复习计划

时间：2024-04-02 09:21:30 计划范文我要投稿

复习计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的复习计划10篇，欢迎大家分享。

复习计划

复习计划篇1

　　一、真正了解司法考试

　　司法考试题目的设置，主要针对三个要素：

　　1、记忆要素

　　司法考试最大的困难在于记忆，考的最多的也是记忆，特别是精确记忆。解决记忆问题，常见的方法如下：

　　（1）缩减记忆量，比如采用标注关键词，做记忆口诀的方式。

　　（2）及时复习，通过即时回顾来强化记忆。

　　（3）复合型记忆，有的人利用听觉记忆效果好些，有的人利用视觉记忆效果好些，但是大多数人边听边看或者边说边看记忆效果最好；所以听法律敎育网司考课程时，重要部分要在提纲或讲义上做标记，看书的时候，关键的字句最好能读出来。

　　（4）总结归纳、制作表格分析图、用彩色的笔划出重点记忆的词句等，用多种方法记忆，形成立体印象。

　　面对这么多的记忆方法，其中一定有适合你的，或者你能受到启发创造新的记忆方法。

　　2、分析要素

　　在一道题里面考察不同的知识点，或者在一道题里面考察相似知识点的比较，这就需要平时加强对此类问题的思考。更多的情况是，在事实和法条的比较对照中，搜索相应的法条，以及将事实转化为法条对应的情形等。

　　司法考试难度逐年加大的一个很重要的方面就是加大题目的分析要素。也就是今年所谓的“客观题主观化”的倾向。其实没有想象中的那么难，难度在于是否适应这种考察方式。熟悉了也就不觉得难了。

　　3、技巧要素

　　（1）司考历年真题：很多技巧真的是别人告诉你了你也不会的，特别是第四卷的真题，做上一遍的真题，你一定会发现自己忽略了重点，而纠缠于不得分的地方，所以从司考真题练习中总结技巧是很正要的。

　　（2）模拟考场。完全按照司法考试的要求进行考试模拟，让自己提前适应考场状态。

　　（3）学习他人做题经验。借鉴他人的经验可以让我们少走弯路，提高复习效率。

　　（4）临场应试一些问题：先检查试卷发放正确与否；条形码要按规定贴好；答题卡的填涂要规则；卷四的作答要仔细，避免涂抹。争取不要在这些形式问题上失分，影响成绩。

　　二、备战司考的指导思想

　　司考成功的关键是自己要通过分析自身的特点及优劣势，安排好自己的复习计划。成功与否不在于有无明确的目标，而在于是否找到了一条实现目标的可行之路，成功永远属于目标明确而又辛勤努力的人。

　　指导思想：一个字“熟”，熟能生巧。

　　一熟教材（即：国家司法考试辅导用书三册，俗称三大本），二熟历年真题，三熟法条。备考计划一定要围绕着教材、真题、法条来进行安排。司考只是一场资格考试，以过关为原则。司法考试每年都有大纲和辅导用书，出题范围不会超出大纲。所以，找到一种适应自己的学习方法，以熟悉教材为中心，抓住历年真题和法条这两个基本点，让自己朝着读熟、读透教材这个中心走下去，那么通过司考是很有希望的。

　　三、科学复习备考

　　很多人也的确知道司考该学习什么，也的确知道很多复习的好方法，但是就是考得比别人差，屡考不过，关键在于学习效率。如何提高复习效率呢？要注意以下几项：

　　1、保持学习的针对性、目的性

　　复习司法考试真正重要的是：“学到的就是要考的知识”。读司考书籍、听老师讲课、做练习的最终目的是通过司考，直接目的是掌握司法考试要求掌握的知识。所以，高效的学习特别需要针对性、目的性。

　　司法考试学习的'针对性、目的性有两大来源：

　　一是历年真题，重者恒重，对哪个部门法无从下手时，看看历年真题吧，无非就是那些知识点，有时还可以依据历年真题推测尚未考过的知识点。

　　二是今年的考纲，因为今年的考纲对每个知识点都标注了掌握程度、内容，到目前为止，司考大纲还没有出来，建议大家可以及时关注法。法律教育网的信息，因为我去年就是在法律敎育网第一时间看到司考大纲的，整理的非常漂亮到位。

