复习计划

时间：2023-12-13 16:35:43 计划范文我要投稿

复习计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的复习计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

复习计划

复习计划篇1

　　一、复习内容：

　　八个单元26篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。

　　二、复习目标：

　　为了在期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：

　　1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　三、复习总要求：

　　1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

　　3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

　　4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。

　　5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

　　6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

　　五、复习方法：

　　单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。

　　六、复习措施：

　　为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施；

　　1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。

　　2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

　　3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。

　　4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的.学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。

　　5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

　　6、精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。

　　7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　七、复习时间、复习课时及复习内容安排表：

　　20xx年度苏教版小学语文三年级下册复习计划

　　时间安排：8天。

　　复习内容

　　复习要点

　　第一单元

　　1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握中国各省、市、自治区的简称。

　　第二单元

　　1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

　　第三单元

　　1．课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四单元

　　1．课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。4．学会通过查字典理解词语的意思。5．会有礼貌的约请别人。

　　第五单元

　　1．课文及练习中的生字词。2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。

　　第六单元

　　1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。

　　第七单元

　　1．课文及练习中的生字词 2．背诵课文《槐乡五月》。

　　第八单元

　　1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。

　　阅读训练

　　1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题；

　　作文训练

　　1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）4．能编写有教育意义的童话故事。

　　综合练习

　　综合运用、巩固练习

复习计划篇2

　　一、指导思想

　　巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、主要目标

　　包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

　　三、复习重点

　　一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

　　四、复习难点

　　1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。

　　五、复习内容

　　(一)汉语拼音： 1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。 3.能准确地拼读音节。

　　(二)识字写字： 1.准确认读生字 2.正确书写基本笔画。 3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　(三)阅读理解： 1.正确背诵指定的课文。 2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

　　(四)句子表达： 1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

　　2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　六、复习形式

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　七、复习类型：

　　1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　2、看拼音写词语或者简单的句子。

　　3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　4、结合课后练习和日积月累的'内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。

　　6、重点课文的理解和阅读练习。

　　八、复习措施

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

　　3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　九、复习方法

　　1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

　　3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。

复习计划篇3

　　在小升初考试中，语文因分数不能快速提高，让家长和孩子们倍感头疼。这就需要抓紧时间，最好是在六年级上学期就做好相应的备考工作。

　　小升初语文复习时间表

　　9月：梳理一到五年级语文知识结构，学习新知识。

　　10月：筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）。

　　11月：复习句型转换、修辞手法等知识点。

　　12月：查漏补缺背诵古诗词，并要知道如何理解运用。

　　次年1月：阅读训练技巧的提高与练习，各类作文训练（开始着重训练口头表达）。

　　2月：寒假通过专题检验之前的复习成果，查漏补缺。

　　多阅读生活实践相关书籍

　　从小升初常考点和必考点分析来看，小升初的'语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议学生重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵。

　　此外，小升初择校考的难度比毕业考试要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。专家建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句；阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题；作文方面，建议多练习，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍。

复习计划篇4

　　一、复习目的：

　　1．全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

　　3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

　　4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

　　二、复习时间：

　　从6月2日左右开始复习，大约三周的复习时间。

　　三、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　四、复习内容：

　　1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

　　2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

　　3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

　　4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

　　五、复习类型：

　　·字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　·句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

