五年计划

时间:2024-01-31 15:33:29 计划范文 我要投稿

五年计划7篇(合集)

  时光在流逝,从不停歇,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家整理的五年计划7篇,欢迎阅读与收藏。

五年计划7篇(合集)

五年计划 篇1

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、设计好每堂课的导入,提高学生的.学习兴趣。

  3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

  最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

  4、充分利用多媒体等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

五年计划 篇2

  一、认真贯彻落实中央、省委、市委有关党风廉政建设工作的安排部署,自觉履行党风廉政建设责任制,扎实推进惩防体系建设,切实把党风廉政建设责任制作为一项政治任务,常抓不懈。

  二、切实加强职工的组织纪律建设,不断完善局机关的学习制度、请销假制度、安全保卫制度等各项规章制度,明确各科室的.工作职责。

  三、结合“创城”活动,继续做好古城景区旅游接待工作。

  四、全力以赴做好兴城城墙申遗工作,加大城墙的申遗宣传工作力度,整治城墙周边环境。

  五、继续加强文物安全工作。做好延辉门、钟鼓楼加固维修工程,建立延辉门、钟鼓楼维修档案。对北城墙海墁裂缝、塌陷及外墙鼓闪实行保护性措施,防雨(铺防雨垫)防鼓闪(脚手架支撑)。督促完成葫芦岛市属文物保护单位“清白家风”牌坊的修缮工作。在祖大寿墓地附近继续搜集残坏墓碑。加强文物本体普查工作,对全市境内的三个国保单位、四个省保单位、十七个葫芦岛市保单位进行调查,掌握一手资料及时上报相关情况,更好地完成文物保护工作。

  六、加强文物消防工作。完成古城内监控设施安装。

  七、全面开展第一次全国可移动文物普查的前期准备工作。

  八、建立文物执法稽查队伍,严厉打击各种损坏和破坏文物的行为,确保不可移动文物和可移动文物的安全。

五年计划 篇3

  本学期,依据学校语文教学计划,为稳步提高教学质量,提升学生核心素养,为保证高质量完成五年级组本学期的语文教学任务,特制定工作计划如下:

  一、达成目标

  1、 以“读写结合促表达”为主题,将“大阅读工程”“劳动教育”“研学旅行”与“生活作文”有机整合,依托“五年级作文训练序列”,深化“生活作文”特色课程发展,培养学生的良好阅读习惯和表达习惯。

  2、教研组推行学校“深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思”的理念,打造“教学评一致性”的生活化的特色课堂。

  3、搞好写字同研,落实写字教学备课(随时贴),充分利用周三一节写字课时间以及晚上时间,将字帖与“网上快乐习字教程”紧密结合,扎实提高级部学生整体书写水平。

  4、抓师生大阅读,打造好的读书指导课、读书交流课等课型,营造浓郁的班级读书氛围。必读书目——《乌丢丢的奇遇》3月,《夏洛的网》3月中下旬,《三国演义》4、5月,《鲁滨逊漂流记》6月。

  5、同研单元质量命题,抓实教学质量,保证质量检测中平行班均衡发展。

  6、继续巩固提高学生的良好学习习惯。

  二、基本情况分析

  (一)教材分析

  本册书共八个单元。前7个单元都有“导读、课例、积累运用”等,第八单元是综合学习单元。课例里有“精读课文、略读课文”;“积累运用”里有“词语盘点、阅读、口语交际、习作、或实践活动”等内容。

  (二)学生的学情分析

  级部人数:一班43人,二班43人,三班43人,四班42人,五班43,六班43人,合计257人。男女生比率恰当,学生智力水平均衡。

  上学年成绩分析:上学年期末六个平行班间的差距不大,这学期我们将继续同研,使各班成绩均衡发展。

  三、具体措施+习惯养成:

  (一)写字教学

  1、严格按照学校安排,充分利用每周三练字时间,结合学校统一发放的字帖,扎实而有效地指导学生练字——写字困难生要求写工整、认真,写字学优生要求写出体,还要进行行款练习。

  2、教师以身示范,与学生一起练字,共同提高,组内不定期开展写字研讨活动,一月一考。

  3、严格要求学生的书写。无论是作业本、课本,只要提笔写字,就要让学生养成认真书写的习惯。严格把关,不放松要求。

  4、开展包括自评、他评、师评在内的多元评价。学期末,该评价表纳入学生个人成长档案中。写字成绩纳入学期末质量检测非笔试成绩中,这也将成为长征小学非笔试检测中的一个常规项。

