复习计划

时间：2024-04-02 09:13:28 计划范文我要投稿

复习计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的复习计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划篇1

　　随着新学期的开始，20xx年中考的脚步也越来越近了。为了搞好我校的英语中考总复习，让我校的初四学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩，我们备课组经过研讨特制定了本计划：

　　一、指导思想

　　我们以《英语课程标准》为指导，以教材，初中学业水平考试总复习为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有计划，有步骤地开展总复习，争取在20xx年的中考中取得较好的成绩。

　　二、复习目标

　　我们将以《淄博市初中毕业升学学业考试说明》为依据，结合本校学生的实际情况进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的`培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。让每一个学生都自信地迎战中考。

　　三、复习安排

　　第一周：六年级上册 Units 1----10,以及名词与代词。

　　第二周：六年级下册Uints 1-----10,以及冠词与数词。

　　第三、四周：七年级上册 Units 1----10，以及现在进行时、一般过去式、祈使句和副词。

　　第五、六周：七年级下册 Units 1-----10,以及形容词、情态动词。

　　第七周：八年级上册 Units 1----4,以及一般将来时、过去进行时、直接引语和间接引语、情态动词。

　　第八周：八年级上册 Units 5----8,以及条件状语从句、现在完成进行时、现在完成时。

　　第九周：八年级下册 Units1----5，以及定语从句、介词、被动语态。

　　第十周：八年级下册 Units6---8、九年级Units 1---4，以及虚拟语气。

　　第十一周：九年级U nits 5---12,以及宾语从句、过去完成时。

　　第12周------中考前：综合性模拟训练

　　以上就是我们初四英语备课组针对20xx年中考制定的复习计划，如有纰漏，不当的地方请各位领导、老师批评指正，我们也会在具体的复习过程中予以弥补。

复习计划篇2

　　本学期期末考试为了有好的效果，特对后期复习提出计划。

　　一、重点内容的梳理：各章的重点内容：

　　第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。

　　第二章：光现象 -----光的.直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用；光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用；光的色散现象；

　　第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。

　　第四章：物态变化——温度的相关知识；六种物态变化及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。

　　第五章：电流和电路——知道电荷和电流相关知识；会使用电流表；认识串，并联电路。并能规范画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。

　　二、学情分析：本班没有领军人物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。好的学习习惯没有养成，答题规范性很成问题。所以复习中有以下的要求。

　　三、复习的基本要求：

　　1、梳理知识，形成结构---便于记忆；

　　2、重点内容，细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心；

　　3、注意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，分析原因，规范格式，养成习惯。

　　4、综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新，讲中纠错，讲中深化，讲中思维

　　四、复习时间安排：

　　12月22前结束新课，全面进入复习阶段。加上晚自习共约8课时。

　　第五章计划2 课时第四章计划 2课时

　　第二三章计划2 课时第一章计划1课时

　　查漏补缺、方法指导计划2课时

复习计划篇3

　　一、制定复习项目阶段，明确各阶段复习目的。

　　第一阶段：3月份至7月份打基础，夯实基本功；

　　第二阶段：7月份至10月份系统复习，全面提升；

　　第三阶段：11月份至12月份查漏补缺，模拟训练

　　第四阶段：1月份至考前最后冲刺，保持状态。

　　二、确定复习计划安排，明确每阶段复习内容。

　　1、3月份至7月份：重点准备基础，单词从五个方面来准备：单词发音、单词词缀、单词词义、单词用法、单词关系（同义词，反义词，派生词等）。练习翻译阅读文章能中的长难句，把握长难句，积累理解语句基础，对阅读和写作会有很大的提高，包括词汇的理解运用。阅读练习定量定篇，在练习中学会浏览阅读和快速阅读的方式，提高自己对阅读时间的要求，这样阅读的效率和答题的速度就能得到提高。

　　2、7月份至10月份在之前基础已经打好的前提上，直接做真题，检查自己的英语能力，并以错误为导向，即每一道做错的题目要分析错误原因，总结出题规律，避免错误发生。可以上辅导班，进一步提高。

