五年计划

五年计划[精华8篇]

　　日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年计划 篇1

　　一、指导思想

　　本学期，我们五年级语文备课组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、主要工作目标：

　　1.加强教师间的相互合作。

　　2.在课堂教学中认真探索、反思，用新的理念指导课堂教学。

　　3.做好课堂教学的第一步——备课，在备好课上下功夫。

　　4.向常态教学要质量，提高40分钟的质量。

　　5.开展好备课组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的平台。

　　三、具体工作

　　1．制定教学计划。

　　组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的特点、要求，尽快适应教材的`教学要求，并协作制订好语文教学计划。

　　2．集体备课。

　　（1）制定集体备课计划。

　　备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教导处。加强集体备课的目的性和计划性，每次活动都要让老师明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。

　　（2）课时备课。

　　认真研究精品教案，在集体交流的基础上，进行二次备课，要有较强的可操作性、实用性。充分利用好教学用书，注意加强对课文的利用，在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。

　　（3）教学反思。

　　结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。

　　3．开展好组内公开课。早入手，早准备，积极研讨。

　　4．期末阶段，本组老师会加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，

　　四、具体活动安排

　　三月份：

　　1．制订备课组工作计划。

　　2．搞好期末考试试卷讲评和对寒假作业的评价。

　　3．备好开学第一周的教案，上好新学期的第一节课。

　　4.安排好新学期的各类作业的设置。

　　四月份：

　　1．教研活动：组内集体备课。

　　2．组织学生以“妈妈，我爱你”为主题的征文。

　　3.准备写字比赛。

　　4．参加本年级组集体备课展示。

　　5.搞好本年级常规检查和迎接年级常规检查。

　　6.迎接学校常规检查。

　　五月份：

　　1．教研活动：组内集体备课。

　　2．组织写字比赛与写字之星评选。

　　3．积极准备组内古诗文诵读比赛。

　　六月份：

　　1．教研活动：组内研讨课；集体备课。

　　2．学生“感恩”主题征文比赛。

　　3．五年级组集体备课展示。

　　4．迎接常规检查。

　　七月份：

　　做好教学工作和备课组工作总结。

　　五、备课具体安排(略)

五年计划 篇2

　　一、班级情况分析：

　　四年级共80人，都来自农村。本班大部分学生已经形成良好的学习习惯，对待学习积极热情，生活中乐于助人，团结合作。个别学生学习主动性不强，毅力较差，没有恒心和耐心，没有集体荣誉感和班级主人翁精神。但是农村经济薄弱，多数家长忙于外出赚钱，对孩子学习成长的关注程度不是很高，有少数留守儿童学习不够认真。

　　二、工作目标：

　　1、 继续加强学生思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力，帮助学生树立集体荣誉感，培养小主人翁精神。

　　2、全面建设学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，注重学生礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

　　3、把"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范在班级管理中落到实处。

　　三、工作重点：

　　1、及时了解学生思想状况，从而做到因材施教。

　　2、抓好班主任的日常工作：检查本班学生值日生工作，做好个别学困生的教育工作。

　　3、营造良好班级学习氛围，使学生主动学习、乐于学习，不断进步。

　　4、培养扶差，发挥优秀生学习带头作用， 帮助学困生建立学好

　　的自信心。

　　5、进一步加强学生作业的检查辅导力度，培养良好的作业习惯和书写习惯，打好扎实的学习基础。

　　6、营造宽松愉快的课堂学习气氛，培养学生自主学习的能力，注重合作探究学习方式的运用，使每一位学生积极参与到教学中来，从而学有所获。

　　７、安全教育：防水、防电、防火、校内安全、校外交通安全等。

　　四、工作方法措施：

　　1、了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我拟采取以下几种途径：与学生交谈，有计划地利用班会课与学生交谈，充分了解学生的基本情况，培养学生良好的行为习惯；不定期检查学生的作业，展出学生的优秀作业，了解学生的学习态度和进度，及时鼓励与表扬进步的学生；进行家访，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。

　　2、对学生进行爱国教育；组织和指导学生的课间操，保证小学生经常锻炼身体，使学生有健康的身体；加强班级值日制度的完善，对他们进行环境教育、关心集体、热爱劳动等方面的教育。

　　3、良好的班集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期的组织和培养。我希望努力抓好本期班级纪律，因为纪律是学习的保证。

