（优）工作计划6篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
工作计划 篇1
指导思想：
围绕学校重点工作，以区教研室“艺术体验”的课题展开教学实践与反思的研究。以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平。进一步团结协作，使美术组工作有新的发展。新学期开始了，这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，美术教研组计划完成以下各项任务：
工作要点：
一、课题研究
在课题《艺术体验》的教学实践与反思中扎扎实实地展开这学期的教学研究，落实在每个年级的日常教学中。运用好现代教育技术，培养和发展学生的审美鉴赏能力，继续认真开展实践、反思、再研究的教学研究活动。在平时的教学生活中，采用集体交流、交叉交流的方法进行讨论研究。相对上学期的研究，我组会加强对二至四年级的日常研究，让课改的理念不仅仅停留在一年级新教材的运用上。
二、学习方面
1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。
2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。
3、上网收集有关文章、资料，组织在教研活动前五分钟进行简单学习。
4、三位老师采用集体交流、交叉交流的方法，不断学习和摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力。
5、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。
三、教学方面
1、认真完成常规教学工作，遵守学校的`各项教学管理规定按时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创新意。教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的改进课堂教学，求真务实。
2、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。
3、教研活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效。在保证新课改的研讨富有成效的基础上，经常组织对教学设计的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。提高“随堂课”质量，三位老师利用交叉交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学科的教学质量，注重教案的设计与改进。
5、经常组织听课、评课，交流教学体会。组织老师本学期内开展1—2次研究课，多和外校的老师交流学习，提高自己的业务水平。
6、认真策划、创编每一次的艺术活动。
四、其他工作
1、努力扎扎实实开展美术兴趣小组活动，到达预期的目标。做
好辅导工作，使艺术特长生的水平更上一个台阶。培养尖子，提升兴趣。辅导学生参加各项比赛，力争佳绩，展现风采。
2、结合“艺术体验”活动，发挥美术组宣传、美化的作用。
3、教研组自我建设和积累工作。
工作计划 篇2
一、上学期工作的简要回顾：
1、 以张局的“有效教学”的思想为指导，反思课堂教学，编写中学英语课堂教学指导意见。
2、 为市教研室编写九年级英语定量作业本。
3、 为进修学校培训中小学英语教师并为全市中小学英语教师出继续教育考试题2份。
4、 参加局域网办公平台培训一周。
5、 参加沧市“周末论坛会”听取北大邱耀德教授的多元智能培训。
6、 参加省中考培训会并对全县初三英语教师进行中考培训。
7、 组织全国中小学英语教师技能大赛，6人获全国奖65人获市奖。
8、 为省市年会选送论文15篇，均获省市奖。
9、 参与初中毕业考试巡场并组织阅卷工作。
10、 参与特色优质课的验收及校本教研检查，6人评为特色优质课，4人评为优质课。
11、 暑假对全县中学英语教师进行教学技能培训，用多媒体展示中学英语3大类型5种常见的课型的特征，观摩典型课型2节。
12、 对竞聘教师进行说课辅导。为清州镇小学英语教师课标理论考试命题。
