复习计划

时间:2024-02-26 10:13:41 计划范文 我要投稿

复习计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编帮大家整理的复习计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划 篇1

  一、基础阶段:(3月——4月中旬)

  1、背单词:买一本 每天100个单词把中文意思一定要背过 会拼写 争取在一个月内把袭击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象

  2、看课本:新视野大学生英语 每天读两篇 把结构比较好的句子画下来多看几遍 能背则背 语法不需要背 如果实在不懂就不用看语法了

  3、练听力:在基础阶段时不需要练习考试听力 可以从网上下载一些VOA的慢速英语。因为四级的听力语速很慢 每天只需要听一篇 但是一定要一边听一遍写 知道能把英语都写下来 无论听多少遍

  4、写作:准备好一本四级真题作文,了解写作框架、常用句式、起承转合的词及结构。基础弱的同学从单句—段落—篇章;基础稍好的同学,可以尝试写作中用一些中难度词汇、主被动语态、倒装句、从句、插入语、非谓语动词等等。

  二、强化阶段:(4月中旬——5月中旬)

  1、背单词 将单词开始背第二遍 这一遍要求记牢 无论中文意思还是拼写都要记住每天150个此外 还要背一些词组 单词永远是最重要的 单词量不过关什么也不行

  2、看阅读 将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看 难度并不大自己好好分析 对照答案的说明 然后做一遍 如有不懂可请教他人 每天一篇 每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读 从1999年到20xx年大约一共有82 篇 只需要把这些文章分析的彻底问题就不大

  3、练听力 还是以VOA的听力为主每天一篇 写下来 再对照答案

  三、冲刺阶段:(5月中旬--6月中旬)

  1、背单词再将单词从头至尾背一遍 直到考试 单词至少要背三遍如果学有余力 掌握拼写 另外 将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上 不要写中文意思 只写英文然后每天有空拿出来背一背 效果显著 单词是基础

  2、练听力 这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了 每天做一篇即可与背单词相同的是 也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上 不标注中文意思 找空闲时间、背一背在听听力的时候 要训练自己只听一遍 不可以一道题听很多遍那样事倍功半 在听听力题的最后一个大题 复合式听写时听句子时候听主干 只写主干 一样得分

  3、做阅读 将做过的阅读 再重新看看 哪里还有不懂及时解决 在做快速阅读时 不要先看文章 要先看题目 从题目去文章中定位 做仔细阅读的方法一样

  4、写作 四级的'写作可以说就是考议论文 议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻 多背范文 争取能熟读200篇范文;可反复自己口头作文 练习思路

  5、翻译 同样 将历年真题一道一道的认真做下来 每做完几年的就做一个对比 会发现知识点都是重复出现的 翻译相对简单

  另外如果认为背单词太累 且记不住 还可以尝试这样一种方法从基础阶段就开始做真题 在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来 整理到本子上 背就可以了但是这种方法并不是很扎实

复习计划 篇2

  一、复习指导思想:通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高,全面达到本学期的教学目的。

  二、复习重难点:

  多边形面积的计算与用方程解应用题。

  三、复习内容:

  1、小数乘、除法的计算方法,整、小数四则混合运算。

  2、方程及用方程解应用题。

  3、多边形的面积计算。

  4、观察物体。

  5、统计与概率。

  6、数学广角。

  四、复习要求与做法:

  1、根据教材的重点和知识间的内在联系,加深学生理解所学知识,提高学生综合运用知识的能力。

  2、复习小数乘除法的意义和计算方法时,先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的`意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法,使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题,检查学生对所学概念、法则理解得是否正确,培养学生的判断能力。

  3、复习整、小数四则混合运算时,先让学生回忆一下混合运算的运算顺序,以及中括号和小括号的使用,然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题,确定先算什么再算什么,计算时要认真细致,保证每步正确,可以用简便方法计算的,要注意随时使用简便方法。

  4、复习多边形面积时,不要只背公式和计算习题,注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。

  5、复习简易方程时,要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。

  6、复习应用题时要注意通过具体的题目,既能按照一般的分析思路进行解答,又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答,培养学生灵活解题的能力。

  五、复习措施

  1、逐单元、有重点进行复习

  采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看,看课文中有关运算方法、算理的词句。读,读这些词句,做到对本单元心中有数。想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。

  2、抓薄弱环节,进行集中练习

  针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通。

  3、做综合试卷,形成综合处理能力。

  用做综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。

  4、抓住个别落后生,采取一对一的复习。

  抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。

  通过以上多种复习手段,使学生达到应有的教学目标,获得必需的数学知识。

  六、复习时间与内容安排:

  略

复习计划 篇3

  第一单元复习(4月1日——3日)

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。

  一、《识字1》

  1、了解春风、春雨的特点;知道春天到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、能将词语连成一段话。

