复习计划

复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的复习计划9篇，欢迎大家分享。

复习计划 篇1

　　要珍惜时间，合理安排时间。学期中所剩时间不多，学生除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

　　要想取得好成绩，期中复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期中考试也是一样。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期中复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。

　　要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的.记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律

　　调整好自己的心态。不冷静的静下来，把期中考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固初中生期中考试复习计划工作计划。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。这些都是初中期中考试备考复习计划。

复习计划 篇2

　　备考时端正态度

　　“态度决定一切”，这是不变的真理。做什么事情都是如此，CET备考也不例外。

　　阅读中记忆单词

　　由于每个人的具体情况不同，所以每个人的学习方法也不一样，但不管什么样的学习方法，考试前制订复习计划是必须的。我自己给自己制订的CET考试的复习计划包括两部分：单词记忆和做习题。

　　先说单词记忆。背单词要有正确的方法。我的方法是在阅读中加强记忆。单纯地背单词既浪费时间和精力，效果也很差；而单纯地在阅读中记忆，则会漏掉一些重要的词汇。我建议先花一周的时间把词汇书看一遍，在脑子里有个大致的印象，然后在大量的阅读中不断地加深记忆。

　　我当时还准备了一个小的'记事本，把不熟悉的单词写下来，并随身携带经常翻看。我喜欢挤时间去看在阅读中遇到的单词，比如我通常在下课的时候把记事本拿出来看一看，在睡觉之前坐在床上翻一下……这样记的效果特别好，因为不是强迫记忆，而是利用空闲时间“活动脑子”。

　　习题后总结过错

　　做题这个环节，我集中安排在最后一个月。这有一个好处，在临考的前一个月做题，能找到考试的感觉。

　　当然，做题也有技巧。这里我特别强调做题要注意自己的速度，通过不断的训练逐步达到“又快又准”的要求。我在刚做题的时候，做快了正确率低，做慢了时间又不够用。怎么办？没有别的办法，只能靠多做题来不断体会，不断提高。

　　但我不提倡“题海战术”。我认为多做题和题海战的最大区别在于：做完了题你是否真正消化了。我在每做完一套题后会把错误的原因用红笔写在错误的旁边，反复琢磨出题者的考查目的和解题的思路。我还经常回过头看一看以前的错误，检验一下自己是不是又重蹈覆辙。临考前一周把自己做过的题拿出来快速地看一遍，关键是看错误的地方，并牢牢记住。这样复习一段时间，会在冲刺阶段发现自己的英语水平有了质的飞跃。

　　考试时学会取舍

　　关于最后的考试，我想提醒大家的是六级考试中如何学会取舍的问题，这个问题往往被大家忽略掉。

　　以我自己为例。听力和改错是我的弱项，而词汇(14.5分)、阅读38分和写作绝对不会少于10分，是我的强项。所以在考试中我在改错上花的时间很少(听力的时间固定)，只看了一遍就做完了，把很多时间放到了写作上。写作完成后，再用剩余的时间回过头来再做一次改错。我自己总结的经验是，强项多花一些时间去做，准确率明显提高很多，但弱项想通过多分配时间来弥补则很困难。

　　当然，并不是说强项就必须要花长时间去做，我的词汇只花了不到5分钟，而挤出来的时间我把它用在了阅读上。时间的分布具体应该由题目的难易程度、分值的分布和自己的实力来决定。总的原则是：让强项更强，让弱项不显弱。

复习计划 篇3

　　一、指导思想

　　以义务教育《语文课程标准》和教材为依据，瞄准“双基”总目标，扎实、有序地开展复习活动。立足实际，因材施教。面向全体学生，端正复习态度，激发复习兴趣，培养语文素养。改进复习方法，提高复习效率。通过全面复习，促进不同程度的学生知识和能力的发展。使学生掌握基本的复习方法，养成良好的复习态度和习惯，为进一步学习奠定坚实的基础。

　　二、复习目标

　　复习中，老师要依据新课标的精神，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际为纬，组织好复习内容，根据下列要求使不同层次的学生均有所发展。

　　（一）培养习惯——充分利用期末复习的机会，帮助孩子养成温故而知新的学习习惯；善于思考、善于解决问题的好习惯。

　　（二）抓好双基——复习阶段强调要抓基础知识的训练，抓基本能力的培养，把重点放在落实“双基”上。

　　1.基础知识方面

　　（1）能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　（2）认识常用汉字3000个左右，其中2500年左右要求读准字音、认清字形、了解字义，用钢笔书写有一定速度，字迹工整，行款整齐，大小匀称，纸面干净。

　　（3）能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当的意义，辨别词语的感情色彩。

　　（4）能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　2.阅读方面

　　能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；把握文章的主要内容，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；学会积累词语，养成良好的读书习惯。逐步养成课外阅读的习惯。

