学期计划

时间:2023-12-24 15:45:56 计划范文 我要投稿

学期计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编帮大家整理的学期计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学期计划

学期计划 篇1

  一、指导思想

  以苏州市常规管理示范学校为基准,着力关注课改实验各细节、教师“五认真”工作各细节、教研工作各细节、教师专业成长各细节和学生个性全面发展的各细节,强化各项工作目标意识、责任意识和大局意识,同心协力实现课堂教学更有效,为促进学校内涵的提升、教师专业发展和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。

  二、工作目标

  1、学校“四率”达100%,残疾儿童入学率达100%,努力吸纳进城务工人员子女就读。

  2、增强质量意识,全面提高教学质量。毕业班考试语数英三科合格率达95%以上。非毕业班考试语数英三科合格率达97%以上。

  3、加大教师的学历进修,提高教师自身素质。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次(大专)学历比例的目标达80%,本科学历达20%。

  4、迎接创建苏州市信息技术先进学校评估验收。完善学校网站的建设,优化教师博客、教研组博客。

  5、抓好校本培训,进一步开展教学实践研究活动,提升课改水平。选送骨干教师外出拜师学习,组织外校教师来校作课交流,做好外出借班上课1-2次,开展中青年教师评优课活动。

  6、组织教师参加各级各类教育教学论文竞赛和学科竞赛。编辑出刊《某某苑》第三期。

  7、组建各类校级、班级兴趣小组,激发学生的学习兴趣,发展学生的特长,组织参加校内外各类比赛,力争获奖。

  三、具体工作

  ㈠继续以转变观念为重点,全面提升课改水平。

  1、四年的课改实践,要求我们进一步提高课改实验水平,转变观念是关键。陈旧的思维习惯和教学方法还时不时在起作用——特别在平时的常态教学过程中。我们要接受课改的新理念,传承优良的经验,正确把握实践中出现的一些问题。如接受学习和探究学习,热闹活泼的环境与安静沉思的氛围,问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎,丰富的多媒体教学与常规板书教学,减轻过重的课业负担与提高教学质量等关系。教师要把握好学生鲜明的个性特点,具有长远发展的'理念。

  2、本学期中,我们要进一步加强教师的学习培训,做好信息摘录,开展多种交流研讨活动,让新课改理念成为每个教师自觉的课改实践的思想基础。40周岁以下教师完成信息摘录不少于10篇,50周岁以下不少于8篇,50周岁以上不少于5篇。

  3、科研引领是推进课改的有力手段。在本学期中,我们要结合课改等问题,吸引更多的教师参加课题研究,参与面要广——各年级各学科的教师联动,研究要深——不是浮光掠影,不为研究而研究,而要解决教学中一些实际的问题,学研致用。

  继续做好两个市级课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的探究工作,重点研究课堂教学学习过程个性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位,并逐步形成书面成果的材料。同时做好三个新课题的审报工作。

  ㈡着力抓实“五认真”工作各细节,全面提升教学质量。

  1、深入研究教师的课堂教学。

  从研究学生学的目的提高教师教的水平,重点研究和规范教师教的行为。重视教师教的各个环节中每个细节的研究,严格执行教学常规,为全面提高教学质量作出贡献。

  2、全面执行课程方案,规范教学秩序。

  课程方案是教学的法律依据,我们要开齐课程并上足上好。尤其是要抓好薄弱学科的实施水平。如综合实践活动课程,逐步形成配套的活动方案、相应的人员搭配和每次活动的过程资料。健康教育每二周安排一课时含在体育课中。本学期为21周,复习时间为一周。严格执行好“三表”。

  3、认真做好“五认真”工作,规范教学常规。

  ①认真备好每节课。

  各位教师要积极实践新理念下备课的基本要求:要体现预设与生成的统一;要体现尊重差异性的理念;要体现生活化的理念;要体现课程资源整合的理念;要体现教学方式与学习方式转变的理念。认真钻研教材,查阅参考资料,规范写好教案,按教研室备课格式书写,做到所有项目填写无缺漏。本学期备课全部采用手抄,取消电脑备课及电脑打印稿。五年教龄内的教师应备详案。对教案齐全,符合要求的进行奖励。教导处、教研组积极做好引导工作,做到期初查教学计划,平时查备课质量,期末进行备课的综合评估。