　　3、11月份至12月份模拟强化，真题总结，查漏补缺，体验实战的感觉，也不要忘了单词的巩固和记忆。

　　4、1月份至考前调整心态，强化记忆，做真题保持感觉，根据个人弱势调整复习重点和时间，对薄弱考点进行突破。

　　三、重点分析考研英语专项练习，单词、阅读、写作

　　1、单词：

　　词汇量是考研英语的根本。教育部大纲中规定的是5500个单词，那么对自己的要求只能是高于这个数字，因为大纲中还涉及到了与专业和个人兴趣相关的单词，所以单词复习是一个需要详细制定计划，并且循序渐进、持之以恒的过程。考研1号网建议考生买本单词书每天专门抽时间背。很多人说阅读的同时记单词，个人觉得不可取，第一效率太低，你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量？最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词！第二一词多意，每个单词在文章中都只是一种特定的意思，你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思吗？况且考研英语最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思。有条件的也可以使用记单词学习软件，现在记单词的词汇软件很多，它既能提高记忆效率，又可以避免像使用书本或词典记住后面忘记前面，一边学习一边忘记的现象，单词记得牢固，有了词汇扎实的基础后复习就轻松很多了。

　　2、阅读理解：

　　阅读占的分数非常多，也是考研英语最重要的部分。要想把阅读搞好，词汇的基础复习是前提，只有能够做到大部分的考研词汇都能够掌握其意思及关联，才能谈阅读速度和技巧。在阅读上困扰同学们的`问题无非是：速度跟不上，长难从句搞不懂，选项辨析不清楚。所以，阅读速度要跟上，跨考建议考生强迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章，从平时开始，在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西，哪怕是猜测到一些大意，这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其对于准备时间比较充分的同学来讲，应该强迫自己每天花半个小时去读一些英语文章，特别是要选一些略带有专业性质的文章，这样可以增加自己的知识面和敏感度，这个工作坚持一两个月后，对加强自己的语感。

　　3、作文：

　　练习主要体现在三方面：写作词汇、写作思路和实际写作。考研1号网建议考生前两项可以在开始复习时就有意识地积累和训练，而最后一项需要在拥有一定词汇量和语法知识后再开始进行。

　　（1）写作词汇。可以跟其他词汇记忆同时进行。

　　（2）写作思路。可以就某个题目，先自己构思，然后对照范文进行对比、学习；同时积累词汇和有用的句型。

复习计划篇4

　　一、学生知识现状分析：

　　第一单元：图形的变换

　　学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步认识了图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，

　　能在方格纸上把简单图形旋转90°。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。

　　部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，容易出现错误。

　　第二单元：因数与倍数

　　学生掌握了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区别。掌握了2、3、5的倍数的特征。

　　少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念;虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。

　　第三单元：长方体与正方体

　　学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，了解体积(容积)的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。掌握了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进行计算;还有部分学生对某些实际生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等)不注意观察实际生活现象，不能正确解题。

　　第四单元：分数的意义和性质

　　学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系;认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数;理解掌握了分数的基本性质，会比较分数的大小;理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练的进行通分和约分;会进行分数与小数的互化。

　　很多学生“量”、“率”不分;通分时找（人力资源主管年终总结与计划及小结）不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤;部分学生约分时没有

　　约成最简分数; 部分学生不能灵活运用分数的基本性质解决实际问题。

　　第五单元：分数的加法和减法

　　理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算。

　　个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进行约分;在运用减法的性质进行简便运算时学生错误率较高

　　第六单元：统计

　　理解了众数的.含义及其在统计学上的意义;掌握了求一组数据众数的方法;能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征;认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

　　学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到准确数据进行计算;在对统计结果进行分析时比较片面，语言缺乏准确性。

　　第七单元：数学广角

　　学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

　　个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的叙述上也存在一定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。

　　二、复习重、难点：

　　复习重点：

　　一、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

　　二、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

　　三、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　四、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　五、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

复习计划篇5

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感！

　　要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状有学好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