13、 组织全县中学英语教师开展大型教研活动1次，观摩2节示范课并以此为契机搭建教研活动的平台，进行互动式交流，此活动使很多教师受益效果很好。
二、上学期中学英语课堂教学现状的反思与对策：
课堂教学现状：
1、课堂教学偏重知识性目标，忽略篇章层面的目标，支离破碎文章，造成偏重单词、句子、语法，轻视整体阅读能力的现象，学生阅读成绩提高缓慢。
2、忽略语言微技能的细化和某个学习策略的指导，教学效率低下。
3、情景创设如同闪电，未能贯穿课堂教学的始终，导致教师语言信息输入量相对较少，从而建立不起学生输出交流的平台，学生的语言表达能力提升缓慢。
4、听力的训练方法单一，缺少技巧训练和方法引导，尤其对长篇材料学生有怵头感，长期下去会形成听力障碍，兴趣会逐渐下降，所以要加强听力微技能的培养和训练，今后要把微技能的训练做为一个课题去研究。
5、在语言的理解和感悟过程中，缺乏引导学生充分体验、用自己的观点评说形成自己的语言观、人生观。
6、对语言表达方式的讲解流于形式，只讲意义，不引导学生向写作运用，造成学生虽记住了众多孤立的词语却不能有效输出表达。
7、有少数教师课堂的层次性还有待提高，表现在知识层面的时间占用的多，技能能力的训练时间少，而且教学设计也很少设计能力层面的训练题，结果是学生只愿做选择之类的题，一见文章就发怵，根本不静思去读，学生没有精心凝神阅读的习惯，更谈不上能力的培养了。所以关于综合语言运用能力的培养和训练是中学英语探讨的第二个课题。
总之，通过听课、观察、访谈、调研，我发现有两个问题是中学英语课堂教学要亟待解决的：一是听力微技能的培养，二是能力的培养和提高，这是中学英语的“瓶颈”问题必须有所突破。
反思与对策：
1、教师要对语篇材料整体把握，应从中考对阅读理解的要求高度重新设计语篇教学，防止支离破碎地分解语篇，造成见木不见林的现象。
2、积极开发课程资源。教师平时要做有心人，多与学生沟通，与学生交朋友，了解他们最新的想法、爱好和兴趣，并注意收集相关资料，比如遇上重大的节日或事件、学校和班级的一些活动，抓住时机拍一些照片或DV，以备上可用。甚至可以考虑建立班级的信息库收集和存放信息及材料，这样教学设计九可以新手拿来。
3、有效开展听说读写微技能的教学：
（1）教师应遵循外语教学过程的.相关规律来设计课堂教学活动，教前、种、后各阶段要注意互相铺垫，互相补充，关键是帮助学生理解大意，在关注细节。培养学生“自上而下”的阅读和听力习惯。要经常鼓励学生运用已有的知识和常识，结合一定的语言学习策略去获取和处理信息，提高把握语篇的能力。
（2）要提高学生使用各种听说读写微技能的意识。除了可以在黑板或课件显眼处清晰地展示要学习和训练的微技能，使学生明白微技能的名称和用法，提高学生对微技能的敏感度。还可以在学生阅读和听力训练后让他们说出在获取和处理信息的过程中具体采用了哪一种策略，以增强他们尝试和体验微技能的意识。
（3）课堂上教师对各项微技能的讲解要精，不能只停留在灌输层面，要给学生提供足够的时间和机会体验和尝试，还要不断地鼓励和启发他们通过自己的实践去感悟、领会和总结如何有效地使用语言的微技能。
（4）在增补相关语言材料时要在文章的长度和生词难度方面把好关，一般比课文稍易的材料比较适宜。课堂应重在引导学生学习和训练各项语言微技能，而不是重在“考”技能。
（5）教前、教中、教后各阶段应注意多样化，可以结合其他技能组织活动，避免阅读课堂上学生过于沉闷。输入技能与输出技能相结合，教师要有意识地通过读与听技能发展学生的说和写的能力。
三、本学期中学英语教研计划：
1、继续以“有效教学”的思想为指导，增补、修改中学英语课堂教学指导意见，并尝试创建新型的有效教学模式。
2、课堂教学引入“诵读教学法”。
二中课堂教学采用诵读法半年来已初见成效，尤其在全县观摩课活动中受到了全县中学外语教师的认可，所以本学期准备在全县试行。所以建议领导请二中戴校长为英语教师做诵读理论的报告。（此活动待领导批准）
3、对全县教师进行语言微技能的培训，提高教师课堂教学的实施能力。
4、以全县中小学素质大赛为契机，再选拔培
5、有计划地组织教师开展丰富多彩的英语文化活动，提高学生学英语的积极性和主动性。
6、研究中考题的命题趋向，瞄准中考，搞好中考前、后的培训和反思，努力提高毕业班教师的教学水平。
7、圆满完成省、市教研室布置的评优课、理论培训、论文评选、教材培训等各项工作。
8、开展优秀多媒体课件的评选工作（我县首次英语课件评选，待领导批准），积极鼓励教师开发课程资源。