  二、《识字2》

  1、背诵词串,拓展说说还知道的体育运动。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、词语搭配练习,如:打足球

  踢篮球

  三、《识字3》

  1、能背诵儿歌,根据内容填空。

  2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。

  3、根据四个偏旁进行汉字归类。

  四、《识字4》

  1、能背诵儿歌,根据内容填空。

  2、掌握换偏旁识字法,举一反三。

  3、根据6个偏旁进行汉字归类。

  五、《练习一》

  1、掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。

  2、会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。

  3、背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。

  4、能写出家里亲人的称呼。

  第二单元复习(4日——6日)

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  一、《春笋》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析

  快——块 外——处 在——再

  二、《雨点》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

  三、《小池塘》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  1、形近字、同音字辨析

  波——破 吹——次——欢

  2、量词练习

  一( )白鹅 一( )大眼睛 一( )气

  一( )气球 一( )小船

  一( )星星 一( )珍珠 一( )世界

  四、《春到梅花山》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析

  休——体

  五、《草原的`早晨》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  4、词语填空

  ( )的鞭声( )的草原( )的羊群

  六、《练习2》

  1、用“——在——”的句式写话。

  2、背诵四个成语,会填空。

  3、背诵“惜时”的警句,会填空。

  第三单元复习(7日——11日)

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  一、《蘑菇该奖给谁》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。

  2、形近字、同音字辨析

  练——陈乌——鸟

  3、多音字“地、得”辨析。

  4、回答问题:兔妈妈把大蘑菇奖给了谁?为什么?

  二、《骑牛比赛》

  1、会听写词语;组词、扩词。

  2、多音字“只”辨析。

  3、词语填空

  ( )的公牛 ( )的骑手 ( )的掌声

  ( )地观看 ( )地蹦跳 ( )地骑牛

  4、回答问题:比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢?

  三、《小松树和大松树》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

  2、形近字、同音字辨析

  拖——托多——都孩——该

  四、《练习3》

  1、认识各种车子,能用“——车是用来——的”的句式写话。

  2、背诵四个成语,会填空;背诵部分《三字经》,会填空。

  第四单元复习(12——15日)

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  一、《吃水不忘挖井人》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  1、形近字、同音字辨析

  士——土以——已井——金

  二、《他得的红圈圈最多》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  2、用“先……再……”写话。

  三、《奶奶的白发》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

  1、形近字、同音字辨析

  完——玩怎——什

  2、回答问题:奶奶的白发怎样来的?

  四、《陈毅探母》

  1、会听写词语;组词、扩词。

  2、会用“一边……一边……”写句子。

  五、《好学的爸爸》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。

  2、形近字、同音字辨析

  进——近吃——气

  3、多音字“好”辨析。

  六、《练习4》

  1、了解动物的叫声,会填空;拓展掌握一些动物的叫声。

  2、背诵四个成语,会填空;背诵《咏鹅》,会填空。

  3、会说、写一些道歉的话。

复习计划 篇4

  一、指导思想

  认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破。

  二、教学措施及方法

  (1)强化积累,夯实基础

  语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排15分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。

  ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。

  ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。

  ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。

  ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。

  ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。

  练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

  (2)考点训练,实现突破考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。

  1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。

  2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。

  3、标点符号——关注常见错误。

  4、语言运用——依照规范操作。

  5、古文阅读——突出四个重点:

  ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。

  ③句式翻译——直译为主,避开误区。

  ④分析综合——重视人、事、理。

  对文言句式的复习,要注意五个联系:

  ①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;

  ②把对实词意义的'理解与辨析特殊句式联系起来;

  ③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;

  ④把课外材料与课本联系起来;

  ⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

  6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

  7、现代文阅读——审清要求,依文作答。

  8、作文——打造文体强势,突出文章亮点。

  突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。

  ⑶ 自由阅读,开阔视野

  继续每周1——2节的自由阅读课。“劳于读书,逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节,要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式” ,教师要加以指导,经常给学生推荐优秀文章,对优秀文章,可开展多种形式的指导,如讨论,评议,写读书笔记等。

  (1)阅读范围:名著、时文、报纸、杂志、读本等,各种题材均要涉及,拓宽知识面,增大知识容量。

  (2)阅读方式:

  速读,写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字,可在课前15分钟,统一印发资料,根据要求写心得,当堂收回,当堂批改。

  浏览,捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段,要求学生浏览时,一定要注意记笔记。

  精读,研究布局章法。特别是对于典范文章,要从析立意入手,研究结构布局。 ⑷ 常抓作文,注重系统

  要化极大的精力和时间,用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练,要将语言出彩贯串于平时教学,同时要做到:

  (1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合);

  (2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);

  (3)读与写结合 (读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作);

  (4)练与评结合(练规范,练技巧。学生互评,教师点评)。

  具体做法:

