复习计划

时间：2024-03-25 07:40:33 计划范文我要投稿

复习计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的复习计划7篇，欢迎大家分享。

复习计划

复习计划篇1

　　本学期以培养学生审美情趣为核心，注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成；注重孩子们在音乐实践中的合作交流。通过复习，巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。从而，更好的激发学生学习兴趣和动力。

　　一、学情分析：

　　本学期我担任二年级的音乐教学工作，通过这一学期的扎实学习，在最后的复习课上把今年学习过的内容再回顾了一遍，希望他们牢记、能运用于音乐表现中。

　　二、复习目标：

　　1、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。

　　2、让学生掌握本学期所学的歌曲，使学生能更生动、准确地感受音乐，培养学生对音乐的创造能力与表现能力，使学生进一步获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。

　　3、启发学生大胆表现内心对音乐的感受，使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高，发展学生肢体语言的能力。

　　4、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。

　　三、复习重难点：

　　加深对本学期所学歌曲、乐曲的表现与体验。

　　四、复习内容：

　　1、音乐知识

　　①复习音乐情绪：通过播放一首歌曲，学生能够说出音乐情绪并且能随着音乐作出相应的体态反应。

　　②复习有关歌曲中穿插的特殊音乐标记，如反复跳跃记号等。

　　2、歌曲复习

　　能熟练演唱歌曲，知道演唱的正确姿势，能用自然的声音用准确的节奏和音调，有表情的`参与独唱或齐唱。

　　3、音乐表现

　　乐于参与音乐活动，能运用口风琴吹奏所要表现的歌曲。在歌曲吹奏过程中表现出内心对音乐的感受。

　　五、复习措施

　　1、分形式背唱、表演歌曲。

　　2、通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。

　　3、结合本学期所学的歌（乐）曲，进行音高、节奏、音乐符号等的巩固复习，努力使那些在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。

复习计划篇2

　　一、教学现状分析：本年级共有学生193人。他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差，口算、笔算能力跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

　　二、复习内容：

　　1.认识克、千克、吨；

　　2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题；

　　3.长方形、正方形的认识和周长的计算；

　　4.分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小。

　　三、复习要求：

　　使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　四、复习重点、难点：

　　复习重点：

　　除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的认识和周长的计算，分数的认识和相关的简单计算，统计和可能性。

　　复习难点：

　　运用所学知识联系实际解决问题。

　　五、复习措施：

　　教师方面：

　　1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的.数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　学生方面：

　　1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　六、复习进度与安排：

　　1.认识克、千克和吨……………2课时

　　2.除法、乘法、加法和减法，并解决有关的实际问题……………4课时

　　3.长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时

　　4.分数的认识和相关的简单计算，以及简单的统计和可能性的大小………2课时

　　七、学习困难学生人数及特别措施：

　　学习困难学生人数：30人

　　补差措施

　　1.对学习困难学生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3.时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

复习计划篇3

　　今天已到5月30日，满打满算，离我们毕业考试只剩下二个星期了。要想在毕业考场上考出好成绩，就必须给自己订一个毕业复习计划。我的复习计划有三个要点，即：好好复习、不贪玩、一切按老师的话去做。

　　好好复习在这十四天里，我一定要珍惜每分每秒的时间。在学校里要上好每一堂课，抓住每一个机会。遇到难题，要即时向老师请教，并认认真真的听老师讲解。对老师讲解的解题过程和步骤，除牢牢记住、反复揣摩外，还要通过再做一遍等方式加深印象。上课的时候，要一心一意聚精会神地听讲，不开小差，不“窃窃私语”，不做小动作。老师布置作业后，要认认真真地做作业。凡是语文课本上要求背的东西，要背得滚瓜乱熟；要读的课文，多读几遍。对已学的数学公式，在力求背熟记全的同时，还要能熟练地运用。遇到一时攻克不下的习题，要“死心踏地”的钻研和摸索，直到做出来为止。

　　不贪玩我喜欢踢足球，在本班可说人人皆知。但这复习阶段是决定我们小考成绩的关键时刻，是我们少年求学生涯的“非常时期”，我要“认清形势识时务”，暂将足球搁一边，待等两周过去后，再踢足球也不晚。在这二个星期之内，我再不能像平时一样贪玩了！一定要把玩的那个劲头用到学习上去——好好复习才是。

