复习计划

时间：2024-02-21 09:10:36 计划范文我要投稿

复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的复习计划8篇，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　寒假期间是每一位1*年考研的"研粒儿"们搜集资料，确定考研目标，选择专业，全面了解所报专业信息的时候。一旦你确定了所报考的专业和备考科目之后，你就要开始计划你的备考方案了。很多"研粒儿"是第一次参加考研，还有很多的疑惑和迷茫，该用多长的时间来备考，一直还不能确定。这里主要针对需要考数学的研友们，帮助你们制定一个科学、合理的寒假考研数学的复习计划。在茫茫考研路上，帮助每位需要考数学的"研粒儿"开一个好头，为你以下几个阶段的复习打好基础。

　　一、充分了解所考数学的具体要求

　　数学的第一轮复习一般安排在起步期(3-6月)，这个时间段主要是夯实基础阶段。数学分数学1～数学4，要求的内容和难度都有不同的要求。首先要充分的了解你所要考的数学的具体内容。比如说，高等数学是考研数学的'重中之重，所占分值大，需要复习的内容也比较多。它包括的主要内容有：

　　1)函数、极限与连续：主要考查分段函数极限或已知极限确定原式中的常数；讨论函数连续性和判断间断点类型；无穷小阶的比较；讨论连续函数在给定区间上零点的个数或确定方程在给定区间上有无实根。

　　2)一元函数微分学：主要考查导数与微分的求解；隐函数求导；分段函数和绝对值函数可导性；洛比达法则求不定式极限；函数极值；方程的根；证明函数不等式；罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理以及辅助函数的构造；最大值、最小值在物理、经济等方面实际应用；用导数研究函数性态和描绘函数图形，求曲线渐近线。

　　3)一元函数积分学：主要考查不定积分、定积分及广义积分的计算；变上限积分的求导、极限等；积分中值定理和积分性质的证明题；定积分的应用，如计算旋转面面积、旋转体体积、变力作功等。

　　4)多元函数微分学：主要考查偏导数存在、可微、连续的判断；多元函数和隐函数的一阶、二阶偏导数、方向导数；多元函数极值或条件极值在与经济上的应用；二元连续函数在有界平面区域上的最大值和最小值。

　　5)多元函数的积分学：包括二重积分在各种坐标下的计算，累次积分交换次序。

　　6)微分方程及差分方程：主要考查一阶微分方程的通解或特解；二阶线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解；微分方程的建立与求解。差分方程的基本概念与一介常系数线形方程求解方法跨章节、跨科目的综合考查题，近几年出现的有：微积分与微分方程的综合题；求极限的综合题等。

　　正是因为数学复习具有基础性和长期性的特点，内容多而杂，量很大，因此第一轮复习宜早不宜迟。

　　二、第一阶段复习要狠抓基础知识

　　复习之始，非常有必要把数学课本通看一遍，主要是对一些重要的概念，公式的理解和记忆，当然在理解记忆的过程中做一些比较简单的习题，有助于知识点的回忆和巩固。这些课后习题对于总结一些相关的解题技巧也很有帮助。在复习的夯实基础阶段可以选择比较好的教科书。比如同济版的《线性代数》(第三版)或北大版的《高等代数》(上册)。还有大一大二的教材从内容到难度都比较适合打基础，也可以选择。同时建议再选择一本考研复习资料参照着学习，海文学校推荐大家选用《李永乐、李正元考研数学复习全书》，这本书把整个高等数学纵向联系和横向联系都分析得比较清楚，都分成若干的部分，哪个部分有哪些方法分析得很好。这样一来不仅有利于提高综合能力，还有助于在全面复习的基础上掌握重点。

　　需要强调的是一定要通读一遍考研的数学大纲，大家可以结合1*年考研大纲来看，这样有助于对整个考研数学知识点的把握，有助于对考试题型，试题难度的掌握。考研大纲严格划定了各类专业考生应考的范围和难度要求，是考生制定计划的依据。仔细阅读，体会本专业类数学考题的题型类别和难度特点，与考研大纲无关的内容坚决不看。