  ①备好两大“菜系”,突出特色品种。

  考虑到作文训练的各个方面,尤其要备好两大“菜系”——记叙文、议论文。在此基础上,再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练,突出这两种文体,明确文体要求,尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。

  ②注意积累素材,丰富写作仓库。

  鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个重要因素,平时要教育学生积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料。

  ③大、小作文结合,提高发展等级。

  除考试时的作文认真对待以外,教育学生坚持练笔,养成写周记、日记的习惯。每周上交一次周记,供老师检查,促自己写作。

  注重写作技巧,研究考纲对作文的要求,在发展等级上下够工夫。

  初步拟定:1——8周安排记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性,尤其是记事性的文章。9——18周安排议论文的训练。19——25周安排材料作文、话题作文的训练。26——28周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训练。29周——考前,安排拟写提纲的训练。当然,视情况,也可交叉进行。

  ⑸ 作业、考试,加强落实

  坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

复习计划 篇5

  一、复习范围

  初二思想政治上下册及初三思想政治全一册。

  二、复习步骤

  通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合近年政治中考开卷的形势得出初三在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”:

  第一轮复习:形象的说,这一部分应叫地毯式复习法,即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。

  具体分为:初二知识要用四周的时间,初三知识用二周时间。

  用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。

  选择合适的复习方法:根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。

  设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。

  第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的.紧密联系,用所学知识解决实际问题。

  时间是从第九周开始,估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

  第三轮复习:模拟练习。

  在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

  要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。首先,精心

  设计各种类型的试题。在复习过程中,教师要纵观全面,精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。最后,选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看,初三政治复习的时间短任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实研究初三政治复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分准备。

复习计划 篇6

  一、时间倾斜

  雅思复习的听说读写四个部分,加上词汇和语法两个基础,同学们最愿意做的还是三件事,背单词,练听力和做阅读。背单词让你有学习的感觉,练听力和做阅读不仅让你有学习的感觉,还有一种期待,期待正确率提高给自己心情带来的愉悦。而口语和写作练习相对较少,以写作为例,一是因为同学们普遍写作练习较少,写作水平不高,所以最初在规定的时间内无法完成作文,或者对自己写出的作文充满了厌恶;二是因为写出的作文无法衡量优劣,没有办法看到自己的进步。这样形成恶性循环,中国同学普遍阅读和听力分数较高,而口语和写作分数偏低。其实,写作两个Task只写400多个词,如果复习方法得当,应当是听说读写四项中提高最快的项目,大家在最初规划复习时间的时候就要划出至少1/5的`时间来复习写作。(听、说、读、写、词汇语法各占1/5)

  二、资料充分

  1. (《剑桥雅思系列3-7》)

  2.《雅思写作高分胜经》、群言出版社

  雅思写作秘笈之Task 1复习计划详述

  3.目前市面上的雅思资料不是太少,而是太多,良莠不齐,乱花的确迷人眼。人的精力有限,在有限的时间内抓最主要的资料复习才是上策,上面两本书加上出国雅思频道站对写作复习已经足够。