　　一切按老师的话去做老师是培养我们这些祖国花朵的园丁，是引领我们登书山、游学海的导航者和带路人。在学习上，特别在小考这一关键时刻，我们应该认真遵照执行老师的关于如何复习应考的.指教和意图。我的具体作法是，按照老师的要求，每天做一讲《t.s方案》，然后再做爸爸给我布置的复习作业，多做难题，在实践中锻炼自己的解题能力。星期六、星期天再不能到处乱跑了，要在家里看看四、五年级的书，再多看看作文书，多看看《成语词典》，多吸收一些有用的知识。

　　这就是我的毕业复习计划了，我一定要按这个计划去做。好好复习，争取在毕业考场上考出好成绩。

复习计划篇4

　　复习时间：一个月

　　复习计划：

　　【1-15天】

　　剑桥真题是训练雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真题，虽然一共有9本书，不过一个月的时间略仓促，取比较新的真题做就好了。

　　但是做真题一定要以一个严肃认真的态度去对待，不仅要掐时间练习，还要在做完之后仔细分析总结，逐字逐句地研究、积累。

　　利用一个月里的前半个月把雅思考试的精髓吸收一下，并形成自己的错题集、做题习惯&经验。

　　【16-25天】

　　【听力】

　　之前通过半个月的集中训练剑桥真题已经知道了自己的薄弱环节所在，对于特定的题型，比如选择题、配对题和地图题比较难以把握，并且对于数字也不是很敏感，通过《北语黑眼睛听力分项训练》可以把薄弱的项目进行集中多次的'训练，自我发现攻克这种题型的方法，以达到提高的目的。

　　【阅读】

　　通过之前的剑桥真题的训练，能够充分认识到在雅思阅读的做题过程中的错误较多的题型，比如配对题、T/F/NG题、选择题，通过《雅思阅读实战技巧》能够把各个题型的做法一一攻破，并且能够对特定的题型集中训练，训练完了再做一套完整的阅读题效果应该会很好。

　　【写作】

　　在做剑桥真题的时候就要把每一套题目后面的作文都拿出来练一练，虽然不太可能再考得到，但是类似的话题、方向都是很有可能重复的，比如环境类、教育类，还有就是小作文一定要好好写，认真学习剑桥真题的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好学习。

　　写作重在积累、练习，结合“高频高频写作话题的思路和素材汇总”和“小作文万能句式、词汇总结”，运用到自己的作文中来，就会使得作文的水平有了升华。

　　【口语】

　　雅思考试的口语题库在一段时间内是固定的，因此近期的烤鸭只需要关注考期所在范围内的题库。

　　对照着评分标准，听一听相关的示范音频，用机经的题目练习，考试的时候很有可能命中准备过的话题，就能胸有成竹、不慌不忙地答题了。

　　【26-30天冲刺阶段】

　　首先，回顾之前所有的错题，做到对犯过的错误心中有数，以后不再犯，然后回归剑桥雅思，从剑桥真题9抽一两套题目出来当做模考，同时重视口语写作的

　　预测，不一定要每条预测题都练习，可以对照着题目拓展下思路。

复习计划篇5

　　一、教学目的

　　1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。

　　2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。

　　3、能正确区分字母与音节。

　　4、复习要求会认的.字。

　　二、教学重难点

　　重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。

　　难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节

　　三、教学方法练习巩固法、儿歌记忆法

　　四、教具准备

　　课文插图、拼音卡片、生字卡、

　　五、课时安排 2课时

　　第一课时

　　一、课前谈话，出示课题。

　　前几节课我们学习了6个单韵母和它们的四声，学习了8个声母，还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节。这节课，我们一起复习这些内容。 (板书“复习一”)学生读题

　　二、我会读

　　1、出示6个单韵母卡，指名认读，齐读。

　　2、出示10个声母卡片，齐读、开火车读、指名读。(注意强调声母要读得轻、短。)

　　三、我会写

　　1、一组一组地出示形近字母，自由读读，讨论它们有什么不一样。

　　b-d f--t n--m u--ü

　　2、共同交流讨论结果。(可用儿歌或顺口溜帮助区别：正6b，反6d，一根拐棍f f f，小伞把儿t t t，一门n，两门m等)

　　3、正确书写每组形近字母，(可叫几个学生站板写，其他学生在书本上写，可边写边认读)。

　　四、看看读读

　　1、出示插图：这些都是什么，你认识吗？

　　2、出示相应的音节，学生试读，师正音。

　　3、学生自由练拼，指名读、齐读(注意强调拼读要领：前音轻、短，后音长、响亮，两音猛猛一碰读出音节)