  ②认真上好每堂课。

  要提高每堂课的40分钟效率,多研究、多反思常态课的教学效果。确立时间就是质量的意识,做到课前准备充分,预备铃响就到岗,上课就进入教学情态。课堂教学做到教学目标简明,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简便,教学媒介简单,教学用语简要。要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片,同时积极使用电教多媒体,加大教学信息量。要坚持用普通话上课,用普通话与学生交流。

  上课要精讲多练,将传统意义上的教师教和学生学,让位于师生互动。并且将更多的时间让学生自主学习,让学生充分动口、动手、动脑,积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素,充分发挥学生的学习积极性,使其真正成为学习的主人。

  倡导教后反思,写好教学故事、教学案例等教后感,反观教学实践,从中得到启迪。本学期,35周岁以下的教师完成教学故事不少于3篇,35-50周岁以下的完成不少于2篇,50周岁以上完成不少于1篇。

  ③认真布置和批改作业。

  首先,重申作业的统一设置。

  语文:

  各年级设置①1本抄写(一年级上学期增加1本拼音抄写)、②1本课堂练习、③1本默写、⑤1本回家作业。设置④1本日记摘录本(低年级为1本写话本),用于每天写日记和摘录优美段篇,(日记和写话本,从每学期第三周开始,至期末前一周结束),中高年级设置大作文本。对预习本的设置各班可根据需要自定。

  数学:

  各年级设置①1本课堂练习、②1本回家作业(一年级除外)。

  英语:

  设置①1本抄写本、②1本课堂练习、③1本默写本。

  科学(自然):

  设置1本课堂练习。

  社会:

  使用配套的练习册为主。

  各学科作业本封面项目(班级、学科分类、姓名、座位号)盖章打印齐全。

  其次,要认真布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业,提倡活动性作业弹性满足不同层次学生水平的要求,提高训练的效率。课内外练习要精选,基础知识与基本技能要合理搭配,书面作业与活动性作业要互为补充,坚持强化训练,反对死记硬,忽视知识积累,反对机械性训练。练习要体现重点、难点和具有一定共性的弱点上。要培养学生认认真真完成作业的习惯。

  批改要及时、认真,做到有布置必批改,有批改必评讲,有错误必纠正。教师要建立学生作业错误档案,细致分析错误原因,及时调整作业内容,强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一,批改应以鼓励为主,要让学生喜欢写作文(写话)。高年级要训练学生自改作文的能力。

  ④认真辅导学生。

  做好提优拉差工作。对优等生,开小灶;对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心后进生,鼓励其多参与课堂活动,激发后进生的学习兴趣,发挥小干部小助手作用,采取“一帮一”结对子的办法。用好后进生辅导跟踪记载簿。

  ⑤认真进行成绩考核与评定。

  各位教师围绕如何提高教学质量动脑筋想办法。抓好课堂关,做到课课清,天天清。教导处抓好平时调测和期末考试,重视语文、英语口试考核,重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。任课老师密切关注薄弱学生,及时分析原因,采取有效的对策进行调控,确保各学科合格率达到目标。

  ㈢着力落实教研工作各细节,全面提升过程管理质量。

  教研工作以教研组、课题组、学科组工作为基础。教研组、课题组、学科组工作的优劣,与教学质量休戚相关,与学校的可持续发展休戚相关。进一步加强教研组、课题组工作管理,提升教研组、课题组活动水平,全面提升过程管理质量。

  1、具体落实教研活动要求。

  各课题组的工作重点有:各学科及教师个人子课题方案的完善,结合学科教学积极组织研究,及时做好总结,做好各种资料的收集等。请各组负责人和各位老师积极发扬奉献精神,定期开展研讨会、成果展示等活动,积极配合做好课题研究的过程管理,提高课题研究的实效性。

  教研组、课题组考核主要指标:

  ⑴有学期计划、总结。

  ⑵有活动安排,各种形式的活动每学期不少于8次。有活动材料,研究课教案、说课材料、评课材料、活动记录、学习资料、测试资料等。

  ⑶有课题研究论文、实验报告等。

  2、教研(课题)活动组织与时间。

  学科组别、负责人(教研组长)、时间、地点、分管领导

  语文、综合实践活动、双周二、小会议室

  数学、综合实践活动、双周三、小会议室

  综合组、双周四

  小会议室

  英语

  体育(健康教育)

