复习计划

实用的复习计划[集合6篇]

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的复习计划6篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划 篇1

　　一、复习内容：

　　第一章：全等三角形

　　第二章：轴对称

　　第三章：勾股定理

　　二、复习目标：

　　八年级数学本学期知识点多，复习时间又比较短，只有一周多的时间。根据实际情况，应该完成如下目标：

　　（一）、整理半学期学过的知识与方法：

　　（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

　　（三）、通过半学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获；有哪些需要改进的地方。

　　三、复习方法：

　　1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

　　2、加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

　　3、加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

　　4、加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的.积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

　　四、复习阶段采取的措施：

　　1.精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试题。

　　2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

　　3.在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

　　4.面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　5.重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。

　　6.改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、易三档作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

复习计划 篇2

　　一、 指导思想：

　　以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

　　二、复习内容：

　　第十一、十二册语文书及“课标”上规定的六年级学生应该掌握的知识、技能和形成的素养。

　　三、复习措施：

　　1、练习与评讲相结合：

　　复习期间紧紧抓住市教研室发的十套语文练习卷，在练习与评讲过程中让学生把掌握该掌握的知识、形成该形成的技能。

　　特别强调的是在讲评过程中要注意知识点的拓展，要做到举一反三，要努力让学生达到触类旁通，同时要把对课文的复习贯穿其中。

　　2、阅读与写作相结合：

　　在近一个月的复习时间里，阅读与写作指导不放松。

　　3、智育与德育相结合：

　　在复习期间，不但要重视语文知识的系统复习，基本能力的相应培养，更要重视对学生思想品德的教育。无论是学习态度还是做人道理，不管是优等生还是学困生，都要加强教育，力争让优等生自信但不自傲，让学困生自明但不自卑。

　　4、培优与补差相结合：

　　复习期间不但要重视后进生的教育，更要重视优秀生的管理。要合理地把学生组织起来，分成四人小组，让他们学有榜样，赶有目标。在建立学习共同体时，要考虑到尽量把成绩相似的学生放在同一个小圈子里。让每一次练习都作为学生晋级、提升的机会。要鼓励合作，更要引导竞争。要让学生在竞争中学会合作，在合作中能更好地参与竞争！力争人人都在努力，天天都在进步。

　　在建立学习共同体的基础上，也要发挥兵教兵的.优势，开展“小手拉小手，一起往前走”的活动。让特别优秀的A组，伸出自己的小手去帮助D组的后进学生，在双方的共同努力下，力争都有进步！

　　四、复习注意点：

　　1、以本为本，不脱离课本；以课程标准为准，不超越课程标准。

　　2、复习时要关注后进学生，要关注教材重点，要做到逐一把关。

　　3、要注意劳逸结合，兴趣为先；更要注重及时反馈，要根据情况，及时做好复习工作的调整。

复习计划 篇3

　　一、指导思想

　　注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。加强阅读，全面提高审题写作能力。

　　1．考纲第一

　　吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

　　抓好重点。第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

　　2．效率至上

　　计划性强。师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。

　　精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。

　　采用资料：《金太阳考案》。

　　二、时间安排

　　20xx年2月13日——20xx年3月20日。

　　三、学情分析

　　1．学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄。通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。

　　2．学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。通过考试分析，发现主要表现是：（1）古诗文读不懂现象比较严重。（2）审题不清。（3）答题（文言翻译题和诗歌主观题）能力不行。因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。

　　3．作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。

　　四、备课备考

　　（一）搞好团队合作，注重发挥集体智慧。

　　全体教师共同商讨制定严密的复习计划，确立复习的重点和难点。从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。每周四上午的公共备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好二轮复习的每一个环节，把常规工作落到实处。

　　（二）注重策略，着眼于提高效益

　　正确处理一轮复习与二轮复习的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。

　　巩固基础、作文训练，专题训练、限时训练四者有机结合穿插进行。巩固基础和作文训练是首要任务，专题训练和限时训练是基本形式和基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。

　　1．强化研究，明确方向。

　　高度重视考试信息，一要研究“考试说明”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机；二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势；三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求；四是研究学生实际能力，分层教学，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。

　　2．注重基础，培养能力。

　　复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力；让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高学生的鉴赏评价能力。

　　3．重点突出，形成特色。

　　每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。

　　出好周练试题，关键是把好选题关，练习和试卷要有针对性。主要是四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读，特别是文言文翻译的直译要求；三是现代文阅读；四是形式变化的试题，特别是语言表达题。

　　要适时穿插写作课。作文是半壁江山，写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏。复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患；借鉴优秀作文，注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。

　　4．勤快批阅，摸透学情。

　　要求教师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的.现象。

　　讲评试卷要深透。讲评前的研题和交流讨论是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。

　　5．及时修正，心理养护。

　　对于学习和考试中遇到的技巧性难题，要让学生养成自我修正的习惯，无论是基础知识部分、翻译、阅读还是写作，在教师指导下，按照各自的内在规律进行有效的修正，是提高成绩最好的方法。但是，这个方法却往往受到忽视。在修正的过程中形成有效的方法，正是新课程的精神内涵。为此，必要的重复训练和变式训练是十分有效的。