　　（1）确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。

　　（2）选拔、培养和使用班干部。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

　　（3）班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要善于发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自信心。

　　4、加强学生学习态度的转变，进一步树立学生学习的自信心，针对学生实际培养和树立优秀典型。面向全体，提高学习能力，逐步增强全班同学的学习兴趣和自信心。

　　5、培养学生良好的作业习惯。针对学生在作业中存在的突出问题，严格要求，使作业进一步规范、工整。在及时批阅和指导下，使学生重视作业的质量和效率，使学生学到的知识得以及时的巩固和吸收。

　　6、转化和促进后进生的进步。善于发现后进生在学习生活中的闪光点，及时予以肯定和表扬。同时，教给其学习的方法，纠正其不良心态及习惯，在深情细致的引导下树立他们正确的学习态度，使他们能积极主动学习，以达到转化提高的目的。

　　7、加强各方面的'联系，争取共同参与全面提高教育教学质量。加强学校与家庭联系，使家长明白：教育子女，家长负有重要的责任，尤其表现在家庭环境对学生学习思想上的影响。改变家长将学生教育全部依赖于学校、教师的片面认识，从而与学校紧密合作，共同教育学生健康成长，提高学业成绩。

　　8、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习状况，关注学生的心理成长，处理学生心理上可能发生的问题。

　　9、教师加强自我要求，为人师表，严以律己，做好学生的榜样。

　　五、班务活动安排

　　９月份：

　　1、布置教室，制定班级计划；安全教育

　　2、选拔和培养班干部，规范学习行为；

　　3、着力加强学习习惯、作业习惯的培养；

　　10月份

　　1、卫生、生活习惯的养成教育；

　　2、布置教室，美化环境；

　　3、开展读好书活动；

　　4、开展“读书”活动；

　　5、进一步加强学习习惯和作业习惯的养成教育；

　　6、探讨提高学习能力的途径和方法；

　　11月份

　　1、开展“读好书”演讲比赛；

　　2、建立和培养学习小组，树立竞争意识；

　　3、开展健身活动；

　　4、加强对后进生的辅导工作；

　　12月份

　　1、安全教育

　　2、举办“我爱校园”的主题班会；

　　3、加强行为习惯教育；

　　4、开展“读好书”征文活动；

　　1月份

　　1、开展庆“元旦”活动；

　　2、开展环保教育；

　　3、举办学习经验的交流；

　　4、期末复习准备；

　　2月份

　　1、进行安全教育

　　2、班主任写操行评语；

　　3、期终复习与考试；

　　4、本学期班务活动及学生情况总结。

五年计划 篇3

　　第一单元教学计划

　　一、教材分析：

　　本单元成长的快乐与烦恼由生活中的快乐、拥有好心情和尝尝苦滋味三课组成。

　　二、教学目标：

　　1、理解什么是快乐，感到生活中的快乐，指导学生学会积极快乐的态度面对生活。

　　2、让学生知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分，关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼如何面对。

　　3、让学生知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶梯。

　　三、教学建议：

　　学生升入高年级后，随着自我意识的增强，对他人和外在事物都有较强的敏感度。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突，不少学生不知道怎样面对，容易被动、任性的情绪化处理问题，而不是寻求积极地解决方式。

　　1、 本单元侧重于通过阅读和讨论的形式让学生进行互动，互相启发，互相碰撞，以达到不断提升对问题的认识水平。

　　2、 事例来源于学生生活，启发学生关注自己生活中感受，让学生自发自觉地悟出一些生活中的道理。

　　四、课时分配：

　　生活中的快乐(两课时)拥有好心情（两课时）尝尝苦滋味（两课时）

　　第二单元教学计划

　　一、教材分析：

　　本单元追根寻源由

　　1、吃穿住话古今(一)

　　2、吃穿住话古今（二）

　　3、火焰中文化：陶与青铜

　　4、汉字和书的故事组成。

　　二、教学目标：

　　1、 知道我国是一个有着几千年历史的古国，初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发学生对祖国文化的兴趣。

　　2、 从对古代文化的探究与古今对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史。让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有过去、现在与未来。

　　3、 了解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献，感受中华民族的聪敏才智，激发学生民族自豪和文化认同感。

