复习计划

时间：2024-02-15 08:22:53 计划范文我要投稿

实用的复习计划通用（10篇）

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的复习计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的复习计划通用（10篇）

复习计划篇1

　　一、学生情况分析：

　　1、学生已经整体地对小学知识有了相当数量的积累认识，并且形成了相关的数学技能，同时本身智力也到达了一个综合发展的阶段，但由于一到六年级的学习过各具有间断性，及人的遗忘性，所以在最后的冲刺阶段进行整体的系统的分阶段、层次的复习是十分必要的，只有有针对性的对所学的知识进行梳理，对能迅速地补充所遗忘的知识，才能使学生得到更全面的提高和进步。

　　二、复习辅导计划安排：我们都知道要想把事情记得更快更牢，采取树状的记忆无疑是最佳的。所以我安排的冲刺计划中，把一到六年级所学的知识先进行分类，以下是所分的几部分：

　　第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。

　　第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。

　　第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

　　第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的`换算与化聚等。

　　第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。

　　第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。

　　力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。

复习计划篇2

　　一、复习目标：

　　1、复习一至四单元的生字，以及由生字组成的词语，要求学生会听写、巩固生字。

　　2、能区别形近字，同音字，并会组词。

　　3、复习成语，会填空，加强记忆。

　　4、复习部首查字典的方法。

　　5、有感情朗读课文，背诵课文，加深对课文内容的记忆和理解。

　　6、能读懂一些内容浅显的短文，会简单分析。

　　7、语句的书面表达能力的训练，按要求写小片段。

　　8、全面复习期中考试前要求会认的176个生字，要求会写的126个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　9、结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

　　10、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

　　11、根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

　　二、复习重点：

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

　　2、以课文为本，对一到四单元每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

　　3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　4、抓住《突破课堂》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　三、复习措施：

　　1、紧扣课文课后练习和突破课堂内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的.情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　四、复习时间及方式：xx月7日—12日

　　1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。

　　2、进行横向的分类复习。

　　五、知识归类如下：

　　1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。

　　（1）、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　（2）、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。（要求：笔画到位、书写正确规范。）

　　（3）、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

　　2、字词

　　（1）、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。

　　（2）、复习认读识字表。

　　（3）、复习和掌握一些常用的识字方法。

　　例如：走+干=（）袋－代=（）孩—子+刂=（）娃－女+氵=（）

　　（）+（）=库木+（）=（）座－（）=（）

　　生字“小魔术”：

　　加一笔日——（）（）（）（）

　　加两笔口——（）（）（）（）

　　减一笔王——（）（）

　　加一个偏旁寺——（）（）（）

　　换部首组词炒（）（）

　　生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马

　　请学生用这些字组成新字，写下来。（）、（）、（）、（）、（）、

　　关注“字群” ：青：请、清、晴、静、精、睛、情……

　　一些特殊形状的字：如：品森众晶

　　（4）、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。

　　例：形近字组词：

　　同音字组词：

　　一字多组：戏（）（）（）

　　多音字：没(ei ) 转（zhuan zhuan）朝（cha zha）得（de dei）行(xing hang) 为

复习计划篇3

　　初三下学期是中考前复习和冲刺阶段，通过复习使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。具体措施如下：

　　一、具体措施

　　1、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考试大纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的`方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每两周一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础。复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：

　　（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。

　　（2）文言文复习针对中考要求的16篇重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做到每班30人过关。

　　（3）古诗词，侧重于让学生背诵、默写和赏析，复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背诵默写做到每班30人过关。

　　（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。

　　（5）作文训练，每两周讲练一次，并坚持抄写积累优秀佳作。

　　（6）名著导读的讲练，主要依据中考中指定的篇目，系统复习并强化训练。

　　二、复习步骤

　　第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。（3月）

　　复习要点：

　　①归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。

　　②课内34首诗词过关：理解→背诵→默写。

　　③课内16篇文言文过关：背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

　　第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月——5月中旬）

　　复习要点：

　　①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

　　②古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）

　　③文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

　　④现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

　　⑤写作（各种文体的写作指导及训练）

　　第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月下旬——6月中旬）

　　复习要点：

　　①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

　　②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

　　④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

复习计划篇4

　　一、教材选择

　　目前管理学考研最权威同时也被采用最广泛的教材：

　　1、《管理学》

　　作者：罗宾斯；出版社：中国人民大学出版社

　　罗宾斯版的《管理学》是中国人民大学经典译丛系列书目之一，也是管理学的经典著作，国内大部分管理学教材都参考了该书的理论框架，管理学类的研究生入学考试中，大部分学校的管理学基础科目都将其指定为参考书目。