　　3.作文方面

　　留心观察周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的`记实作文和想像作文，会写读书笔记和常见的应用文。做到内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。能根据表达需要正确使用常用的标点符号，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 自觉修改自己的习作。

　　（三）训练能力——每一次训练都要真正把力量用在提高学生的各项能力上，制定具体的能力要求目标，并在复习的各个阶段得到实在的体现。

　　（四）提高语文素养——通过复习，不仅让学生在各学科的基础及考试能力方面有所提高，更重要的是让学生的语文素养得到一个全面的提升。尤其在他今后的全部的学习生活中，在他一生的发展中都获得教益。

　　三、复习方法与措施

　　1、加强复习研究，提高复习效率。

　　以区复习研讨会为契机，加强复习课、试卷评研课研究，上好复习课和试卷评研课，践行“导学议练”课堂教学模式，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，切实提高复习效率。

　　2、鼓励自主复习，形成复习能力

　　《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握阅读的方法，并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中，可以着重从三个方面来引导：

　　（1）从自主复习中引导感知方法

　　让学生选择自己最感兴趣的课文或短文，读一读、想一想，引导学生通过认真读书思考，梳理学习的过程，从中感知整体把握课文内容和思想的方法。

　　（2）从自主交流中引导领会方法

　　学生通过自主复习，对概括主要内容和从内容体会文章思想的方法已有初步了解。在此基础上，我们及时引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流，增强学生获取有关整体把握课文思想内容的信息量，并通过引导学生评价、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，从而帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。如：抓住课文的主要内容既可以采用连接各部分的意思，也可以采用提问题想答案等基本方法；从内容体会文章思想的常用方法就是边读边问为什么，也就是抓住课文的主要词句段来体会的方法。

　　（3）从自主练习中引导运用方法

　　语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用规律，方可形成能力。因此，仅仅指导学生从学习的实践中领会整体把握课文思想内容的方法是不够的，还应指导学生把领会到的方法运用于练习实践之中。如，我们在引导学生领会方法后又不失时机地结合复习资料和课外作业引导学生在自主练习中运用所学的方法。

　　3、善于利用教材

　　以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。

　　4、分类复习与综合复习相结合。在引导学生分类复习的基础上，进行综合复习，提高学生的语文能力。

　　5.要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，严格落实“课标”中的要求。做到踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不走过场。

　　6.要加强写字训练。在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。

　　四、复习注意事项

　　要注意不过重加大学生的负担。

　　我们在期末复习阶段更强调要让学生的负担保持在一个恰当的位置，要从时间上、作业的量上以及学生（特别是困难生）的心理上进行思考安排，绝不能让学生在这个阶段有过重的负担。

复习计划 篇4

　　一学期又这么匆匆而过，每个学年的上学期期末都恰逢中国的春节，家长和孩子们都希望能有一个好成绩，使家庭能过上个好年。一周来，我们早上讲新课，下午复习一节课。为了能充分地管理好复习时间，我让所有孩子制定了一份期末复习计划和自己的期末目标。孩子们还真写的不错，摘录如下：

　　从上次期中考试看，我的语文成绩还很不错，所以期末我要更加努力，考出更优异的成绩，到春节时让亲戚朋友都看看。语文就是要多读多背，我要认真掌握每课的生字词、成语、背诵内容，确保基础知识不失分。除了这些以外，我还要多阅读，语文老师每天都给我们强调读书的.好处，我要加大阅读量，这样多增长一些从课文中学不到的知识，提高习作能力。另外，还要再把单元作文拿出来读一读，再修改修改。马老师每次作文课都说“作文不是写出来的，是改出来的。”那我要在多读书的基础上把自己的作文语句再修改，争取更美更生动。

　　上次考试我本该在基础知识上不失分的，可是有个成语的字写错了。俗话说：好记性不如烂笔头。我要把成语、优美语句多积累积累，马老师不是说“聚沙成塔”才是学语文的好办法吗？我一定要善于积累，争取语文考满分（我们学校规定五六年级语文96分算是满分）。

复习计划 篇5

　　一、指导思想

　　把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习。充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。

　　二、复习目标

　　（一）基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。

　　7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）知识积累方面

　　1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。

　　2、能背诵并默写课文精彩片段。

　　3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。

　　（三）实践活动方面

　　1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的.话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

　　2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结。

　　（四）阅读方面

　　能运用已掌握的阅读知识，读懂各类，熟练解答各种阅读题。

　　（五）作文能力方面

　　练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）

　　前后的句子，推测说话者会说些什么。

　　3、教给方法，举一反三

　　复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养，增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以，我们在复习时要注意教给学生一定的方法，并能学以致用，举一反三。

　　（六）组织考试.

