五年计划

时间:2024-02-04 15:07:49 计划范文 我要投稿

五年计划(通用5篇)

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编帮大家整理的五年计划5篇,希望能够帮助到大家。

五年计划(通用5篇)

五年计划 篇1

  一、指导思想:

  以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准,认真贯彻落实学校新学期工作要求,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量。

  二、工作目标:

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

  2、重点抓好教学常规管理与校本教研,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量,提高学校的知名度;

  3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

  4、改进教研活动的形式,方法和内容,切实提高教师教学科研能力。

  三、工作措施:

  (一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

  认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

  (二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的.养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  4、突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。利用教研组学习活动时间,根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研究学习,提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  2.加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

  3、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  (1)、坚持集体备课:加强集体备课意识。备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重资源共同分享,做到备课要“深”。

  (2)、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思。

  (3)、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性。

  (4)、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (5)、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节,备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载,有点评。

  (三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

  1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。

  2.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍,及时写好读书笔记,并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

  3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。

五年计划 篇2

  从20岁到35岁,人生有三个5年的规划和目标。这3个5年,几乎决定了你的整个职业生涯和生活质量!

  第一个5年是积累的5年。

  最开始的起点重要也不重要,但要尽量选择一个可以看清前景的行业,当然如果是行业食物链中越往上越好。

  当然,没有无前途的行业,只有没前途的企业与个人。

  如果有机遇的话,在这个5年进行创业尝试也无不可。因为创业本身是创意、机遇与热情三者的产物,所以在20到35创业非一般人的经历,从职涯与人生看,这5年要做到三点。

  一是学会最基本的技能,比如听话、做事、沟通的基本技能,比如时间管理,比如安排业余生活与工作的平衡等生命中最基本的技能。这些技能或是情商往往 是教科书里没有教的,有些道理是要经历过才知道。这十年是修身培养品性的十年,如不成则基本不成,如小成则人生小成,如大成则未来的人生终究会走向辉煌。 说好话,做好事,做好人。

  二是建立一个美满的家庭,维系一个好的人脉圈,这是人生幸福的来源。所有财富,所有成就都是过眼云烟,一个人的人生幸福最终是映射在他身边最重要的人身上。

  三是积累一定的财富,比如有两至三处房产,学会理财与投资。第三点没有第一二点重要。但由于这5年结婚生子购房等大事均在其间发生,所以财富积累的速度非常重要。

  尽快达到财富相对自由,其标准是所有净流动资产(去除在住的房产和必要的教育、赡养费用)可以支撑中产阶级生活二十年以上。

  第一个5年在职涯选择时尽量选择多的挑战,多历练自己,需要多认清自己的短板长板,短板是无法匹配上长板的,但短板的短度最终决定你成就的层次,在人生上木桶原理也是生效的。

  在这十年你应该对于自我已经有了清楚的认识,包括你的所长所短,你的志业,你的性格。

  主业不一定是赚钱的,但是你愿意用心去做,且会对于这世界提供美好的事情,第一条是结合了你的兴趣长短和经历,有你的理想与追求,第二条是对他人有益,这条排除了环球旅行之类的梦想。