　　2、《管理学--原理与方法》

　　作者：周三多；出版社：复旦大学出版社

　　周三多教授主编的《管理学》一书最大的特点在于其框架、条理的明晰，因而理解起来较为简单，也方便我们把握管理学的知识结构。在写作体系上，周三多版本的《管理学》同罗宾斯版本的极为相似。如管理科学与工程等偏理科的管理学学科在考研时多制定该书的参考教材。

　　还没决定好学校的同学建议先看这两本。已决定好学校并且报考院校有指定参考书目的同学按照报考院校的'要求来；已决定好院校但没有指定参考书目的建议去各大论坛看以往已录取学姐学长推荐的书目。

　　二、学习时间安排

　　1月14日至1月24日：

　　全面精读专业课指定教材，做到对专业知识框架有个整体把握。每天看一章《管理学》，在脑海中留下印象这一章有几节，每一节讲的什么，相互之间有什么关系，有哪些知识点。第二天看书的时候要把前一天看的一章用20min左右复习一遍。大概看十章左右。有指定《战略管理》、《公共管理》、《人力资源管理》等参考书目的话可以两天看一章，在书上划重点。

　　2月5日至2月20日：

　　看剩下所有章节，步骤相同，全面仔细阅读，第二天复习前一天内容。同时每天背50个左右的英语单词，先背一遍考研基础词汇，细致了解词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等，学语法，分析长难句，做阅读；及时关注考研成绩、分数线，关注自己报考院校分数线与录取情况。

复习计划篇5

　　教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”，中考语文复习计划。而我市近年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

　　为能在20xx年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。我们始终相信：成功永远属于有准备的人！我们将牢记：苦其心志抓质量；再接再厉创辉煌！

　　一、认真解读《考试说明》，强化目标意识

　　《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

　　二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近两年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作（话题作文娱半命题作文相结合）。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

　　（一）、积累部分。

　　这一部分又包括：字形字音的掌握，词语的理解与运用，修辞手法的理解与运用，综合性学习，文言诗文的背诵与默写。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣0.5分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。

　　（二）、文言文部分。

　　这一部分包括诗词赏析和课内文言文阅读，考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要突出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。从其它省市的中考文言文试题来看，也不排除课外文言文的考查，课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。

　　文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

　　（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

　　（三）、现代文阅读部分。

　　要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇小小说、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇随笔式的议论文。因此，在最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案，20xx中考《中考语文复习计划》。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

　　下面我们再来对20xx年中考的命题方向做一些探讨和预测：

　　小小说的命题方向：归纳中心思想；概括文意；理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义；五种表达方式的识别及理解其在文中的作用；某句、段在结构或内容上的作用；描写的各种类型及其在文中的表达效果；表现手法的`区分及其作用；自选角度评说文章的表达技巧，分析人物形象，探究性试题。

　　议论文的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点；论证方法的识别及其作用；具体句中代词所指代的意思；用自己的话概括论据并指出论据的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含义；找出你认为富有哲理或教育意义的一句（段）话，并从思想内容和语言表达上分析你喜欢的原因；根据文意，自己设计命题自己作答。

　　说明文的命题方向：理解重要词语在具体语境中的含义和作用；能找出段或全文的中心句，并对其作用作出阐析；识别说明顺序（特别是逻辑顺序）；判断文段中所用的说明方法并阐述其作用；阐述说明语言的准确性、生动性、形象性及判断说明某个词语能否删掉的理由；给文章拟出切合文意的小标题；培养科学精神、科学品质、科学思维和关注自然、关注生态、关注未来是说明文考查的亮点；实际运用能力的考查是说明文阅读考查的重要方向（给事物下定义；用图表处理给出的文字；对某种现象发表自己独特的见解；谈文中某些情况对自己的启示；关注生态环境，拟写警示性标语或提出自己的对策）