  品德与生活

  科学(自然)

  艺术(音乐、美术)

  信息技术

  3、让教研组成为研究型组织。积极开展校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。通过以上课、研课为主要形式,以学校课题项目为方向,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式的校本教研活动,积极关注课堂教学中的细节,创出学校校本教研特色。

  教研活动有教研组长负责组织,安排内容,落实人员,结合学校教科研工作,配合校内外实践研讨、借班上课等开展实施,做到有专题、有研讨、有反思、有实效。

  ㈣着力关注教师专业化发展各细节,提高教师自身素质。

  1、提高教师自身素质。

  加强大专、本科的学历进修。57年1月1日后出生的教师要参加大专学历进修。高一层次(大专)学历的比例达80%,本科学历达20%。

  2、开展好课堂教学研讨活动。

  各级教学能手、骨干教师教学展示活动、随堂听课活动、借班上课活动和中青年教师评优课活动等,在多种活动中锤炼教师的业务能力。

  3、开展外出拜师学习、师徒结对活动、相互听课活动等,创出互帮互学共同成长的团体。

  4、积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等,促进自身理论水平的提高。按要求完成教育故事(教育随笔)、信息摘录和教育论文等,本学期每一位教师完成教育论文1-3篇,期末同考核奖励挂钩。积极参加个案征集评比活动。

  ㈤着力关注学生个性全面发展各细节,实现学生全面发展。

  1、营造和谐的校园学习环境。

  重点研究如何发展学生个性,实现学生全面发展。通过第二课堂活动开展去实现。语文组、数学组、英语组、美术组、音乐组、体育组、科学组、信息技术组等要紧密结合学科特点,因材施教,充分发挥学生的个性特长,开展好以阅读写作、艺体活动为主的第二课堂活动。

  第二课堂活动应有详细的安排表,包括时间、地点、人员、内容等,记好活动手册。有计划开展活动,做到一周上好一次辅导课。

  2、本学期成立某某树文学社,创造条件出好某某树文学报。

  其他各组根据各自特点,定目标,作计划,落实措施。通过组织参加各级各类竞赛活动体现特色。各位辅导老师要积极做好辅导工作。要不放弃一切比赛机会,做到有赛必参与,参赛争赛誉。为发展学生个性,实现学生全面发展而奋斗。

  3、营造和谐的家庭学习环境。

  重点研究如何发挥家长的配合作用,提高学习效果。通过家长会、家长学校、家访等办法去实现。

  ㈥着力关注教学管理各环节的细节。

  以常熟市常规管理示范学校为目标。积极做好学生的心理健康教育工作、文档工作、语言文字规范工作、信息技术教育工作、科普环保教育工作等。

学期计划 篇2

  新的学期已经开始,面对一群半大的孩子,作为班主任,我深知自己肩上的担子有多重。为了让自己更快、更好的适应班主任工作为了这个班集体有一个更好的发展,我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划。

  一、 指导思想:

  为能形成“主动真诚团结向上”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,与时俱进,成为时代发展需要的社会建设者和接班人,是制定本计划的宗旨。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好 ]本学期的班级工作。

  二、 班级情况简析:

  本班共计34名学生,其中有男同学16人。女生18人。主要有三所学校的学生构成。外地生3人。这些学生对这里的规章制度不熟悉,违纪现象可能较为严重。课堂的氛围不够活跃,没有良好的表达能力。相当一部分学生不能够完成教师布置的作业,而且作业的质量有待加强。其中有些学生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。还有的'学生缺乏学习的自信心和自觉性。学生都是远路生,上学放学的路途遥远,安全这个问题将更为紧迫。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。

  三、本学期工作重点:

  1、努力做好学生的思想政治工作,加强德育教育,加强养成教育,向学生进行行为习惯养成教育,加强文明礼仪教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

  2、狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩。

  3、加强对特长生的教育和培养,鼓励他们大胆创新,勇于探索,出成绩。

  4、加强学生辨是非的能力培养,由“他律”逐渐向“自律”过渡。

  5、重视家庭教育和学校教育相结合。通过家长会、电话等形式与家长相互配合。

  6、加强安全教育工作,警钟长鸣,不松懈。

  四、工作措施:

  1、加强德育教育:利用各种有利的时间和活动(晨际谈话、班队课、社会实践、公益劳动或活动)施加影响,对学生讲清意义,并做好总结使其真正能从中受到教育,得到启示;利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。