雅思<spanhttps://p.9136.com/1q/l/allimg/<p><strong>  三、详细计划</strong></p><p>  1. 复习课上讲解的基本写作理论:内容,结构和语言。</p><p>  2. 阅读范文</p><p>  基础阅读: Test 1 & Test 3的范文,共8套,积累写作文件夹(Writing Folder)主要是描述图表变化的词、短语和句式。</p><p>  辅助阅读: Test 2 & Test 4的学生样文,理解考官评论,明确错误形式,予以规避。《雅思写作高分胜经》上共21篇范文,积累写作文件夹。</p><p>  3. 写作</p><p>  基础写作:8套Task 1, Test 1 & Test 3。</p><p>  写作注意计时(最初几篇时间可以稍延长,保证完成),手写(使用电脑会掩盖拼写错误),使用答题纸,铅笔和橡皮(模拟真实考场感觉)。</p><p>  辅助写作:8套 Test 2 & Test 4,21套《雅思写作高分胜经》上题目。</p><p>  4. 修改</p><p>  修改方法主要有三种:机改,自改,互改。机改是把手写作文输入电脑,会出现很多红色或绿色下划线(如没有可按F7键,开启拼写和语法检查功能),红色是拼写错误,绿色是语法错误,鼠标右键点下划线还可以给出修改方案。自改是通过比对范文,把范文中优美的词句用到自己的文章中,往往使用一次之后,这些词句会成为自己的主动语汇。同学们还应该充分使用金山词霸或文曲星,对照其中例句使用词汇。雅思作文如翻译成中文,相当于小学生写的议论文,既然小学时我们写作文会,修改雅思作文时通过金山词霸或文曲星掌握一些词的使用方法再正常不过。互改指同学们组成学习小组,互相批改,鉴于人的鉴赏力远远高于实际能力,即使是水平不如你的同学也能对你的作文提出非常好的建设性意见。好文章是写出来的,更是修改出来的。弗兰西斯·培根的名著《培根论人生》()如果没有三十年左右的修改,也不会如西方媒体所评价那样文字堪比《圣经》和莎士比亚的作品。</p><p><strong>  四、单项练习</strong></p><p>  图表分析:分析《雅思写作高分圣经》中21套图表作文题目,重点是写作内容和结构。</p><p>  拼写容易出现错误的同学,可以在公共邮箱下载朗文定义词表(Longman Defining Vocabulary),里面有英语最基本的2197个词,它们定义了朗文字典七万多个词条。考前把其中不熟悉的词语抄写两遍,一可提高拼写准确度,二可练习书法。</p><p>  对语法恐惧的同学请参考《英语语法新思维》这本书,作者张满胜,世界知识出版社出版。分初级教程(走近语法)、中级教程(通悟语法)、高级教程(驾驭语法),可根据自身水平选择初级或者中级,每天一小时,花一个月左右的时间阅读,并配合课后练习。写作和其它单项不同,听说对口语要求甚少,阅读是输入考试,语法不灵光有时仍能理解句子,但是弗兰西斯·培根说,写作让人行事精确,即写作白纸黑字,对语法要求较高,同学们最好在国内解决英语语法问题。我在美国碰到在斯坦福读博士的大学同学,他见我的第一句话说的是,“柏宇,介绍本语法书给我,我写毕业论文,导师说我语法错误太多”。可见,语法在国外很难有质的提高,必须在国内过关。</p><p>  最后,建议同学们准备一个雅思专用笔记本,把所有为雅思所做的准备工作记录下来,这样你会非常清楚你究竟为雅思做过什么,考前翻开专用笔记本,如果上面满是单词、阅读和听力答案、口语话题和作文,这时你可以仰天长叹:我不过雅思,天理难容:)但如果你翻开笔记本,上面只有三个字:“雅思本”,你也可以仰天长叹:我要是过了雅思,天理难容:)生活是需要记录的,无论是用文字,照片,DV,或者用爱人,亲人和朋友,这样垂垂老矣的时候,至少还有回忆。</p><h2>复习计划 篇7</h2>
<p>  距离考研的日子还有两个月的时间,每每看着倒计时表,我都在盘算:为考研而拼搏的日子越来越少了。从另一个角度想,我们为之奋斗的“大决战”也越来越近了,半年多的努力,马上就要得出结果。每当我想到这,总是禁不住紧张和兴奋,但更多的时候,我还是会提醒自己:坚持了这么久,可要保持好“晚节”,千万不能松懈,使前半年的努力付之东流。</p><p>  如今复习已经进入冲刺阶段,但我对考试还不是特别的有把握,我曾经听师兄说过,往年在这个时候那些以为自己能考过的,有一半都会败下阵来。虽然我在万学海文 CES测评中的成绩排名不错,但我还没有资格沾沾自喜,毕竟真正的厮杀还没开始。</p><p>  我在各大考研网站上看到许多关于冲刺阶段指导方法的文章,内容千差万别宗旨却很统一,大概就是说:这段时间如果复习得当,各科都会有比较大的提高,因为我们在经过了强化阶段的复习之后,通过冲刺的复习可以把知识系统的串联起来,更重要的是我们可以在这段时间针对高分题型和容易丢分的题型着重练习、查缺补漏。根据搜集来的学习方法汇总,结合个人的实际状况,我制定了一个冲刺阶段复习计划,下面我跟大家交流一下我的复习进度和下一步计划吧。</p><p>  <strong>政治</strong></p><p>  我的政治复习得很早,到现在为止已经看完了第二遍。下一步的复习计划就是从 11月下旬到12月下旬进行重点和难点复习,再从12月下旬到1月上旬利用最后的半个多月时间进行“补差”复习。我会想办法通过各种途径了解今年命题的特点,查漏补缺,争取使自己的整个复习过程既兼顾全面又突出重点。</p><p>  我个人觉得考验复习的时间安排非常重要,所以就制定了一个比较详细的复习计划,每天安排下午三点到六点这三个小时进行政治复习,每小时复习 10页,一般我都会较为准确地按着定量复习。</p><p>  在复习方法上,我打算根据上一轮复习整理出来的笔记再捋一遍思路, 重新写一遍大概得框架,我觉得这样反复细致的复习方法能加深印象,提高复习的效率。 最后的这一阶段,我的复习重点还包括把知识的学习与 运用结合起来,当然这其中最重要的就是对时事的了解。</p><p>  对于复习比我晚的考生,我建议:如果到目前为止你只完成了政治第一轮的复习,你也不用太着急,因为时间还来得急,只要你在剩下的这两个月,每天花四小时左右的时间复习巩固已掌握的内容,应该就没有问题。