　　（四）、作文部分。

　　“话题”作文仍然是今年考查的主流，但我们黄冈市的命题已经在悄悄地发生变化，这个变化就是话题作文与半命题作文相结合。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。

　　因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报（我们要最大限度发挥好《语文报》的效果）。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

　　书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

　　复习进度简单计划

　　第一轮复习：3月上旬——3月底，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

　　第二轮复习：（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。更注重现代文和作文的训练指导。

　　第三轮复习：（5月21日—6月上旬），这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时选近三年的黄冈市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

　　第四轮复习：（考前一星期）学生自主学习，查漏补缺。更多时间用来阅读自己一年来写的文章，整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点，梳理文体知识结构，更好地认识自我，找到自信，因为中考作文是以“我”为中心的。

　　具体任务分解与安排：

　　1、字词拼音及古诗词背诵，理解性默写。

　　2、词语训练专题

　　3、仿写专题：

　　4、看图题专题：

　　5、探究性题目专题：

　　6、信息提取题专题：

　　7、诗词赏析专题：

　　8、文言文复习专题：

　　篇目：《扁鹊见蔡桓公》、《狼》、《乐羊子妻》、《为学》、《卖油翁》。

　　《桃花源记》、《口技》、《孙权劝学》、《伤仲雍》、《愚公移山》、

　　《陋室铭》、《爱莲说》。

　　《黔之驴》、《工之乔献琴》、《三峡》、《记承天寺夜游》、《闲情记趣》、《周处》。

　　《晏子故事两篇》、《五柳先生传》、《小石潭记》、《观潮》

　　《公输》、《核舟记》、《荔枝图序》、《山市》、《陈涉世家》

　　《韩愈短文两篇》、《西湖游记二则》、《始得西山宴游集》、《醉翁亭记》

　　满井游记》、《峡江寺飞泉亭记》、《孟子二章》、《岳阳楼记》

　　《鱼我所欲叶》、《出师表》、《墨池记》、《曹刿论战》、《上书密韩太尉书》、《送东阳马生序》

复习计划篇6

　　临近7月，当广大考研学子刚刚告别痛苦无奈的英语四六级考试之后，马上又要迎来期末考试季。选择考研的学子总是那么辛苦，但是你们既然已经选择学习的生活方式，就要一路坚持下去。20xx年的暑期将至，在忙完各种期末考试之后，广大考研学子就要进入繁忙的暑期复习阶段了。众所周知，暑期的复习对于考研学子是至关重要的。为此，冉彦老师权威指导考研政治暑期复习安排：

　　牢记一句话：“得暑期者得天下！”

　　冉彦老师指出，20xx年的暑假对于很多20xx年应届考生来说，是大学的最后一个暑假。由于暑假大概有50天左右的时间，所有同学们对于暑假都有很多安排、很多想法。而对于选择考研的学生，只有一个选择，那就是乖乖的呆在学校复习，让自习室成为你唯一的归宿。有的考研同学可能这样想，暑假这么长，我要不要去旅游，要不要回家和父母呆几天。冉彦老师提醒大家，这个大学最后的暑假，一定为了考研梦想去奋斗的暑假。旅游也好，回乡也罢，都不是理性的选择。考研的学生一定要HOLD住自己，保持学习的状态，不要有任何波动。等你们明天考上研究生了，明年的暑假才是你们尽情享受的时光。

　　考研政治暑期学习计划

　　1.目标：

　　完整学习考研政治所有科目的知识和内容，同时开始做一定数量的习题。这里冉彦老师把大家分为两类：报辅导班的同学和没有报辅导班的同学。报辅导班的同学，要认真听所报辅导班的强化班课程，尽量理解和掌握相关的知识和内容。没有报辅导班的同学，自己要花费大约20天的'时间认真研读教材，自学所有知识点。所有的同学在学完第一遍之后，就要开始做一定量的习题，去消化知识，初步学会应用知识，初步训练分析问题和解决问题的能力。