9、继续进行特优课的验收、评选工作，督促、推动学校搞好校本教研工作。
附各年级教学指导意见修订稿：
七年级英语
（一）教学指导思想
起始年级工作重点应抓好“兴趣与热情，方法和习惯”。
1．遵循“讲方法、缓起步、重适应、慢加速”的教学原则，务必使刚入中学的每位学生不掉队，且能感受到学习英语的乐趣。
2．建议提前教学音标，不断强化学生拼读单词的能力，以适应新教材词汇量、信息量大的需求。
3．培养发音标准、书写工整、词汇课前预习过关、句型课文学后背默、作业批后订正、试卷考后查漏补缺等的良好学习习惯。
4．七年级的学生以形象思维为主，教师在教学过程中可适当采用直观教学、媒体辅助等手段，课堂学生活动形式多样，师生之间、生生之间互动，营造真实、宽松、和谐、民主教学氛围。
5．用语言交际、在话题中讲解词汇、句型、学习语法知识。词不离句，句不离文，注重语言的整体输入，课堂教学中，侧重“听”和“说”；帮助学生学会学习：如何梳理语言点、怎样进行重点归纳、如何查找薄弱知识等。
6．新目标英语每单元都围绕一个具体的话题，但课文中可操作的内容较少，教师用书和辅导材料应针对我们自身情况和学情，进行删减、增补，这需要教师备课时尽可能全方位搜集信息并合理运用，精心设计课堂教学过程；合理运用网络和多媒体。
（二）需要注意的问题
1．预防学生过早分化。在优秀学生更加突出的同时，学困生所占的比例较以往大，且学生的分化从七年级上就已开始凸显。学生水平参差不齐，教师备课时要分层兼顾，问题设置、作业布置等应照顾到全体学生，每节课让每个学生都应该有不同程度的提高，否则差生面会更大。
2．做好小升初的衔接工作。小学与中学英语教学脱节，尽管小学从三年级就开设英语课，由于种种因素，学生小学毕业后的英语水平参差不齐。建议深入开展校本教研，研讨小升初的衔接教学，探讨最佳方式或方法。
3．加强词汇的记忆能力培养。新教材词汇量大，不少单词拼写难，学生掌握不好，严重影响了学生学习英语的积极性，也影响了教师的授课质量。教师根据自己的教学经验和优势，帮学生采取一定的学习策略和方法，记忆单词、扩充词汇量。
4．评价体系有待进一步完善，尤其是课堂评价语的使用。教师应善于发现学生的进步，及时给予适时、恰当的评价或指导，使学生始终保持高昂的学习兴趣，积极思维、善于动手动脑脑，培养学生的创新精神。
八年级英语
（一）教学指导思想
八年级是初中阶段的分化期和危险期，学生出现学习兴趣减退的现象。针对这个特点，教师要努力做到如下几点：
1、 我们应该正视个体差异，采用分层教学。教师在课前预习、课堂活动、课后作业等方面对各层次学生提出不尽相同的任务(tasks)、要求(acquirements)和目标(aims)，使不同层次的学生都有所获得、有所提高。
2、 课堂以自主学习、合作学习为主要教学形式。同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，实现生生互动，激活学生的思维，使每个学生都有参与课堂的机会，并给学困生一种相对放松的学习环境和氛围，为每个学生提供一种“畅所欲言”、“言之有物”的机会。这有利于学生的心理发展，同时使学生启用更多的思维方法，拓展的思维空间，获得更多的思维结果，培养更强的思维能力。
3、 课堂教学中，时刻不忘评价。每布置一个任务，都要进行适时评价或总结。注意课堂那些稍纵即逝的闪光之处，倡导过程激励，针对指导，恰当评定，结果与过程并重的评价方式激励学生的学习积极性和自信心。
4．以话题学习语法，在句中学习词汇，重语言的使用、交际功能。八年级教学注重学生“读”和“写”语言技能的练习，在七年级的基础上加大语言信息的输入量，除教材外，课外阅读量要达到10万词以上，教师应根据每个学生情况，荐适合学生阅读的报刊、杂志和优良书籍；坚持每周写作文的好习惯。
5．用语言交际、在话题中学习词汇、句型和语法知识。词不离句，句不离文，注重语言的整体输入和输出；帮助学生学会学习，培养学生学习方法和习惯，教学生学会归纳、总结、查漏补缺。
6．教师应结合学生实际、教师本身和学校环境中一切可以利用的资源，精心设计课堂教学过程。丰富教学内容、拓宽教学思路、使用多种教学手段，维持学生学习英语兴趣；合理运用网络和多媒体。
（二）需要注意的问题
八年级教学防止学生分化，可在词汇上进行尝试。