　　一、准备时如何着手：

　　1。要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的.前提下，细化知识点。

　　2。做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

　　3。要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

　　4。注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。

　　二、考试前如何复习：

　　1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

　　2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

　　3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

　　4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

　　5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

　　6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

　　三、复习技巧和考试技巧。

　　1。突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当然分数就越高了）

　　2。心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

　　3。记忆的几个小技巧。

　　（1）记忆的时间段：

　　短时记忆：5：307：30

　　长时记忆：14：0017：00

　　深度思考：20：0022：30

　　（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

　　4。如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）

　　5。考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时候很多题说不定就会了。

　　6。不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

　　7。考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

　　总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年！

复习计划篇6

　　一、总体思想：

　　全面复习，查漏补缺; 先章后总，循序渐进; 先概念，后题目; 一步一个脚印; 重基础，抓重点; 知识归类，形成体系; 紧抓课本，适当拓展; 加强个别学生的辅导。

　　二、学情分析：

　　七年级学生年龄小，理解能力不强，自控能力弱。有部分还没有真正完全适应初中学习生活，表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想，这样给成绩的提高带来很大的不利因素。

　　三、教材分析：

　　本学期内容主要包括了《我们与数学同行》、《有理数》、《用字母表示数》、《一元一次方程》、《走进图形的世界》、《平面图形的认识》六个章节内容.重点是:《有理数》、《一元一次方程》、《平面图形的认识》这三章内容。教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学知识衔接紧密；同时，注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有一定的弊病，知识不够系统，不够严谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样教师就必须补充相关内容，否则是很难应考的。

　　四、复习目标：

　　1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

　　2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

　　3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

　　4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

　　五、复习方式：

　　1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。

　　2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

　　3、综合测试：教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

　　六、进度安排：

　　12月27日第六章《平面图形的认识》

　　12月28日第二章《有理数》

　　12月30日第三章《用字母表示数》

　　12月31日第四章《一元一次方程》

　　元月4日第五章《我们与数学同行》、《走进图形的'世界》

　　元月5日期末模拟一（出卷人：沈良琴）

　　元月6日讲评、期末模拟二（出卷人：堵小亚）

　　元月7日讲评、期末模拟三（出卷人：胡珏）

　　元月8日讲评、期末模拟四（出卷人：邹浩芳）

　　元月9日考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。

　　七、复习措施及注意事项

　　（一）分单元复习阶段的措施：

　　1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

　　2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

　　3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

　　（二）综合测试阶段的注意点

　　1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。

　　2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。

　　3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

复习计划篇7

　　上学期教学工作即将结束，现将复习计划制定如下：

　　教材分析及复习目标

　　本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。

　　复习时间：12月19日――1月9日

　　复习形式：

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　复习内容：

　　1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　复习类型：

　　1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　2、看拼音写词语或者简单的句子。

　　3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　5、填空练习。

　　6、重点课文的理解和阅读练习。

　　复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的`认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

　　复习资料的准备：

　　第一部分：汉语拼音

　　掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。

　　第三部分：句子的复习

　　认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。

　　第四部分：阅读的复习。

　　读课外文章8篇。

　　（一）家乡的小河

　　每次看到大雪从天空中飘下落不明，我就回想起我的故乡，回想起我家门前的那条小河。

　　小河里的水常年流着，就是在冷冷的冬天，小河的水面也不会结冰。北风吹着数不清的雪花，在半空中飘飞小河边就成了一道最美丽的风景。魄的雪花轻轻飘下，无声地落在水面上，河边，一群可爱的孩子，笑着，跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声，让风直送到半空中，在天上回响，小河的对岸，是一片雪白的田野，兴头望去，怎么看也看不清。。。。。。

　　快要吃饭了，妈妈叫孩子回家的声音从远方飘来。小孩子们说着，笑着，跑回家去。小河边静了下来，只有雪人还坐在雪地里，一动不动地听着流水声……

　　（二）河马没我小

　　在一片美丽的大森林里，有一棵漂亮的大松树，树上住着两只可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。

　　小松鼠是个爱玩的孩子。他每天都要到森林深处去走一走，看一看草地上鲜艳的小花，听一听鸟儿快乐地歌唱，找一找鲜美的野果！

　　这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道：“孩子，今天怎么这么早就回来了？” 小松鼠低着头，说：“妈妈，今天我看见了一头河马。”“那又怎么样？”“我发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩啊！” 松鼠妈妈笑着说：“好孩子，不是这样的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！”

　　（三）新年娃娃

　　新年就要到了，平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：新年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里的许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他各新年娃娃一起，向小朋友问好，祝大家新年快乐！

