复习计划

时间：2024-03-16 08:35:28 计划范文我要投稿

复习计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的复习计划8篇，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　我校化学备课组为了争取在今年的中考中能有效地提高政体的及格率和优秀率，降低低分率，为了帮助学生在最后阶段能有所进步和突破，现拟订了下列的复习工作计划：一、3月初-4月中旬，进行第一轮复习，采用将单元与主题整合进行复习（具体参考"浦口区化学学科中考复习建议"），针对学生在此轮复习过程中所暴露出来的问题、知识点的漏洞，进行查漏补缺，使基础知识点加以巩固，为下一轮的复习打好基础。课堂教学有明确的教学目标和内容安排，要突出基础（要有80%的内容面向100%的学生），强化基础知识的过关。课堂上我们采用学生总结知识点、教师归纳系统，课后以做单元练习和小默写的'形式进行检测。针对我校平行班学生现状我们对于难度较大较抽象的四、

　　五、九、十、十一单元做最基本的要求，并通过一、二、三、十二等单元给学生以信心，充分调动学生积极性。我们加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，组内教师每人分配二至三单元的基本知识点归纳（以填空为主），并辅以对应的习题，每单元一份，课堂当堂做，下课就收，及时批，有针对性的及时评价。并保证课后不同层次的学生有可做的作业做。作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有批改有讲评。另外，教师要关爱每一个学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重，信任学生，以真情赢得学生的信任与喜爱，使学生乐学愿意学，教师也乐教。

　　二、4月中旬-5月中旬，进行第二轮复习，采用分块复习及章节复习相结合，具体分为四部分：基本概念和原理、元素及化合物、化学实验、化学计算；其中在复习"元素及化合物"的过程中，再次结合章节进行强化巩固。在此轮复习中，以培养学生自己总结、自我复习的能力，教师适当引导；利用精选的中考试题及少量综合题进行考核，检测复习后学生综合能力的提高程度，及时针对不同层次的学生作出相应的调整和处理。三、5月中旬至最后，进行综合试题及近几年中考试卷的测试，并结合近年来的中考的动向，进行信息题、能力探究题等一系列专题复习。根据情况及时分析，及时补漏，提高学生应试能力、热点分析能力，使他们学会各部分知识的均衡处理，来提高我校优秀率；对于部分暂时后进生，要让他们牢牢抓住基础知识的记识和基本概念的理解运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高我校的平均分和及格率。

复习计划篇2

　　职称英语考试这个阶段，如何合理安排复习计划呢?对此，我们根据以往经验，将此阶段复习应把握的几个重点提出如下建议，为夯实基础。

　　第一步：充分利用教材，掌握重点内容

　　由于职称英语考试有一部分题目来自于考试命题组指定中的原题，所以充分利用教材，抓住复习要领也是考生顺利通过考试的关键。

　　1. 坚持有计划背诵职称。您可对照着老师总结的.等学习资料，在学习时，只需要去背划线的词及其对应正确选项就可以，把他们作为一对同义词来记忆即可;

　　2. 巧记阅读理解答案。先听一遍本类别文章的中文朗读课程，能够把本类别的阅读理解文章中文意思都有大概的了解，因为阅读理解题型考当年教材中文章很可能换一些题目来问，我们了解了大意，考试时再怎么换题也不怕。再把文章后5道问题和答案内容意思掌握，这样就可以从中文的意思去选择正确的答案;

　　3. 背完形填空的文章。因为每个类别在完形填空题型上共有15篇文章的背诵任务，所以建议从春节期间开始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下来了，换了空也不怕，重点是要背整篇文章而不是15个单词答案，之所以背下整篇文章，是为了防止换空。

复习计划篇3

　　1全面分析，正确认识自己

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

　　2结合实际，确定目标

　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

　　(1)知识、能力的实际;

　　(2)“缺欠”的实际;

　　(3)时间的实际;

　　(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3长计划，短安排

　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定复习的具体目标。

　　学习目标可分为：

　　(1)掌握知识目标；

　　(2)培养能力目标；

　　(3)掌握方法目标；

　　(4)达到成绩(分数)目标。

　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4突出重点，不要平均使用力量

　　所谓重点：一是指自己学习中的自己认为比较薄弱的部分;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5计划要全面，还要与自己的工作日程想匹配