1．教会学生采取有效的记忆单词的方法：归类识词、拼写相近识词等，汇量丰富，“阅读”就会事半功倍，否则难以适应教材的要求，这时学生特别需要教师的指导。平时课堂教学中可以根据教学的需要单元集中识词。
2．教学生学会阅读。教学生如何进行跳读、扫读、通读、细读等技巧，并提高学生单位时间内的阅读速度，理解、准确把握文章中心和作者意图。尽可能每天精选一篇文章，根据学生程度，分层限时阅读。
3．坚持每周练写作。让学生每单元根据3a ，结合学生实际进行写作1-2次，也可以让学生写
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4．教师可以根据学生的实际水平和语言能力，对教学内容灵活处理，合理取舍、增补、拓宽、延伸，尽最大能力防止学生分化。
九年级英语
（一）教学指导思想
九年级面临毕业升学考试，教师在教学过程中，应着眼考试的评价功能和选拔功能，加强语言知识的理解、渗透；语言技能的掌握和运用。始终贯彻各种“话题”为主的语言交际和实用进行练习、教学。不断激发学生的学习欲望和兴趣，为初高中的顺利]衔接奠定基础。
（二）需要注意的问题
1．对知识进行系统梳理，对学生情况前面调查，查漏补缺，面向全体。
2．系统学习九年级教材，讲解应面对中招考试，针对性要强。
3．第一轮复习，注意全体学生共同提高。
4．第二轮复习注重学生学习方法的培养，学会归纳、总结，查找不足。
5．第三轮复习，应着重培养学生自主学习的能力及综合素质能力的培养，学会学习，学会克服困难，培养竞争意识。
6．注意学生的情绪波动及心理变化，及时做好学生思想疏通和心理协调工作
讲课阶段：
根据九年级实际，平均每周讲一个单元。
1．依据《课程标准》，把握各单元“目标要求”；在教学中强化目标要求；以教材为教学载体，实现目标要求。
2．教师注重渗透“任务型语言教学理念和教学途径”， 使得英语教和学的过程始终以“话题”为主线，交际功能的实践围绕着话题进行，语言结构的学习和掌握融入综合的语言运用活动之中，并不断激发学生的学习欲望和兴趣。
3．在处理教材时教师根据教学的实际要求以及学生的实际情况可采取改、换、舍、加等方式进行灵活处理。
复习阶段：
如何准备中考是我们面临的主要问题。中考考查考生的实践能力、创新能力及主动获取信息，运用信息解决实际问题的能力。所以在平时教学中教师就有意识地协助学生对学过的知识点进行归纳和总结，查漏补缺。
另外，还必须进行专门的系统复习。复习中应注意：
1．计划性：九年级时间紧，任务重，教师应研究《新课程标准》和认真分析新的命题趋势避免盲目性复习。
2．针对性：协助学生将三年中所学的知识进行比较、分析、归纳、总结，使处在分散、支离状态的知识条理化、系统化，建构英语知识体系。
3．条理性：第一轮——基础复习。依标靠本，温故知新，按单元知识要点进行梳理，同时注重词汇、短语、句型的过关。第二轮——专题复习。系统进行听、说、读、写的全面复习。第三轮——指导适应性复习。调整心态，进行中考模拟训练。
4．实效性：抓关键，讲方法，多总结，勤反思，精讲精练，在命题、阅卷、分析、讲评指导及练习后的反思上下功夫，注意新题型训练。
工作计划 篇3
农村改厕工作，能有效地改善农村环境卫生，减少传染性疾病的发生与流行，保护农民群众的身体健康，加快推动新农村建设，提高农民的生活质量。根据富阳市农村改厕工作要求，特制定本街道改厕工作实施计划，现将具体事项通知如下：
一、目标和任务
按照市政府下达的农村改厕工作任务，今年街道的改厕工作采用以点带面，重点抓好集中连片改造和样板村工程建设，全年新增三格式户厕250座，其中预制三格式户厕100座。完成二个改厕样板村工程，为顺利通过杭州市级卫生街道的验收，使全街道的卫生户厕、三格式无害化户厕普及率分别达到杭州市地区平均水平以上。同时全面消除村庄内和主要道路二边的露天粪坑和棚厕。
二、具体措施
街道爱卫办将统筹安排，协调整合各科室的'资源和优势，力争圆满完成工作目标。
1、由城市管理科负责，把好新建住房关。滤布要求所有新建住房的农户，必须安装预制三格式化粪池或按市爱卫办的标准图纸进行放样，按图施工。
2、对目前尚未达到三格式化粪池标准的，目前又无新建住房计划的，上下联动，积极动员鼓励其进行户厕改造。
3、对“流动人口多的地方”要新建公共厕所，新所标准参照市爱卫办下发的标准，今年拟打算新建蒋家村农贸市场公厕。
三、奖励措施