　　数学毕竟是一门理解加运用的科目，不练习是肯定无法熟练掌握各个知识点和公式的。所以需要大家在复习过程中一定要重视平时的练习，把经常出错，辨别不清，掌握不牢固的知识点，公式以及相关练习题总结在一个专用的笔记本上，坚持到最后冲刺阶段，平时经常翻看、总结。这样一路下来你会发现，难点重点都在你总结的笔记本上。最后冲刺阶段，你只需把本上的知识点拿出来再看一遍。不仅可以节省大量的时间，而且也不会因临考前的紧张不知道该看什么。

　　总之，第一阶段的复习要体现以下三点：

　　第一，充分理解考研数学大纲的要求，作到准确定位；

　　第二，重视对基本概念、基本定理和基本方法的复习，夯实基础；

　　第三，循序渐进，合理安排时间，切忌搞突击。数学成绩是长期积累的结果，所以再次提醒大家考研数学复习准备时间一定要充分。只有对各个知识点做深入细致的分析，注意抓考点和重点题型，才能在一些大的得分点上灵活运用、举一反三。

复习计划篇2

　　今年高三语文复习，将本着“心中有纲(考试大纲)、手中有本(复习材料)、目中有人(学生)”的思路，经备课老师认真讨论，特拟订高考语文全年复习计划。

　　一、指导思想

　　切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。

　　二、复习理念

　　厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。

　　三、我们的目标

　　1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。 2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。 3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

　　四、学生的语文学习现状分析及对策：

　　(一)学生的语文学习现状：目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：

　　1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为： ①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。 ③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

　　2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

　　3.多语文生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

　　(二)我们的对策：用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。

　　五、复习的重要原则

　　1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：学资料，学安排，学内容，学检测。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。

　　2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的'针对性。我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容;指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉?? 我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。

　　3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。

　　4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。 “讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。 “考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。

　　六、具体措施

　　A、教师方面：

　　㈠、情感上始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。 (1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。 (2)选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。 (3)指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。 (4)用作文批语与学生交流，给学生激励。平时经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。 (5)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。

　　㈡、备课上 (1)深入备课，充分利用中学语文资源网的资料，深入研究高考，保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。 (3)认真设计每课教案，精心设计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到反馈。

　　㈢、授课上 (1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。(2)课前3分钟抓名句、成语、的落实。 (3)狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。 (5)认真筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

　　㈣、辅导上 (1)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。(2)课下个别辅导学生。

　　㈤、加强目标学生的管理根据我校的特点，语文高考复习，要明确目标意识。重点抓好两类学生：一是语文学科薄弱的目标内学生，二是语文学科成绩可以提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩，后者通过对基础的夯实提高语文成绩，在高考复习过程中，精选习题，注重基础，学一得一，反复练习

　　B、教学方面：

　　(一)语文知识和语言表达

　　语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

　　(二)古诗文阅读

　　1、文言文阅读高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

　　(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写

　　目前，新课标要求背诵的篇(段、首)诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

　　(四)现代文阅读

　　现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题模式;④分析题干内涵，明确问题指向。

　　(五)作文

　　总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

复习计划篇3

　　一、指导思想

　　以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。。

　　二年级下册语文期末复习知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

　　二、复习目标

　　1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

　　2、识字写字：认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法查字典。

　　3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

　　4、句子：

　　（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

　　（2）能按要求把句子写具体生动。

　　（3）会把有联系的几个简单句子合并成一句。

　　（4）根据表达的'需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

　　5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意

　　7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；学习写日记，看图写话。在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　三、复习重点

　　1、正确书写、默写300个生字。

　　2、朗读、背诵课文

　　3、简单的阅读训练

　　4、写话练习

　　四、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段

　　五、复习措施：

　　1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习计划篇4

　　一．本班学生情况分析：

　　本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不论是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高，在“先学后教，当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度，因此，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。

