期末复习计划

时间：2024-01-17 16:50:43 计划范文我要投稿

期末复习计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的期末复习计划5篇，欢迎大家分享。

期末复习计划

期末复习计划篇1

　　一、复习指导思想

　　很快一学期过去了，又到了总复习的时候，我们7年级数学备课组几位老师通过集体备课时间商讨复习计划如下：

　　这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

　　二、学生情况分析：

　　新课结束后大约有二十天的复习时间，在本册书中基础计算较多也很重要，学生的计算能力有待加强，而在考试中计算也是重要的得分手段。有理数和图形的初步认识是本册的重点也是难点，大部分学生应过基础关，对于较复杂的应用题要求优生掌握。几何部分的学习是学生后续学生几何的关键，应加强练习。

　　三、复习分三个阶段：

　　1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

　　2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

　　四、复习时间、复习内容

　　1、时间；第十六周星期一至三。复习内容复习第二，有理数。抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。

　　2、时间；第十六周星期四至五。复习内容复习第三章，整式的加减。重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。

　　3、时间；第十七周星期一。复习内容复习第四章。图形的初步认识（一）从三个方面看。让学生动手制造简单的几何，熟悉球体，圆柱体与圆锥体，棱柱体与棱锥体之间的区别和联系，通过填空选择判断，熟悉它们的相关概念，熟悉简单几何体几简单组合提的三视图，加强几何知识内容的联系，注意综合运用，灵活掌握。

　　4、第十七周星期二至五复习第四章。图形的初步认识（二）。记熟六个公理，三个定理。知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算，会用量角器和三角板画角

　　5、第十七周星期二至五复习第五章数据的收集与表示数据的收集、数据的表示。通过本章的学习，培养学生从统计的角度来观察问题，发展统计观念，使学生逐步学会用数据说理。本章要求教师指导学生进行合作探索活动，使学生感受数据在解决问题和形成猜想中的作用，亲自经历收集、整理、分析的活动过程。

　　让学生熟悉用统计图来表示数据，学会从统计表中得到有用的信息，并做出合理的判断。本章选取学生熟悉的真实事件为题材，围绕真实的数据来展开教学。

　　6、第十八周至期末考试综合练习和测试，复习各单元的同时，通过考查，（用综合练习试卷）再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

　　五、复习建议

　　为了让学生学好数学，应抓住以下几点对学生进行指导：

　　1.会读：指阅读课本重点内容，把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；读每一章的小结与复习，通过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。

　　2.会记：记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。

　　3.会练：课本安排的练习、习题、复习题以及我区的目标测试丛书，从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。对公式要注意成立的条件及应用范围。

　　4.会思：“思”是科学学习方法的核心，要从以下几个方面去思考：

　　（1）所学知识的前后联系、内在联系；

　　（2）解题方法、技巧、注意点；

　　（3）知识要点，研究问题经历了哪些思维过程；

　　（4）概念、性质、定理、公式在解题时如何应用，能否逆用。

　　5.会悟：对老师讲的重点内容要么复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。

　　复习代数，必须指导学生掌握数学基本概念、法则、公式、性质等。有的学生误认为学数学就是做题，这样理解是片面的，做题是学好数学的一个必要的环节，但是如果概念不清，公式、法则记忆模糊，那么做题的准确率就会差，且速度也慢。所以我们必须抓住基本概念，记住公式、法则、性质等，开清它们适用的范围。下面结合例题说明复习时应注意的问题。

　　注意：混合运算反复强调：

　　（1）运算的顺序：先乘方，然后再相乘；

　　（2）运算符号：先定符号，再做绝对值的运算。

　　几何是这学期新开设的课，有的学生对几何有畏惧的心理；如何进行几何复习呢？我认为可以从以下几个方面指导学生复习：

　　1.准确掌握几何概念、性质、定理、公理。

　　几何概念、性质、定理、公理是几何推理的依据，因此，必须切实掌握。

　　对几何概念、定理等要结合图形理解的去记忆，不能死记硬背。由定理能联想到图，由图形能联想到定理。我们在做题时，有时无法下手，原因就是概念不清造成的。

　　2.准确掌握几何语言：

　　几何语言有三种：文字语言、图形语言、符号语言。准确地掌握三种语言，并能互译是学习几何的基本功。

　　以线段中点为例说明几种语言间的关系：

　　文字语言图形语言符号语言

　　3.正确识图：

　　研究几何，离不开图形，所以我们要学会识图

　　4.掌握简单的推理格式：

　　几何的推理格式为：“∵……”“，∴……”。因为一般是已知条件或是已证

　　明的问题或是课本已学过的定理或公理，而所以是由前面的条件得出的结论。要充分利用课本，对照例题，掌握几何推理的格式。可以先从填理由开始，弄清前因后果 .