　　·段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

　　·篇（按课文内容填空；默写古诗）

　　六、复习策略：

　　1．比一比。

　　年级组内的老师对照第四册教学目标，反思本学期的目标达成情况，有针对性的根据年级复习计划思考班级复习计划。

　　2．想一想。

　　根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

　　3．议一议。

　　发挥备课组的优势，大家资源共享。

　　附：

　　语文第四册复习要点

　　第一单元

　　1.掌握每课文及练习中的生字词。

　　2.用部首查字法查字典。

　　3.说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。

　　第二单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词及《古诗两首》。

　　2.能用自己的话介绍蚕的一生。

　　3.背诵《古诗两首》、《月亮湾》、《快乐的节日》。

　　4.能绘声绘色地讲一则自己喜欢的童话故事。

　　5.掌握有关春天的成语。

　　第三单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.能用“觉得”说话，造句。

　　3.背诵《雨后》。

　　4.学说成语故事，并能用简单地说说寓义。

　　5.近义词。

　　6.学会劝阻。（能用文明、得体的语言）。

　　7.能在生活中识字学字。

　　第四单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.用“忙着”、“……一……就……”练习说话。

　　3.背诵《游子吟》，了解这首诗的意思。

　　4.能用几句话介绍小动物（植物、文具）。

　　第五单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的.生字词。

　　2.认识会意字、能写出字的部首。（左右结构、上下结构等）。

　　3.能按一定的规律给词语归类。

　　4.能熟练的运用标点符号。

　　5.知道十二生肖。

　　第六单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.会用“已经”“……一边……一边……造句。

　　3.体会在遣词造句中用词要准确（演算、验算、计算、心算……），并能写出表示学习认真的成语。

　　4.选择一种自己喜欢的水果，介绍一下，再写下来。

　　第七单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.背诵这一单元中所有的课文。

　　3.能体会动词的用法，并在说话造句中准确地运用动词。

　　4.会转述别人的话，做到清楚，明白，完整。

　　5.能写几个与颜色有关的好词。

　　6.会说小英雄的故事。

　　第八单元

　　1.掌握每篇课文及练习中的生字词。

　　2.背诵《真想变成大大的荷叶》、《问银河》。

　　3.掌握成语。

复习计划篇5

　　阅读

　　众所周知，改革后的新四级对于阅读有了新的要求，这集中体现在命题形式上——快速阅读、仔细阅读和简答题已经被提到了日程上。所以考生就要在短期内，着重在阅读的这三个方向上下下功夫。具体的做法是这样的：找一些与四级水平相当的陌生的英文材料，首先是在一定的时间内，在无辅助工具的前提下快速浏览，了解其大意，掌握一下自己对其了解的粗略程度；然后再仔细的精读（当然还是不要借助任何辅助工具），分析一下细读之后，文章大意和大的论述方向有没有改动，一些细节的地方有没有记住阐述了几个方面，分别用来证明何种观点，以此来训练自己阅读时的注意力集中情况，避免“回读”的现象发生。遇到生词不要轻易使用工具书以求甚解，而要先根据上下文语境判断其词性，猜测其含义。这样经过反复的训练，你和英语文章就会建立一种“亲切感”，拿来任何一种文章，你都会知道从何入手了。

　　听力

　　听力的分值和难度加强了，在短期内想提高听力恐怕是有些困难的。考生可以在以下方面做出努力：一、语感的建立。教材附的听力材料是一个绝佳的选择，考生可以每天固定花一些时间去听。基础稍薄弱一点的同学，最好参照教材的原文，而程度稍好点的同学可以脱离原文而进行泛听，偶遇听不懂的地方再翻书进行查阅。无论是参照原文与否，这样做的目的就在于熟悉各个不同大词、小词的发音方法。在临近考试的日子里，可以进一步选择预测题和真题来测试一下。这个为备考而听的材料是比较接近于真正的四级听力考试材料的，因此，在做这一部分题的时候，考生不仅要核准自己的答案，而且更关键的是：重新把听力原文听一遍！直到将所有语句一字不落的听清、听懂为止。

　　写作

　　写作向来是比较难啃的骨头，也是中国四级考生普遍头痛之所在。然而，它本身命题的主观性，则使它在另一个方面赢得了优势：短期可塑性，换句话说，即使考生对这个考试项目比较陌生，我们仍然可以在短时间内迅速了解写作，并掌握其中比较重要的要领。具体的复习计划可以是这样：一、首先寻找手边可获得的任何关于写作方面的辅导材料，找出上面对四级写作的具体规定，比方说时间、字数、段落、命题范围等等；二、就一些基础的方面做一些准备：去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，总述的句型，转折的句型，表示个人观点的句型分别有哪些；三、就其中的范文，找到相应的常规表达法（比如各种社会现象的说法、精彩的固定搭配等等）；四、由于写作考试不是让你去判断对错，而是用自己的真实语言去写有条理、有逻辑的文章，因此找到上述句型和表达法不是目的，关键是要能把他们背下来，最好是能成段的背（但是不要成篇）；五、最后，运用自己的`旧知识和新知识，按照四级作文实际的要求模拟写作文，然后拿给老师或有经验的同学批改；如此反复，即使先前对四级写作干脆没有概念，你也可以至少做到心中有数，不至于在考场中过于慌乱。

　　综合

　　综合项目总体说来，削弱了先前考试中对于语法项目的考察，而强调了考生对英语语言的应用能力。所以，考生要摆正心态：这里面绝不会考较大较难的语法点，而是小的基础的语法点。因此大家要将注意力转移到基础语法上，即保证那些笔答的主观小题不犯语法错误。由于改错这种题型对考生的语法以及辨别能力要求比较高，所以基础语法这一知识点显得尤为重要。办法有：可以做一些真题，并且尽量将综合题的各种零星的小题型做全。注意其中介词、冠词和部分其它形容词、副词、动词的常规用法。

　　纵观各个考试项目，我们再次提醒各位考生：无论在考前准备任何考试项目，时间的把握都是十分重要的。我们在做预测题或者真题时，一定要严格控制好时间，最好做到在每一个单项上都能有所剩余，全盘的时间分配符合给定的比例，这样才能确保我们在真实的考场中能有以稳定的心态正常发挥。

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