  (二)作文教学:做——读——写

  继续深化开展“生活作文序列化训练”,结合年级训练目标——个性表达,全面提高学生的作文素养。

  1、平时让学生留心观察生活,组织学生参加各种“劳动实践”“研学旅行”,拓宽学生生活,丰富学生对生活的感知,提高学生习作的兴趣。

  2、习作前,指导学生运用多感官边观察边联想,对观察对象努力探求,找出新意。学生带着问题去观察、思考、探索之后,教师鼓励学生自由表达,有个性地表达。

  3、加大学生的课内、课外阅读量,增加学生的精彩语言的积累量。

  4、习作后,对学生的习作及时进行跟进指导。一次发现一个问题,一次指导学生改进一个问题,使习作讲评有针对性;还要教给学生修改的方法,运用诵读法、推敲法,边读边思,进行增、删、换、改,并在文后写下“我最欣赏自己……我还待改进……”。

  (三)课堂教学

  以“目标教学评价一致性”为研究重点,打造生活化语文特色课堂。

  1、进行“目标叙写”研究。以单元课程纲要、专题课程纲要的编写及“目标教学评价一致性”教学设计为载体,着重进行教学中“细化目标”“持续评价”“关注学情”等深度备课关键环节的研究,本学期重点进行目标的制定与叙写,做到目标定位准确,叙写规范、科学、准确。

  2、加强“基于核心问题的设计”的研究。本学期的教学评备课中,每课时紧紧围绕“核心问题”的设计与实施这一项目,提炼有研究价值的驱动型课堂问题。

  3、创造出良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。尤其要多花点心思在那些不愿意听课的学生身上,尽量做到让每一位孩子都爱上语文课。

  4、加强生活课堂教学研究(四步教学深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思),发挥集体智慧,群策群力,认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。以科研促教研,将“三人行教研”落到实处。

  5、抓好备课和集体备课。开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的`双基要求。利用每周三同研时间,再与组内教师进行交流讨论,集思广益,博采众长,认真完成每一堂课的教学任务。

  6、认真设计分层次、实践性的作业。结合每个学生的实际情况,设计适合学生的分层作业(体现课外阅读的积累、体现习惯养成)。努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习,巩固所学的知识,形成相应的技能。

  (四)读书工作

  1、经典诵读

  内容:宋词+哲理小古文

  名著:《夏洛的网》《三国演义》《鲁宾逊漂流记》《童年》……

  厚积薄发,落实好四月“世界读书日”期间开展“读写文化节”系列活动。

  总之,本学期我们五年级语文组将严格按照学校要求,扎实培养学生各项学习习惯,认真开展各项语文活动,力将五年级的语文教学再上一个新台阶!

  四、教学活动安排(集体备课+教研主题+生活课堂同研配当)

五年计划 篇4

  指导思想:

  本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

  工作目标:

  1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

  2、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

  3、组织开展好语文课外兴趣活动。

  工作要点:

  1.加强学习课改的精神,树立起现代教育的理念。

  (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织本组教师学习课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。

  (2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。

  2.加强教学常规的管理检查。

  (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

  (2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。

  (3)坚持抓好学困生工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。

  (4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  3.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

  (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

  a.备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

  b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。

  c.加强实践,组织教师人人上好专题研究课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课)。

  d.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量

  e.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的'方式进行教学。

  f.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

  g.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

  (2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材,然后分头修改教案,直至将它转化为自己的认识。

  (3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  5.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

  要努力为学生创造课外阅读的条件,加强对学生进行课外阅读的指导和帮助,为学生提供施展语文才能的各种机会,以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和运用的兴。

五年计划 篇5

  一、指导思想:

  以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、主要工作:

  1、落实教学常规,提高教学效率

  本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的`书写等方面也要力求达到要求。

  2、强化课改意识,改变教研形式

  本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

  3、丰富教研活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。

  (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

  (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

  (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

  4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。

  (1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。

  (2)举行课堂教学汇报课。

  (3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

  (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。

  (5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。

  (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。

五年计划 篇6

  一、学情分析

  五年级共有6个班,平均年龄在11--12岁左右,正处在由儿童期进入少年期的年龄阶段,骨骼的生长发育比较迅速,可塑性大富有弹性,但坚固性较差,容易弯曲变形。肌肉富于弹性,肌纤维较细,肌肉的力量较弱,耐力差容易疲劳,呼吸中枢调节机能较差。大脑皮层的兴奋过程仍占优势且易扩散,不易长时间集中。兴趣爱好时常表现出性别特点,此时的学生已学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法,学会了一些运动技能,并具备了一定独立的锻炼身体的能力。对学校体育环境已十分熟悉,身体素质和运动能力有了一定的基础,对典型的运动项目更感兴趣,对运动技术的鉴赏能力也有了提高。团体意识相当浓厚,友情、对人、对事的互助合作观念开始萌发,群体意识和集体意识荣誉感明显增强。