　　2.注意事项：

　　首先，在学习知识的过程中，遇到自己不理解或者理解不透的知识点，一定要做记录，及时向老师和同学请教，力求没有知识盲点。

　　其次，学习第一遍之后，要做一定量的习题，习题不要多，要精、要有质量。在做题的过程中，同学们对于做对的题目要对照答案解析，看看自己的解题思路和命题思路是否一致，你是不是真的做对了；做错的题目要认真分析哪里做错了，是知识掌握错误的问题，还是解题能力的问题。遇到任何问题，最好不要留到明天，当天通过任何渠道当天解决。

　　最后，同学们要注意暑期的时间大约是50天，最好按照看书——做题——再看书——再做题的步骤完成两次循环。冉彦老师提醒广大考生，每天考研政治的复习时间必须安排在上午的8点30分至11点30分，这个时间和实际考试的时间相吻合，有利于形成良好的生物钟效应，保证你在上午时间对政治科目高度的敏感性。

　　3.历年真题的使用：

　　在暑期考研政治的复习过程中，同学们不能忽略的是历年真题的价值。对于广大考生而言，认真研读20xx年以来的历年真题即可，不必花费太多力气去看20xx年以前的真题了。对于历年真题，对于时政题可以省略不看，没有什么参考价值。对于超纲的内容，也可以直接删去不看。研读历年真题的目的在于了解命题思路和轨迹，做到心中有数。对于历年真题中的分析题，也不必花费大力气去背诵，因为历年考过分析题的知识点，20xx年重复考查的可能性几乎没有，重点是把握命题思路，知道考过哪些知识点即可。

　　总之，暑期的集中学习至关重要，广大考研学子一定要端正态度，按照科学方法复习备考。冉彦老师相信，经过暑期的认真学习，同学们一定能够取得良好的复习效果，为自己下一步的复习赢得自信心！

复习计划篇7

　　一、指导思想

　　数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学中考复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

　　二、认真学习课标和考试说明

　　认真学习课标和xxxx年山西中考考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

　　三、复习思路(三个阶段)

　　第一阶段：知识梳理形成知识网络(3月30日-5月15日完成)

　　近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。

　　具体做法是：师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习，资料的选取以《中考密码》为主。

　　在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。

　　教师引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的`提高。

　　每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。

　　第一轮复习应该注意：

　　(1)首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

　　(2)要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。

　　(3)精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

　　第二阶段：专题复习(5月16日-6月6日完成)

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如填空专项训练、选择专项训练、解答题专项训练并且穿插综合题训练，比如：方程型综合问题、不等式应用题、应用性的函数题、几何综合问题、统计类的应用题、探索性应用题、开放题、阅读解题、方案设计题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。选题：精心编排各省市中考题，进行训练。

　　第二轮复习应该注意：

　　(1)专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　(2)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度。

　　(3)综合题点题教学过程中，点要点中要害; 透要让学生透彻理解，及时总结。一定要把思路与方法教给学生，同时教师要评析到位，从细微处入手，让学生分析，弄清错误原因，清楚自己薄弱环节，熟悉一般分析思路，并与学生一起深入研讨。

　　第三阶段：综合训练(6月6日-6月18日完成)

　　这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从近几年山西省及其它各省市中考试题、我校正在使用的《中考密码》以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

　　对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

　　第三轮复习应该注意：

　　(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

　　(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

　　(3)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分。

　　(4)立足一个透字。一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。

　　(5)要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

　　总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

复习计划篇8

　　首先，了解其中考试的考点、范围和试题题型。

　　其次，了解自已在以上方面所不足和需加强的知识点。

　　然后，可以有重点、全面地、分时间阶段和内容来列出复习计划：

　　1 第一阶段：全面复习所有考试内容。包括课文内容、课后题、每课的.重点章节和需要熟记的内容，以达到全面复习目的

　　2 第二阶段：将考试范围中的重点内容再复习一次。如重要课文、重要章节和理解、重要的词组句和应用等

　　3 第三阶段：综合应用、练习和作文练习。

　　4 第四阶段：针对自己的弱项，进行加强复习和练习

复习计划篇9

　　一、复习总目标：

　　学生能掌握最基本的物理知识，形成一定的知识网络，并能运用这些知识，发现问题，提出问题并加以解决，学生能结合具体的情境，识别、筛选信息的能力。

　　学生能够根据具体要求，选取合适的仪器，设计方案，测量物理量，并能用科学术语和简单图表描述实验结果，使学生初步形成对现实生活的领悟，解释和创造的能力。

　　下面是我制订的复习计划，望各位同行提出宝贵建议。

　　二、第一轮复习计划：

　　(一)、内容：声学部分

　　课时分配：2课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、初步认识声产生和传播的条件。了解乐音特性，了解现代技术中与声有关的应用。