　　4、扩展练习：出示其他事物的图片和音节，学生试读、练读。

　　五、作业设计

　　1、练读声母、单韵母及拼读。

　　2、练习书写形近字母。

　　六、板书设计

　　a o e i u ü

　　b p m f d t n l

　　y w

　　b--d f--t

　　n--m u--ü

　　lǎ ba mù tī

　　yī fu pù bù

　　第二课时

　　一、我会连

　　1、出示动物卡片：这些都是什么动物？

　　2、出示音节屋：这些小动物找不到他们的家了，你能帮帮他们吗？

　　3、学生拼读音节，教师正音。

　　4、完成连线。

　　5、扩展练习：出示其他动物的图片和音节，学生练习。

　　二、我会认

　　1、出示生字卡片（带拼音），学生认读，师正音。

　　2、用各种形式练读。

　　3、去掉拼音，学生认读，师正音。

　　4、用各种形式练读。

　　三、作业设计

　　1、练习写音节。

　　2、口头用生字组词。

　　四、板书设计

　　lǎ ba mù tī yī fu pù bù

　　yā é tù mǎ lù lǘ

　　妈妈爸爸

　　大米土我马地

复习计划篇6

　　一、复习指导思想：

　　整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

　　期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的.复习局面。

　　二、复习内容要点：

　　1.小数乘法

　　2.小数除法

　　3.简易方程

　　4.多边形面积计算

　　5.可能性

　　6.数学广角

　　三、复习策略：

　　1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；

　　2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

　　3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。

　　四、复习进程大致安排：

　　以下复习安排，只是初步的计划。如果在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切根据学态动向实施复习进程。

复习计划篇7

　　一、复习目的

　　最近，我们六年级的英语教学工作已接近尾声，投入到了紧张的总复习阶段。复习能让学生巩固所学知识，提高综合运用语言的能力，还能查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，更重要的是为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得尤为重要。

　　二、复习原则

　　1、不要把复习课仅作为练习课

　　在以往的毕业班复习时我们发现：有些老师把复习课简单地当作练习课来上，今天在这里找张练习卷，明天从从那里拿张练习卷。每天都是学生枯燥地做题，老师疲惫地讲题，上课基本听不到学生说英语，而且很多练习都是简单地重复。这种搞题海战的做法不但让学生感到疲倦乏味，而且没有注重学生能力的培养。

　　2、内容上打破年级、单元的界限，为学生呈现一个完整的知识体系。

　　牛津小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇融于情景对话之中。但这套教材容量较大、而且知识的`复现率不是很高。复习时我们又不可能按教材顺序从3A-6B面面俱到地帮助学生把课本里的每一个单词、每一个句子都分析地很深很透。所以，在进入复习备课前，教师首先需要将从3A到6B的每个单元都仔细推敲、精心提炼，在复习时以6B为基础，把6B归纳为数个话题，再把其他七册教材中出现的知识点有机地融入这些话题中进行滚动复习，也就是对小学阶段的教材精心地整合。

　　三、复习安排

　　第一轮：按话题进行知识梳理

　　以上话题复习的方式主要以学生自主的归纳总结为主，分三个步骤完成：

　　1、课前布置任务——给学生话题，让他们把各册书中有关的内容整理到作业中，可以合作完成并和同学口头先说说。

　　2、课上给出学生准备过的话题，用brainstorming的方式让学生充分的说。如果学生说的是单词，再请他/她说一句包含该单词的句子或问答。然后在学生互相补充，充分丰富了该话题后，让他们同桌或小组对话，或就话题说话。课上可以针对该话题出一些上下文填空、整句翻译等难度大于平时新授时的练习。

　　3、课后可以布置写小作文。

　　值得提出的是，第一步和第三步的学生作业中的答案都不一样，教师批阅时难度较大，所以切忌流于形式，如果学生写了作文老师看都不看的话，学生积极性会减弱，会影响后面的复习。

　　第二轮：归类复习和练习

　　词汇：如反义词、近义词、同音词、代词的格等，这些内容同样可以先让学生自主搜集，在课上老师总结归纳的基础上，出一些“用所给词的正确形式填空”等练习，把这些词汇融入句中及时练习，并及时反馈。

　　句子：讲清各种时态、各种句型的陈述句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句变化规则，特别是第三人称单数和过去式的句型转换。

　　语篇：训练学生通过上下文理解语篇的能力。在阅读理解中根据上下文猜测词义的能力。做完形填空时养成先整篇看完后再开始做的习惯。

　　第三轮：听力策略指导