有一点需要注意的,那就是我觉得有必要看一下之前强化部分错的题。另外,一定重视选择题,这往往是拉分的关键。</p><p>  <strong>英语</strong></p><p>  英语复习到这个时候,真题已经被我做滥了,到了冲刺阶段却不见复习成效。我在万学海文博客上了解到像我这样的考生只要调整复习思路就能提高成绩。下一个阶段,我需要定时定量地做一些模拟题,对试卷各部分的时间分配要做到心中有数。</p><p>  在做模拟题时,我会安排在下午 2点到5点,因为考研英语的考试时间就在下午。模考时间和真实考试时间一致可我更容易把握考试节奏。我会事先想好试卷各部分的'时间分配,然后尽量严格的按照计划做题。如果遇到难题,就暂时略过,先做自己会的题目。当然,这只是根据专家提供的经验制定的美好计划。不过有一点可以肯定,通过模拟真实的考试环境,可以让我逐渐适应在压力中做题,将自己真正的英语水平发挥出来。</p><p>  当然,最重要的是在做完模考后一定要做试卷分析。如果成绩比较低,我们就要仔细的分析丢分原因,如果是由于没有分配好时间导致没时间写作文,在下一次模考时就要适当调整时间分配了。还有一点比较重要的是我们最好将每次模考的丢分原因列在本上,以便在以后的模考中加以改正。</p><p>  对于考研准备较晚的考生,现在要算复习的强化阶段。这些考生现在的任务不是做模拟题而是要多做历年真题,记忆真题里面出现的单词、句子结构,认真整理真题的出题思路。特别是要把历年的作文题目都给写一遍,还要抓紧时间总结自己的东西,积累一些常用的精彩表达。如果还有时间,那就做些模拟题。</p><p>  <strong>数学</strong></p><p>  数学说得不多,因为我还没有做真题,接下来我要认真的把真题做两遍。如果你比我复习的好,已经做完了真题,那你应该会有十分轻松的感觉。但是不要掉以轻心哦,因为那可不一定是你最后的水平。当然,如果你真题复习得好并且每次模拟都能保证 130分以上,估计考试也没问题。</p><p>  普遍来讲,我觉得现在大家应该是处于“查漏”阶段,要有针对性的强化我们总错的那部分套题内容,也就是我们的“瘸腿”。在冲刺阶段,查缺补漏、强化训练应该是我们的复习重点。</p><p>  <strong>专业课</strong></p><p>  我看到一篇指导类文章说,很多招生单位在招生时,不仅要考那些死记硬背的题目,还要考一些学术研究层次上的较为灵活和疑难的问题,这种题一般都表现为论述题或材料分析题。当然,这是指偏文科的专业。我仔细的根据历年专业课试题分析了一下,发现确实是这样。如果只是死记硬背,不去主动的了解招生单位在学术研究中关心的热点、焦点问题,在考试中遇到较灵活的题目时,就会感到无从下笔,找不到切入点去展开。这样自然是抓不住高分。</p><p>  在冲刺阶段,我会尽可能的搜集、分析招生单位和命题老师的学术研究范围及对象,注意那些与专业课教材中的知识点相关的学术研究成果,因为这些成果很可能就是专业课试卷中最难、最活、分值最高的大题。</p><p>  好了,我已经把我的学习计划和能搜集到的个人认为比较好的复习方法分享给大家了,接下来就要靠我们自己努力啦。加油!同一条战线的兄弟姐妹们,冲刺阶段保持好“晚节”。</p><h2>复习计划 篇8</h2>
<p>  中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了新课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。</p><p>  我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划,即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。</p><p>  一、复习流程:</p><p>  (一)、课本知识回顾:</p><p>  本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。</p><p>  (二)、语法专题复习:</p><p>  语法专题复习要突出重点,结合考纲,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。</p><p>  a.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。</p><p>  b.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。</p><p>  c。句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。</p><p>  d。句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。</p><p>  e。简单句的基本句型的用法</p><p>  f。句子结构:简单句、并列句以及复合句。</p><p>  g.直接引语变间接引语:</p><p>  h。非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。</p><p>  i。主谓一致:</p><p>  (1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则</p><p>  (2)并列结构作主语:and,both。。。and。。。,or,either。。。or。。。,</p><p>  neither…nor。。,notonly。。。but…also…,not。。。but。。。,</p><p>  (3)名词+介词短语作主语:</p><p>  (4)不定代词作主语:</p><p>  (5)therebe和herebe的就近原则:</p><p>  (6)特殊名词作主语:</p><p>  (7)表数量概念的词或短语作主语:</p><p>  (8)动名词不定式或从句作主语:</p><p>  j。主动语态和被动语态的用法。</p><p>  k。