　　学习方法没有好坏之分，只有适合不适合之分，也是讲针对性的问题。同一个知识点，看书、听课、做题完全都能达到掌握的目的，只要你能理解书的内容，听得懂老师的讲授，题目做得明白。每个人都不一样，有的人光看书就知道了，有的人听老师讲课比较兴奋，还有的做做题就明白考点是什么。这个因人而异，根据自己的特点灵活掌握。

　　2、定计划计划很重要，“预则立、不预则废”

　　首先，司法考试考察内容繁多，没有计划，下手难，进度更难以掌握，这就像工程一定要有蓝图一样。

　　其次，有的人读着读着突然发现还有好多没念而时间却不多了，马上就手足无措，剩下的时间就在惶惶中度过了。所以有个计划就会不慌不忙，可以稳定军心，平静心情。再次，一步步完成计划，可以不断增强自信。

　　最后，制定计划并经常核查检讨，能够保持一定程度的紧张感，保持高效的学习状态。当然，计划要留有余地，以便宜行事；计划不适合自己目前的状态，也应及时更改。

　　3、心理上的准备

　　（1）心理暗示。不断跟自己说积极向上的话，激励自己。但是注意要同时保持两种心态：必胜的信念、轻松的心情。前者从以前的成功或自我暗示而得到的自信中获取，后者可以从时刻暗示自己不在乎输赢中获取。

　　（2）平静应考，正常发挥。付出不一定成功，但成功必然需要付出，我们必须保持一颗平常心，坦然迎接司考。良好的心态有助于我们在考场上的发挥。

复习计划篇2

　　基本情况分析：

　　学生通过两年的生物课程的学习，已经掌握了一些生物学的基本概念、事实、原理和规律等基础知识，掌握了生物学实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度。但学生对这些知识的掌握欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些知识甚至出现了遗忘现象。因此，学生的基础知识和技能训练是复习的重点。

　　复习目标：

　　通过复习，强化学生对生物科学基础知识的巩固，加强科学探究能力的训练，促进学生科学能力的提高，使学生对初中所学的生物知识有一个全面的系统的认识，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得理想的成绩。

　　复习内容：

　　以人教版七、八年级教材为基本点，复习内容包括以下几个方面：

　　一：科学探究。掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培养学生的'探究能力，能设计简单的对照实验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和逻辑进行推理，能够评价实验方案的合理性，具有初步的综合和概括能力。

　　二：生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，认识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次

　　三：生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识。

　　四：生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。

　　五：生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。

　　六：动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依赖于一定的结构，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。

　　七：生物的生殖、发育与遗传。 1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育过程。 2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。 3、植物的生殖：能举例说明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。 4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说出生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定，认同优生优育，能举例说出生物的变异，了解人类基因组计划。

　　八：生物的多样性。 1、能尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。 5、能描述生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。

　　九：生物技术。 1、能举例说出生物技术在日常生活中的运用。 2、能举例说出克隆技术、转基因技术的应用。

　　十：健康地生活。1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。 2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。 3、能描述人体的免疫功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。 4、了解几种“现代文明病”。5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。 6、了解一些基本的医药常识，学会一些急救的方法。

　　复习计划方法设想：

　　1、对学生逐个谈心，激励他们的学习兴趣，增强会考的紧迫

　　2、抓两头促中间，开展“一帮一”活动，争取全面提高学生成绩。

　　3、计划按三轮进行复习：

　　第一轮：以课本为基础，分册复习，狠抓基础知识的复习巩固。

　　第二轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学知识融会贯通。

　　第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增强见识，提高心理素质，沉着应考。

复习计划篇3

　　【识字写字】

　　1、正确认读本册中200个生字，书写生字300个。

　　2、能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　【阅读】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　3、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

　　【习作】

　　1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　2、能够正确使用标点符号。

　　3、能用课文中出现的构段方式来写作。

　　4、能编写有教育意义的童话故事。

　　【口语交际】

　　1、认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

　　2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　3、能就所听所读内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5、在日常的交际中能活用所积累的成语。