　　计划尽量时间上不与工作相冲突。

　　6安排学习时间

　　合理的规划出近几个月的有效复习时间，充分利用好每一分钟。这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

　　7脑体结合，学习和其他活动应合理安排

　　每天除了工作之外剩余的时间全部放在学习上，这是不可取的，要适当的`缓解工作与学习的疲劳，适当的放松，可参加体育活动或出去郊游，但要控制好时间。

　　8提高学习时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个考生备考复习上进行自我修养的重要内容。

　　(1)早晨或晚上，一天工作的开头和结尾时间，可安排着重记忆一些不好理解的内容;前提是在没有工作烦恼的情况下。

　　(2)周末或假期休息时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;利用充足的时间去掌握。

　　9计划要留有余地

　　计划要留出空闲的时间，灵活性，规定死了或者太过紧张反而不容易完成。在制定计划的过程中可以不断调整，达到最理想的状态。

　　10注意效果，定期检查，及时调整

　　检查内容：

　　(1)计划中的学习任务是否完成？

　　(2)是否基本按计划去做？

　　(3)学习效果如何？

　　(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。

　　从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

复习计划篇4

　　强化提高阶段（7月1日-9月30日）

　　（1）主要目标

　　熟悉考研题型，加强知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧。考试大纲对内容的要求有理解，了解，知道三个层次；对方法的要求有掌握，会两个层次，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。

　　（2）建议辅导资料

　　《标准全书》或者《复习全书》，如果做的快可以多做几本全书。也可参加强化班。记下老师所讲的重点内容，自己进行归纳整理。

　　从近年的考题可以看出，考题题目的形式更趋于新颖、科学、合理和生动，有以下特点：

　　1.突出对基础知识和主要知识的重点考查

　　选择题和填空题都从高等数学、线性代数和概率统计的基础知识、重点内容、基本方法出发

　　设计命题；解答题在考查考生数学基础知识的同时，注重对学科的内在联系和知识的综合的重点考查，并达到了必要的深度，构成考研数学试题的主体，让不同层次的考生都能展示自身的综合素质和综合能力。

　　2.知识覆盖面广

　　对数学基础知识的考查，要求全面，但不刻意追求知识点的百分比，突出重点，即重点内容重点考查。题目体现教学重点，既保证一定的比例，又保持应有的深度，试题难易适当，不出偏题、怪题和助长死记硬背的题目。

　　3.注重知识的综合性，突出能力考查

　　通过数学科的考试，不但能考查出考生数学知识的积累是否达到继续学习的基本水平，而且以数学知识为载体，测量出考生将知识迁移到不同情境的能力，从而检测出考生已有的和潜在的学习能力。

　　复习对策及建议

　　(1)要学会总结，总结是最关键的一步，贯穿于数学复习的整个过程，因为只有找出数学知识的规律性，使之沉淀于头脑，才能不断地深化学习。总结一般分两步，第一步是基础，是对基本方法，基本定义，定理的总结。这一步放在看的环节。第二步是深化，主要是在做完每一章后的总结，针对自己的不足之处，针对一些较易搞混的知识点、题型的总结，以备冲刺复习阶段用。

　　(2)最好在全面复习之后再做些综合题目，做题是要独立完成，不会的题目也不要立即看答案，也不要一边查公式和定理一边做题。

　　(3)应掌握一些常用的变量替换、辅助函数的做法，以增强解题的技巧性和熟练性。对于具有典型意义的综合题，不仅要理解，还应熟记解题方法。

　　(4)在做题的同时还要注意各章节之间的内在联系，数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。要注意对综合性的典型考题的分析，来提高自身解决综合性问题的能力。

　　对于数一、二、三的考生，7月份主要复习的内容是高等数学（微积分）。高等数学（微积分）在研究生考试中占有重要的地位，数一、三占考试比重的56%，而数二占78%，而且高数（微积分）内容较多，是考研数学中比较难的部分，在复习高数（微积分）部分时，一定要注意对基本概念、基本定理、基本方法的理解和运用，同时注重基本题型的训练，其基本知识要点如下：

　　第一章函数极限连续

　　1.掌握求极限的各种方法；

　　2.掌握无穷小阶的`比较及确定无穷小阶的方法；

　　3.判断函数是否连续及间断的类型；

　　第二章一元函数微分学

　　1.求给定函数的导数或微分（包括高阶导数），隐函数和由参数方程确定的函数求导.