　　三、教学建议：

　　本单元基本上是从我们现在的衣食住行和汉字、书两个层面出发，透过历史在我们现实生活中的积淀，引起我们探究历史，探究我们生活中许多事物的来龙去脉，同时体会和感悟我们祖先的紫慧和创造。

　　1、 在教材的呈现形式上，只是提示了一些示范性的知识和信息资源，给学生留下探究和思考的空间，让学生学习探究历史的各种方法。

　　2、 五年级的学生在学习上以经有了一定的能力，所以留给学生的学习空间比较大，我们的教育目的是让学生通过历史学习，生成民族的归宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料说明问题，更多地从方法层面予以考虑、甚至可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习。

　　四、课时分配：

　　共有4课每课两课时 共计8课时

　　第三单元教学计划

　　一、教材分析：

　　本单元独具魅力的中华文化由1、伟大的先人2、我国的.国宝3、我们的国粹组成。

　　二、教学目标：

　　1、了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想。

　　2、了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步认识我国的历史和文化。

　　3、感受中华传统文化当今时代的继承和发展以及表现出来的无穷魅力，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。

　　三、教学建议：

　　我国是有几千年文明古国，有着深厚的文化积淀。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中精华得以弘扬和传承，是我们设计这一单元的主旨。

　　本单元的设计避免了就人物说人物，就遗迹说遗迹，在展开人物的同时，注意挖掘其身上和思想中表现出的、支撑我国数千年的民族精神。

　　四、课时分配：

　　共有3课每课两课时 共计6课时

　　第四单元教学计划

　　一、教材分析：

　　本单元我们生活的地球由1、蔚蓝色的地球2、我们的地球村3、生活在地球村的人们组成。

　　二、教学目标：

　　1、知道有关地球的形状、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。

　　2、了解世界上的主要国家，了解人种的语言、文化差异及与居住环境、气候的关系。

　　3、知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索，并对这种精神产生崇敬之情。

　　三、教学建议

　　这一单元从人类生活的地球这角度出发，让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识。本单元的设计思路：

　　1、我们生活的地球是什么样，人们是怎样一步步的认识它的。

　　2、我们的地球村的居民在外貌、形体、语言等方面怎样划分的。

　　3、我们的地球村是什么样，大洲大洋及国家是怎样划分的。

　　四、课时分配：

　　共有4课每课两课时 共计8课时

五年计划 篇4

　　一、指导思想：

　　家庭教育、学校教育、社会环境等种种因素不可避免学生的个体差异，这是一个客观存在的现象，因此因材施教、培优助潜显得尤为重要。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀学生要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而提高整个班级的成绩。

　　二、工作目标：

　　1.加强、巩固潜力生的基础知识底子。

　　2.通过帮助潜力生，使学生能充分认识到学习的重要性，建立努力必然成功的信心。

　　3.认真挑选好助潜的对象。

　　4.认真做好学生的辅导工作，辅导有针对性和可行性。

　　三、助潜的思路设想：

　　1、利用暑假时间进行辅导

　　暑假，是超越别人的时间，应该积极组织相应辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。学生在校的时间毕竟有限，不可能做到完全教学一致。暑假期间，我们可以把一些潜能生潜能生成立一个钉钉群。根据他们的潜能生的反馈，量身定制进行辅导，对需要辅导的潜能生采取在在线辅导辅导的方法促进他们的进步。

　　2、要讲究教学方法的有效性。

　　要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，可以把知识以知识树的形态展示，这样更有逻辑性，思维联系更加紧密；在比如上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，充分调动学生学习积极性，提高成绩。

　　总之，助潜需要我们常抓不懈，持之以恒。

　　3、辅导的学生对象。

　　全体学生，并集中重点关注期末成绩分数在60分以下的同学。

　　四、主要措施与注意事项

　　（一）做好学生的思想工作

　　和学生网络交流、谈心，谈名人的励志人生故事，关心他们暑假生活，让学生觉得老师是他们的知心朋友，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的'辅导。定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　（二）形式