  2、后进生工作要加强,它是班级稳定和班风建设的重要因素:关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,共同确定帮助他们的办法;多谈心,了解他们的想法,对症下药,以达到良好效果。

学期计划 篇3

  一、小学信息技术课程的性质和任务

  信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。

  小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、小学信息技术课程的教学目标

  1、了解信息技术的`应用环境和信息的一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

  三、教学评价

  本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。

  四、三年级教材的教学内容安排

  1、信息技术初步:了解计算机各部件的应用,掌握键盘和鼠标器的基本操作。

  2、操作系统简单介绍:掌握写字板中汉字的输入。

  3、用计算机画画,与写字板相结合,进行图像处理。

  4、用计算机作文,在写字板中进行文字的处理及编辑排版。

学期计划 篇4

  一、工作目标

  1、围绕学校工作计划的指导思想开展工作,进一步理解学校办学理念。

  2、努力营造“团结、愉快、向上”的教师团队,提高教师凝聚力,有创造性地开展教育教学活动。

  3、严格执行“五严规定”和“减负八项规定’’,紧扣“轻负荷、高质量”的教学特色及“先做人、后成才”的育人特色,结合年级组实际情况,以教师的发展为前提,以学生的发展为根本,以“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”为目标,促进学生拥有健强的体魄、健康的情感、健全的人格以及自我发展的能力。

  4、加强安全教育管理,提高师生防患意识,做到警钟常鸣,杜绝安全责任事故的发生。

  5、做好学生的常规教育与管理,培养学生良好文明的行为习惯。

  6、逐步渗透学校管理改革思路及十二五规划,让教师更有效地、有针对性地开展工作。

  7、加强学生学习习惯的培养,在抓好双基的同时,注重提高,努力促进各学科均衡、全面发展。

  8、关注后进生的教育发展情况,科学提高后进生的转化率。坚决杜绝体罚与变相体罚的行为发生。

  二、现状分析

  1、教师队伍稳定,能较好地在工作中体现学校办学理念。

  2、教师队伍有团结基础,有愉快、向上的精神根基。

  3、年级组安全教育和常规管理教育自成体系,已往工作已有一定成效。

  4、师生关系融洽,组内班级之间有良好的竞争环境。

  5、绝大部分学生学习态度端正,学习习惯和方法较好,有自觉学习意识。

  6、家校联系工作开展比较到位,对学生的教育有较好督促作用。

  7、班与班、学科与学科之间还有一定差距,优生培养效率还较为低下。

  8、学生的行为习惯和行动能力培养还要进一步加强。

  三、具体措施

  1、进一步激励教师树立“以德立教”的表率意识和“以生为本”的服务意识,不断增强践行师德规范和规范从教行为的自觉性。’

  2、进一步做好“引导学生自我发展”的教育研究工作,,进一步促进学生的自我认识、自我反思及自我发展能力。各班结合制定的学生行为习惯和行动能力培养目标,让学生结合自身进行深化,从点滴开始做起,以目标的形式对学生的良好习惯养成形成更好监督、促进作用。班主任每周班会或升旗仪式时利用时间给学生进行讲解、分析、作具体要求,并充分发挥班干部的作用,带动班级形成合力。

  3、进一步加强交流沟通工作。特别是加强班主任之间,班主任与科任老师之间的沟通及经验交流,促进均衡、全面发展,充分发挥年级组的团队作用,统一思想,使工作更有效、优质、和谐地进行。同时,加强家校联系工作,进一步挖掘教育资源,让家长更加理解支持学校的教育,理解支持班主任工作,避免因沟通不畅而造成的家长与教师间的误解,并争取更多学生家长的关注,更有效发挥家长的支持作用。

  4、进一步观察了解孩子们的学习动态、情绪变化。发现问题,及时解决,有效地协调班级之间、老师之间的工作,让整个年级稳步发展,让各项工作争取上台阶。

  5、始终把学生安全放到首位,注意发现问题,消除危险和隐患,确保学生的安全及学校各项工作的正常开展。在财产管理方面进一步加强多媒体的管理、维护与报修等工作,保证多媒体设备的正常运行。

