁 竹子头 风字框 心字底 双人旁 王子旁 虫子旁 目字旁 方字旁 食字旁 子字旁 石字旁
（三）课文阅读部分。
本册共20篇课文，分四个单元。第一单元主要以写景为主；第二单元主要以状物为主；第三单元主要以叙事为主；第四单元主要以小故事为主。课文比较简短的'一般都要求会背。课后有明确要求背诵的课文共有12篇：分别是《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《自己去吧》《雪地里的小画家》。
一年级阅读要求：
1、 语言：学习用普通话正确地朗读课文。
2、 情感：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3、 技能：学习借助读物中的图画了解文中的主要内容， 了解词和句子的意思。
4、 标点：认识逗号、句号、问号、感叹号四种标点符号。
（四）语文园地部分（包括课后练习）共有六个语文园地。
复习方法：
1、 分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子过好学习生涯的第一关，体会到“丰收的喜悦”。
2、 复习方法要灵活多样，鼓励学生创新。复习生字时要想尽各种方法，激发学生识字兴趣，让学生不仅牢记字形，而且要做到灵活运用。
3、 先按单元系统复习，再归类复习，最后再综合复习。
复习计划 篇9
一、指导思想
中考复习意见为指导，不断推进课程改革，不断提高学生分析、解决实际问题的能力，进一步培养学生正确的情感、意志和价值观。
二、学生情况分析
本届初三学生通过半年的学习，已经初步掌握了初三年级思想品德的基本原理，具备了一定的分析、解决实际问题的能力，初步形成了正确的情感、意志、价值观。但也存在一些不容忽视的问题，如对思想品德学科重要性认识不够(可能是受到分值下降的影响)、重识记、轻分析理解、贫富差距有拉大的趋向。
三、教材分析
思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合了道德、心理健康、法律和国情教育等内容。因而，它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程。20xx年中考范围，是在对道德、心理健康、法律和国情教育等方面内容进一步整合的基础上形成的，复习中必须明确四个领域的具体要求。
首先，在心理健康领域，结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，提出了掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系等基本要求。在正确理解竞争及其与合作的关系的基础上，提高学生团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性。结合初中学生在积极适应社会发展和进步方面所面临的问题，希望他们养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，增进对集体、国家和人类社会重大问题的关注和兴趣，正确认识个人与集体的关系，能够自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来，增强民族自豪感和认同感。
其次，在道德领域，总体上要实现三个基本目标：自尊自强，交往的品德，承担社会责任。在自尊自强部分，要体会生命的可贵，热爱生活;能够分辨是非，学会对自己的行为负责。在交往的品德部分，要知道诚实守信是做人的根本，做一个诚实的人;学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善。在承担社会责任部分，要知道公平有利于社会稳定，树立公平意识;懂得公平需要正义，激发社会正义感，理解自己负有的社会责任。
再次，在法律领域，强调在个人的成长、实现个体社会化过程中，必须学会逐步适应社会、不断加强品格修养，遵守社会公共生活准则;了解规则，特别是法律规范的特征和作用;要避免违法犯罪，需要了解有关违法与犯罪的知识，抵御不良诱惑，初步学会寻求法律帮助、同违法犯罪作斗争。
最后，在国情领域，强调要关注社会、关心国家的前途和人类的命运，并升华到爱党、爱国、承担社会责任、肩负历史使命的高度。要认识到国情教育是思想品德教育的有机组成部分。它对于增强爱国主义情感，逐步树立中国特色社会主义共同理想，形成正确的世界观、人生观和价值观，把个人的理想与共同理想结合起来，实现自己的人生抱负，创造出无悔的青春;对于我们全面提高素质特别是思想政治素质，坚定社会主义信念，培养集体主义精神、乐于奉献和自我牺牲的精神、艰苦奋斗精神，以及鉴赏自然、爱护自然、保护环境的能力等
四、复习方法及有关时间安排
第一轮：二月底到四月初之前，基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到准、全、牢、熟，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。先按照课题节题框题目题的顺序再次构建完整的知识体系，在头脑中形成一棵知识大树的枝干。然后回归课本，仔细阅读教材，把每一目题下的知识点填充到图表的对应位置，使知识大树枝叶丰满。这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。
初3政治分4个单元用4周。
第二轮：四月初四月底，知识整理阶段。以知识的联系运用为主，进行整理。复习要注意：
(1)着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。
(2)适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。
第三轮：四月底五月初，社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生中考时政导航报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。
练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。
社会热点专题复习用三周。
第四轮：五月初五月底，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，不把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在临界点之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考试题，进行两次模拟。
二.教师要扎扎实实地抓好复习工作
在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：
(一)上课专心听讲：
就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的.要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要懂字当头，不是背字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即情境出在课本外，道理落在课本中，有较强的时代感，不仅要懂，而且要在用上下功夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。
(二)多练：
复习中的多练并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。多练要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准、答全，要正常发挥出自己的知识水平。
(三)关心国内外大事、关心社会生活。
中考要获得政治科目的好成绩，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
(四)整理归纳、查漏补缺。
临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成线再织成网，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，要指导学生搞清一单元一课一节的内在结构，又要挖掘不同的单元、课、节等之间的有机联系，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。
(五)学会审题和解题的方法：
审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实;二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的眼睛，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向;最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。
总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。
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