　　1.在线辅导，每周日下午3点-4点为科学网课时间，关注孩子们的的参与度，及时反馈学生学习情况。具体安排如下：

　　时间安排

　　学习内容

　　第一周

　　复习五年级1.2单元

　　第二周

　　复习五年级第3单元

　　第三周

　　复习五年级第4单元

　　第四周

　　复习五年级第5单元

　　第五周

　　复习五年级6.7单元

　　第六周

　　预习六年级第1单元

　　第七周

　　预习六年级第2单元

　　2.针对潜能生建立科学潜能提升群，每周发布进阶性的读背打卡任务，最后进行基础题目练习，为他们提高成绩助力。

　　3.实践作业，理论与实践相结合，暑假期间，学习的理论知识学生更容易在日常生活中观察到，老师要积极引导；

　　4.充分利用家庭教育的优势，假期学生在家，和家长生活在一起，老师平时多余家长沟通，了解孩子学习情况。

　　总之，认真上好每一堂课，研究不同的教法，习题课讲评时，把有代表性的问题，知识的重难点、混淆点、考点，突出着重讲解。

五年计划 篇5

　　问题背景：

　　根据国家《教育中长期改革和发展纲要》、实施素质教育的相关文件精神及遵义县教育科技局的指示，我校被列为遵义县小学减负、提质、增效的试点学校，结合数学新课程标准的要求，为了能在五年级数学中真正做到减负、提质、增效，特制定本方案。

　　理论依据：

　　1、实验假设

　　让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

　　2、理论依据：

　　六年级数学属于新课程标准的第二段学习阶段，本阶段的三维目标主要有以下3个目标，其中数学思考和问题解决同属过程与方法目标。

　　知识技能

　　1.体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数.百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系.解简单方程的方法。

　　2.探索一些图形的形状.大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量.识图和画图的基本方法。

　　3.历数据的收集.理和分析的过程，握一些简单的数据处理技能；经整掌体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。

　　数学思考

　　1.能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）.字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。

　　2.在探索简单图形的性质.运动现象的过程中，初步形成空间观念。

　　3.能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息

　　4.能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。

　　问题解决

　　1.能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。

　　2.能探索分析问题.解决问题的'有效方法，了解解决问题方法的多样性。

　　3.能借助于数字计算器解决简单的计算问题。

　　4.初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。

　　5.能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。 情感态度

　　1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

　　2.在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。

　　3.在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。

　　4.初步养成乐于思考.实事求是.勇于质疑等良好品质。

　　三、实验目标：

　　1、科研目标：

　　让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。

　　2、育人目标： 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　3、工作目标：

　　利用数学作业优化设计，来达到减负、提质、增效。

　　四、实验对象、方法、手段

　　实验对象：六年级学生

　　实验方法： 实验法

　　实验手段：数据统计

　　五、实验原则

　　设计阶梯型题组，根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能要求编成题组，有针对性地设置作业，使学生的思维坡度循序渐进。

　　六、实验内容：

　　六年级数学作业布置

　　七、实验过程：

　　1、准备阶段（20xx年5月-8月）

　　本阶段充分了解调查学生，分析现在的作业现状，制定有效的作业减负、提质、增效方案。

　　2、实施阶段（20xx年9月-12月）

　　为了认真落实三维目标，切实做到减负、提质、增效，我主要围绕作业设计来实施。

　　科学设计作业，重视分层教学是将减负落到实处的重要保证。作业设置必须体现“巩固和检查、深化和提高、体验和发展”三个功能，要针对不同层次的学生分别设计不同类型、难度、时间的作业，让学生达到通过作业发展提高的目的。学生数学作业的现状可以概括为“一多”“二假”“三无效”。“一多”指作业量大，学生身陷题海不能自拔；“二假”抄袭他人作业现象严重；“三无效”指学生写作业和教师判作业均疲惫不堪，却收获甚微。基于此，我认为小学数学作业要达到“减负增效”的目的需从以下方面做起：

　　1、作业内容精炼化

　　教学实践表明：实施素质教育的最大冲突是学生课业负担过重，而实效低。数学老师往往会布置大量的练习，搞“题海战术”，是导致学生课业负担重的因素之一。造成这种情况的根本原因在于课堂效益低，作业质量差数量多，缺乏典型性。精炼作业，提高作业效应，非常关键！

　　2、作业形式多样化

　　传统数学中布置的作业均为笔答题型作业，单调的作业让学生感到乏味，降低了学生做做业的积极性，也不利于锻炼和培养学生多方面的技能。因此，在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