　　在浏览《老百晓在线》提供的文章

　　复习要点：

　　第一单元：

　　1、课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。

　　2、背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、34自然段。及《语文园地》中读读背背。

　　3、按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。

　　第二单元：

　　1、课文及练习中的生字词。

　　2、根据上下文确定字词的意思。

　　3、背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。

　　4、会模仿《一个小村庄的故事》，写一个关于保护环境的故事。

　　第三单元：

　　1、课文及练习中的生字词。

　　2、能背诵《画杨桃》中老师的话。《惊弓之鸟》中更羸说的理由及《语文园地》中读读背背、读读记记。

　　3、能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。

　　4、积累一定量的寓言故事

　　5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。

　　第四单元：

　　1、课文及练习中的生字词。

　　2、熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。

　　3、学会通过查字典理解词语的意思。

　　4、学会把自己学习本领的'过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。

　　第五单元：

　　1、课文及练习中的生字词。

　　2、能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。

　　3、背诵《语文园地》中读读背背。

　　第六单元（科学小品文单元）

　　1、各篇课文及练习中的生字词。

　　2、通过朗读能体会人物的心情变化。

　　3、能掌握引号的几种用法。

　　4、能背诵《语文园地》中读读背背。

　　5、展开想像，写一写未来的吃穿用行。

　　第七单元：

　　1、课文及练习中的生字词。

　　2、背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。

　　3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。

　　第八单元：

　　1、课文及练习中的生字词。

　　2、背诵《古诗两首》、《女娲补天》及《语文园地》中读读背背。

　　3、积累一定量的神话故事、成语故事。

　　4、假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。

复习计划篇4

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，半个学期就快过完了。这几天，小考试连连不断。为的是什么呢？下一星期，就要来实行一次大型考试：期中考！

　　这几天，每一堂课，老师们都用心的总结重点，要求背会。可见老师们的一片片苦心啊！所以，我们做学生的，也要用心记，不辜负老师的`期望！

　　对于下个星期的期中考，我可是自信心满满的！因为我知道了好多考试的小秘诀，嘿嘿！今天，我就来曝光我的小秘诀啦，大家注意学习哦!

　　语文考试小秘诀：

　　１.考试，只是对你的学习的检查，不要太紧张！

　　２.考试，大部分都是考书上的，要多读背书上的内容。

　　３.在做短文题时，要先将题目看清楚，然后再细细的阅读短文，想想待会儿该怎么做。

　　４.多做些习题、卷纸，不能看答案。

　　５.平时，多积累些好词、好句，到作文题时，就不慌啦！

　　６.多读多看多记，不放过每一本书。

　　数学小秘诀：

　　1.拿到考卷时，先讲考题看一遍，不要求仔仔细细，了解到题型就可以了。

　　2.填空题，先把题目读两遍，看清楚题目的要求，要不就算你做对了，还是错的。

　　3.判断题，要从各种角度来判断题目的是与否。

　　4.选择题，不能马马虎虎的选一个答案填上，要将题目读懂.

　　5.计算题，可谓是一丝一毫也不能马虎，多点一个小数点，这道题就错完了。

　　6.画图题，一定记着要用铅笔！而且画的要有模有样，别画跑题了。

　　7.列式计算题，先算的是加法还是减法，一定要搞懂，不能迷迷糊糊的就写上答案了。

　　8.应用题，是分数最大的题，不要忘了答，看清是算多少哩，别弄错。

　　9.多做卷式，理解题目意思。

　　英语小秘诀：

　　１.拿到卷纸时，先看听力题，把单词都看一遍，省的听错了读音。

　　２.听力题，不要停留在上一题，录音机读到哪儿就听哪儿。

　　３.听力题，不要空着题，就算是蒙的也行，还有一丝胜率，空着不做，那就错定了。

　　４.连词成句不要多写单词或少写，注意标点是否忘记，是否带错。

　　５.短文题，要去短文里找答案！

　　有了这些小秘诀，大家的考试多了一分胜券。多多努力吧！期中考试，我不怕你！

复习计划篇5

　　1、4天模拟试题

　　此阶段临时抱佛脚的考生可采用题海战术、边做边记。安排4天进行全真模拟测试10-20套，使考生形成固有的思维模式。

　　如果你只剩下7天时间学习，也请不要放弃，此阶段临时抱佛脚的考生可采用题海战术、边做边记。安排4天进行全真模拟测试10-20套，所谓的题海战术就是进行海量的习题训练，使考生形成固有的思维模式，以便于考生在以后遇到相同的习题时便会得心应手以提高做题的准确率，即所谓的熟能生巧。短期使用训练模式会高效率的提高考生成绩，对于长远备考角度来讲，不推荐采用只做题不看教材的题海战术哦。