  二、教材分析

  (一)体卫常识

  1、爬山郊游益处多:介绍爬山郊游的益处和注意事项,培养学生环保意识

  为保护生态环境,做一些力所能及的有益的事情。

  2、课间体育活动的作用与方法:介绍课间体育活动的生理活动三要点及五种课间活动的方法。

  3、生命的马达:介绍了心脏的功能与健康的简单常识,激发学生锻炼身体的主动性和积极性。

  4、脉搏的自我监测法:介绍测量脉搏的意义和怎样测量和判断脉搏。

  5、在体育活动中自我保护的方法:介绍体育活动中自我保护的重要意义和各种自我保护的方法。

  6、体育活动与营养:介绍营养的种类,营养的标准和如何获取营养。

  7、现代奥运会:介绍奥运会的各种知识以及中国与现代奥运会的渊源。

  8、运动损伤的预防:介绍运动损伤的原因和如何让预防和处理运动损伤。

  (二)体操:

  1、队列队形:是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致的练习。通过练习,能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展,提高学生主动练习的积极性,体验与感受个人与集体的关系,树立个人与他人友好合作,适应集体活动的社会意识和观念,培养学生注意力及集体动作协调一致的能力。

  2、双人操:是二人协作徒手进行的身体操练活动。它具有协同性、助力性和对抗性功能。能发展学生力量、灵巧、柔韧和协调等身体素质和能力,培养合作意识和能力及自主、合作学练的意识和能力,体验学习的乐趣和合作成功感。

  3、跳绳:是基本体操内容之一,是一项简单易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法,能发展身体灵敏、协调性以及观察、判断、机智、坚毅、果断等心理品质,培养认真学习与锻炼的态度和集体协作配合,融洽合作的意识和作风,以及互相学习交流的意识和能力。

  4、分腿腾越(山羊):是支撑跳跃典型的动作,从技术上分析,它是完整的支撑跳跃过程,也是由跳上、跳下动作的提高和结合。技术要求较高,难度较大。其中助跑、踏跳、和推手是技术的关键环节,能发展上肢、肩带力量和弹跳力,提高身体灵敏性和协调性,培养果断、顽强精神和协作、安全保护意识及能力,促进用于挑战、克服困难、挑战自我等心理品质的形成。

  (三)田径:

  1、跑:是单脚支撑与腾空互相交替的周期性运动,是各项运动的基础。通过学习一些基本技术与练习,激发学生的兴趣和参与的.主动积极性,发展学生跑的能力,培养跑的正确姿势和锻炼习惯,以达到发展身体素质、增强体能、受到教育的目的。

  2、跳跃:学习蹲踞式跳远,它动作简单易学,是小学阶段跳跃教材的主要内容。助跑与起跳相结合是教学的重点环节,能发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力,努力使学生在活动中展示自我,并充满自尊和自信,体验群体活动的乐趣,培养自我调节能力,使学生体验到战胜自我,获得成功的感受。

  3、投掷:主要学习掷实心球和掷垒球的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性,养成锻炼时注意安全的意识和习惯,培养守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。

  (四)武术:

  五步拳:五步拳是查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合小套。他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步,退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力,掌握动作与动作之间的衔接要领,提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。

  (五)韵律活动:

  趣味韵律操:是由七大节和十四小节动作组成,同时还伴有双人和六人为一组的动作及小队形的变化。动作生动、活泼、有趣、趣味性强,模仿力和想象力丰富,可以培养学生端庄的仪态,帮助学生掌握礼仪,形成文明的举止,有助于学生抒发情感,调节心理、净化心灵、陶冶情操,塑造高雅的气质,可以促进同学交流情感、增进友谊,有助于学生增强体能,健美形体。

  (六)小球类:

  主要学习篮球、排球、羽毛球、乒乓球的简单技术,增进速度、灵敏、协调、平衡等身体素质,与同伴友好相处、团结合作、学会尊重对手,树立良好的体育道德意识,培养学生的自尊、自信、勇于克服困难等坚强的意志品质及良好的沟通交流等社会适应能力。