为进一步推进改厕工作，压滤机滤布街道党工委研究制定了具体的奖励办法，每安装一只预制三格式化粪池，街道奖励350元；连片改造使用预制三格式化粪池40座以上，每座奖励300元；连片改造使用预制三格式化粪池60座以上，每座奖励400元。此外，对新建的公厕，奖励10000元。
工作计划 篇4
一、班级概况
1、总人数：29人男生：15人女生：14人
2、特殊情况：
娄建敏、应永佳、王学勤、王伟林（纪律观念较差）
应耶波（曾沉迷于上网、玩游戏）
娄建敏、吴敏（外校转入）
徐福伟、应秀燕（身体不好，经常生病）
余江飞、徐福伟（要逃课）
3、特长生调查：
徐福伟：体育特长、篮球特长、曾破县高中组跳高比赛纪录。但身体不太好。
杨巧巧、杨丽丽：乒乓特长。
二、基本情况
1、行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于身处普通班，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，违纪现象时有发生，特别是爬墙、外出上网等，经常要老师同学提醒。
2、学习情况：大部分学生基础较差，学习兴趣不浓，相当一部份同学作业也不能按时完成，没有良好的学习习惯。但还有一部份正在努力追赶，希望能把成绩赶一点上去，精神可嘉。
3、品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于相当一部份同学都是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
三、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，努力把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的一代新人。
四、主要工作
1、加强班干部队伍建设：建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制：设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、加强学生自我管理：建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；
4、开展学习竞赛活动：开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
5、加强师生对话：建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
6、加强文化礼仪教育：通过升旗、集会、讲座、电视等活动，增强对学习礼仪教育的'认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。
7、加强学生心理教育，促进健康成长：对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
8、宿舍文化建设：让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。
9、开展形式多样的课外文体娱乐活动，丰富学生的在校生活。陶治情操。
10、发掘学生特长：培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如篮球比赛等。
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1、做好弱势学生工作：弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
12：安全卫生教育：始终把学生的安全放在第一位，经常面对全班同学做安全教育和卫生习惯教育。尽量做到一天一讲，特别是每星期五下午放假的那一天。
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3、关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光顾他们的宿舍，了解他们的生活状况、心里动向。
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4、班级分物分工管理，落实到人。
五、活动开展
1、第一周：开学收费、发书，班级杂务处理；做开学常规教育。