  6、加强教师再学习的指导和督促,本学期所有班主任至少阅读两本教育书籍,督促方式采取:不定期进行抽查、谈话、检查读书笔记、读书心得交流活动等方式结合。

  7、大力配合少先队的工作,使每个中队动起来,形成鲜活的集体,培养学生的集体荣誉感及社会责任感。

  8、加强晨间指导的管理与指导,让学生能真正利用早读时间“读”起来,要突出学生的能力培养。

  9、加强后进生的跟进工作,把后进生的转化率做为一项重点工作来抓,每学期的后进生转化率初步计划纳入教师考核内容。

  10、关注学生的生理健康成长,加强孩子学习习惯的培养及教育,特别是写字、读书姿势等习惯的'培养。并经常提醒指导学正确做眼保健操,保护好视力。严禁教师长时间、经常性地拖堂占用学生休息时间。

  11、为进一步做好组内教师的考核工作,着力在教育教学、出勤、集队集会、班级管理、家校联系、班队会、材料上交、安全教育、组内工作完成等项目上进行管理。

  12、语文老师进一步做好学生课外阅读的指导与督促工作,以此扩大学生视野,增强情感体验,积累知识。班主任也要参与对学生所看书目的引导,让学生看该看的书,并教育学生掌握基本有效的阅读方法。

  13、进一步提高学生的自我约束能力,特别是在无人监督时教育学生如何能做到言行一致等。突出学生个性的同时,加强文明礼仪教育。

  14、努力做好本学期的活动策划及组织工作,让学生在活动中有体会有感受有收获,行为能得到锻炼,思想能受到锤炼。

  四、月份工作

  二月份:

  1、正常教学秩序,晨间午间管护等与上学期相同。

  2、进行安全、纪律、文明礼仪等常规教育。

  3、制定并完善好各种计划。

  三月份:

  1、进行环保教育。

  2、开展“我为妈妈做件事”的活动。

  3、加强学习目的和态度教育,做好培优补差。

  4、开展课外阅读交流活动。

  四月份:

  1、进行革命传统教育。

  2、年级组内进行一次知识质量检测。

  3、进行一次安全逃生演练。

  4、进行“爱校”的教育。

  五月份:

  1、进一步做好“培优补差”工作,提高合格率,促进班与班、学科与学科之间均衡、全面发展。

  2、进行班主任工作经验交流,促进工作的“细”和“实”。

  3、加强教师间的学习和交流,切实提高教育教学质量。

  六月份:

  1、开展庆祝“六一”儿童节活动。

  2、针对毕业升学,进行相关教育。

  3、认真准备,做好复习迎考。

  4、做好毕业相关工作。

  5、做好学期结束相关工作。

学期计划 篇5

  时间过的真快,我们又迎来了新的一学期,虽然大班幼儿相对于中、小班幼儿,已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差,再加上班中幼儿人数较多,安全依旧是我们常抓不懈、不能忽视的一项重要工作,它关系到幼儿的生命安全,关系到教育教学工作的正常开展, 是幼儿园的命脉,也是幼儿园生存的基础。因此,为了认真贯彻落实教育局、教办的安全工作会议精神,同时为了做好班级安全工作,保证在园幼儿安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订安全工作计划如下 :

  1.严格按照幼儿园的作息时间准时入班,做好接待和晨检工作,每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查,收缴幼儿携带的刀具及危险品,发现有异常情况幼儿要及时通知家长,并上报园领导。

  2.充分利用晨间谈话、主题教育等方式,对幼儿进行安全教育,提高幼儿自我保护意识,并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。

  3.定期开展各种疏散演练活动,提高幼儿的安全意识和自我保护行为。

  4.注意电器及危险物品(消毒液等)的`摆放,不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的安全情况,发现问题及时维修。同时,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。

  5.当班期间不得随意离开工作岗位,当班教师应加强课间巡视,不得有任何懈怠思想,努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内,做到观察全面,照顾细微,并提醒教育幼儿安全的玩,将安全事故的发生降到最低。

  6.离园时教育幼儿不跟陌生人走,在家长来接时,要向老师说再见并告诉老师是谁来接的,待老师看到后方可离开。当班教师待孩子全部接完后方可离开教室。

  7.利用家教栏向家长宣传安全知识,提高家长的安全意识,以更好的做到家园共育。

学期计划 篇6

  一、指导思想

  我将以党的教育方针为准绳,以学习、贯彻《数学课程标准》为出发点,力求全面体现素质教育思想,注重培养学生的探索和创新精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据数学学习的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排丰富多彩的数学实践活动,使学生在数学实践活动中提高整体素质,为学生的终身发展打下基础。