  每个人都有他的主业,但相信世界上百分之九十的人最终没有找到他的主业。

  第一个5年不一定与主业密切相关,但关键是尽早发现你的主业,尽早开始准备。

  第一个5年的职涯上一定要成为一行业的专家,这是你财富的根源,创业与打工都一样。

  在职业选择时第一原则是发展能力,第二原则是财富报酬即财富成长速度,第三原则是对主业有帮助。

  第一个5年切忌一开始就唯兴趣论,须知一你不一定了解你自己,二是你无发展兴趣相关工作的机遇。第一个5年切忌唯财富论或仇视财富,财富非目的,但非常重要。

  第一个5年还是与前三个目标相适应,不要在意一城一地的得失,要抓住你的机遇,在某些时候可以忽略乐趣与兴趣,重点的是在于能力与财富。

  第二个5年是25到30

  一是好好的培养子女,这5年是子女成长最重要的5年,这是有子女的`朋友这5年最重要的目标了。其实也是唯一的子女真正我们可陪伴的5年。

  二是开始从事自己的主业了,这时的主业不一定是职业,但这十年必须有勇气与决心开始自己主业了,这是上苍给我们天赐才能要珍惜与发挥的时候了。

  主业不一定是创业,但做主业对于人生而言很多时候是人生的创业。

  三是在财富积累与职业发展的基础上发展自己的德行,将财产一定比例的投入公益,将时间的一部分投入社会事业。

  退休不是人生的目标,发挥出主业,并为世界创造更多美好与德行才是必须的。

  第三个5年是30到35

  这5年的目标:

  一是将主业变成职业即事业,将最黄金的5年,投入到毕生最重要的事业上去,让它开花结果。

  二是完成退休后的准备,黄金5年也许是在顶峰。但顶峰之后毕竟不管何时终究走向黄昏。

  下山的路如何行走,或是将下山变成另一段旅程,是这十年的课业。

  反思自己,发现了自己的才能所在,也修正了很多弱点,也慢慢从原来理解的读书写字爱好及一些喜好中,领悟自己的志业主业所在。

五年计划 篇3

  一、制定计划内容要全面、细致,要有针对性

  班主任工作是繁忙的,而且还有很多工作并不是强制要求,而是出于 班主任老师认真负责,勇于主动承担的责任心,比如我们要经常找某个同学谈谈心,或者去医院看望生病的学生,或者家访等等,很多工作往往源于随机性很大的教育契机,对于这些事情,一定要实现有完整的规划,做到事情虽多,但心中却井井有条,这样处理起工作就会忙而不乱。

  同时,班主任工作要分清主次,做好计划逐项完成。有了长远的计划更需要周密的近期计划。每学期、每月、每周、每天的'计划都不可或缺,我们可以将发现的问题,近期需做的,固定时间做的事情都详细地记录到班主任工作手册上,并进行归类,再按主次合理分配完成。一切自然如计划进行,有了好的开端,心情自然舒畅,这为做好班主任工作奠定了良好的情绪基础。

  二。班主任要保持良好的情绪,千万不要让情绪影响了自己的工作。

  教师有时过于忙乱,有很大成份是由于心情不好,过于急噪,从而导致做事一团糟,达不到理想的效果。因此,作为班主任,我们首先要保持良好的情绪。因为积极的心态能指导人的思想,控制感情,从而发挥出很多潜能,处理问题的方法也会不一样。同时班主任如果保持积极乐观的心态,思维就能处于一种平和冷静的状态,这样有利于教育机智的激发和产生,从而能够高效地完成各种工作。

  三。培养班干部,协助老师分担班务工作。

  班主任工作是一项繁琐、费时的工作,仅靠班主任自己是远远不够的,这就需要培养一支过硬的班干队伍,协助班主任开展班级工作,要精挑细选,不能草率,要了解每个学生,对学生的情况做到心中有数。再对这些学生加以指导激励,为他们出谋划策,又大胆使用、鼓励支持,帮助他们掌握工作方法,提高其管理能力,充分发挥集体核心的作用。为了让学生学会自己管理自己,自己约束自己,我在选定某些班委上,实行轮换制,尽量地让更多的学生来关心班集体,为集体做点事。有了高效的班委,班主任的工作就减轻了很多。

五年计划 篇4

  一、复习目标:

  1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  二、复习内容:

  本册八个单元32篇课文,其中精读课文17篇,略读课文15篇,8次习作训练和8个语文园地。

  三、复习要求

  1、复习巩固本册要求学会的200个生字和会认的200个生字,会使用字典、词典,有一定的识字能力。

  2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。

  3、在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯。“语文园地”中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固。

  4、复习检测正确、流利,有感情地朗读课文,能读出不同的语气,能背诵或默写指定的课文内容。

  5、本册阅读训练重点“理解内容,体会感情;领悟表达的方法”,应复习强化,能迁移运用。

  6、口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。

  7、习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达。写真要实,写想象要放,使学生无拘无束地放开来写。