　　夜深了，平平在新年的歌声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。

　　（四）我的好朋友

　　最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事可大了！

　　每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏。。。。。。

　　我这个朋友可神了，没有他不会的。做起题来又对又快，告诉他的事从来不会忘。他还能让我不出家门，知道我想知道的一切。

　　怎么样，我的好朋友不错吧！小朋友，你们知道他是谁吗？

　　（五）我家的小花园

　　在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆花。可不要小看这十几盆花，他们每一天都会带给我们许多快乐！

　　就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生活，能不美吗？春天、夏天、秋天和冬天不同，很多花都开了，什么迎春花呀，桃花呀，它们的花色、花香虽不一样，可都是一样的美丽，一样地让人快乐。

　　在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？

　　（六）找“快乐”

　　小山羊在家里老是不高兴。有一天，山羊妈妈对他说：“好孩子，快出门去找快乐吧！”小山羊问：“‘快乐“在哪里呢？”妈妈回答说：“你找到它就知道了。”

　　小山羊走出家门，看见小马正拉着两包大米吃力地上山。小山羊飞快跑过去，和小马一起把大米拉上了山。小马说：“小山羊，你真好！”

　　小山羊心里美美的。他走着，走着，看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直，还给小树培了土。小树在风中点着头，好像在说：“小山羊，谢谢你！”

　　天黑了，小山羊高高兴兴地回到家。山羊妈妈看看小山羊，笑着说：“快乐写在了你脸上，你找到‘快乐’了。”

　　（七）新房子

　　一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”

　　“好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。”

　　小猫说：“不好，不好。我要把房子迁在小河边。这样，会有好多小鱼在河里等着我呢！”

　　小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里挖一个洞吧！”

　　小猴子听了，跳起来，说：“那怎么行。我看，还是住在树上最好，那多自在呀！”

　　新房子到底造在那儿呢？

　　（八）桃花村里看桃花

　　在一片青山下面，有一个只有几十口人的小村子，我就了几天在那里。

　　我们村子外面，是一个大大的果园，里面有很多很多的桃树。有了那些桃树，小孩子们就有了很多快乐。

　　阳春三月，小草穿着绿色的衣服，从土里跑到了地面上。这时，桃树也睡不下去了。暖和的春风一从村边吹过，果园里就开满了红红的桃花。走进桃园，桃花让风一吹，清香直送到心里，好美啊！孩子们常常在桃花中间捉迷藏，他们笑着，跳着，一张张小嘴笑得像桃花一样可爱。

　　美丽的桃园，就是孩子们的乐园。他们一到桃园里就是一天，直到日头落山了，才不得不起身回家……

　　小朋友，在春暖花开的时候，你不想到我们村子看看吗？

复习计划篇8

　　一、加强学法指导，增强中考前训练的实效性。

　　二、在以往的基础上，进一步精选训练题，做好高效的考前训练，减少不必要的精力损耗。

　　具体的讲，采用三阶段复习法。

　　第一阶段：（3月——4月）立足课本，夯实基础。

　　整个阶段知识点的复习包括：九年级全册。八年级上下册。

　　不管中考思想品德试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是不可能脱离课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考察。只是在运用上更加灵活罢了。因此，带学生进行课本的研读（不是普通的阅读，而是研究性阅读）。采用填空的方式，进行基本知识点的熟悉。采用搭框架的方式，对知识点的掌握进行系统化。然后配合基本的不同题型的训练题。巩固内化基本知识点，掌握基本的答题方式。这样的三点训练全部反复在课堂，让学生在课堂中完成。因此，我在这个阶段，主要带领学生抓课本的复习，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一阶段的复习，打下坚实的基础。到那时，就可以脱离课本改向研读资料书的基本知识点了。做起题来也就有了基础把握了。

　　第二阶段：（5月）梳理体系，讲练结合。

　　课本的基本知识点的'熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。为此，我安排了这个环节。梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块，形成知识系统的体系化。在此基础上，我配合安排讲练结合环节。提高学生应考能力。主要分各种题型的讲练，各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。

　　第三阶段：（6月）强化训练，冲刺中考。

　　这个环节主要是实践我们前俩个阶段复习效果，巩固提高。进行三次模拟、及时做好查漏补缺。信心百倍的冲刺中考。具体安排的内容主要是根据考纲要求，分题型分专题板块的练习、测验、考试。

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