  二、具体措施

  (一)加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念。继续深入学习《数学课程标准》,充分认识数学课程的性质和所承担的任务,用正确的思想指导我的教学。.遵循数学学习规律,积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和探究性,尊重学生在学习过程中的独特体验。

  (二)抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益。针对目前自己的优缺点,重点抓好备课、听课、上课三个重要环节,使自己在业务上也能过硬。

  备课:(1)、深入钻研课程标准和教材,熟悉教学内容,力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任务,以及各单元分别所要完成的教学任务,熟悉教材的全部内容,了解整个教材的知识结构和逻辑体系,分清教材的重点、难点,把握教学的进度、难度、广度、深度,加强教学的目的性、计划性,广泛阅读有关资料,以便更好地掌握教材,并从中选取材料,用来充实教学内容。

  (2)、全面了解和分析学况,面向全体,因材施教。

  (3)、灵活选择教学方法,要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣,最容易使教学活动活泼,使学生“爱学”;要研究如何突破重点,抓住关键,分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度,使学生“学会”;要重视“教会学生如何学习”,培养独立的学习能力,使学生“会学”。

  (4)、精心设计教案。坚持按单元整体备课,分节写出切实可行的教案;对县教研室的教案有关方面,如:授课时间、目的要求、重点、难点,教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析、教学过程(实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、作业布置、反馈与评估)、课后小结等进行思考,并做记录,力求教案完整、系统、简明、实用、有特色。

  听课:(1)、积极响应学校的听课评课制度,与其他教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高,每学期每至少听课20节,并记录清楚教学环节,恰当的评析。

  (2)、随时接受学校领导和其它老师的.随堂听课。

  (3)、听课有记录,积极参与评课活动。能实事求是地指出成功与不足,并能联系自己的教学作较深入的分析。

  上课:教学过程中应紧扣课标、教材,教学目的明确,任务具体,符合实际,教学内容准确适当,重点突出,讲有重点,练有目的,面向全体,兼顾两头,教学方法灵活有效,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效率。教学组织严密,时间分配得当,课内要有充分的时间交给学生支配,使其有思考交流问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间,处理好两头学生,做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要注意启发式教学的应用,充分发挥学生的主体性,注意培养学生的创新意识,充分调动学生的学习积极性。教师教态自然亲切,语言准确、生动、规范,音量适中,板书规范、醒目、条理清楚。

  (三)以教科研带动课改,提高实验质量和水平,切实提高学生的探索与创新能力。

学期计划 篇7

  一、指导思想

  本学期,我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各项目标,以城中区教育局工作要点及学校工作总目标为导向,围绕建设“美丽公小、文化公小、和谐公小”这一发展思路,以全面提高学生素质为根本,以课堂教学为主阵地,以解决教育教学中的实际问题为立足点,坚持理论研究与实践研究相结合,进一步规范科研管理,激发广大教师参与科研的积极性,切实提高科研工作的质量,打响学校品牌,促进学校内涵发展。

  二、主要工作及设想

  1、 加大培训学习的力度

  本学期,我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习的力度。(1)营造良好的学习氛围,各课题做好学习资料库资料的收集和整理,使教师的学习成为一种自觉的`行为;(2)加大对课题首席负责人和课题组长的培训力度,以点带面引领老师们开展好课题研究。(3)继续采用“走出去、请进来”的办法举行讲座、论坛,不定期邀请专家参与,在直面专家,与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力,同时使老师们拓宽视野,取长补短、加强反思,不断提高教育科研的能力。

  2、 进一步规范课题管理

  (1)本学期将把《信息技术与课程整合》课题调整为《探索网际协作共享优质资源,缩小城乡中小学教育教学水平差异的研究》课题;(2)在原有课题的基础上增加一个新的课题:《诵读经典诗文 提高学生人文素养和语文素养》,同时做好与“语文有效性阅读”和评价课题有关人员的分离与调整工作,以保证新旧课题有序、深入地研究;(3)基于上个学期实施《科研考核条例》后出现的一些问题,在广泛征求群众意见的基础上重新修订学校和各课题组的科研考核条例,最大限度地调动教师参与科研的积极主动性;(4)与学校按月考核的管理机制相结合,各课题组每月向科研室汇报本课题研究情况,加强互动与沟通,促进各课题研究地深入开展。