2、第二周：开学典礼。
3、第三周：班干部任选。
4、第四周：男女生宿舍文明寝室比赛。
5、第七周：篮球比赛。
6、第十周：安全、法制教育。
7、第十三周：政治小论文比赛。
8、第十四周：中考总动员。
9、第十五周：毕业前升学与就业教育。
10、第十六周：升学招生工作。
工作计划 篇5
为营造健康优美的就医环境，促使医务人员树立良好的健康形象为目标，坚持落实《北京市公共场所禁止吸烟的.规定》，根据密云县卫生局工作要求，结合我院实际，现制定我院控烟工作计划：
一、明确目标，加强领导
根据医院xx年度工作安排，进一步明确控烟领导小组组成和职能，由分管领导负责分工，各科室紧密配合，积极开展控烟工作。把控烟工作纳入我院的总体工作计划，确保控烟工作有计划，有组织、有检查、有落实。
二、落实责任，强化措施
1.科室负责人为本科室控烟工作负责人，管理科内控烟工作。
2.将全院以科室为区域进行划分，每个科室设立一名控烟监督员，负责本科室所辖区域的控烟工作，发现违反《北京市公共场所禁止吸烟范围的若干规定》的行为，当即予以制止或纠正。做到辖区内无烟头、无烟迹。
3.制定控烟工作制度，控烟考评奖惩制度及奖惩标准，将控烟工作纳入医院工作计划，做好控烟工作记录。
4.制定医院控烟措施。
在医院内全面禁止吸烟，在各楼层、办公室、会议室等公共场所，设立醒目标志，在医院内形成控烟、戒烟、远离吸烟的工作氛围。
动员不吸烟的同志对吸烟人员进行监督教育。
院内所有科室不摆放烟具，无烟灰、烟迹。
三、切实开展各项控烟宣传活动
1.营造控烟氛围。在门诊大厅、病房、楼梯、电梯、卫生间等重点部位张贴禁止吸烟标志，提醒全院职工、病人及家属不要再院内吸烟。
2.开展主题日宣传活动。利用5月31日世界无烟日开展宣传活动，提高大家对烟草知识的认识及吸烟的危害，有效降低吸烟率。
四、加强管理督导
在做好日常控烟工作的同时，加强对控烟工作的检查、监督，实行严格的管理，发现违反控烟标准的及时予以纠正和制止，加强考核，把控烟工作纳入年终岗位责任制考核，结合卫生检查制度予以奖惩，切实将控烟工作落到实处。
工作计划 篇6
一、奋斗目标：
1、孕产妇死亡率控制在20/xx万以下；
2、新生儿破伤风发生率控制在1‰以下；
3、5岁以下儿童死亡率控制在13‰以下；
4、婴儿死亡率控制在xx‰以下；
5、孕产妇住院分娩率≥98％；
6、孕产妇系统管理率≥85％；
7、3岁以下儿童系统保健管理率≥80％和7岁以下儿童保健管理率≥80％；
8、提高婚前保健水平，婚前医学检查率≥85％、疾病检查率达到20％；
9、新生儿先天性甲状腺功能减低症，苯丙酮尿症筛查率≥80％；
xx、新生儿听力筛查率≥60％；
xx、出生缺陷发生率控制在12‰以下；
12、妇女常见病筛查率≥80％。
二、主要工作措施：
（一）紧紧围绕医药卫生体制改革这个中心，全力抓好妇幼重大公共卫生服务项目工作。
1、实施农村孕产妇住院分娩补助项目，加强与新农合政策衔接，基本实现农村参合孕产妇住院分娩平产免费服务，农村高危孕产妇住院分娩率达到xx0％。
2、实施农村育龄妇女免费补服叶酸项目，协调相关部门配合，强化项目信息报表的时效性和数据质量，叶酸补服率达90％以上。
3、按照国家基本公共卫生服务规范要求，孕产妇系统保健管理率提高到85％，3岁以下儿童系统保健管理率和7岁以下儿童保健管理率均达到80％以上。
4、为农村妇女进行宫颈癌、xxx筛查工作，妇女常见病筛查率达到80％以上。
5、县级保健机构要认真履行妇幼保健技术培训和指导职能，积极为城乡妇幼保健卫生工作提供技术指导，协助卫生行政部门，为不具备提供妇幼保健技术的城乡所在的群众提供妇幼保健技术服务。
（二）以妇幼保健卫生服务能力为抓手，不断提高妇幼卫生工作水平。
1、加强妇幼保健机构建设。
①根据妇幼保健院实际，加强妇幼保健机构监测分析，明确功能定位，实行分类指导，巩固和完善妇幼保健机构评审工作成果。
②加强妇幼保健特色专科建设，进一步加大妇幼保健科、儿童保健科、妇产科、儿科建设力度，积极向省厅争取项目支持，努力为县级妇幼保健机构配备保健服务和产儿科临床必需设备。
③县妇幼保健院争取今年完成保健大楼建设，确保我县县级儿童保健门诊建设顺利通过省级达标验收，同时协助各乡级儿童保健门诊规范化建设达标验收。
