复习计划

时间:2024-02-24 11:03:40 计划范文 我要投稿

复习计划

  时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,是时候开始写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的复习计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  1.夯实解题基本功。

  高考复习的一个基本点是夯实解题基本功,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

  2.突破一个老大难问题。

  会而不对,对而不全是一个老大难问题。会而不对是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。对而不全是思想大体正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重大步骤,中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况,讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等,这个老大难问题应该认真重视,并综合治理加以解决。

  3.注重良好习惯的培养。

  (1)速度。考试的时间紧,是争分夺秒,复习一定要有速度意识,加强速度训练,用时多即使对了也是潜在丢分,要避免小题大做。

  (2)计算。数学高考历来重视运算能力,虽近年试题计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。

  (3)表达。在以中低档题为主体的高考中,获得正确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,复习中要有书写要求,模拟考试后要求交满分卷。

  4.结合实际,了解学生,注重学困生的辅导,分类指导。

  高考复习要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析,建立档案。了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;对于差的学生,重在补缺。要让每一个学生都有提高。

  5.要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。

  因为它是基本能力的.高层次的反映,而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手,通过严格训练学生从审题、解答到反思,独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复习提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。

  6.坚持面向中等生,重视中低档题的基本方针。

  重视基础,立足双基,着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施,分数线下降,踩线生边缘生的界定也随之变化,在一般学校中,中等程度的学生都应该划归此列,中等生的提高意味着上线率的提高,对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势,对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。

  7.注重学生的心理辅导和心理调节。

  教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询,帮助他们解决心理困扰,以平常心对待高考,提高学生面对高考的心理应变能力。还应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。

复习计划 篇2

  (一)基础知识方面

  1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

  2.掌握本册学的103个生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

  3.查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

  4.辨别同音字、形近字,进 一步提高正确使用汉字的能力。

  5.掌握56个词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

  6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的'格言。

  7.能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。 [来源:]

  8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

  (二)阅读方面

  会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。

  (三)作文方面

  掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写书信和修改自己的作文。

复习计划 篇3

  虽说13年的四六级成绩刚公布不久,但现在距离6月14日四级考试只剩大约70天时间了。四月初是时候拉开备考的大幕了。70天的时间不长不短,你有足够的时间和精力利用这段时间战胜英语四级 特别提示:大三的考生,一定要彻底投入全新备考,因为大四面对论文和工作,是没有精力备考的,赶紧抓住今年的宝贵机会吧。

  四月:基础备考

  核心:词汇及语法积累

  (4月1日至4月16日,每日复习时间:2小时~3小时)

  打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择任意一本四级词汇书,制定约15日至20日的背词计划。在新词方面,四级与高中水平差别不大。

  背词时,需要特别训练“眼熟”的能力,不用刻意强调拼写和多重含义,不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难

  的就在短时重复的循环坚持,能多看哪怕一会儿,你就战胜之前的你了。

  已经做过部分真题依然但依然未过级的'同学,不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词,这样效率更高。尤其推荐通过播放听过的听力材料的形式,抽查自己的听写单词及短语的能力。

  特别提示:多次考试处于420分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。

  四月到五月:强化备考(最核心期)

  核心:真题训练

  第一轮:

  (4月21日至5月20日,每日复习时间:2.5小时~3小时)

  谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题,但如果你做真题时出现以下情况,真题基本没有发挥作用:

  1. 完成一套,对答案,一段时间后再做下一套;

  2. 把阅读和听力选择题作为重点,一般不写作文,不做听写;

  3. 只有一本真题集。

  我自己推荐的方法是:

  1. 买两套真题,按照约4天一套题目的速度练习;

  2. 按照考试时间,完成所有题目(包括作文和听写,写不下去也要撑30分钟);

  3. 确认答案,估计分数,标记在题目之前,作为记录;

  4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师),并且总结记录出现在准确选项,你选错的选项,答案对应原文等位置的生词;

  5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;

  6. 听力至少再听两遍;

  7. 努力记住第四步记录的单词或短语。

  如此说来,完成一套真题的时间,至少在四个小时以上,1-4 步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特别提醒,作文最好找老或高手批改,否则自己写下去几乎没有提高。

  第二轮:

  (5月21日至6月5日,每日复习时间:2.5小时~3小时)

  这段时间,拿出第二套真题集,抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高,说明之前真题练习不错,反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。

  这两个月是备考的黄金期,放弃了这一段时间,就等于放弃了所有过级可能性。听课,接受引导式学习,是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话,坚持,就几乎等于胜利。 六月上旬:冲刺备考

  核心:回顾错题,模拟考试

  (6月6日至6月13日,每日复习时间:2.5小时~3小时)

  几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后,考试时间不够,所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。

  拿出最后剩余的真题,选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级),计时完成题目。你需要分析自己的强弱项,提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势,让分数最大化。

  当然,继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。 如果完成了上述一切,恭喜你,你将极有可能在14年6月14日的考试中获得满意成绩,并且形成一套不仅仅局限于英语学习的良好学习方法。拥有坚持的习惯和正确的方法,一切关于是否取消考试的传言,不过是朵朵浮云。各位加油。

复习计划 篇4

  新学年的期中考试又将临近,相信各位同学都在紧张的准备中。期中考试是检验学生半学期所学知识的一次考试,成绩将直接反应学生即时学习的水平。成绩好坏对之后学习计划的制定和孩子的情绪、信心都会产生影响,专家建议:一些基础薄弱、有偏科问题的学生家长应该带孩子参加“考前诊断”,找准问题及时改进提高。

  期中考试备战提醒:

  第一步:提高分数

  学习是一种漫长而艰苦的劳动,得过且过、三心二意是学不好的。只有全身心地投入学习,才有可能获得学习的成功。我们常常看到,有些同学在学习的时候,一点主动权都没有,有的甚至把学习看作是一种负担,觉得厌烦。但有的同学就不是这样,他们在学习中,结合自己的生活方式妥善安排,合理利用时间,时刻注意运用科学的学习方法,运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就像游泳运动员,在知识的海洋里从容自如地畅游,完全获得了主动权,成为学习的主人。所以我们要优化学习方式,提高学习效果。

  家长应该时刻提醒孩子早做准备,不能等到明天要考试了,今天才拿起课本。天材教育的专家认为家长应该及时与孩子沟通,了解孩子在新学期的想法,帮助孩子一起调整学习状态,提前准备好期中考试的各项复习工作。

  第二步:做好计划

  对于什么时候学习和学习什么犹豫不决是最大的时间浪费,事先订个计划就会帮助孩子消除这种心理上的障碍。我们经常看到一些同学两只手支着头,一副专注的样子,但头脑中想入非非,一节课就这样过去了,这也是时间的浪费。其实,胡思乱想是不自觉地逃避艰苦学习的一种手段。胡思乱想虽然能使你感到满足,但你的学习绝不会因此提高一点。

  所以我们要培养一个立即有效地投入学习中去的'良好习惯,对人终生都有益。进入期中复习了,也许发现有一门课怎么也学不好。如果孩子不善于处理,就有可能使其对所有的课程都产生消极情绪,这时,消除忧虑的一个办法就是找老师好好谈谈,让老师给孩子提出好的建议。

  在迎考复习过程中家长一定要督促孩子集中注意力,把学习看成获得知识、充实自己的机会,而不是一件必须完成的令人不愉快的任务;不要把教室、书房看成是监狱,而应把它们看作是学习的场所;不要把老师和家长看成是在监视自己,而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你,要把他们看成是自己学习的指导者。其次家长要限制孩子注意力转移。要尽可能将注意力限制在孩子手头正做的功课之内。

  第三步:借助外力

  复习计划是复习战略的具体化,复习战略决定后,就要通过制定计划来实现。有了复习计划,学习活动就可以目标明确地有序进行,检查和总结就有了标准和依据。学习好与差的一个重要区别,便在于有无计划。有适用的学习计划,能统筹兼顾地安排好各科学习,这就是学习优良者的共同点。但是,在学习过程中,许多同学都没有学习计划,完全凭自己的兴趣和心境,高兴了就学点,不高兴就扔到一边去。有的同学认为,学校和老师自然会为大家安排复习计划,用不着自己再费事,跟着老师走、按着学校的要求办没错。但这种想法不对。学校和老师的计划是从教学的角度,按照班级授课原则,针对全体同学订的。除了遵照执行外,还应针对自己的情况,从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合,才能收到更好的复习效果。

复习计划 篇5

  一、总体思想:

  全面复习,查漏补缺; 先章后总,循序渐进; 先概念,后题目; 一步一个脚印; 重基础,抓重点; 知识归类,形成体系; 紧抓课本,适当拓展; 加强个别学生的辅导。

  二、学情分析:

  七年级学生年龄小,理解能力不强,自控能力弱。有部分还没有真正完全适应初中学习生活,表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想,这样给成绩的提高带来很大的不利因素。

  三、教材分析:

  本学期内容主要包括了《我们与数学同行》、《有理数》、《用字母表示数》、《一元一次方程》、《走进图形的世界》、《平面图形的认识》六个章节内容.重点是:《有理数》、《一元一次方程》、《平面图形的认识》这三章内容。教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点,在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时,注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有一定的弊病,知识不够系统,不够严谨,课本上讲的和考题要求不接近。这样教师就必须补充相关内容,否则是很难应考的。

  四、复习目标:

  1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时,掌握“双基”,构建自己的知识体系,掌握解决数学问题的方法和能力,从中体会到数学与生活的密切联系。

  2、在复习中,让学生进一步探索知识间的关系,明确内在的联系,培养学生分析问题和解决问题能力,以及计算能力。

  3、通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣。

  4、通过摸拟训练,培养学生考试的技能技巧。

  五、复习方式:

  1、总体思想:分单元复习,同时综合测试三次。

  2、单元复习方法:学生先做单元导学稿,收集各小组反馈的情况进行重点讲解,布置作业查漏补缺。

  3、综合测试:教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。

  六、进度安排:

  12月27日第六章《平面图形的认识》

  12月28日第二章《有理数》

  12月30日第三章《用字母表示数》

  12月31日第四章《一元一次方程》

  元月4日 第五章《我们与数学同行》、《走进图形的世界》

  元月5日 期末模拟一(出卷人:沈良琴)

  元月6日 讲评、期末模拟二(出卷人:堵小亚)

  元月7日 讲评、期末模拟三(出卷人:胡珏)

  元月8日 讲评、期末模拟四(出卷人:邹浩芳)

  元月9日 考前心理疏导,介绍解题的方法,学生自己复习,老师答疑。

  七、复习措施及注意事项

  (一)分单元复习阶段的措施:

  1、复习教材中的定义、概念、规则,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工,规范解题书写和作图能力的`培养。

  2、在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同层次学生的学习。

  3、重视课本中的“数学活动”,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,编写相关“拓展延伸”的 探究性题型以及对例、习题的改编题。

  (二)综合测试阶段的注意点

  1、认真分析前两年的统考试卷,基本把握命题思想,掌握重难点,侧重点,基本点。

  2、根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力。

  3、在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗?你怎么还是错了,真是……”。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

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