　　1、做习题，充分运用题海战术。有个做练习的小办法，做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做完了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。

　　2、要熟练掌握课本里的例题。证券从业资格考试对理解有较高要求，这就要求熟练掌握课本里的例题;由于命题者总是按书上的基本定义来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。

　　3、各种题目有不同的作用，有明确考试重点的，有测试基础记忆的，有培养临场感觉的，考生在做题前首先要先明确目的，再选择合适的题目。

　　4、一定要掌握做题技巧，最好不要一边做题一边翻看答案，题目都要建立错题本，重点，大题贵在”精”不在”多”等等。单选题较简单，注意关键词迅速准确作答，注意总结规律;多选题失分率较高，多观察选项，逐个排除干扰项。

　　2、3天查漏补缺

　　建议大家把前面做过的模拟题当中出现的重难点，特别是错题，整理归纳起来，然后将题目中的知识点还原到课本中去，只有这样才能做到由量的积累到质的变化，争取做到对曾经做过的每一道题目所包含的知识点，都弄懂弄明白，只有这样在考试中如果以不同形式出题考查同样知识点，才能应付自如。

　　证券从业资格考试复习方法

　　1、考试题目是抽题的，有运气的成分。

　　考试的.一些知识点可能是比较平时没注意的，题目都是平时没怎么见过的，尽管考试内容完全都能从书上找到原出处。考试题目是从题库中抽题，可能会发生对某一章有很多题，而有的章节没什么考题。比如：我感觉在证券交易时考了起码十道以上的代办股份转让，而考发行承销在香港H股和创业板上市条件内容的一道题也没有。如果你对某部分十分熟悉，而且抽题中有很多，那恭喜你运气不错。

　　2、舍弃某些不易出题的知识点。

　　对于一些知识点，感觉不好出题的可以大不必关注。要考虑这个地方是否适合出题。比如证券交易中的清算交收中的待处理部分，十分罗索，不好理解不好记，也不太好出题目，干脆不看。

　　3、计算题目处理。

　　前面说过，每科考试110分钟，完成160道题目，抛开40分的多选不谈，基本每道题30-40秒。如果一道计算题花了两分钟，那么它就占用了至少3-4道题目的时间。在证券投资分析中，关于公司财务部分会出许多的计算题，我感觉大约有10道以上的计算题目，而且有的计算题目还不是一步能算出来的，如果不是极熟练可能会比较费时间。

　　4、购买法律单行本。

　　有时教材对某些法规阐述的烦琐或不明，则最好对法规原文确认，建议购买一些完整的法规单行本，比如《公司法》、《证券法》、《证券投资基金法》等。

　　5、关于数字强记。

　　的确有时太多的数字容易弄乱，建议个人总结一套适合自己的快速记忆方法。因为这些知识点不需要永久性记忆，只是一种短暂性记忆，如1-3个月的时间，考过就忘无所谓。关键是考试时能记得。如证券公司的业务分类简记为515，净资本简记为2512，看到这类题目立刻反映这些数字，比死记要效果好些。当时我记得很熟悉的，现在才几天过去，基本都想不起来了。

复习计划篇6

　　（一）、汉语拼音

　　1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

　　2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

　　3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

　　4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

　　（二）、识字

　　1、听写生字词。

　　2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

　　关注“字群”

　　青：请、清、晴、静、精、睛、情

　　3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

　　例如：生字数学题

　　走+干=（）

　　袋－代=（）

　　常－巾+云=（）

　　因－大+才=（）

　　（）+（）=洞

　　（）+（）=理

　　木+（）=（）

　　座－（）=（）

　　生字游戏

　　提供一些词，如：

　　禾、门、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　请学生用这些字组成新字，写下来。

　　4、通过练习区分音节容易混淆的`生字或同音字。

　　5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

　　生字“小魔术”