　　2、知道防治噪声的途径。

　　(二)、内容：物态变化

　　课时分配：4课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、能区别固、液和气三种物质，并能描述这三种物质的基本特征。能说出生活环境中常见温度值

　　2、了解液体温度计的工作原理。会测量温度，通过实验探究物态变化过程，揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象，知道水的三态。

　　3、知道六种物态变化及其吸、放热情况

　　(三)、内容：光现象及透镜及其应用

　　课时分配：8课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、正确完成光的反射规律和折射定律的光路图。

　　2、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。

　　3、掌握平面镜城像规律及应用。

　　4、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。

　　5、知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

　　6、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。

　　7、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系

　　(四)、内容：质量和密度

　　课时分配：9课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

　　2、能对质量的概念、物理意义与其他知识的联系，有比较深刻的理解。

　　3、会用托盘天平测量固体和液体的质量，知道一些简单的间接测量质量的方法，强调利用实验探究的方法得出密度概念。

　　4、理解盐水选种、物质鉴别、材料的选择、容量设计等问题，能解释简单现象，并能进行简单计算。

　　(五)、内容：运动和力

　　课时分配：6课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品

　　粗略估测长度。会选用适当的工具测量时间和长度

　　2、了解水平：知道力的三要素知道弹力，会使用弹簧测力计

　　3、知道重力，重力方向的应用

　　4、知道摩擦力产生的原因及方向上的特点，知道增大和减小摩擦的方法。

　　5、认识水平：通过观察力对物体的作用效果，能解释一些实际现象。

　　6、独立操作水平：知道什么叫力的示意图。根据需要，正确选择弹簧测力计的量程和分度值，会用托盘天平或其他工具间接测量力的大小。

　　7、知道惯性是物体的一种属性，大致了解决定惯性大小的因素，明确惯性对生活、生产的影响，能解释与惯性有关的物理现象。

　　8、知道牛顿第一定律的内容，了解得出定律的实验方法，知道牛顿第一定律于惯性的区别和联系。

　　9、知道二力平衡条件。

　　(六)、内容：压强和浮力

　　课时分配：10课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、能用压强概念及物理表达式及其变形公式，进行简单计算，定量研究一些实际问题。

　　2、能把有关压强的现象进行分类，在实际问题中了解增大减小压强方法。

　　3、了解托利拆利实验的方法和原理，建立流体的压强与流速关系。能用这个关系简单解释一些实际问题。

　　4、知道什么是浮力，了解生活中的浮力现象。会用实验的方法探究浮力的大小。

　　5、知道重力与浮力的关系决定物体的浮沉。初步了解其他间接判断物体浮沉的方法。

　　6、知道阿基米德原理及物理表达式，能与其他知识简单综合，进行简单计算和解释现象。

　　(七)、内容：简单机械、功和机械能

　　课时分配：6课时

　　习题配备测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、实验探究杠杆原理。动滑轮、定滑轮、滑轮组的原理。会使用这些简单机械解决生活中的实际问题。

　　1、知道研究机械功的两个要素。能在生活、生产实例中定性判断是否做功。能进行计算。

　　2、知道机械功率的物理意义。能在生产、生活中定性判断功率大小。能进行简单计算。

　　3、知道机械效率是工业生产中的一项重要指标。知道有用功、总功和机械效率的概念。在实际问题中能分析产生额外功的原因。能进行简单计算。会测定简单机械的效率。

　　4、知道机械能，机械能分为动能和势能，动能和势能可以相互转化

　　(八)、内容：热和能

　　课时分配：5课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、知道物质是由分子和原子组成的。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量的概念。知道分子间存在空隙，知道扩散现象，会解释现象

　　2、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，从能量转化的角度认识燃料的热值。

　　3、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义，了解热量的概念，了解比热容的概念，会利用比热容解释简单的自然现象。

