复习计划
时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的复习计划7篇，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
这一阶段是冲刺阶段，主要是做综合试卷和模拟题，辅以合适的专题训练。虽然这些练习在高考中不一定能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要提醒同学注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把他们以前学过的已经掌握或者掌握不全的知识翻一翻，熟悉熟悉。我们高三语文老师集体商量，在这最后二十八天里，对语文复习所面临的问题及对策做如下分析:
问题一:基础知识薄弱 第一卷语言知识题12分和第二卷第六大题语言表达运用题15分总共27分是最能拉开分数差距的。拼音、错别字、成语面广量大，防不胜防，考生答题有一定的困难。二模里前四题选择题理科班的平均分是4.09，文科班的平均分是4.96，所以加强巩固基础知识的掌握尤为重要。
对策:
1、后期应当进一步加强规模性的检查和小型的测查。
2、检查的内容首先应注意高中教材中出现了在现实生活中经常使用但学生不一定就能掌握的那些词语，这是最基本的内容；其次对社会媒体使用频率较高但经常会发生使用错误的那些词语。汇编五年来字音、字形、成语和病句方面的高考真题给学生做练习，引导学生从做题中掌握方法，掌握知识。
问题二:作文得分不高 作文占60分，是重头戏，不能轻视。但是我们有的同学有畏难情绪，写到一半几不愿意往下写了或者干脆就放弃写作文，全年级大概有五分之一的同学没有写够800字，另外还有20个同学交白卷，这些同学多数集中在理科班。因为这个缘故，我们各次考试的作文平均分都低于广西历年高考平均分。还有部分同学虽然写够800字却没有拿到及格分数，甚至只拿了20分，那是因为有的同学审题不正确，没有选好立意角度，偏题或者离题了。
对策:1、个别谈话帮助学生建立写作信心，鼓励学生动手写并且写够800字的作文。
2、加强作文材料的多角度审题、立意训练。
3、加强作文写作的结构训练，鼓励学生按照并列式或者是层进式写作议论文。
4、加强书写训练，努力使学生认识到字体端正、卷面清洁的重要性。
问题三:文言文阅读理解能力有所欠缺，翻译能力有待提高 因为晦涩的古文的感觉陌生，所以文言文部分得分普遍不高，这尤其突出地表现翻译题方面。学生找不到翻译句子的得分点，不能抓住重点字词或者特殊句式进行翻译，导致失分。
对策:对文言文来说，牢固掌握教材内容是非常重要的。在之前的复习阶段，对试卷中的每一篇文言文我们要求学生最好不仅能解题，还要求能逐字逐句翻译，真正透彻弄懂，这样才能有相当的累积。
1、冲刺阶段应当继续精选一些好的文言文语段进行训练。
2、联系课本中的相关文句进行比照，结合上下文进行推断，提高对文言实词虚词用法的.掌握。
3、翻译要注意讲究字字落实，即使个别虚词无实意不需要翻译，也必须符合文言词的有关法则。翻译时对词类活用、文言句式要特别注意体现出来。翻译要求学生用笔写下来，不能单纯靠意会，也不能单纯靠口头表述。
问题四:诗歌鉴赏题喜忧参半 诗歌鉴赏的题目一般切口都比较小，往往就一个字或一个词提出问题，要注意“字不离词，词不离句，句不离篇”的道理。诗歌中的某一个字或词，都跟诗的整体有联系，要能结合整体来理解。相当部分学生能够读懂诗歌的内容意思，这是让老师欣喜的地方；但是大部分学生抓不住得分点、不能按照题目要求规范答题。
对策:1、强化学生对诗歌的整体理解。让学生知道解答诗歌鉴赏的题目应当做到“所答即所问”，根据所提的问题，着眼于诗歌，充分挖掘诗歌的各种有用的信息，最好能归纳成几个要点来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。诗歌鉴赏的文字表述要求比较高，为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。
2、今年要特别注意对两首有一定相关性的诗作比较鉴赏。或是同一个诗人的两首诗，或是同一题材两首诗，或是同一题材两种体裁的两首诗。比较阅读要注意分析两首诗的异同，弄清两首诗在思想感情、表现手法、风格特色等方面有什么相同之处和不同之处。
3、强化规范答题，要求学生严格按照不同类型的诗歌鉴赏题的答题步骤作答。
问题五:现代文阅读是老大难问题 学生对文本的字词或者句子解读不到位，对文章主旨理解不透彻，筛选信息能力欠缺，缺少正确的答题思路，这些都是学生在现代文阅读中分数偏低的原因。
对策:1、冲刺阶段要精选一些有代表性的篇目进行训练，主要是进一步提升答题的准确性，学生能更好地审清题目要求，揣摩命题者的思路和写作者的思路，也就是要求学生能够站在命题者和写作者的角度去思考问题，这样就能站得更高一些。
2、后期训练还是以散文阅读为主，但要兼顾议论性散文、抒情性散文、叙事性散文，同时选一点微型小说作为阅读训练材料。训练时不妨慢一点，给的时间充裕一点，学生要想到位，尽量借助草稿纸，把要点列全，把文句理顺。
3、强化规范答题意识。
其它:名句名篇 对课本中要求背诵的篇目要逐篇过堂。每天默写，强化记忆效果。
语言表达应用题 语言文字表述题每年都会出现一些新题。据说文字表述题可能会增加类似以前小作文的那种考试形式。可以是给一幅漫画，要求把漫画转换成一个故事，并用一两句话进行评论；可以是将一两句诗歌转换成一则小散文；可以是要求根据所提供的情境写一篇短文，因为文字精短，所以格外要求精美。后期当抓紧这部分的训练。前几年延续的改错题，今年可能仍会出现。
总之，冲刺阶段的复习计划要落实到天，落实到每一课，计划的制定要根据学生对知识掌握的情况，要把重点放在查漏补缺上；注意继续坚持多样性的检查，进一步夯实基础；注意适当回归教材。仔细对照考纲，把各个知识点一一加以检查。凡是有漏洞的，应当集中精力加以弥补。在最后的日子里我们将通过“以练带讲”的方式，通过练习不断发现学生存在的问题，不断加强训练，弥补知识缺陷，希望通过大家的努力可以使学生的成绩在最后阶段有进一步提高。
复习计划 篇2
一、复习内容：
五个新授单元，两个复习单元，两个文化单元
四会单词/词组87个四会句型5组问答句
二、课时安排
总课时：八课时
口试：两课时
书写强化训练：两课时