　　3、作业布置层次化

　　素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性的基本要素。其中主体性和发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足知识基础不同、

　　智力因素各异的每位学生的需要。

　　设计阶梯型题组。根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能要求编成题组，有针对性地设置知识、方法、能力的最近发展区，使学生的思维坡度循序渐进，恰到好处。如在六年级数学上册中以《分数(百分数)除法应用题》一节为例，习题的层次作如下设计：

　　第一层练习题：

　　（1）列式计算

　　①一个数的38是36，这个数是多少

　　②多少千克的37是45千克

　　（2）上海大众汽车公司上半年生产小轿车15000辆，正好完成全年任务的59，全年计划生产小轿车多少辆？

　　第二层练习题：在基本熟悉解题步骤的同时，加深理解(先用线段图表示，再解题。)

　　（1）列式计算

　　①多少吨的512是4.5吨

　　②多少千米的35%是70千米

　　（2）修路队修一条公路，已经修好48千米，占全长的45。这条路长多少千米在学生训练时，教师及时巡视，及时反馈，加强对中、低层次学生的辅导。对低层次的学生，课后尽可能多地进行面对面辅导。还可以通过学生之间互动，促进不同层次学生的进步。布置作业时，可布置必须完成的基础题和选做题，以满足不同层次学生的巩固需求。 3、总结阶段（20xx年1月）

　　通过对比本学期的成绩和前几学期的成绩，对不足之处和成功之处加以总结。

五年计划 篇6

　　一、阅读目标：

　　1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。

　　2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

　　3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。

　　4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。

　　5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的`书香里。

　　二、准备工作

　　1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。

　　2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

　　3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。

　　4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

　　三、具体计划

　　1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。

　　2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。

　　3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。

　　4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。

　　5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　6、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。

五年计划 篇7

　　五年级的数学教学马上进入复习阶段，本册书知识点多，需要学生掌握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习，为使有所成效，特制定复习计划如下：

　　一、学生情况分析：

　　五年级共有38名学生，学生上课能主动回答问题，课后能积极完成作业，开始动脑想问题了，但是后进生还较多，大约有十五、六个左右，这是不争的事实，但是这也改变不了我的上进心，只要有一线希望，就要为了学生……

　　二、复习内容：

　　1、加强对基础知识的巩固和练习。

　　小数乘、除法计算方法，解简易方程，求多边形的.面积，这三个知识点的训练做到人人过关。循环小数及写法，多边形面积公式，方程及解，中位数求法，邮政编码、身份证号等号码的含义，这些基本概念要加强识记，灵活做题。

　　2、注重在做题过程中提高学生的能力。

　　解决问题时的“进一法”“去尾法”，列方程解决问题的方法，组合图形面积的求法，等可能性事件及数的组合问题，这四方面的题型，应有所侧重，变换不同的题型，使班内中等以上的同学都能做到融会贯通，举一反三。

　　3、细小知识点的题也不能放过。

　　在做题的过程中，遇到体现书中小知识点的题，给学生深入浅出的讲解，并出类似的题进行练习，使学生确实掌握。

　　4、书上的练习题需重做加深理解。

　　用配套试卷进行考试练习，为此在复习时，仍要坚持做作业，记知识点，做典型题，写考后反思。

　　三、专题训练

　　1.基础知识训练：

　　侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”（继续每天一练。）

　　2.应用题训练：

　　内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

　　3.简算训练：

　　内容：小数乘除法一些常见的简算方法。

　　四、复习课时安排

　　小数乘除法：7课时

　　简易方程：6课时

　　多边形面积：4课时

　　观察物体：1课时

　　统计与可能性：2课时

　　数学广角：1课时

　　总复习：4课时

五年计划 篇8

　　科学课程中的实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，科学实验是实现科学探究的重要途径。在新课程理念的引领下，结合我校具体情况，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：

　　一、指导思想

　　以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的.积极态度。

　　二、学生情况分析：

　　我校五年级现有3个教学班，共有学生144人，学生整体学习习惯一般，实验动手能力较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。但是该班学生实验兴趣很浓。

　　三、措施

　　1、继续注重培养该班学生实验兴趣。

　　2、扎实开展实验教学。

　　3、加强该班学生学习科学习惯的培养。

　　4、积极培养学生的实践能力，实验教学是培养学生实践能力和创新能力。

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