  3、提高过程研究的有效性

  深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期,科研室将加强对课题的指导,及时深入课堂、年级组和教研组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。在课题研究的过程中,应重视:(1)课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂,因而教师要人人都能成为科研的主体,采取“集慧式”备课,“探讨式”评课,“调研式”听课等方式,使每一个课堂都能成为研究的基地,使课堂教学逐步形成模式;(2)理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用,弘扬主动精神和创造精神,采用新的考核制度;(3)个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化,要求本组成员上课同组必听课,听课之后必评课,评课要结合课题研究进行具体评价;(4)基础学科和其他学科的相互渗透。构建评价体系,促进学生全面发展”课题组成员中有语、数、音、体、美等学科的教师,在课题研究中各类学科要相互渗透,共同促进。

  4、加强宣传,推广科研成果。

  (1)开展科研论坛,尝试创新各课题的阶段性汇报方式。(2)与信息处协作,完善公小科研主题网站。在原来基础上新开辟一些公共栏目,并鼓励各课题创新各自的博客专区,使广大教师中一些“新、特、优”的做法得到及时推广。让社会了解公小,让公小走向社会,扩大社会影响,打造金字品牌。(3)本学期,学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文竞赛。科研室将担负起收集、反馈信息的任务,及时把市级以上有关反思、征文、论文竞赛等信息传达到每个教师,由科研室对教师的文稿进行筛选,把好质量关,做好选送工作,力争做到参赛面广,获奖率高。

  三、各月具体安排

  九月份:

  1、学习学校新学期工作计划,明确本学期科研工作的目标任务

  20xx-20xx上学期公园路小学科研工作计划由收集及整理,转载请说明出处20xx-20xx上学期公园路小学科研工作计划2、召开课题首席负责人科研工作会议,布置本学期工作任务。

  3、制订本学期科研工作计划,订好各课题的本学期实施计划。

  4、做好课题有关人员的分离调整。

  5、完成《诵读经典诗文 提高学生人文素养和语文素养》、《探索网际协作共享优质资源,缩小城乡中小学教育教学水平差异的研究》研究课题的申报。

  6、科研课题会。

  十月份:

  1、骨干教师传达科研学习心德体会。

  2、各课题组阶段性研讨会。

  3、参加自治区诗文诵读研究课题开题会。

  十一月份:

  1、召开课题组组长会议。交流各课题的实施情况,并予以指导。

  2、科研专题培训。

  3、 开展科研论坛活动。

  十二月份:

  1、举行本学期课题研究例会。

  2、各课题组作好总结物化和考核工作。

学期计划 篇8

  “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期;本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期,大班下学期班务计划。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,根据本班情况,及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

  一.幼儿情况分析:

  本学期班级幼儿30名,其中男孩 20名(包括新生一名),女孩 10名。本班幼儿活泼好动,在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具 等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。本学期,我们将根据他们的具体情况,有针对性地制订班级计划,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

  二.主要工作与具体措施:

  开展多种活动,促进幼儿发展。

  抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。

  本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

  结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感.

  三、幼小衔接实施方案:

  1、 学前思想准备:请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

  2、身体方面的准备:(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

  3、独立生活能力的准备:(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

  4、学习方面的准备:

  (1) 培养孩子学习方面的`动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

  (2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

学期计划 篇9

  新的学期又将开始了,我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划,让大家来看看我是怎样计划的吧。

  语文方面,我决定每天课外阅读一个小时,一周看一本课外书,增加我的.课外知识,扩大我知识面。我还决定报读一个作文班,要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言,要多发表我自己的理解和想法。

  数学方面,我觉得自己在这方面是强项,但是我仍然要努力。这学期,我还是会继续奥数班的学习,提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道,争取今年竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲,不讲小话,且也要积极举手发言。

  电脑是我最喜欢的方面,我对它的兴趣最大,所以我早和爸爸提出,这个学期我要参加电脑班的学习,学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间,做到不影响学习。

  英语是我的弱项,我对它最感吃力。我妈妈给我报剑桥英语班。我也要多阅读,多记英语单词,争取英语有所进步。

  体育方面,我准备进行魔鬼训练,每天吃完晚饭就去室外的活动,打羽毛球,踢足球等等。晚上在家也要多锻炼,做哑铃操,和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床,最好跑跑步,做做操。最好能报一个田径队。

  计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我:“这计划你能照做吗?”我肯定的回答:“行!一定行!我一定要完成计划!”