　　加一笔日——（）（）（）（）

　　加两笔口——（）（）（）（）

　　减一笔王——（）（）

　　加一个偏旁见——（）（）

　　（三）、词语

　　1、字、词擂台赛

　　1）

　　词语接力赛。

　　玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

　　2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）

　　玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

　　矮——高

　　暗——明（亮）

　　闲——空

　　忘——记

　　丑——美

　　新——旧（老）

　　冷——热

　　长——短

　　前（先）——后

　　开——关

　　借——还

　　男——女

　　轻——重

　　近——远

　　是——非

　　湿——干

　　北——南

　　合——分

　　坐——立

　　早——晚

　　有——无（没）

　　冷淡——热情

　　瘦——肥

　　古——今

　　多——少

　　放——收

　　红——绿

　　3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）

　　玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。

　　最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。

　　（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。）

　　底—低

　　捡—脸

　　练—冻

　　树—村

　　运—远

　　经—轻

　　洒—晒

　　乌—鸟

　　申—甲

　　篇—遍

　　名—各

　　起—赶

　　准—谁

　　喝—渴

　　丢—去

　　感—喊

　　滴—摘

　　球—救

　　披—被

　　该—刻

　　原—愿

　　秒—妙

　　线—钱

　　跳—桃

　　认—让

　　凉—冷

　　炒—抄

　　稻—蹈

　　晴—睛

　　要—耍

　　4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）

　　玩法同上。

　　油—邮

　　植—值

　　跟—根

　　完—玩

　　拖—脱

　　坐—座

　　工—公

　　气—汽

　　杆—竿

　　诚—成

　　在—再

　　及—级

　　象—像

　　快—块

　　刚—缸

　　枝—只

　　提—题

　　称—秤

　　久—九

　　同—童

　　已—以

　　各—个

　　圆—园

　　他—她—它

复习计划篇7

　　一、重点复习内容

　　1、紧密结合高考形势，吃透20xx《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，20xx年和20xx全国一卷为基本例题，揣摩20xx年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。

　　2、给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下功夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。

　　3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。

　　4、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。

　　5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

　　二、具体计划安排

　　坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。

　　（1）第一阶段（20xx年6月1日至20xx年10月1日）：第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。

　　（2）第二阶段（20xx年11月~20xx年4月1日）：第二轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。

　　（3）第三阶段（20xx年4月1日~20xx年6月1日）：综合训练。复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注重基础知识的'积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。

复习计划篇8

　　今年高三语文复习，将本着“心中有纲(考试大纲)、手中有本(复习材料)、目中有人(学生)”的思路，经备课老师认真讨论，特拟订高考语文全年复习计划。

　　一、指导思想

　　切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

　　二、复习理念

　　厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。

　　三、我们的目标

　　1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。 2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。 3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

　　四、学生的语文学习现状分析及对策：

　　(一)学生的语文学习现状：目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：

　　1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为： ①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。 ③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

　　2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

　　3.多语文生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

　　(二)我们的对策：用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

　　五、复习的重要原则

　　1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：学资料，学安排，学内容，学检测。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

　　2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容;指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉?? 我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。

　　3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的.复习方法，分项训练，逐项落实。

　　4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。 “讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。 “考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。

　　六、具体措施

　　A、教师方面：

　　㈠、情感上始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。 (1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。 (2)选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。 (3)指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。 (4)用作文批语与学生交流，给学生激励。平时经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。 (5)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。

　　㈡、备课上 (1)深入备课，充分利用中学语文资源网的资料，深入研究高考，保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。 (3)认真设计每课教案，精心设计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到反馈。

　　㈢、授课上 (1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。(2)课前3分钟抓名句、成语、的落实。 (3)狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。 (5)认真筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

　　㈣、辅导上 (1)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。(2)课下个别辅导学生。

　　㈤、加强目标学生的管理根据我校的特点，语文高考复习，要明确目标意识。重点抓好两类学生：一是语文学科薄弱的目标内学生，二是语文学科成绩可以提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩，后者通过对基础的夯实提高语文成绩，在高考复习过程中，精选习题，注重基础，学一得一，反复练习