　　复习内容：

　　二、本册复习内容分为三大板块：

　　1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。

　　2、空间与图形。

　　了解几何体和平面图形的基本特征，掌握周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。

　　3、统计与概率。经历简单的数据统计，复习折线统计图的特点。

　　三、复习总体目标

　　1.复习巩固所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。

　　2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

　　3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的'一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

　　四、复习策略

　　1．领会教材编写意图，实施科学的复习。

　　青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。

　　2．注重复习的方法指导

　　对于复习的方法，教师要给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式；

　　3．抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。

　　把所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。

　　五、时间安排：

　　XX.1.4——1.9 第一单元第二单元

　　XX.1.12——1.16第三单元第四单元

　　XX.1.19——1.23第五单元第六单元

　　XX.1.26——1.30 第七单元全面复习

复习计划篇5

　　一、指导思想：

　　以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

　　二、复习目标：

　　（一）、基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）、阅读方面：

　　1、会背诵指定的课文。

　　2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。

　　3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。

　　4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。

　　（三）、作文方面：

　　1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。

　　2、掌握书信的正确格式和写作要领。

　　3、能写想像作文。

　　三、复习内容：

　　主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7次习作训练和7个练习。

　　（一）基础知识

　　1、汉语拼音

　　汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句

　　（4）确定字的音序、音节等。

　　2、汉字

　　对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。

　　3、词语

　　理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

　　4、句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

　　（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

　　（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

　　（4）要能正确地修改病句，病句的'类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。

　　（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。

　　5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

　　（二）阅读

　　主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

复习计划篇6

　　第一周：复习第六单元，每天复习一课，前半节课背诵课本知识，包括课文、课下注释、课文翻译、课后习题和两本练习册中的重点习题。

　　后半节课完成背诵检测试卷，以及针对本课的一些重点练习。

　　第二周：复习第五单元，复习方法及内容同上。

　　第三周：两课时复习一至四单元字词，一课时记叙文阅读指导，一课时说明文阅读指导，一课时写作指导。

　　第四周：做三套期末综合测试卷

　　晚自习复习计划：

　　1、每天20分钟背诵时间背诵一篇文言文，包括课文、课下注释、课文翻译。这样，两周时间完成第一轮文言文复习，三四两周依然开始第二轮文言文复习，依然是每天背诵一课，背诵内容是课后习题和两本练习册中的重点习题。

　　2、第一周晚自习安排：第一节课朗读背诵，内容是《同步练习册》第五单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷一》

　　第二周晚自习安排：第一节课朗读背诵，内容是《同步练习册》第六单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷二》

　　第三周晚自习安排：第一节课朗读背诵，内容是《百分百练习册》第五单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷三》

　　第四周晚自习安排：第一节课朗读背诵，内容是《百分百练习册》第六单元。第二节课做《单元达标期末仿真测试卷四》

　　附：七至九年级期中成绩统计及简析

　　七年级：平均分72.9第20名

　　八年级：平均分62.5第20名

　　九年级：平均分72.83第10名

　　七八年级的`平均排名都不够理想，及格率分别为12名和11名，优良率分别为23名和24名，综合来看，优良率更偏低，今后应把对优秀生的培养作为重点突破之一。期中考试成绩不理想，一部分原因是学生没有背诵时间，所以在今后要充分利用课上时间和晚自习时间抓好基础知识的背诵。

复习计划篇7

　　9月

　　关键词：学习规划、新学期适应

　　学生：初三生的学习和时间都是非常紧凑的，好多同学总是摸不清头绪，会有新学期的适应阶段。同时，初三生要对自身有客观认识，尽早制订好适合自身的每周学习计划，在学习新知识的同时，学生还要注意复习以前遗漏的、没掌握的知识点。