　　2.会记：记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。

　　3.会练：课本安排的练习、习题、复习题以及我区的`目标测试丛书，从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。对公式要注意成立的条件及应用范围。

　　4.会思：“思”是科学学习方法的核心，要从以下几个方面去思考：

　　（1）所学知识的前后联系、内在联系；

　　（2）解题方法、技巧、注意点；

　　（3）知识要点，研究问题经历了哪些思维过程；

　　（4）概念、性质、定理、公式在解题时如何应用，能否逆用。

　　5.会悟：对老师讲的重点内容要么复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。

　　注意：混合运算反复强调：

　　（1）运算的顺序：先乘方，然后再相乘；

　　（2）运算符号：先定符号，再做绝对值的运算。

　　几何是这学期新开设的课，有的学生对几何有畏惧的心理；如何进行几何复习呢？我认为可以从以下几个方面指导学生复习：

　　1.准确掌握几何概念、性质、定理、公理。

　　几何概念、性质、定理、公理是几何推理的依据，因此，必须切实掌握。

　　2.准确掌握几何语言：

　　几何语言有三种：文字语言、图形语言、符号语言。准确地掌握三种语言，并能互译是学习几何的基本功。

　　以线段中点为例说明几种语言间的关系：

　　文字语言图形语言符号语言

　　3.正确识图：

　　研究几何，离不开图形，所以我们要学会识图

　　4.掌握简单的推理格式：

　　几何的推理格式为：“∵……”“，∴……”。因为一般是已知条件或是已证

　　明的问题或是课本已学过的定理或公理，而所以是由前面的条件得出的结论。要充分利用课本，对照例题，掌握几何推理的格式。可以先从填理由开始，弄清前因后果。

期末复习计划篇2

　　为了迎接期末统一检测，为取得较好的成绩，结合我校八年各班级学生的情况，数学组对期末复习作以下安排：

　　一、复习章节：

　　1、第16章：二次根式；

　　2、第17章：勾股定理；

　　3、第18章：四边行；

　　4、第19章：一次函数；

　　5、第20章：数据的分析；

　　6、第21章：一元二次方程。

　　二、复习方向

　　1、在复习中，重视“双基”，回顾各章节的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。

　　2、在复习中，进一步探索知识间的关系，提高计算能力、数形结合的分析能力、规范明确的表达能力。

　　3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

　　4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

　　三、复习方式：

　　1、先分单元复习，再综合复习。

　　2、单元复习方法：各班学生先做单元导学稿，后每位教师反馈演习情况，再进行重点讲解，查漏补缺不留死角。

　　3、综合复习：定时检测，教师及时认真阅卷，查找出年部的共性问题和各班的特定问题，及时训练、辅导。

　　四、措施及注意事项

　　1、通过习题复习教材中的定义、概念、规则，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

　　2、认真分析前一年的统考试卷，复习题目有层次，注意把握命题思想，掌握重难点，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

　　3、对于复习阶段作业的.布置，少而精，有针对性，发现错误及时订正。

　　4、发挥备课组教师的集体力量，根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，重点难点突出，不重不漏。

　　5、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

　　五、时间安排

　　第一阶段：单元复习

　　6月18日~6月25日

　　第二阶段：综合测试

　　6月25日或7月2日

　　适时再行综合测试，以增强学生期末考试的信心

　　汇报人：赖明君

期末复习计划篇3

　　本学期的教学任务是完成选修7和选修8，共12个模块的教学。在期中考试前，完成了选修7的'教学，并结合《名师一号》，对其内容进行了有效的复习。在期中考试之后，开始进行选修8的教学，完成6个模块，教学任务有些紧张。