　　2.利用罗尔中值定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理证明有关命题和不等式.或讨论方程在给定区间内的根的个数等。

　　3.求平面曲线的切线与法线，描述某些物理量的变化率（对数一）。

　　4.导数在经济领域的应用如“弹性”，“边际”等（对数三）

　　5.利用导数研究函数性态和描绘函数图像。

　　第三章一元函数积分学

　　1.不定积分、原函数及定积分概念，特别是定积分的主要性质．

　　2.两个基本公式：牛顿—莱布尼兹公式，变限积分及其导数公式．

　　3.熟记基本积分表，掌握分项积分法、分段积分法、换元积分法和分部积分法计算各类积分．

　　4.反常积分敛散性概念与计算．

　　5.定积分的应用．

　　第四章向量代数和空间解析几何（对数一）

　　1.求向量的数量积、向量积及直线或平面的方程．

　　2.与多元函数微分学在几何上的应用相关联的题目．

复习计划篇5

　　1 复习目标：进行全面而有效的复习，达到较高的会考合格率和优秀率。

　　2 钻研会考标准，扣“本”依“纲”精讲教材

　　高中会考着眼于考查学生对基础知识的掌握及运用各种知识解决问题的技能。为此，每年会考都要根据实际情况制定《会考说明》这个“纲”，规定考试范围、题型、标准，对不同知识提出不同的识记、理解、运用等要求，这个“纲”来源于课本并规定命题的范围。认真钻研并依据《会考说明》，紧扣课本，明确各部分教学内容的目的要求，了解学生的知识现状，从而设计出严密的包含复习教学内容和各个环节的教案，既能突出重点掌握关键，又能突破难点。

　　3 采用多种方法，灵活复习

　　（1）规律性、逻辑性强的地理规律和原理可采用图解法，则能吸引学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维、发散性思维。

　　（2）同类性质的知识可采用比较法，在必修2人文地理复习中尤为重要。

　　（3）系统性内容可引导学生进行归纳复习，有利于系统牢固地掌握基础知识和基本技能，有利于调动学生复习的积极性。

　　（4）运用图表法进行复习，是地理会考复习的特色。

　　4精选习题，加强练习，提高解题能力

　　加强练习，主要是多练，主要以《会考纲要》中的练习为主，以便更好地开拓思路，锻炼思维，达到举一反三、触类旁通的目的。

　　对练习、测试要及时批改、讲评，并在讲评中做到有计划、有目的、有针对性地解决学生知识、技能的缺漏并指出审题、解题和答题中存在的问题，指导学生答题思路以及答题的规范，从而达到提高会考成绩的'目的。

　　5创优辅差，发挥模拟考试作用

　　提高会考及格率，实际上就是抓好后进生的学习转化工作。后进生往往没有自信心，学习意志薄弱，没有良好的学习习惯，教师首先要重视师生感情的培养，用情感开导他们树立信心，激发兴趣，培养他们良好的学习习惯，帮助他们制订复习计划，重点辅导，督促检查，因人施教，查缺补漏。同时，也要兼顾优秀生的培养，注意优秀率的提高，对中上等学生多用启发式引导学习，充分发挥其内在潜力。抓两头，可带动中间，达到整体学习水平的提高。为了提高会考应试能力，应进行2到3次模拟考试，试题以稍高于会考水平为准，查漏补缺，突出基础，分析常见题型选择题、填空题及读图分析题的解题方法和技巧。通过几次模拟考试，基本覆盖会考的内容。

