复习计划

时间：2024-02-08 08:03:13 计划范文我要投稿

复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的复习计划8篇，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　20xx年考研英语考试大纲已出，就完型而言，基本没有变化。根据考试大纲，完型的命题形式为：给考生一篇语句连贯的短文(按照新大纲规定在240-280词左右)，出题人有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，并在相应的空缺处设置(包括三个干扰项在内的)四个备选答案，需要考生从四个选项中选出一个最佳的答案。本部分共10分，20题，每题分值为0.5分。大纲对于完形填空这部分的命题思路为：完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上把握英语知识运用的能力。

　　因此，看完了命题形式与思路之后，我们发现大纲对于完形填空的考察形式、考察角度、考察难点都做了深入浅出的规定。具体来说，结合近十年完形真题，我们可以发现大纲对于完形的规定的是考察考生要在能够读懂整篇文章的基础与前提之下，对于具体英语知识的运用，包括我们常说的完形填空的词义辨析、逻辑推理等等能力。因此，从这个意义上说，大纲对于完形知识的考察更加侧重的是考生对于文章的整体把握，而并不是单纯的考察完形的具体某个或者几个词义的辨析能力，所以，由此可以得出，考生要想在完形上取得成功，要将文章选项放置于整个文章之中，由此，我们考生在平时一定要训练自己的西方文章的阅读能力，这也是与阅读理解的要求不谋而合。

　　其次，在训练自己阅读西方文章的前提下，还要不断熟悉西方的英语语言特点与思维方式，这是一个能体现基本功的训练方式与角度。那么，既然完形的出处是西方文章，那么其文章结构基本上都是总分结构，基本上都是抛出一个观点并在后面篇幅不断印证此观点。因此对于我们考生而言，我们需要将文章首段或者段首句读懂，方可进行具体的答题。那么，能够读懂段首句或者文章首段的前提就是能够辨识这些单词，完形通常考察的词汇属于核心词汇，那么，考生一定要掌握大纲规定的5500词汇+1XX前后缀+专有名词，只有在宏观上掌握了词汇之后，才可进入语句的理解，最后才可进入语段阶段，利用逻辑关系将文章读懂，这样才可以选择出最适合的`单词作为答案。因此，这也能从侧面烘托出完形填空具体考察学生的无外乎词汇辨析、长难句分析以及语段逻辑的推理这三大能力。

　　因此，介于完形考察的这三大能力，我们需要逐级进行分析，考生由此应该开始对考研英语的词汇引起高度重视，毕竟词汇是基础，词汇对于考研英语的任何题型而言都非常重要，毕竟完形填空大约70%的分值都是词义辨析，而且考研英语中关于词汇最常考察的就是熟词生义，最后由词汇引申至长难句，再连句成段，将文章能够读懂读顺，那么，在这样的前提下，选择出最合适的答案。

复习计划篇2

　　一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：

　　1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用8周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。

　　2 针对理解性默写，我们要进行如下训练：

　　每周大概用一节课左右的.时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。

　　3 针对文言文的测练：

　　文言文共16篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。

　　每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。

　　二对联的训练与古诗的训练同步完成，针对每次出现的问题及时讲解，相应训练。

　　三课外文言文的复习与课内复习的篇目有机结合，选文的原则要本着与课内文章相关，或是表现作者的生平秩事的，训练一学生讲解为主。促进其独立的阅读和理解。

　　现代文复习计划

　　一选文每位老师均要选2-3篇的现代文做为训练篇目去备选。

　　二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，7人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。

　　作文复习计划

　　一每位教师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。

　　二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。先训练然后竞赛。

　　（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）

　　三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。

　　四每月一次作文竞赛（每班10人）时间为每月第一周的周一晚上。集中将学年前50名学生的作品集中讲评。

　　附录第一周《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙。秋思》《夜雨寄北》

　　第二周《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》、《泊秦淮》《望岳》《春望》

　　第三周《使至塞上》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》

　　第四周《水调歌头》《山坡羊。潼关怀古》《饮酒》《行路难》

　　第五周《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》

　　第六周《己亥杂诗》《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部张十八员外》《无题》《相见欢》

　　第七周《登飞来峰》《渔家傲》《江城子》《破阵子》

　　第八周《观沧海》《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》

　　文言文复习篇目第一周《论语》《桃花源记》

　　第二周《陋室铭》《爱莲说》

　　第三周《三峡》《记承天寺夜游》

　　第四周《马说》《小石潭记》

　　第五周《送东阳马生序》

　　第六周《岳阳楼记》《醉翁亭记》

　　第七周《出师表》《生于忧患死于安乐》

　　第八周《鱼我所欲也》

　　第九周《曹刿论战》

　　第十周《邹忌讽齐王纳谏》

复习计划篇3

　　复习目的：巩固生字词，理解课文，背诵课文

　　复习过程：

　　一、巩固字词

　　1、听写生字：升国红我们歌立礼真北家开泳

　　2、认读词语：升旗起立立正您好敬礼鲜花伟大时候滑冰

　　二、朗读课文：1、《升国旗》2、《我们的祖国真大》

　　快乐读书屋一《家》

　　我们的祖国是（）

　　我国的国旗是（）

　　我国的首都是（）

　　我国的国歌是（）

　　（）是（）的家。

　　三、语文七色光一

　　练：汉语拼音字母表（26）

　　日积月累：（）的.物产（）的城市（）的土地（）的人民（）的历史（）的民族

　　知识窗：中国的世界之最

复习计划篇4

　　一、复习内容：

　　1、万以内的加减法。

　　2、有余数的除法。

　　3、多位数乘一位数。

　　4、四边形。

　　5、时、分、秒和千米和吨。

　　6、分数的初步知识。

　　二、复习目标：

　　使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　三、复习重点：

　　1、万以内的`加减法。2、多位数乘一位数。

　　四、复习难点：

　　1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

　　2、有余数的除法在实际生活中的应用。

　　3、分数的含义。

　　五、复习方法：

　　讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

　　六、复习措施

　　教师方面：

　　1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　学生方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　补差措施

