五年计划

时间：2024-01-17 15:58:49 计划范文我要投稿

五年计划10篇【优】

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的五年计划10篇，希望能够帮助到大家。

五年计划10篇【优】

五年计划篇1

　　新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想：

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析：

　　五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：

　　品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

　　学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

　　身体素质：本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

　　班级形成情况：班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

　　班级特点：本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

　　三、常规管理措施

　　1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

　　（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

　　（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的'一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

　　2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

　　（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

　　（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

　　（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

　　3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

　　（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

　　（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

　　（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

　　（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

　　四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

　　1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

　　2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

　　3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

　　五、学生安全教育

　　1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

　　2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

　　六、家访、来访工作的开展

　　由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

　　总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班集体。

五年计划篇2

　　一、学生分析：

　　学生英语基础一般，大部分学生学习态度比较端正，学习习惯较好，对英语学习有一定兴趣。平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，复习阶段能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但是有一部分男同学，对英语的学习兴趣不高。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了；对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。因此，针对这样一现状，我制定的本学期的复习计划。

　　二、复习目标

　　1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

　　2、能听、说、读、写 81 个短语和单词，以及 16 组句子和 11 个单句掌握四会单词 60 个，三会单词 100 个。

　　3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　三、课时安排:

　　六课时（每个单元一课时）

　　四、复习内容：

　　1、课文

　　（1）学生能够正确拼写let’s learn课后单词

　　（2）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

　　（3） Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。

　　2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指导学生阅读短文

　　4、根据题型进行专项复习

　　五、复习具体措施

　　1、单词，词组的.复习

　　A、按词性归类复习单词

　　B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

　　2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　六、复习时注意事项：

　　1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

五年计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期围绕学校、教研组的教学计划，本着“一切为了学生健康持续发展”的阳光教学理念，做好本职工作，认真备课、上课、批改作业，努力提高课堂教学质量。

　　二、预期目标：

　　教师：提升专业素养，积累教育智慧，在教研活动，教学实践中提高

　　教学水平。

　　学生：兴趣浓厚习惯良好阳光向上

　　重点：认真备课，高效课堂，课后写反思，积极参加教研活动，

　　三、重要工作

　　1、各班针对成绩较差的学生制定合理有效的教学策略，有针对性的指导，尊重学困生，关系学困生的方方面面，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信，在老师和家长的帮扶中努力提高成绩。

　　2、按时组织学生进行晨诵、午读、暮省。放飞梦想、点亮人生，让学生积累丰富的`课外知识，拓宽学生的视野。

　　3、注重提高学生的书写水平，养成良好的做作业听课等习惯，充分利用预习卡促进教学，继续将批注式阅读教学带入课堂。

　　4、小教研活动安排

　　（1）、在小教研活动中每位老师根据自己所带班级存在的教学困惑或是独到的教学金点子、成功的教学案例进行汇报分享，其他老师在交

　　流互动中总结经验教训，运用到课堂实践中去提高教学。

　　（2）五六年级课型及研究主题（重点段落研读，精讲精练，利用预习单有效突破）与集体备课组内人员专人负责。

　　5、及时批改作业，设置分层作业，注重作文教学，加强指导。鼓励学生大量阅读，积累摘抄。

　　6、利用课余时间共读《小学教师》并做好摘抄笔记，组内人员进行读书交流，成果分享。人人争做“好读书、善反思、重积累、勤写作”的学习型教师。

　　7、班内学生本学期必读三本书，推荐一本与教科书中单元主题相符合的书，其他两本从《实验小学推荐书目》中选，一本为同步阅读，鼓励特色阅读、漂书活动。

　　8、按时完成学校、教务处分配的各项任务。

　　五年级语文组20xx年3月20日

五年计划篇4

　　家长朋友，7月6日就是期末考核了，为了让孩子们更好地掌握本册教学内容，打好知识基础，老师们都鼓足了劲在为孩子们复习，若是有了您的帮忙，形成教育合力，就更好了！为了方便家长们了解该怎样给孩子们进行系统的复习，我们特地制定了一份语文复习计划，希望家长们能配合好老师。请您在百忙之中抽空，在孩子们完成各科作业任务之后，按照表格中的内容，为孩子们进行语文复习。相信有了您的大力支持与配合，他们一定会取得更理想的成绩！谢谢您的.支持！