单元教学内容梳理：两课时
综合练习：两课时
三、复习目标
A口试达标：
1能熟练认读每单元的课文、句子、单词;
2根据所学内容表演对话;
3在图片的帮助下完成规定内容下的问和答;
4能各尽所能进行英语方面的才艺表演。
B基础知识达标：能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。
C语音知识达标：了解并能根据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。
四、情感目标：
1。通过学习，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的.听、说、读、写、译等学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。
2。通过谈论放学以后、谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻，了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之情;建立热爱生活的积极态度，并通过参观、饮食等文化学习活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3。关注班级学习能力弱的学生，课堂活动尽可能把机会让给这一部分学生，并及时做好课下交心，结对辅导等工作，激励他们争取新的进步。
五、复习措施
1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。
2、明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地进行引导。例如：学生单词学多了，容易导致中英文意义上的混淆。
3、对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。
4、对于有潜力的学生，在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。
六、复习的日程安排
周次、复习内容
第二十周
口试;书写强化训练
第二十一周
单元内容梳理;完成综合练习卷
复习计划 篇3
一、 总复习的指导思想
以《小学数学课程标准（修订稿）》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。
二、总复习的任务
1.系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2.全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3.查漏补缺。结合我校实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。
三、总复习的内容
以“五年级下册第七单元回顾与整理”为基础，本单元是对小学数学课程内容的高度概括，在此基础上进行补充、扩展。 主要包含四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率，实践与综合应用是对以上三个领域内容进行综合应用。
四、学情分析
经过近五年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的.思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难。学困生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。霍家街小学总校五年级有19个教学班，无论知识掌握情况，还是学习习惯方面，班级之间都存在一定差别。
五、总复习的目标
1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。
2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
复习计划 篇4
一、班级情况分析
二（1）班共有学生32人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约6到7人，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差，但考试时容易马虎出错，要加强对基础知识的巩固和阅读、写话练习。第三类学生的基础较差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。
二、教材分析
本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的.内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
复习要求：
巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。
能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
三、复习安排
本学期复习时间一共两周：
第一周以单元复习为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主；
第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。
四、复习措施
复习课文
复习课文主要采用读的方式，学生在家读给家长听，在校读给同桌听，由组长负责检查。
复习生字和词语
采用学生写和报听写的方式。学生将词语盘点后的词语进行抄写、巩固，并在周末时在家进行听写，最后在学校进行百词听写比赛。
练习和测试
1|）单元的复习测试使用复习卷，平均每天一个单元，尽量在校完成。
2）练习采用课堂练习和讲评的方法，随堂巩固
4．古诗复习
利用每周一诗让学生反复背诵。并布置在家的默写，最后在学校默写巩固。
阅读写话
1）解题方法的指导，学会答题。
2）进行写话指导。
复习计划 篇5