　　1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

　　七、课时安排（16课时）：

　　1、万以内的加减法………………………………4课时

　　2、有余数的除法…………………………………2课时

　　3、多位数乘一位数………………………………4课时

　　4、四边形…………………………………………2课时

　　5、时、分、秒和千米和吨………………………2课时

　　6、分数的初步知识………………………………2课时

复习计划篇5

　　一、指导思想

　　１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

　　２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

　　二、复习目标

　　1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

　　2、识字写字：能准确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

　　3、词语：掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

　　4、句子：

　　(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

　　(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

　　(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

　　(4)能按要求把句子写具体。

　　(5)复习学过的句式。能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。

　　(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

　　5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的'一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

　　7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

　　三、复习重点

　　1、正确书写、默写299个生字。

　　2、朗读、背诵课文

　　3、阅读训练

　　4、习作练习

　　四、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　五、复习时间

　　第20周复习1——4单元

　　第21周复习5——8单元

　　第22周综合复习

复习计划篇6

　　一、复习目标:

　　(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;

　　(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;

　　(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;

　　(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

　　二、复习方法与措施:

　　考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。

　　第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。具体的做法是:

　　1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

　　2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提醒学生注意:几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。

　　3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。

　　第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。

　　第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。具体的做法是:

　　1.针对中考的特点,可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;

　　④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

　　2.引导和协助学生总结上述问题的解题技法。例如,在解答实际应用型问题时,可引导学生从复杂的实际问题中抽象出简单的数学模型,并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时,可引导学生先找出问题中的`“变”与“不变”,再找“变”量之间的关系,掌握“从特殊到一般”的思维方法。

　　3.培养学生良好的解题习惯。在进行专题训练时,要求学生思维要严密,必要时要分类讨论;解题过程要有逻辑性,每一步都必须有理有据,千万不能想当然;解题结束时要进行简单的检验,要注意解题结果是否符合题义或者实际意义等。

　　第三轮,模拟中考的特点和要求,开展“实战演习”。

　　第三轮复习是总复习的升华阶段,侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时,要求学生在规定的90分钟内做完试卷,并且需要一定的检查时间,这就需要学生在考试时尽量提高解题速度,切不可懈怠。考试的时间紧,任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格,考场气氛紧张;竞争激烈,学生升学压力大等诸多因素很容易造成学生紧张、心慌、怯场等,从而影响学生考试的发挥。因此,在第三轮复习时,需要针对学生的解题速度和考试心理进行“演习”训练。具体做法是:

　　1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行“实战演习”。“演习”时要严格按照中考的要求,包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且,在每一次“演习”后都要及时引导学生进行总结和评价,指导并协助学生解决在“演习”中出现的各种问题。

　　2.在中考前两天,要求学生将知识点浏览一遍,并回味自己原来容易出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。

　　3.对学生进行必要的心理辅导并提醒学生考试时应注意的问题。比如,把握和分配好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。

复习计划篇7

　　一、指导思想

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

　　3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、学生情况分析：

　　本班共有27名学生，其中男生16人，女生11人。本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

　　（1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。

　　（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

　　（3）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。

　　（4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

　　（5）在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

　　（6）后进生情况。本班共有李祥、杨立涛、田小东、陈阳等8位后进生。其中3位同学在智力上有所欠缺，记忆效果不理想。另外5位同学虽然很聪明，但学习主动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。

　　三、复习内容：

　　八个单元26篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。

　　四、复习目标：

　　为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：

　　1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　五、复习总要求：

　　1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

　　3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

　　4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。

　　5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

　　6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

　　六、复习方法：

　　单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。

　　七、复习措施：

　　为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施；

　　1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。

　　2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。

　　4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。

　　5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

　　6、精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。

　　7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的`阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　八、复习时间、复习课时及复习内容安排表：

　　第一单元：6.25

　　1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。

　　2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

　　3．掌握中国各省、市、自治区的简称。

　　第二单元：6.26

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．根据上下文确定字词的意思。

　　3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

　　4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

　　第三单元：6.29

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

　　3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。

　　4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四单元：

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。

　　3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

　　4．学会通过查字典理解词语的意思。

　　5．会有礼貌的约请别人。

　　第五单元：6.30

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

　　3．能写比较生动的比喻句。

　　第六单元：7.1

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．通过朗读能体会人物的心情变化。

　　3．能掌握引号的几种用法。

　　4．能写环保宣传语。

　　第七单元：7.2

　　1．课文及练习中的生字词

　　2．背诵课文《槐乡五月》。

　　第八单元：

　　1．课文及练习中的生字词。

　　2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）

　　3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。

　　阅读训练：7.3

　　1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题；

　　作文训练 7.6

　　1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

　　2．能够正确使用标点符号。

　　3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）

　　4．能编写有教育意义的童话故事。

复习计划篇8

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习时间：

　　第19周----第22周

　　三、复习形式：

　　分类复习、综合复习

　　四、复习内容

　　这部分内容可以分5课时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与整理，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。第二课时复习混合运算、运算律、简便运算和有关的实际问题。第三课时复习直线、射线、角、平行和相交以及观察物体。第四课时复习用计算器计算和认数。第五课时复习统计和可能性。

　　五、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的'认识；

　　2．通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便

　　3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；

　　4. 通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

　　5．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

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