　　时间复习内容存在的问题家长签字

　　6.12默写第1课、听写第2课

　　6.13听写第3课、默写第4课

　　6.14听写第5、6课

　　6.15听写第7课、默写练习二成语

　　6.16听写第8、9课

　　6.17听写第10、11课

　　6.18默写练习三成语、听写第13课

　　6.19听写第14、15课

　　6.2听写第16、17课

　　6.21听写第18、19课

　　6.22默写练习五成语及第20课

　　6.23听写第21、22课

　　6.24默写23课、听写第24课

　　6.25听写第25、26课

　　6.26默写默写练习7成语、第二课第５、6自然段

　　6.27默写第二课第7自然段

　　6.28默写第二课第8、9自然段

　　6.29默写第九课第4、5自然段

　　6.3默写第２２课第５自然段

　　7.1默写第２４课第２自然段

　　7.2默写第２５课第３～５自然段

　　7.3重点字词

　　7.4重点字词

　　7.5重点字词

　　让我们家校共同配合，一起携手努力，使学生在期末考试中取得优异成绩！

五年计划篇5

　　细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

　　一、指导思想

　　书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的'读书计划。

　　二、读书目标：

　　把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

　　2、前5分钟古诗文诵读。

　　3、每天下午图书室开放1小时。

　　4、坚持每天课外阅读至少1小时。

　　5、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。

　　三、开展多样活动，激发读书热情

　　1、引导学生读书

　　为保证学生有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动，并利用学生所捐书册设立班级“图书角”，周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮、王森、、李思思、孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动、根据学生的需要和兴趣，选择书籍，如名篇精读，优秀童话故事，小学生课外阅读一百篇等，开阔学生的视野。

　　2、汲取丰富营养，引领学生学会积累

　　要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。

　　3、运用积累，启发创造

　　经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造，如改编故事，续编故事等，点燃学生心中的创作欲望。

　　4、开展活动，持之以恒

　　在读书期间，开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。

　　与书共舞，做一个快乐的读书人！

　　四、阅读书目：

　　1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

　　2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

　　3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

　　五、阅读书源：

　　1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。（生日及其他纪念日等）

　　2、班级设立图书角。

　　3、学校图书室定时开放。

　　4、同学之间互换图书。

　　六、阅读指导：

　　本学期以“走近历史”为核心，选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。

五年计划篇6

尊敬的领导、亲爱的同胞们：

　　首先请允许我向所有关心我、培养我、造就我的亲人们、老师们、朋友们、同学们、同事们以及所有爱我的女性同胞和海外侨胞致以忠心的感谢！

　　过去的五年是我人生阶段里具有转折意义的关键性五年。在父母以及各位老师的领导下，经过我自身的不断努力，奋勇拼搏，锐意进取，开拓创新，在这五年里我圆满完成了“五五计划”的基本任务，并且取得了人生中多方面的突破性进展。可以说，这是我个人发展的五年，转型的五年，也是逐渐成熟的五年。具体说来，主要表现在以下几个方面：

　　一、身体素质大幅提高，知识结构全面改善。

　　20xx年，我的最大身高只有1米70，体重50公斤，最远程跑步不超过20xx米，最大跳远距离不超过2米，年均感冒次数达到20，花费医疗费用超过1000元（人民币）。可以说，对于一个20岁的青年小伙子来说，身体素质是极差的。经过几年大学生活的修养生息以及进入工作单位后的稍微调整，目前我的身高达2米50，已经超过中国巨人姚明高度，体重增加到250公斤，一次性短跑可以达到20xx米，最大跳远距离是过去五年的.150%，年平均感冒次数降到18次。身体素质大幅度提高。

　　五年来，由于一贯注重学习和积累，我的知识结构得到全面改善。在文学、哲学、历史学、数学、经济学、物理学、医学、地理学、生物学、化学、心理学、教育学等等各方面都得到普遍提高。尤其是在文学、史学、教育学、心理学方面已经达到了一定的研究深度。并且曾在某地方著名刊物《狗不理》杂志上发表了多篇论文。如《关于女人与文学》《关于女人与历史》《关于女性的教育》《关于女性的性心理》等文章曾获得大学期间高校“青年女性研究会”的多次奖励，并且被多个院系聘任为女性研究顾问。