　　家长：因为有着中考这个目标，家长的任务是为考生做足准备。了解孩子学习方面的同时，及时了解中招政策、提前做好基本功，初步了解各高中情况。

　　9月底—10月

　　关键词：月考、各校真题

　　第一次月考，既是对初三开学第一个月所学知识的检验，也是树立中考信心的一次绝好机会，更是考验学生在中考的压力下能否放平心态、轻松应战的一个契机。

　　11月

　　关键词：期中考试、难点归纳

　　期中考试有着更重要的意义，不仅是初三的一次大考，也是对前两个月学习成果的一次检测。总结平时错题，知识梳理，发现薄弱环节，马上进行针对性训练，先掌握解题方法，然后专项突破，达到巩固的作用。

　　12月

　　关键词：第二次月考

　　初三的每一次月考都特别重要，平时学生练习少的话，会感到时间紧张。这一块内容也是中考的难点和重点。

　　1月

　　关键词：考生信息采集、一模考

　　进入到20xx年，首先会面对关于中招考试比较重要的一个环节，考生信息采集。中招考试考生信息采集很重要，关系到后期（理化生实验和中招体育考试）填报志愿、中招考试、录取等一系列环节，请考生及家长要重视！

　　其次，1月中下旬会进行一模考试（九年级第一次质量预测），主要是通过这样一次考试大致预测一下学生的学业水平和为中考命题指明方向。

　　各个学校还会根据平时成绩进行校内选拔考试。

　　2月

　　关键词：寒假、收心、体育模拟测评

　　进入初中阶段最后一个寒假，同时也进入了中考倒计时。在做好学习计划的同时，充分利用好寒假进行体育锻炼，制定科学训练计划，为中招体育考试做好铺垫。

　　3月

　　关键词：中招体检、西交大少年班复试

　　作为中考的一个重要环节，中招体检工作一般安排从3月初就开始了，参加体检前，考生要仔细参考有关注意事项，如果对体检结果有异议，可提出复检。

　　4月

　　关键词：理化生实验考试、中招体育考试、30+70=100分

　　理化生实验考试

　　开学后不久就会面对中招理化生实验操作考试，20xx中招序幕也正式拉开。中招理化生实验操作考试成绩按30分，计入中招考试总成绩。考试科目为物理、化学、生物三科，考试时间为4月1日—30日，省辖市、省直管县（市）教育局可根据实际情况确定本地考试进城。每位考生的考试时间为15分钟。

　　中招体育考试

　　以20xx年为例，郑州市中招体育考试决定从4月13日开始考试，预计在4月23日结束。中招体育考试结束，当场由学校统一领取分数条。

　　5月

　　关键词：二模考试、中考签约、中招政策、志愿填报

　　进入5月，开学第一周，迎来二模考试通知，假期还没走远，二模考试时间就已经确定。之后会焦灼的中考签约阶段、中招政策了解、如何科学填报志愿等……比较繁琐，咱们逐一来分析。

　　5月上旬：二模考试

　　二模考试是中考前的一次重要的综合练习，由郑州市统一命题、统一考试。其实就是中招前的适应性考试，考试题型、难度、监考等所有内容都与中招考试相似。按照往年惯例，市二模考试不再统一改卷、全市排名，因此想客观了解这次考试情况，家长要主动联系学校老师咨询所在学校的排名，这也是与学校签约的重要参考因素之一。

　　5月中旬：中考签约

　　中考签约就是学校跟家长之间的一个协议，当你孩子达到学校心理接受的分数线，就可以跟学校签约，前提必须是你要第一志愿报考他们学校，这也表示你对学校是尤为看中的`。在结束二模考试之后，家长就可拿着二模分数条到学校咨询签约事宜，当然，签约并没有书面上的承诺，也存在着一定的风险，家长还需根据孩子情况自行把握。

　　5月底：志愿填报

　　随着五月份中招政策的公布，教育局同时公布各高中当年的招生计划。5月28—31日为中招网上志愿填报时间，录取政策有哪些变化？是家长要及时了解的，根据孩子情况、学校认识程度、科学填报志愿。