虚拟语气的用法:</p><p>  (三)、专项复习与综合性训练复习</p><p>  专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。</p><p>  (1)词汇部分</p><p>  按毕综所列词汇进行复习,大约1600个词,并补充200条短语。重点讲解“高频词”,如:get,find,have,make,keep等。</p><p>  (2)听力部分</p><p>  听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20~30分钟,以考试的形式,以毕综上16+1套和所订“仿真卷”上8套为内容,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的能力。</p><p>  (3)单项选择部分</p><p>  单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。</p><p>  (4)完形填空部分</p><p>  完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。</p><p>  (5)阅读理解部分</p><p>  英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。</p><p>  (6)书面表达部分</p><p>  要做好书面表达,还应注意以下几个方面:①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免chiglish的'出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。</p><p>  二、复习策略</p><p>  (一)、立足基础。</p><p>  复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。</p><p>  (二)、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。</p><p>  复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。</p><p>  (三)、注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性</p><p>  听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题。</p><h2>复习计划 篇9</h2>
<p>  眼看着中考倒计时了,不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进,或许畏惧,或许稳重,或许慌张,或许踌躇满志,或许满眼迷茫。无论哪种,同学们,我们都应该感谢初三。</p><p>  或许以后你们将会感慨,整个初中是我们人生中最应该享受的时光,并不是因为我们多么自由,多么富有,而是因为此时我们年轻,对于朋友和同学来说我们拥有彼此,这种日子仅此三年。中考复习的每一天,尽管学习很辛苦,做题很疲惫,但是我们知道我们的目标,我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。</p><p>  所以,每个人都不是自己在奋战,每天的辛苦复习中,我们有老师,有同学,拥有朋友和家人,每个人都会挺你。中考,没有人让你去下火海,没有人逼你说拿命来,复习仅仅是辛苦,但是不会觉得恐怖。</p><p>  我们想想和同学们一起埋头苦写的日子,互相追赶着彼此的进度,虽然紧张,但是课间依然说笑如常。彼此之间不应该是竞争者,而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着,生怕比别人落下,生怕比别人少做,而后对于某些题大家又开始互相讲解,互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力,找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样,我们恨它因为他让我们不得不忙碌着,我们爱它,因为他让我们忙碌并在一起。</p><p>  好啦,言归正传,对于我们来说现在满打满算,也只有4个月不到的时间能够用来复习,再细细算一下,直到一摸前,我们只有2个月的时间了。这段时间,转瞬即逝,但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。</p><p>  在此阶段同学们复习时需要注意两点,第一是方法,第二是心态。</p><p>  先说方法,春季的复习,基础知识永远是我们不得不重视的。</p><p>  第一、基础知识系统化。</p><p>  看到一道题,我们要知道它在考什么,我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点,难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根 初中学习方法,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。</p><p>  初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分,这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求,我们对于每一部分知识都要做到心中有数,尤其是几何的模型,例如圆与切线当中的单切线,双切线以及三切线,相似当中的非垂直相似,双垂直相似以及三垂直相似模型,我们都要了然于胸,这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。</p><p>  再者,对于构造等腰三角形以及直角三角形来说,经常需要讨论谁是腰谁是底边,哪个是直角边哪个是斜边,这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落,必须要按照一定的原则进行划分,否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此,我们一定要学会对于基本题型的总结,对于基本知识点的归纳,以保证我们做题的顺畅与严谨。