学期计划 篇10

  本学期责任重大,因为这一学期是高三学生一轮复习的关键一个学期,这一学期工作能否保质保量的完成是整个高三高考目标实现的重要保证,校领导把高三年级交付给我,倍感肩上的担子沉重,做为高三年级组长和老师我既要为学生负责也要为学校负责,既然接下了这个使命,已经没有退路了,只有奋勇向前,扎扎实实完成学校领导以及各处室领导交办的各项管理工作。现结合本组实际制定工作计划如下:

  一、指导思想

  高三年级紧紧围绕学校工作计划,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力完成高考任务,实现新的跨越。

  二、总体思路

  形成一个团队,抓好两块阵地,注意三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风,抓好教师的教风研风两块阵地。突出中等生,狠抓临界生,不弃学困生。严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整合关,严把高考报考志愿关。

  三、工作目标

  1、全力以赴,科学苦干,团结全体高三教师为实现我校20xx年高考新的跨越,做出我们应有的贡献。

  2、加强学习,研究考纲,研究教材,研究学生,研究变化,不断提高全组教师教育教学水平,努力建设一支师德高尚、业务精良、作风过硬、积极进取的教师队伍。

  3、加强学法指导,在教会学生做人的同时教会学生学习,善于学习,努力培养学生良好的学习习惯,特别是规范学生的答题习惯。

  4、加强对学生的前途理想教育,开展丰富多彩的德育活动,对学生进行成人成才教育,培养他们具有集体意识和合作精神,具有良好的心理素质,使他们形成独立思考、自主学习的精神,形成文明健康、积极向上的生活方式。

  四、主要工作

  (一)教育工作

  1.强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

  班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

  2.强化班集体常规管理

  高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律,以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

  3.重视协调三种关系

  在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时、准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。

  4.注重学生心理疏导

  高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

  5.重视优秀生、学困生、临界生的管理

  本年级有一批表现突出、优秀的学生群体,主导着年级组的良性、稳定发展,对他们要开展优秀生动员大会,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,为自己为学校争光奋斗。但不可忽视各班学生困生的管理转化工作,高三的学困生一般都有其特长,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,采取专门关注他们发展的措施。

  (二)教学工作

  1.强化目标意识,精心制定教学计划

  认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

  2.强化群体意识,抓实集体备课工作

  全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容),“三

  公开”(资料公开、信息公开、佳题公开),“四统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料)。

  3.深化课堂教学改革,提高课堂教学效益

  高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,在“四位一体”教学模式下,创造性的'使用各种教学方法指导学生高效学习,使学生在和谐、愉快的气氛中学习,使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则,实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”,即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通。体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

  4.注重学法指导,优化习题、试题的质量

  教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;另一方面,我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际,精选习题,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

  5.注重教学反馈,强化教学的有效性

  高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,批改不过夜,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。

  6.注重扶优补差,做好希望生帮扶工作

  学生接受能力存在差异,教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制(各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合),将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩,对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病、后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法,课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

  五、具体工作

  1.教学进度

  第一阶段:20xx年3月初结束第一轮复习

  第二阶段:20xx年5月初,完成第二轮复习,即专题知识复习。

  第三阶段:20xx年5月底,完成(第三轮复习),并回归课本,即查缺补漏,指导学生看书,心理指导咨询阶段。

  2.其它具体工作安排(建议)

  (1)新高三师生动员会。

  (2)对中上等生的培优补差。

  (3)年级每次大考会的质量分析会。

  (4)各班班主任在大考前后做好对优秀生、临界生的谈话、谈心工作。

  (5)组织一次各学科复习方法会议,探讨复习教学模式和方法。

  (6)组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。

  (7)组织一次高考前学习心理调适专题讲座(冲刺中的减压会)。

  (8)组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。 高三年级组

【学期计划】相关文章:

学期计划07-20

[经典]学期计划07-20

[精选]学期计划07-21

学期计划(经典)07-28

学期计划(精选)08-05

学期计划(精选)08-09

学期计划[经典]08-08

学期计划12-09

学期计划12-09

学期计划12-09