　　语文教学中要特别注意调整学生的心态，养护学生的灵性。强度高、压力大、枯燥机械的复习生活，对学生的心灵会有很大影响，让学生产生厌倦心理，这对于语文学科的学习尤为不利，对阅读、写作的影响有很大的负面影响，直接影响语文学习成绩。因此，语文教师要本着对学生负责、对语文学科教学成绩负责的态度，结合语文教学，运用各种手段，调节好学生的心理状态。

　　6．用好多媒体，增加课堂容量

　　复习中精心设计内容，配用多媒体，可以使课堂教学密度增大、效率提高，学生当堂练习、消化、巩固的时间多。也能够强化学生注意力，加强记忆力，提高复习效率。

　　（三）要用思想去教学和管理

　　高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，引导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。

　　五、具体安排

　　1．2.13——2.19，成语与关联词语辨析；

　　2．2.20——2.26，病句练习；

　　3．2.27——3.5，文言文复习；

　　4．3.6——3.12，诗歌复习；

　　5．3.13——3.19，现代文阅读与作文。

复习计划 篇4

　　初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键。为此我有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署，做好复习过程的工作，力争在中考中取得满意的成绩，优生有所突显。

　　一、做好周密的复习计划

　　1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的安排。2.根据自己学生的特点，自己所代学科的优劣情况做好复习措施，计划等安排。

　　二、分阶段复习，理清脉络，抓住重点，突破难点，成绩配套本学期时间短、任务重，如何把一年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，安排很有必要，我们计划分三个阶段来复习。

　　第一阶段：3月15日——4月30日系统复习

　　1.理清脉络，系统掌握必要的知识要点。

　　2.去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。

　　3.以教材为依据，以新课标为基准，确定重难点，梳理知识点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。

　　4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，及时批改、及时评。

　　第二阶段：5月1日——5月30日查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。

　　1.以20xx年各地州市中考试题为模板，研究试题考查方式，考查知识点，考查能力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发现问题及时解决。

　　2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。教师要深入题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。

　　3.注重知识迁移技能的训练和培养，做好基本题，改造基本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。

　　第三阶段：6月1日——中考强化训练，培养学生的应试技能

　　1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。

　　2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特别是答题机读卡的.填涂技能。3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。

　　三、分析学情，抓学生成绩配套，促进优生培养工作

　　1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目标，让学生立《学习纪律军令状》。

　　2.好、中学生结对学生帮扶。

　　3.抽课余时间面对面辅导。

　　4.给学生宽松的时间补缺。

　　5.自习课还给学生，让学生自主学习

　　6.检查落实学生作业要到位，及时批改、及时发现问题、及时反

　　馈。7.信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心。

　　四、备好复习课，上好复习课，增强课堂教学效率。

　　1.检查教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。

　　2.发现问题及时指正。

　　3.每次考试成绩进行全校排名，出榜公布成绩与名次。

　　4.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。

　　5.做好试卷分析和学情分析，拨正复习方向。

　　6.认真组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到熟练、细心、不出差错。

　　六、管好用好复习资料，做到精选精用

　　联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。

　　七、做好考试总结分析，开好初三学生中考冲刺动员鼓劲会。

　　(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题。(2)提出近期的工作学习规划和要求。，

　　3.对考试的试题分析与教情、学情分析，及时民现问题、及时解决。

　　4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考查，把学生共性或个性问题作好记录，作为教师辅导的重点。

　　八、关注新课标，学习新课标，掌握新课标，提升对新课标的认识。研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考

　　查形式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。

　　总之，今年中考要取得好成绩不是容易的事，特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动。但是我们有决心、有信心，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争取中考取得好成绩。

复习计划 篇5

　　期中考试就要到了，这是我的这20天的复习计划，我要争取期中考出优异的'成绩，不辜负张老师的期望。

　　我的复习计划是每天复习一单元语文，熟读课文，复习生字词，让妈妈帮忙听写，要求背诵的课文再背一遍，直到八个单元都复习完了，就做巩固练习。然后再反复复习。

　　数学就是多做练习题，把不会的题目多做几遍，达到熟能生巧。改掉期中考试粗心的毛病。英语每天睡觉前都坚持念一课新课。再复习一课前面的旧课，新课学完，就做同步练习，一直到九课都做完了，再做期末模拟测试题，做完了再反复念课文，争取达到每一课都会背。

复习计划 篇6

　　第一轮：各学科各单元的基础知识复习：

　　1．把课本从头到尾认真的看一遍（沙场点兵）。把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

　　2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

　　3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

　　第二轮：各学科各单元的专题知识复习（检查装备）：

　　1．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。

　　2．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等··

　　第三轮：单科目的知识整合：

　　1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的.要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

　　2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因 1

　　为不是每天都能用上，所以会忘记的。

　　3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

　　第四轮：仿真模拟强化复习：

　　1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。

　　2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

　　3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

　　第五轮：强化中考考点，压轴大总结：

　　1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

　　2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。

　　3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见识。

　　第六轮：考前浏览，（考前一个星期）

　　1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

　　2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

　　3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

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