</p><p>  备战初三期末考试:如何为自己“添枝加叶”</p><p>  距初三期末考试只剩半个月时间了,桌子上这么些课本、资料是否看得过来?看过了又能记住多少?北京五中初三老师谭丽建议,不妨给自己画棵“知识树”,有条理地展开期末复习。</p><p>  要想了解自己的知识漏洞在哪里,就要先对所学全部知识作一个系统的梳理。这棵知识点系统“树”重要知识点是树干,次要一些的分支点是树杈,从一个知识点出发,引申出一系列的概念、定义的相关知识。复习时,学生要对照知识表有顺序、有逻辑展开,别“东一榔头、西一棒槌”,反把思路搞乱了。</p><p>  列好知识表后,学生可以通过循序渐进的复习方式堵漏洞,练习强度根据漏洞的重要性判断。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分,就要下大功夫掌握;如果只是一个旁支的小知识点,可以考虑暂时粗略复习,等寒假再把它补上。</p><p>  此外,有些初三生认为所学课程已经结束,书中的基础知识就没有再看的必要,这种想法不可取。其实,“磨刀不误砍柴功”。例如,语文试卷中基础知识积累及运用部分,数学中的简单运算例题,物理的基本概念和公式等,这些内容就好比是大树的根基,丢掉这些,失分就在所难免 初中物理。</p><p>  最后,在掌握了这些基础知识和重点难点后,同学们就可以根据自己的能力范围为知识大树“添枝加叶”。学生们可以动手制作一盒小卡片,把自己各科近期考卷的出错点记下来。上学路上、课间休息时,随时拿出来翻阅一遍,做到“有的放矢”。</p><p>  中学生如何制定自己的暑期生活安排计划</p><p>  大家盼望已久的暑假生活开始了,如何做好计划过好这个暑假,让这个暑假过得愉快、充实、有意义,请看看专家老师给我们的建议吧!</p><p>  中学生暑假生活安排计划:</p><p>  一、制定暑期生活计划表</p><p>  首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到纸面上,自己制定一个暑期生活安排计划表。这样,就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来,而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。</p><p>  二、安排好暑期学习活动</p><p>  暑假期间,学校会要求我们完成暑期作业,有的`学校是要求按章节复习课本知识,有的学校是要求预习新教材,这是我们暑假里必须要完成的,我们要在活动计划时首先考虑进去,比如我们可以每天用两个小时完成学校要求的学习内容,保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完,期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。</p><p>  暑假期间,确定学习目标,攻克薄弱环节:学习目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获,一定不要贪多哟!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。</p><p>  三、做一些想做的事情</p><p>  每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣,也有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能,比如学绘画、学游泳、学舞蹈等。暑假应该是轻松愉快的,我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做,完成自己心中的愿望。</p><p>  四、睡眠、运动和饮食</p><p>  暑假期间,因为是自己自由在家,没有学校作息时间的约束,容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象 初一,所以暑假期间更要注意自己的健康生活习惯的养成。</p><p>  五、旅游外出</p><p>  由于是旅游,我们一般可以看到平时看不到的自然风貌,可以了解到中国甚至世界各国的文明和文化,了解到各地的风土民俗。在旅游的过程中,我们要细心观察,亲身感受,把所看到、所体验的到的事物与所学的地理、历史、生物等知识联系起来,从感性上去加强理解和记忆这些知识。旅游回来后,也可以写写此行的感受,这同样可以锻炼自己的写作能力。</p><p>  六、分担家务劳动</p><p>  假期里父母仍然要上班,我们可以主动为父母分担一些家务,这不但能减轻父母的劳累,而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都有好处,所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。</p><p>  七、保持和同学交流</p><p>  暑假里,我们不要忘记我们的好朋友和同学们。大家可以通过网络、电话多加强沟通,当然如果方便,有些暑假活动我们可以和同学、朋友一起完成。和同学、朋友在一起总是很愉快的,所以我们暑假快乐的一个源泉是来自我们和他人的交流和共同活动。</p><p>  初三生活开始后,一些初三生还沉迷在暑假轻松的感觉里,上课迷迷糊糊,放学打游戏看电视,心思不在学习上。某中学初三生郑阳说,进初三后,他最大的感受就是使不上劲儿,觉得茫然,对初三的很多问题也不了解。“我觉得时间还长,离中考还早着呢,到时候再奋起直追也来得及。”郑阳说,班里好几个同学都是这样想的,觉得现在还不用太紧张。</p><p>  据了解,进入学习状态过慢在初三生中并非个别现象,尽管他们知道进入初三,中考就开始倒计时了,但在思想和行动上却跟不上。今年升入高一的小王说,去年初三第一学期快结束时,他才找到学习的感觉,浪费了很多时间。“如果一开始就有计划地复习,跟着老师进度走,肯定能考得更好。”</p><p>  北苑中学老师崔建欣说,难进初三状态,主要原因是由于初三生没有制订计划,不知从哪儿入手,动力不足。因此,初三生要尽快制订一个详细的学习计划,并设定一个合适的目标,比如希望考上哪所学校,希望取得什么成绩等。初三生的总体学习计划要做得细一些,如每天的学习时间怎么安排,每月的学习时间如何计划。在计划表上还要列出要达到的目标,如这次月考、一模取得什么成绩等。初三生不要怕订下计划后会有压力,因为适当的压力是有必要的,正所谓“有压力才有动力”。初三生要多和老师沟通,根据各学科学习特点制订适合自己的学习计划。</p><h2>复习计划 篇10</h2>