　　6具体时间安排

　　时间主要内容备注

　　20xx年11月12日至1月11日（第11周至19周）

　　11周－12周复习必修3每周进行考试并辅差

　　13周－15周复习必修1每周进行考试并辅差

　　16周－17周复习必修2每周进行考试并辅差

　　18周模拟考每周进行考试并创优辅差

　　19周强化训练与记忆每周进行考试并辅差

　　以上计划的实施，需要学校、年段的大力支持，特别是班主任的配合。在此特别感谢！！

复习计划篇6

　　一、指导思想

　　通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。

　　二、复习重难点

　　以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。

　　三、复习内容：

　　（一）、基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）、阅读方面：

　　（三）、作文方面：

　　掌握基本的写作方法，复习本学期学习的`7篇作文。

　　四、复习方法

　　1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文。

　　4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

　　五、复习中注意事项：

　　1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

　　2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

　　3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

　　4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。

　　六、复习时间安排：

　　1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。8日

　　2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

　　3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。

　　4、学生自行进行复习，教师进行考前教育仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成。

复习计划篇7

　　1. 看机经

　　机经是雅思写作Task 2历次考试的题目。

　　1）对考前3个月大约10道题目进行内容构思。

　　2）对考前12个月大约40道题目透彻理解，很多同学分数偏低的关键是题目理解出了问题。此外对内容不熟悉的题目进行内容构思。

　　2 .读范文（B代表《雅思写作胜经》，I5代表《剑桥雅思5》）

　　Education B - 117, I5 - 53

　　Travel B - 138

　　International communication B - 148

　　Social progress B - 105

　　Government function B - 119

　　Literature & Art B - 106

　　Media B - 113

　　Food

　　Energy and transportation B - 149

　　3. 理解范文要点

　　1）阅读介绍段、主体段和结论段每段的内容要点。

　　介绍段：一般陈述or 具体展开 + 改写观点 + 主题句

　　主体段：过渡词 + 主题句 + 支持句

　　结论段：过渡词 + 重述主题 + 总结句分论点 or 独特理由 + 展望未来 or 引申

　　2）积累主题词汇，比如教育，旅游，环保等。

　　3）积累闪光句型

　　4.写文章

　　1）写读过范文的文章（10篇/月），规定时间，手写。

　　2）写过的`作文请英文高手的批改，记住词汇，句式和段落的表达。

　　5. 查缺补漏

　　1）内容：

　　积累各个主题范文中的论证套路。

　　2）用词：

　　积累各个主题范文中的主题词汇。

　　3）拼写：

　　拼写有问题的同学，请把570个学术词汇抄写两遍

　　4）语法：

　　《英语语法新思维》，世界知识出版社，作者张满胜。分走近语法、通悟语法、驾驭语法三个分册，重点读《走近语法》中的句子结构部分和《通悟语法》中动词和各种从句部分。

　　写作可以体现分析问题能力、语言能力和个性，结合适当情商，体现的是综合社会竞争力，雅思是一次提高写作能力的机会，亡羊补牢，为时不晚。

复习计划篇8

　　初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知识梳理和整合的过程。因此，作为生物课教师，既要引导学生重视复习方法，又要让学生明白有计划地复习可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习?

　　首先，要紧扣课本，要求教师认真钻研大纲、考纲，在此基础上回归课本，逐章梳理，避免拔苗助长。在复习的过程中，教师要着重引导学生对某一部分教材的主要内容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概括，把这些知识串成线、织成网。例如，人与生物圈为主线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的`多数主题中，都渗透了热爱大自然，珍爱生命，爱护一草一木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育和要求。在初中生物学课程的不同专题中，进一步强化了这一教育内容。教师在理解课程目标的基础上，通过复习努力实现课程的目标。生物复习熟悉教材要做到细，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到准和活。

　　其次，要重视基本概念、基本技能的复习。初中生物知识点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学知识储存在大脑中，也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系形成知识网络，将学生原有知识重新分解、消化、提炼、组合。这样既能减轻学生的记忆负担，又能使知识融会贯通，解决问题得心应手。因此，在复习中应引导学生自己整理复习提纲，通过学生讨论，教师点拨，具体运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。

　　第三，在全面复习的基础上，教师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有一定代表性的内容和题型，更要加强提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。比如对科学探究题、实验题、推断题、综合计算题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功，增强表达的准确性，还应能够对所得结果进行分析和讨论。

　　第四，要想方设法活跃课堂气氛，让学生乐学，对生物产生浓厚的兴趣，要注重学生信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等的培养。教师要指导学生在保证正确率的前提下，提高解题速度，对一些容易的基础题要力争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　另外，以良好的心理状态迎接中考也是十分必要的。在每一个阶段，学生要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现目标，使自己在付出努力之后能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误应准确的分析问题产生的原因，在下一步中使复习具有针对性，减少盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于最佳状态，来展示辛勤努力的优异成果。

　　总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住考点，善于激趣，注重双基，讲练结合，考前减压，就会大力提高生物复习质量，大面积提高学习成绩。

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