  8、在复习过程中,应重视情感、态度、价值观的正确导向,凭借教材,进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

  四、复习形式:

  先进行分类复习,再进行归类复习和综合复习。

  五、复习具体安排:

  分类复习

  (一)识字、写字的复习。

  1、时间:2课时

  2.形式:专题复习和训练评讲相结合

  3.内容:

  复习200个字,基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的.词语,进行听写检测。

  (1)、听写。(2)看拼音写字词。(3)按要求写字。(4)形近字、同音字、多音字组词。(5)查字典填空。(6)、选择正确字义。(7)加偏旁组成新的字。(8)把字正确、端正、匀称地写在方格中。

  4.措施:

  (1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读、积累的复习。

  1、时间:4课时

  2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

  3.内容:

  背诵喜欢的部分,把喜欢的语句写下来;重点复习抓住课文主要内容的阅读方法,理解内容,体会思想感情;在理解内容、体会思想感情的过程中,要尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择;复习体会句子含着的意思,结合联想和想象。(1)、按要求写句子。(2)、填上合适的词。(3)、造句(教材中要求的词语)。(4)、把句子补充具体。(5)、给句子加标点。(6)、照样子、写句子。(7)、按课文填空。(8)、默写。(9)、读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思,了解短文叙述的顺序,理解短文的主要内容,能有自己的感受。)

  4.措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

  (3)学生互帮互助,优等生帮困难生,加强合作与督促。

  (4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  (5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干部协助,力求重要地方人人过关。

  (三)习作的复习。

  1、时间:2课时

  2、形式:习作欣赏、修改和临场指导

  3.内容:启发引导,使学生乐写、爱写、对写充满兴趣;要让学生写真话、写实话、写心理话,不写假话、空话、套话;设制情境,寻找写的契入点;习作后能自我修改,加深对习作的认识,让学生对自己充满信心,始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文:如写人、写事、写景、写活动……。(2)想象文:如看图习作,围绕一个内容自由习作。

  4.措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正

  综合复习

  1、时间:2课时

  2、形式:练习与讲评

  3、内容:综合卷。

  4、措施:教师根据学生反馈情况,有针对性地查漏补缺。

五年计划 篇5

  一、指导思想

  本学期紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则,一切从孩子的角度出发,切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点,开展生动活泼的,集知识性和趣味性为一体的活动,丰富孩子们的学习生活。

  二、工作目标

  1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。

  2、形成稳定高效而团结的队伍,齐心协作,出色完成本学期的各项任务。

  3、形成学科老师集体备课,钻研教法,依照教学规律不断改进教法,取得好的'教学效果。

  4、关心每一个孩子的身心发展,关注每个孩子的思想和情感动态。

  三、主要工作

  八月份

  1、假期返校,教师了解学生学习生活情况。

  2、到新校区进行新教室的打扫和新环境的布置。

  3、学生报到,组织做好开学前教育工作,发放各学科用书。

  4、组织好学生进行常规训练和开学典礼。

  5、各学科教师参加市、区教材培训活动。

  6、班主任填写班级四表、值日生轮值表。

  7、各班级布置教室内的板报。(我的心愿)

  九月份

  1、制定好本学期年级组工作计划、备课组教研计划,各学科制定教学计划,讨论教学进度。

  2、确定备课日及主题

  语文时间:每周一上午地点:三办主题:关于“清晰目标有效设问”主题制定新学期计划

  数学时间:每周一下午地点:三办主题:有效数学中如何关注学生的可持续发展

  3、师徒挂钩会议,马鸿与施叶青老师签订师徒结对合同。

  4、制定年级“阅读计划”,各班制定班级读书计划。

  5、确定本年级的信息负责人:(施叶青)