　　B、教学方面：

　　(一)语文知识和语言表达

　　语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

　　(二)古诗文阅读

　　1、文言文阅读高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

　　(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写

　　目前，新课标要求背诵的篇(段、首)诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

　　(四)现代文阅读

　　现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题模式;④分析题干内涵，明确问题指向。

　　(五)作文

　　总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

复习计划篇9

　　一、学期复习目标

　　1．复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2．让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

　　3．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

　　4．复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

　　5．重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

　　二、单元复习目标

　　1.第一单元复习目标

　　通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个，复习会写字29个。

　　2.第二单元复习目标

　　通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。

　　3.第三单元复习目标

　　通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

　　4.第四单元复习目标

　　通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

　　5.第五单元复习目标

　　复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的办法，别人做不到的.事自己做到了，就是一种创造。

　　6.第六单元复习目标

　　复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。

　　7.第七单元复习目标

　　复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。

　　8.第八单元复习目标

　　复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的*望。

　　三、复习进度表

　　20周

　　周一：上午复习第一单元，做自测题（一）并订正

　　下午复习第二单元，做自测题（二）并订正

　　周二：上午复习第三单元，做自测题（三）并订正

　　下午复习第四单元，做自测题（四）并订正

　　周三：上午复习第五单元，做自测题（五）并订正

　　下午复习第六单元，做自测题（六）并订正

　　周四：上午复习第七单元，做自测题（七）并订正

　　下午复习第八单元，做自测题（八）并订正

　　21周

　　周一：上午订正自测题（九），做自测题（十）

　　下午订正自测题（十），做期末练习

　　周二：上午订正期末练习

复习计划篇10

　　一、学情分析

　　1、学生对思想品德学习重视程度还不够。

　　2、班级之间水平差距大，优生与学困生差别大，学生学习水平参差不齐。

　　3、学生思想品德的学习方式、思维方式有待养成和提高。

　　4、针对期末考试，学生的答题的方式方法与习惯需要给与专门的指导和训练。

　　二、复习内容

　　八年级上册所学知识。

　　三、复习措施

　　1、系统复习。每节课复习一课，课前精选复习习题，量不要大，两个问答题，十个选择题，当堂训练，当堂讲解。30分钟背诵记忆， 15分钟训练讲解，以巩固基础知识为目的。指导学生立足于课本，熟练掌握教材所涉及的知识，引导学生自主复习教材基础知识，梳理、构建形成网络加以强记。万变不离其宗，如果学生能够对课本上所学的知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。所以复习中首先应该回归课本，通过列知识结构图表对原来已经学过的知识进行梳理。这既有利于学生弄清知识之间的联系，又有利于学生从宏观上把握具体的知识点。从而使学生在分析问题和解决问题的时候考虑的更准确、更全面。计划用六节课，三周的时间完成系统复习。

　　2、综合复习。以单元为单位，每节课综合复习一个单元，以单元检测题为依托，讲练结合，以训练做题方法为目的`。计划用3节课完成综合复习。

　　3、重点复习。挑选重点知识，重点巩固记忆，重点训练，重点讲解。

　　（1）阅读题目。审题要仔细、慎重。分析题意，确定答题方向和范围。明确考察的是“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。

　　（2）阅读材料，给材料分层并标出其关键词，寻找解题的突破口。

　　（3）回扣教材，根据已有的知识确定问题材料情景所需的知识原理。

　　（4）组织答案，根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。语言表述要规范，结合材料进行论述，注意层次性。答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。为在练习中减少失误，避免出现同样的错误，要求学生做到：在教师的指导下找出出错误的原因。找出正确的解答方法。经过一段时间后重做错题，然后与正确解法进行对照、比较，以便在脑海中形成正确的记忆。在后期复习阶段让学生做必要的模拟训练题既是对所学知识的一个最好的复习，还可以通过做题发现问题，以便在复习中及时的进行查漏补缺。同时也只有在运用中才能发现问题，才能知道自己在知识方面究竟有那些地方学的不扎实，理解的不够透彻，以便在考试前及时的将这些缺漏的地方补齐，从而使自己的知识结构体系进一步得到完善，分析问题和解决问题的能力得到进一步的提高。

　　计划用一节课的时间。

　　4、自由复习。学生根据自己的学习情况，自己巩固记忆。

　　计划用一节课的时间。

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