④继续巩固“县级产科急救中心”建设成果，建立和完善孕产妇急救“绿色通道”，明确各级职责，乡、村两级负责筛查高危孕产妇，并按照高危孕产妇转诊指征转送至县级有技术能力的妇幼保健机构。按《江西省县级产科急救中心评估标准》，在20xx年7月底前迎接市级对“县级产科急救中心”重新评估工作。省卫生厅于8月份对 “县级急救中心”进行抽查复评。
⑤继续创建“母婴安全乡卫生院”工作，针对乡级所有助产人员组织产科基本知识的强化培训，完善乡级产科基本设备配备标准，按填平补齐的原则，逐步配齐必需的产科设备。
2、加强妇幼保健队伍建设。
①加强妇幼保健机构管理人员培训。要强化妇幼保健机构管理人员的管理知识和专业技术培训，切实提高妇幼保健机构的管理能力和水平。
②产儿科技术培训。组织县、乡级产科，儿科，保健人员到省市培训，内容包括产科诊疗常规、产科、新生儿科急救知识和技能、新生儿复苏、儿科诊疗规范、儿童疾病综合管理。县级保健机构组织乡、村级人员培训，内容以强化产科、儿科“三基”知识和技能、产科、儿科诊疗常规，新生儿复苏技术水平和村级保健常规为主。
③为提高县级产科急救中心业务人员的`急救能力和技术水平，开展县级产、儿科人员的进修培训。20xx年全县至少要安排3名县级或乡级人员（产科或妇幼保健人员2名，儿科人员1名）到市级以上医疗保健机构进修，其中县级“产科急救中心”不得少于1人，每人进修时间不得少于4个月。重点掌握产科急救基本知识、基本技能、技术操作规范、儿科诊疗规范、儿童疾病综合管理、新生儿复苏技术以及妇幼保健技术等。
3、加强妇幼卫生工作管理。
①加强“母婴三证”管理。要严格机构、科室人员和技术的准入管理，规范母婴保健技术服务行为，加大对母婴保健专项技术服务的监管力度，打击非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性终止妊娠手术等违规行为；认真落实《江西省出生医学证明管理办法》，深入开展出生医学证明管理检查工作；积极开展爱婴医院复评工作，加强爱婴医院管理，切实加强卫生系统计划生育技术服务指导。
②积极抓好“两纲”规划和评估工作。按照《中国妇女发展纲要》《中国儿童系统发展纲要》及《贯彻20xx—20xx年江西省妇女儿童发展纲要实施方案》，制定适合本县实施20xx—20xx年“两纲”规划。
③开展孕产妇死亡，新生儿死亡评审工作，落实死因控制关键措施，杜绝可避免的死亡，建立危重孕产妇监测评审制度。
④做好预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目工作，减少母婴传播疾病对新生儿的传染。孕产妇艾滋病和梅毒检测率分别达到80％和70％，感染艾滋病和梅毒的孕产妇及所生儿童采取预防母婴传播干预措施比例均达到90％以上。
⑤抓好托幼机构卫生保健管理，卫生保健管理率提高到80％以上。认真贯彻落实卫生部、教育部《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》及《江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》，指导托幼机构开展儿童常见病和传染病防治工作，认真抓好新生入园入托体检及老师健康检查。
⑥规范妇幼卫生信息统计工作，认真做好乡级妇幼卫生信息报表的培训工作，规范各项妇幼工作资料收集、统计、上报工作，加强妇幼卫生统计信息的质量控制，确保数据的真实准确。
⑦继续抓好孕妇学校、育儿学校的管理，力争今年开设新婚夫妻学校，以孕妇学校及育儿学校为龙头，带动全县妇幼保健工作。
4、继续深入开展出生缺陷防治。
①积极推广免费婚前保健工作，婚前医学检查率达到85％以上。疾病检出率达到20％。
②组织开展防治出生缺陷的宣传和健康教育，按照《江西省产前诊断技术管理实施办法》，健全产前诊断网络，积极推动产前筛查工作，规范遗传咨询和B超产前筛查技术。
③落实卫生部《新生儿疾病筛查技术规范（20xx年版）》，推动新生儿疾病筛查，新生儿先天性甲状腺功能减低症，苯丙酮尿症筛查率达到80％以上，新生儿听力筛查率达到60％以上。
5、大力实施妇幼卫生项目，深入开展“降消”项目，实施临床进修，专家驻县蹲点指导，健康教育，项目宣传和督导工作，落实各项工作任务和目标。继续实施新生儿窒息复苏培训项目，妇幼卫生监测项目，生殖健康/计划生育项目，婴幼儿喂养与营养改善等项目。
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