如果你想顺利通过专升本，那么每个人都有一套自己的专升本复习计划，当然，我也不例外。虽然，在通过专升本考试后，我希望把自己在精英专升本整理的一套比较详细的复习计划给大家晒一下，大家可以学习参考一下，有利于改善自己的学习计划。首先，整体一天的计划我分配的应该和大家有差别吧，毕竟有很长一段时间在图书馆度过，大家可以进行改善自己的计划。
在早上6点35的时候就已经洗漱完毕了，接下来一天之计在于晨，于是开始疯狂读英语，大概从7点开始读到8点一个小时的时间，这样边走边读到图书馆学习，复习的还是英语，从8点30开始到11点30，这之中不仅仅阅读了大量的英语资料，也做了一系列的英语练习题，中午当然是休息。大家可以多多参考精英专升本其他同学的学习计划，都很不错，不过午休是需要的，30分钟即可。
那么，下午的2点到6点左右，我全部用在复习高数上，这也是自己的薄弱之项了，前15天都是在强化自己的基础，当然了，大家可以选择自主安排如何学习，高数方面的考题一般都很偏，基础要打好非常重要，这样循环持续了大概一个月左右吧，结合着精英专升本中的一些学习方法，逐步的提高了自己对知识的认知，成绩也慢慢上去了，只要有时间大家就要抓紧学习，这是不变的定律。
在精英专升本学习，请锻炼你的执行力!
如果你想顺利通过安徽专升本，请对自己狠一点，没错，为了专升本，请锻炼你的执行力!为了锻炼执行力，最好的方法是什么，那就是参加适合自己的专升本培训，在这种气氛下，我就不相信自己锻炼不出来学习的执行力了，于是，我就选择了“精英专升本”，没有别的目的，就是为了锻炼自己的执行力，毕竟，生命是有限的，时间是无限的!
呵呵，如果你想考好安徽专升本，就要利用有限的生命，投入到学习和复习中去。来到“精英专升本”，我要做的第一件事情就是看看学习氛围怎么样，一看不要紧，吓一跳!几乎每个同学都有自己的一套学习方法和计划，经过询问得知，这也和老师的.教导有很大的关系(后来，为了弄到资料，没少从那帮同学手里拿)，在这样的氛围下学习，必须执行力强悍!
说干就干，在“精英专升本”有限的学习时间里，我每天都在总结自己学到了哪些，又有哪些地方不明白，说实话，收获太多了，我承认自己的英语基础不是特别好，尤其是语法方面，后来也在吴林力老师的教导下慢慢进步，这也是成就我顺利通过安徽专升本的原因，每每想到这里，我心中就十分激动，一种说不出来的感觉，相信只有奋斗过才知道那种感觉吧。
最后，自己索性弄了个单词卡片，每天重复去背，一切好的记忆都是在重复中有了结果，还是要提醒大家，永远不要觉得自己差，我都能成功了，你凭什么不能呢?
复习计划 篇6
一、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。
2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3．牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。,学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
三、复习措施
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
四、复习内容
（一）生字部分
1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。
2、能正确区分形近字。如沸—佛厉---历
3、课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等
（二）生词部分
1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。
2、积累词语盘点中读读记记中词语。
3、按规律积累词语
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描写动作景物神态颜色的词语
4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
5、结合语言环境据词定义、据句定义
6、积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满）
7、课文中出现的关联词。书72页
（三）句子部分
1、积累课文中的句子。（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句）
2、园地中出现的句子（明砭实褒比照名人名言对联）
3、能按规律写句并能仿写句子
(四)阅读的复习
复习要求：
1、制定的复习目标是：
积累：1、能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句2、能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。3、熟读课本中的精美段落，4、学习、积累课本中的好词佳句。
阅读叙事性作品：5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。
阅读课外读物：6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。
复习方法：
1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。
本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极性，又可以在不知不觉中巩固了积累。
2、本册课文大致有三种体裁：写景、写物和说明。要让学生弄清楚写物，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的（如：列数字、举例子、作比较）
对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中，我们把语文园地的“交流平台”为切入点，迅速让学生进入复习状态，再以一到七单元的“交流平台”为重点，辐射到全凹课文。
(五)习作的'复习
复习要求：
1、从学情出发，把握复习重点，学习不易掌握的知识可进行重点指导。
2、复习从方法扩手通过活动，采用学生自主，合作，探索的方法进行复习。
3、复习的目标明确，复习内容清楚，复习计划。
4、注意调动学生的兴趣。
复习内容：