　　(九)内容：电路和电流、电压、电阻、欧姆定律

　　课时分配：4课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、知道什么是电源，及其在电路中的作用。知道什么是用电器，及其在电路中的作用。

　　2、会读会画简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联并联的实例。

　　3、知道到电流表的使用方法和注意事项。能从器材安全和提高精度的角度，正确选择电流表、电压表的量程，知道串联、并联电路电流特点

　　4、知道电压的`单位及换算，知道生活中常见的电压值

　　5、知道电阻的概念、单位及换算，变阻器在电路中的符号，影响电阻大小因素

　　和滑动变阻器的作用，会用滑动变阻器改变电路中的电流。

　　6、知道变阻箱的读数方法，

　　7、通过电流跟电压、电阻关系的实验，进一步熟悉控制变量法。尝试采用图象法分析实验数据，分析归纳出欧姆定律。

　　8、会用欧姆定律分析解决简单电路问题。

　　(十)、内容：电功率

　　课时分配：4课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1从能量转化的角度认识电功，简单描述电能与生活的关系。

　　2会读家用电能表，会计算电费，理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。

　　3能区别用电器的额定功率和实际功率。实验中培养学生实际实验收集证据，分析与论证的能力滑动变阻器。会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器，培养学生制定计划与设计实验的能力。

　　4了解家庭电路组成及连接方法，知道家庭电路的火线和零线，会使用测电笔辨别火线和零线的方法。了解生活中安全用电的知识。

　　(十一)、内容：电与磁

　　课时分配：4课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：1掌握探究通电螺线管外部磁场与电流方向关系。了解通电电线在磁场中受力，运动，知道力的方向与电流方向、磁场方向关系。

　　2通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件。

　　(十二)内容：信息的传递、能源与可持续发展

　　课时分配：2课时

　　习题配备：测试题(包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈)

　　目标和效果：

　　1、知道光波、声波、电磁波都是波。知道、、的物理意义和单位，并能根据三者关系进行简单计算。

　　2、了解电磁波的广泛应用。了解电磁波谱。知道电磁波的传播与声波不同，知道电磁波在真空中的速度，能说出生活中有电磁波存在的例子。

　　3、初步了解半导体、超导体的一些特点及新材料对人类社会发展的影响，能说出生活中各种能量，通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例，会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识，能结合实例，说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能的优点和可能问题，了解世界和我国能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

　　4、能说出生活中各种能量，通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例，会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识，能结合实例，说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能、太阳能的优点和可能问题，了解世界和我国能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

　　第二轮复习计划

　　时间：4月13日5月11日

　　方式：专题复习

　　内容：作图专题，实验专题，填空、选择专题，

　　简答专题，计算、信息、社会热点专题

　　目标和效果：提高学生分析问题、解决问题的能力和语言表达能力

　　第三轮复习计划

　　时间：5月12日中考

　　方式：综合复习

　　内容：各地方的模拟试题

　　目标和效果：提高学生的综合能力、审题能力等。

复习计划篇10

　　春天的到来使世界都开始忙碌起来了，的考生们也都在准备的考试，对度考试和择校等方面还有什么疑问的呢？有网为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以帮助大家考得好成绩。在这里网网小编先网预祝大家考出理想成绩。

　　?复习内容：

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　复习策略：

　　复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　(1)汉语拼音：用部首查字法。

　　(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的'偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

　　(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如：你想对文中的##说点什么？)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　(7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

　　复习安排

　　复习进度：

　　第一阶段：从12月24日——1月4日共计7天。(边上新课边查漏补缺。)

　　练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

　　第二阶段：从1月7日——1月11日，共计5天。(分单元逐步复习)

　　1月7日第一单元美丽的秋天

　　第二单元丰富多彩的学校生活

　　1月8日第三单元热爱祖国

　　第四单元怎样看问题，想问题

　　1月9日第五单元友好相处、团结合作

　　第六单元关爱他人

　　1月10日第七单元保护环境、爱护动物

　　第八单元热爱科学

　　1月11日单元综合复习

　　考前阶段。(归类复习)

　　1、字词部分：、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

　　2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

　　3、写话：整理句序、看图写话等

　　4、综合练习

　　5、模拟试题

　　复习时候的侧重点。

　　要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

　　还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

　　总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

【复习计划】相关文章：