　　二、经济收入扭亏转盈，人际关系广泛发展。

　　过去的五年是发展的五年，也是实现人生战略转型的五年。20xx年，持续了17年的国民教育系列对我来说彻底告一段落，从此退出了学生的阵营，摇身而成为了社会的一名工作者。实现了由一个纯粹的消费者向社会生产者的过度。转型之后，我的家庭经济状况和个人经济状况得到了根本的改变，收入与支出彻底实现转亏为盈。目前我的年收入已达到1万8千角人民币，扣除每月生活费、车旅费、电话费等等总共约1千2百块人民币，仍有大量盈余。

　　由于经济状况明显改善，也常会有朋自远方来，包括社会各界如金融、交通、行政、贸易、教育、医疗等部门。大大拓展了我的视角，方便了我在各方面的社会活动。今年全国人大换届，尽管我没有被上级部门指定为侯选人，但我的支持者数量仍是可观的。差一点，我就成了本区的人大代表。

　　三、男女感情有所体验，恋爱技巧显著提高。

　　除了在学习、工作方面我取得了重大进展之外，生活上取得了进步。尤其表现在男女感情方面。五年来，利用学习和工作之余，我在各大街小巷中大肆搜捕各类青年女性，终于成功的体验了多种类型的男女之间的感情。完全摆脱了中学时代那种一见女孩就脸红的不良心理。目前，对于爱情的问题，我正在深入研究过程中。

　　关于恋爱技巧，由于几年来长期的实践积累，我已经掌握了几套基本的与女性沟通的方式，包括牵手、接吻、拥抱甚至作爱几个关键性的动作，也已经有所了解，但对某些环节仍在探索过程中。

　　当然，我清醒的知道，自己取得的这些成绩毕竟是有限的，由于经验的不足和在客观上的一系列问题，在我的事业与生活中仍然存在一些明显的不足之处，比如：我的文章有些“八股”味道，我的不爱洗澡的习惯长期得不到纠正，导致皮肤经常性出现腐烂和病变等等。这些都是在下阶段中尤其值得注意和有待解决的几个问题。

　　抚今追昔，我为过去取得的成绩感到无比自豪，同时深感肩负的责任光荣而艰巨；展望未来，我对加快自身发展，推进家庭建设，促进社会和谐这三大历史任务充满信心。相信，在我父母的继续领导下，只要我自己始终坚持艰苦奋斗、不骄不躁的作风，继续坚持“一不怕苦，二不怕死”的精神，与时俱进，就一定能够在接下来的人生征途中取得更大的胜利，也必将在“六五计划”时期将人生的品位发展到一个新台阶！

五年计划篇7

　　一、指导思想

　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。

　　二、学生名单

　　陈招强、何欢欢

　　三、学困生形成原因情况分析

　　1、后进生形成的家庭原因

　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

　　2、后进生形成的学校原因

　　教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时

　　3、后进生形成的社会原因

　　人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

　　4、非智力因素

　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。

　　四、转化学困生措施

　　转化后进生可从以下几个方面着手：

　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　　2、要用科学的方法教育后进生。

　　3、对后进生多宽容，少责备。要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。

　　4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　　5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

　　6老师的辅导要及时

　　7、家庭的配合是转化后进生的`外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

　　总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

五年计划篇8

　　在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。

　　辅导基础薄弱的学困生

　　常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

　　主要措施：

　　一. 思想方面的培优辅差。

　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的`学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　二. 在培优辅差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

五年计划篇9

　　一年一度的复习又与我们接踵而至，整个五年级都投入了紧张的复习工作，由于今年的5年级英语是瑞安市统考的，压力还是蛮大的。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，

　　有的放矢。目前五年级学生英语学习方面普遍存在的问题，主要有：学生两极分化现象极为严重，有几个问题学生已经拉下了。五年级上册教材特点词组单词非常多，句型相对简单，大量阅读出现。以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

　　（一）过好单词关。

　　单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

　　1、按词性归类复习单词。

　　2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

　　3、按词汇表复习单词。

　　加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用每周三“听写日”的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

　　（二）过好词组关。

　　词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

　　（三）、过好句子关。

　　句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　二、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。

　　复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我们将精心备课，认真上课，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率

　　三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

　　因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

　　四、注意因材施教，采用分层分类教育。

　　因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的'同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

　　五、注意做好学生的心理调试工作。

　　对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。