1、四年级上册教材与以往一样，对习作作了两条线的安排，一是在每组的“口语交际”习作融合在综合性的学习之中，此外，结合课文的学习，安排了4次小练笔，作为片段练习。
2、本册书中安排了7次习作，其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。
一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
二单元可写自己在生活中观察的事物，写一篇观察日记。
三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。
四单元，写一写自己喜欢的动作习作。
五单元，写一写自己喜欢的动作习作。
六单元根据图片内容自拟题目，自图写作文，学生如果感觉困难，也可以写选择写自己亲身经历。
七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。
还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。
八单元可以写一篇想象作文，也可以写科幻故事，要求想象丰富，内容要具体。
3、4次小练笔为第11课《去年的树》，我有很多的话要对鸟儿说…我先说一说再写下来，根据课文内容写出你想对小鸟说的话，第18课《颐和园》，我要学习《颐和园》，的写法，记一次游览活动。第21课《搭石》后，作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。学习第29课《呼风唤雨的世纪》后，把课文读给爸爸、妈妈或长辈听，请他们说说科学发展带来的变化，再把他们说的写下来。
4、本册习作复习的重点是写的，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者，还运用举例子，列数子、作比较，批比方的说明方法来说明的特点。
针对以上问题，我们决定用以下方法以来复习习作。
1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。
2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
3、教材中的习作安排毕竟有限，我们还可以发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。
总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。
五、复习课时安排
复习时间为 1月7日到1月22日 共20课时
（1）分项测试
生字：4课时
词语：3课时
句子：3课时
阅读：3课时
作文：3课时。
（2）综合复习
模拟考试、分析 4课时
复习计划 篇7
随着20xx年底的考试越发临近，计划参加20xx年底的研究生考生的童鞋们，现在就应该行动起来了。距离你们的考试还有一年，不妨给自己制定一个全年的规划。对于没有规划自己考研进度的同学或者计划性不强的同学，一份详细的复习计划可以让你更有效的利用自己的时间。十一长假将至，不要只想着游玩，你需要的正是一份复习计划。
第一周：10月1日--10月7日
一、学习任务
1.记忆考研英语词汇
2.强化复习英语完形，做三年真题
3.着手强化复习英语阅读，了解各题型做题技巧，做三年真题
二、复习建议
1.完型填空主要考查考生语法、词汇、阅读的全面能力，尤其对英语文章整体把握能力。建议大家通过听课熟练掌握完型的解题思路和方法，同时积累考研英语词汇，巩固考研英语语法知识点，提升长难句的分析能力，培养英语阅读理解的能力。
2.阅读是考研英语的重中之重，掌握每一种题型的解题思路和解题方法。每一种解题方法，一定要用真题反复验证和练习，做到举一反三。
3.国庆假期建议复习时间每天至少三小时。
第二周：10月8日--10月14日
一、学习任务
1.继续记忆考研记忆，重点复习生单词和熟词生义。
2.全面掌握阅读理解解题思路和解题方法。
3.每天坚持从历年翻译和阅读的真题中选取两个长难句分析并翻译。
4.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以共享到群里让高手指点或是供大家参考。
二、复习建议
加强考研真题研究。对近十年真题仔细分析，对考题特点有更系统深入的研究和把握;阅读理解是复习的重中之重，要求从命题角度去掌握每一篇文章，单词、短语、长难句全部过关。
第三周：10月15日--10月21日
一、学习任务
1.重点掌握真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。
2.每天坚持从历年翻译和阅读的真题中选取两个长难句分析并翻译。
3.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放到群里加以互动，请高手指导。
4.单词、短语、长难句全部过关，解题方法熟练掌握。
二、复习建议
1.每三天完成一套真题。真题是考研复习的宝贵资源，里面的知识点越挖越深，越挖越多。做完真题之后切忌只对答案，现阶段答案的`对错成败无关重要，关键是要把真题中自己做错的题目和有用的语言点、知识点进行提炼、分类、整理，这样才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收，才能真正快速地提高考研英语的成绩。
2.进一步加强考研真题研究，对近十年真题全真模拟并认真分析，同时对考研英语真题特点有更系统深入的研究和把握;对于阅读理解要从命题角度去掌握每一篇文章。
第四周：10月22日--10月28日
一、学习任务
1.进一步掌握真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。
2.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放共享到群里让高手指点或是供大家参考。
3.进一步加强考研真题研究，对近十年真题全真模拟并认真分析，同时对考研英语真题特点有更系统深入的研究和把握;对于阅读理解要从命题角度去掌握每一篇文章。
二、复习建议
1.全部重心放在真题研读上。
2.薄弱题型要精细分类，集中复习攻克，进一步查漏补缺。
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