  6、做好迎接区综合督导的各项工作。迎接进修学校课堂教学、备课本、听课本、作业本、《成长的脚印》等各项检查。

  7、召开课外阅读及综合实践工作会议。

  8、各科任教师接受本月备课本的第一次检查。

  9、召开班主任会议,发放班主任工作条例。

  10、语、数、英学科统一作业批改要求,强化教学常规。

  11、语、数、英教师认真批改学生的暑假作业,及时请学生订正。

  12、各班认真检查学生《成长脚印》的填写情况。第三周接受教导处的抽查。

  13、组内班主任组织学生出一期黑板报及橱窗,(主题:未定)。

  14、组内班主任组织学生竞选中小队干部活动。

  15、参加区、市级教研组活动。

  16、第三届“我的生活与数学”区级竞赛活动前期动员、组织工作。

  17、各学科开展教学沙龙活动。

  十月份

  1、组织学生参加第五届“我的生活与数学”竞赛活动。

  2、组内教师参加学校教学沙龙活动。

  3、语、数、英、科任教师接受本月常规检查:学生作业本检查。

  4、数学教师组织学生参加第四届“我的生活与数学”区级竞赛活动。

  5、迎接年级组视导工作。

  6、五年级部分学科校内阶段教学调研。

  7、“五四杯”教学竞赛校内选拔赛。

  8、班主任组织学生出一期黑板报。(主题:未定)

  9、确定备课日及主题

  语文时间:每周一上午地点:三办主题:立足高远目标,脚踏实地研讨——研讨如何“有效设问”

  数学时间:每周一下午地点:三办主题:有效数学中如何重视学习方式的合理运用

  10、语文年级组发博客。

  十一月份

  1、组织本年级各学科期中质量调研。

  2、“五四杯”教学竞赛校内选拔赛。

  3、数学教师组织参加第五届小学生“我的生活与数学”学生作品评选。共2页,当前第1页12

  4、各科任教师接受本月常规检查:检查教研组、备课组的活动记录。备课本第二次检查。

  5、语文年级组发博客。

  6、组内教师参加学校教学沙龙活动。

  7、班主任组织学生出一期黑板报。

  8、确定备课日及主题

  语文时间:每周一上午地点:三办主题:结合自己的课堂教学,谈谈如何在自己的备课中避免问题的琐碎

  数学时间:每周一下午地点:三办主题:有效数学中如何处理好直观与抽象的关系

  9、语文教师开展学科竞赛活动。内容:阅读理解竞赛,时间:11月中旬,表彰形式:张红榜表扬。

  10、英语教师开展学科竞赛活动。内容:(暂未定)时间:11月下旬,表彰形式:张红榜表扬。

  十二月份

  1、上交教师记分册,接受第三次教师备课笔记本检查。

  2、组内教师填写素质报告书底册。

  3、班主任组织学生出一期黑板报。(主题:庆元旦,迎新年)

  4、组内教师参加学校教学沙龙活动。

  5、确定备课日及主题

  语文时间:每周一上午地点:三办主题:结合五四杯校内选拔课,围绕主题评课

  数学时间:每周一下午地点:三办主题:有效数学中如何处理好预设与生成的关系

  6、语文年级组发博客。

  7、数学老师组织开展小数的加减乘除计算能力竞赛活动。时间:12月中旬;表彰形式:学校张红榜表扬。

  XX年元月份

  1、迎接区部分年级、部分学科教学情况调研。

  2、班主任组织学生出一期黑板报。(主题:展望新学年)

  3、语、数、英、科任教师接受本月常规检查:教师听课笔记。

  4、语文年级组发博客。

  5、各学科制定期末复习计划。进行“有效复习课”教学的探讨。

  6、各科老师做好各学科期终调研检测工作。

  7、组内教师参加“小学有效课堂教学案例评比”。

  8、组内老师做好学期结束总结工作。

  9、组内老师填好各项填写表格。

  10、班主任填写好《成长脚印》,并进行自查工作。

  11、班主任填写学生学籍卡,交与教导处。

  本年级组成员:江倩(语文、班主任)刘宁(语文、班主任)

  马鸿(语文)杨代瑞(数学、班主任)

  施叶青(语文、班主任)孔艳(数学)

  尚萍(英语)曹文清(英语)

  王玮(科学)邵娟娟(美术)

  备注:本年级组特色活动

  1、语、数、英学科竞赛活动。

  2、本年级信息上报员:施叶青

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