　　鉴于教学实际情况，计划从6月30日开始选修8的复习，复习时间为一周。

　　复习目标：

　　1、强化记忆。将选修8所学的单词、短语、句型、语法等牢固地内存在大脑里，以便随时取用。

　　2、把所学知识系统化，加强对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。

　　3、融会贯通。将以往所学知识相互联系，归纳总结，上升为考点，使知识条理化、系统化。

　　复习内容：

　　《名师一号》选修8，每一模块复习的具体内容如下：

　　1、晨读基础妙背

　　(联想法巧记、构词法巧记、佳句运用、语境法助记)

　　2、同学高频考点

　　3、演练集约题组具体复习时间安排：

　　6、30 模块1 7、1 模块2和3 7、3 模块4 和5 7、4 模块6

　　复习策略：

　　1.利用构词法等多种方法归纳和复习词汇。

　　2.考点与习题密切结合，精讲精练。

　　3.让学生背诵每一模块中的经典句子、语段以及考点中的内容。

期末复习计划篇4

　　一、复习目标:

　　1、巩固本册书所学的基础知识，做到会读、会写、会用。

　　2、背记要求背诵的课文以及语段，做到能正确书写，并且理解一些语句的含义，积累精练的语句，提高学生的语文素养。

　　3、分析课文中精彩的语段，学习一些常用的写作方法，提高学生的读写能力，交际能力，分析能力。

　　4、通过复习，使学生明白:知识贵在积累，温故知新的道理，养成勤学好问的习惯。

　　二、复习重点:

　　1、本册教材的字、词、文学常识等基础知识。

　　2、讲读课文的内容及习题。背诵。

　　3、精要语段的`阅读分析。

　　4、文章的写作方法。

　　三、复习难点:

　　揣摩和品味词、句;学困生主要是习题的记忆。

　　四、复习用具:

　　1、投影仪。

　　2、教科书、练习册以及复习题单。

　　五、计划课时:略。

　　六、复习顺序及反馈方式:

　　1、复习讲读课文，重点复习课文内容及课后习题，对学生进行思想教育，积累字、词，学习一些写法。用题单检验学生对知识的掌握情况。

　　2、复习说明文，记忆字词及作者，理顺课文内容，把握说明对象、特征、说明方法，揣摩准确、生动的语言，记忆习题，分析重点语段。当堂复习，当堂发题单巩固，然后用小卷或试卷检测复习情况，对学困生要“一帮一”，稍微降低一些要求。

　　3、复习文言诗文。记忆常识，背写课文，理解写法和情感，记忆课后习题，重点是对精彩语句的理解。用现代汉语翻译课文，记忆一些文言字词的用法。

　　4、欣赏一些佳作，拓宽学生的选材范围，会围绕中心选材叙事，表述感情，并且会描写、议论抒情。

　　5、用综合试卷检查学生的复习情况，树立学生的信心，培养学生良好的审题、答卷的习惯。

期末复习计划篇5

　　不知不觉一个学期就到了尾声，一群猴孩子们也马上要迎来检验学习成果的时候了。一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。教学的重点是培养学习语文的兴趣，把作为语文学习基础的汉语拼音及本学期学习的汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信心，让他们能够愉快地迎接期末检验。

　　一、重难点内容

　　1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与v相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

　　2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能用学过的字组成词语。

　　3、会认读400个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。

　　4、能了解课文中出现的简单的象形字，进行连线。

　　5、能辨析教材中出现的简单的.反义词，数量词，重叠词。

　　6、掌握基本的句子结构，能用词语连成句子。

　　7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

　　8、能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

　　二、复习方法

　　1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检查，改错。还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。

　　2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

　　3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法，还可以同桌互相进行识字表通关活动，复习巩固要求会认的生字。

　　4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

　　5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

　　6、复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

　　7、语文园地的复习：主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查，细心的学习习惯。

　　三、后进生辅导提高措施

　　1、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

　　2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

　　3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

　　4、督促学生养成见错就改的习惯，鼓励不懂就问。

　　5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

　　四、全册复习课时安排

　　复习一（汉语拼音部分）3课时

　　复习二（字词部分）4课时

　　复习三（句子部分）1课时

　　复习四（综合复习部分）4课时

　　五、复习中还应该注意的两个问题

　　1、注重学习方法的总结和学习能力的培养。

　　识字复习时，要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。

　　写字书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。

　　背诵课文时，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。

　　2、注重学习习惯的培养。

　　复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。

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