复习计划 篇6

　　时间真快，忙忙碌碌中，半学期的时间又将过去。为更好完成六年级的复习任务，迎接区期末统一考试，给家长、社会一个满意的答复，提升办学声誉。特制定六年级复习计划。

　　一、思想教育总动员

　　思想是灵魂，是导向。良好的`学习态度和求知欲望是认真学习、奋发向上的不竭动力。因此，学校首先召开全体总动员会，校长根据六年级实际情况，向同学阐述人生的意义，努力的方向及存在的问题，然后，班主任结合学生实际与家长沟通，家校联合，交流互动转化学生的思想观念，学习态度，激发学习热情。

　　二、学校召开校本教研会

　　以“如何进行期末总复习”为主题，开展一次校本教研活动，任课教师结合自身和学生实际，研讨怎样复习更有效，时间、内容、方法、措施等进行详细说明。交流互动，并形成切实可行的复习计划，然后按计划实施。

　　三、学校采取具体办法

　　1、边复习，边测试。

　　要求任课教师，在复习时要归纳出各课、各单元的知识点，课堂上采取措施强化记忆。可用口答、小跳等，进行验收。

　　2、小循环测试

　　各学科根据教材和学校订阅的测试卷，滤布每复习一个单元，进行一个单元的测试，以巩固所学内容及检验学生的掌握情况，发现问题及时查缺补漏。

　　3、进行综合能力模拟测试

　　学校决定适时进行模拟测试，初步订于：第一次,5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。望各位教师及时出好模拟试题，压滤机滤布以保证顺利进行。每次测试成绩如实填好，并针对问题及时改进，以利于下次测试时的提高。

　　学校希望各位任课教师，要把精力积极的投入到教育教学中来，为我校的教育教学能上一个新台阶而努力。

复习计划 篇7

　　慈溪阳光实验学校 504班 胡译文

　　期末考试即将到来，为了能考上好的成绩，过一个开开心心的新年，大家都拼命复习着，每一节课都不敢走神，以免漏过自己还掌握地不扎实的`知识……

　　我基础特别差，又懒，想到自己不仅考得差对不起老师父母，又要拖班级后腿……于是，我加倍努力起来，认认真真给自己列了一个复习计划……

　　语文

　　1：认真听好每一节课，不要在课堂上说小话，积极发言。

　　2：老师要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

　　3：作业认真努力完成。

　　4：考试时即使有不会的题也不能作弊，把每一次测试当做真正的考试。

　　不要迟到，不要走神，认真完成，家庭作业，老师讲的，重点题要，加倍关注。

　　数学

　　1：不要迟到，认真听讲，积极发言。

　　2：不能以“这道题我已经会了”为借口，不认真听讲。

　　3：作业认真完成，争取消灭一题是一题。

　　4：考完一次测验后一定要认真检查，不能开小差。

　　5：不会的题要第一时间弄懂。虚心请教老师和同学。

　　英语

　　1：要以百分百的精力来上课，不要开小差，不会的题下课要第一时间问老师。

　　2：努力把单词、重点句都背熟，课文也要读到滚瓜烂熟的状态。

　　3：严格要求自己，不能老是为自己找理由。

　　既然列出了计划，那么我就要严格地按计划形式，不能对自己太过宽松。希望有了这样严谨的计划，我的期末成绩会更好，更上一层楼!我要对自己说：一定要加油、加油、再加油!

复习计划 篇8

　　一、复习指导思想

　　还有一个月多一点的时间，就到了高一学习结束的时候了，本学期期末考试仍是全区统考，为了考出理想的成绩，按照学校的统一要求，制订如下计划。

　　二、考试内容

　　高一物理必修一20%，必修二80%

　　试题结构6单选（24分）+6双选（36分）+2实验（20分）+2计算（20分）=100分

　　三、需要注意的问题

　　1、注意夯实基础，对所学知识要进行梳理，最好是做成框图形式，便于学生整体把握和理解。

　　2、及时总结各类基本题型和解题方法。这一部分题目较多，题型较多，学生往往感到无法掌握，我们可以把题目进行归纳，把解题的基本方法进行总结，这样就可化繁为简，便于学生掌握和理解了。

　　3、题目难度要降低，题型要全面。高一试题一般很简单，复习过程中少做一些综合性强的题目，避免浪费时间，加重学生的`负担。

　　4、定时训练，强调认真书写，规范解题，及时批改和讲评。

　　5、注意精讲多练，多给学生时间去做题、领悟和总结

　　6、实验是应该注意的一个环节，我们的学生没见过实验仪器，没做过实验，但是考试时实验有20分的题目，这是要重视的。

　　四、复习进度安排

　　6.11—6.14抛体运动

　　6.15—6.20圆周运动

　　6.21—6.26万有引力定律及其应用

　　6.27—7.1机械能和能源

　　7.2—7.5实验复习①研究平抛物体的运动②探究动能定理③验证机械能守恒定律

　　7.6—7.10综合测试

　　发挥全体物理组老师的集体智慧，争取让学生考出好的成绩，在上学期的基础上有突破。

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