  (七)游戏:

  形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,学会自我调节,体验成败的心理感受,养成严以律己,宽厚待人的品德,建立和谐的人际关系,促进智力的发展,培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思考和相互合作及胜不骄、败不馁的优秀品质,提高互相沟通、交流的意识和能力。

  通过以上教材分析,确定教学重点为:50米全程跑、跨越式跳高、分腿腾越(山羊);教学难点为:少儿武术操、趣味韵律操、小篮球。

  三、教学目标

  1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

  2、使学生获得一些体育和健康的基础知;初步学习一些运动的技术和技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,树立安全意识,懂得自我保护。

  3、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。

  4、使学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。

  5、培养活泼开朗、积极向上、友好向上、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚韧不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。

  四、教学措施

  1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议,理解水平三学习领域水平的目标要求,充分体现《标准》的教学理念,从学校实际出发,以学生发展为中心,设计和制定出符合实际的教学实施方案。

  2、根据学科特点及学生实际,把树立社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,让学生在日常生活中知荣明耻,规范自己的行为,在体育课堂教学中根据学生的表现,捕捉荣辱观教育的时机,加强荣辱观渗透。

  3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观,把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,全面关注五个领域学习目标的达成,有目的、有计划、有侧重的灵活实施,始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。

  4、创设条件使学生有体验克服困难,取得成功喜悦的机会,增进自信心,产生良好的、积极的情绪体验,为进一步学习奠定基础。

  5、及时了解和掌握学生各个方面的学习情况,并进行分析,以便进行更有针对性地指导。

  6、加强对学生的安全教育,采取恰当的措施保证学生的安全。

  7、充分合理的利用各种运动场地、器材设备和现代化教学手段,指导学生从书刊、电视、互联网等信息资源获取体育与健康的知识,运动技能等。

  8、严格考勤制度,严格课堂常规,严格考试制度,严密组织教学,改革评价方法,确立激励机制,不断强化优化学生参与体育的浓厚兴趣和成功欲望。

  9、采用多样化的教学组织形式,合理设计教学过程,给学生营造良好的交往和合作氛围,提高学生间的友好交往、团结合作、互相帮助、互相提高的时间与空间。

  10、给学生创造主动参与学习的机会,培养他们积极地回答和解决学习中出现的各种问题,探求各种体育活动的合理有效方法,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的发挥。

  11、主动的融入到学生的生活,关注学生的生活,探索学生的生活世界和内心世界,理解学生的心情和需求,从而创造出贴近学生生活的好教材,好题目。

五年计划 篇7

  1班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。

  2及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。

  3营造和谐健康的班级文化的艺术。

  4班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。

  5班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。

  二、学生现状分析:

  五年(1)班共有65名学生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下,本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题,比如班集体缺乏凝聚力;班中尖子生比较小,在学校的各项竞赛都处于劣势;在纪律方面本班学生特别爱讲空话,讲闲话,但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;以及本班学生的两极分化比较严重,学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处,我制定了这学期如下几个工作要点。

  三、采取的措施:

  1班集体建设:

  现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的`一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时,大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养,以利形成凝聚的班集体。

  2注重班干部培养:

  班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长,集体意识、竞争意识的增强,本学期,我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生,自荐和推荐相结合。通过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

  3抓班级常规及少先队活动:

  班级常规始终紧抓不放。学生在校学习,需要有良好的学习习惯,常规习惯的保障。在学习习惯中,紧抓课前准备,抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障,学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写,养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话,养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中,抓劳动常规,抓卫生常规,抓学生两操,教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规四颗星,培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校校庆,对学生进行爱校教育。引导学生意识到:爱校就像爱护自己的家一样,每个人都有责任。本学期按照大队部要求,组织学生出好黑板报,办好墙报。在活动中,学生得到了能力的锻炼,培养了集体观念。

  另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及晨会课是最佳的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

  4做好后进生的转化工作:

  转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,这样有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  5创设良好的班级氛围:

  充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等的对待每一位学生,努力发现他们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益身心健康的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。.积极鼓励全班向校园电视台送节目和各大报社投稿,来提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。

  6努力培养学生的竞争意识:

  根据各个学科计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。在班级,多多的设置各种竞赛,让孩子们在这种环境下不断的进步。

  四、各月安排:

  二月

  1、班级日常规范教育,开学报到工作。

  2、第一次小干部会议,竞选班委,明确分工,提出要求。

  3、收旧利废活动,假期作业评比。

  4、中队会:3月8日

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