<p>  特别说明,我是20xx全国卷的,所以如果提到任何和高考考试要求相关的信息,仅做参考,具体情况还是查一下当年当地的要求比较保险</p><p>  寒假一过,二月26日(或左右?)百日誓师,转眼间就到三四月份了。这两个月是专项练习各种题型的时候,作业很明显的有这种倾向。老师毫不留情的发卷子,大家海一样的做题,各种刷,都是论本的。这种时候完成作业都是非常艰难的事情,更别说自己还有一大堆想要练习的内容TT。</p><p>  个人觉得这时候紧紧跟住老师是上策,因为老师非常有经验,比我们更熟悉高考出题思路,跟进了往往有事半功倍的效果。具体的说呢,把时间大致分成三部分:</p><p>  1、上课时间;</p><p>  2、课间+自习+所有零碎时间;</p><p>  3、晚上睡觉前完整的三个小时。</p><p>  作业也分三部分:必做、选做、跳做。</p><p>  <strong>一、作业</strong></p><p>  先说作业。</p><p>  所谓必做,指的是哪些老师反复强调的非常重要的作业,非常好区分,那些老师肯定会检查(或者变相检查)的就是啦</p><p>  这类作业好比每顿饭都会有的谷物,提供必需的碳水化合物,是万万不能少的,对待它们我们也必须拿出二十万分的认真</p><p>  选做和跳做就是那些老师说做完了自己对一下答案的。选做主要是挑选那些比较有新意或是综合性比较高的题目完整的做一遍。跳做是把题目大致浏览一遍,写下大致思路或者关键步骤。</p><p>  <strong>二、时间</strong></p><p>  然后是时间。</p><p>  作业神马的都是在2类时间里完成的(所以对速度和效率要求很高)。</p><p>  对于1类时间,普遍反映是不太重视。老师在这两个月主要就讲两个东西,知识点和题目。</p><p>  知识点和一轮复习的时候不太一样,此时老师会提纲挈领的讲知识点间的联系和综合,同时突出重点和容易出错的地方,可以作为寒假过后的又一次强化,至此概念什么的应该不再出现问题。而题目的讲解往往会顺带着提到解题方法、中间结论、答题格式的注意点、答卷技巧等等等等。</p><p>  我个人的经验是听了绝对比不听好,很多题即使自己做出来了,也有可能会有更简单的解法,或者发现自己解答的不严密之处。对于那种成绩已经非常高的童鞋,想要更进一步的向高分冲刺的话,听课绝对收获多多</p><p>  3类时间是强力推荐的。用完整的三小时来做历届真题,一天一套卷子。</p><p>  <strong>三、强力推荐</strong></p><p>  关键词:完整、三小时、真题</p><p>  1)完整,主要是为了培养考试氛围。就像正规考试一样,提前规定好时间,提前去好洗手间,提前准备好当科考试所需的一切文具,尺子圆规神马的一个不少,计算器神马的一个不留和爸妈说好这段时间不能打扰,送水啊送水果啊按摩啊之类的麻烦换时间再来。总之一切向着真实考试靠拢,山寨也要山寨的专业。</p><p>  在这里特别说明一下表和笔的问题。高考考场是不允许带电子表的,闹钟之类的也不让,那种简洁一点的机械表(没啥特异功能的)最保险。另外全国卷规定考试用2B铅笔和0.5黑色字迹签字笔,不能使用涂改液、胶带、小刀。这就意味着橡皮要找能擦干净的那种,还要养成答案尽量一次写对的习惯。最好从现在就开始按照这些要求练习。</p><p>  之后用一刻钟左右估一下分。只用你记下的答案和标准答案,把写完的.卷子放在一边不要管,那是明天再看的东西。</p><p>  剩下的时间把昨天写的卷子翻出来,自己判,尽量严格一点。如果解答题和作文拿不准,可以白天的时候请老师帮忙判。判好后把成绩和自己估的比较一下,然后分析答案,有问题了记录好然后请教老师,争取把每一份卷子都吃透。</p><p>  3)真题,主要是为了熟悉出题思路。真题是所有复习用的卷子里面质量最高的,出错率最少,题目最扣合大纲。最近五年的全国卷一全国卷二一定要做(当然,对地区卷的童鞋来说就是最近五年的地区卷啦)真题到了五月份可能老师也会发一些,但个人觉得这东西吧,写的早一些比较好,绝对是亲身经验一条,还可以培养对高考的感情嘛。</p><p>  <strong>四、如果说自己呢</strong></p><p>  提前和各科老师约好了,每周固定时间专门为我答疑。老师都非常爽快的答应了,而且还提出说让我提前把做的卷子告诉ta,这样ta可以准备一下。超感动......</p><p>  从这个时候养成了每天下午打一小时羽毛球的习惯,一来呼吸新鲜空气,换换脑子&更新一下循环什么的;二来调整心情保持积极而充满信心的心态,磨刀不误砍柴工。</p><p>  最头疼的大概就是作业的,因为真的好多。这实在是很没有办法,我能写多快就写多快,从最需要的写起。同时也是和老师沟通吧,让老师针对我推荐作业,那些低层次重复的作业就舍弃掉。话说我和老师交流很多,老师对我各个时间段的状态都很清楚,所以也会针对性的降低我的作业量。</p><p>  这两个月是最累的,现在想起来,还是深深觉得高三生不容易啊!不过说实话,这两个月的付出对分数的贡献最大,做得好了绝对产生质的飞跃这时候喜欢用很多话激励自己,我日记本上每天写的都是“努力向目标前进!”“加油啊提高效率!”之类的,甚至还杀气腾腾的写着“杀进清华”。不过最喜欢的一句是:</p><p>  “现在,每一分钟的努力都可以改变你的未来。”</p><script>s(

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