　　关键词：三模考试、考场踩点、中招考试

　　6月

　　6月初，各学校会进行三模考试，整体难度和题型也是给孩子更有信心的一种体现，进行模拟试卷的同时，要注意充分休息，保证睡眠。熟悉考场，做好考前准备，放平心态，从容面对中招考试。

　　7月

　　关键词：中招查分、提前批录取、中招分数线公布

　　7月初南开中学复试；7月8日—9日中招成绩查询，7月20日-25日提前批录取，7月20日-30日中招建档、划线，各校公布录取分数线。

　　8月

　　关键词：高中录取、新生军训、开学报到

　　7月31日-8月6日郑州普通高中录取时间，8月民办普通高中面向本市招生，8月20日之前录取工作结束。之后会进入高一新生军训阶段，开学前准备、报到。至此，整个20xx中招划上句号。

　　语文：积累知识，扩充知识储备

　　在语文的学习中，知识的积累很重要，即使到了初三，也要多看有益的课外书，读书不仅要用心，更要动手写、勤引用。新初三学生在暑假里可以将初一、初二背诵过的诗词、文章，复习、熟记。同时，要养成做读书笔记的好习惯，落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。

　　除书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题，如《作文报》《读者》等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自身的知识储备。

　　数学：做题+总结最佳学习方法

　　几位优秀毕业生都谈到学数学不能仅靠老师教，更要靠自身主动去理解、掌握。

　　要积极主动地发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。学生对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法。

　　不但语文要记笔记，数学也要记笔记。特别是对概念的理解和数学规律的总结，对教师课堂中拓展的课外知识也要记下来。同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自身存在的未解决问题，以便今后将其补上；把平时容易出错的知识或推理记下来，以防再犯，通过找错、改错达到最终防错的目的。

　　英语：重视阅读，注意查缺补漏

　　阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。选择材料时要根据自身的具体情况，不要选择难度太大的。如果满篇都是生词，读起来也没有兴趣。

　　学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自身存在哪些漏洞，并及时弥补，不欠旧账；学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些准备，如每天背背新词汇，看看新语法知识。

　　物理：根据具体情况对症下药

　　复习物理要根据自身初二的学习情况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习非常重要，第一学期还要学习一些新课，第二学期开始复习。

　　对于初二物理成绩较好的学生来说，可以根据教材，把已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有能力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自身还有哪些知识点没有掌握。

　　对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的知识时就不会陌生。在假期根据自身的学习情况做一些练习题，或者从以前的错题中汲取经验，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信心迎接新学期的到来。

　　化学：做好预习，加强记忆理解

　　初三生在预习时要订好计划，可以分章节学习，比如熟悉化学元素周期表、了解化学仪器的使用要求或将同族元素分成板块，简单地了解元素性质、方程式等基础知识。先要将课本上的内容初步理解，提前背一些需要记忆的内容。

　　化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循，初中化学知识并不难掌握。通过化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些知识点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解；选择一些有解题思路的指导书，根据自身的学习情况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用；通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，这样可以使开学后的学习更有针对性。

复习计划篇8

　　(一)复习内容：

　　本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。

　　(二) 复习目标：

　　1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。

　　2、能力目标：通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。

　　3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　(三) 复习重、难点：

　　1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。

　　2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简便。

　　3、使学生明确三角形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。

　　4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。另外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。

　　关键：

　　要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。

　　(四)复习方法：

　　1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

　　在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

　　2、辨析比较，区分弄清易混概念。

　　对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的`方法也应进行比较，以明确解题方法。

　　3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

　　有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

　　4、有的放矢，挖掘创新。

　　机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

　　5、上好每一节复习课。

　　教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。

　　6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。

　　对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补

　　正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的

　　情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。

　　(五)复习形式：

　　分类复习综合复习

　　(六)复习措施：

　　1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。