复习计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的复习计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
复习计划 篇1
一、复习目的
通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。
二、复习方法及复习重点
1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2.复习方法(分三个阶段)
第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的`书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，
第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。
三、复习计划
教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析
第一到六周 复习1-12基础知识
第七周 化学基本概念和基础理论
第八周 元素及化合物
第九周 化学实验
第十周 化学计算
第十一周 科学探究
第十二周 化学与社会发展
第十三到十四周 热点题型训练
第十五周—— 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;
四、复习措施
1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。
2、紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通、讲透、练会，注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。
3、在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。
4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习能力，阅读能力，分析解决问题的能力。对于试卷的应用，一节课有计划的安排边讲边做，训练学生的速度和准确率，切忌提海无边盲目做题。
5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西很多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的知识点让学生去记忆。
复习计划 篇2
复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。
做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。
一、指导思想
1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。
4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。
二、教材分析：
内容包括：有理数；整式的加减；一元一次方程；图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的'内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。
在体例安排上有如下特点：
1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供教师教学选用。
4、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。
三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩。
四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。
五、复习措施：
1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。
2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。
4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。
5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。
6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。
7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。
复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。
复习计划 篇3
四年级的家长及同学们：
下面是张老师的复习计划，希望大家仔细阅读，以便在复习中和张老师紧密配合，达到最好的复习效果，在期末考试中取得最理想的成绩！
一、指导思想
1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的`掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容
复习重点：
1、用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。
2、理解乘法运算律并且会简算。
3、全面认识三角形并理解三角形三边关系和内角和定理。
4、会画简单图形平移后和旋转90度后的图形。
5、三位数乘法的笔算和简算。
6、能正确理解关于长方形面积和相遇问题的应用题并且会解答。
7、能从折线统计图中读出自己需要的信息，并且能利用这些信息解决简单问题。
8、能灵活掌握事物搭配和排列的规律。
9、正确理解倍数、因数的相关概念，并且能准确找出一个数的倍数和因数。
10、简单认识平行四边形和梯形。
11、能准确计算带小括号或中括号的整数混合运算。
复习难点：
1．理解字母表示数的意义。
2．乘法分配律的理解和应用。
3．应用题的解答。
4．倍数和因数的相关概念的应用及题目解答。
5．灵活计算整数混合运算。
三、复习策略
1、回忆、引导学生自我反思。
2、梳理、引导学生主动建构。
3、应用、引导学生解决问题。
4、合作、引导学生进行数学交流。
四、复习措施
1、复习时更要关注学生参与学习活动的热情，要多鼓励学生良好的行为。
（1）设置复习期间的评比栏，每天的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过关、单元检测都要有详细记录。
（2）学生每人建立改错本，把错题统一整理，便于查缺补漏。
（3）充分发挥学生的主观能动性，发挥学生互相帮助的作用，让每个学生都会发现问题，然后会问、敢问问题。
2、科学合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻学生的负担，让所有学生的能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的学生布置不同的作业，做到有层次、有坡度。重点训练学生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。
3、及时和家长取得联系，做到“学校老师抓紧，回家家长抓紧”，共同帮助学生进步。
应注意的问题：在复习过程中，一定要做到每节有检查，每单元有检测，每次测验完，及时批改订正，要做到“教师心中有底，学生心中有数”，从而有的放矢，查漏补缺，帮助辅导学困生。
五、课时安排
数与代数部分 一周
空间与图形 三天
统计与概率 二天
总练习 一周
复习计划 篇4
复习内容：
（一）拼音：
1、能互换写出大写和小写字母。
2、能根据音节写出词语和句子。
3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。
（二）字：
1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。
2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。
（三）词：
1、11—12册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。
2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。
3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。
（四）句子：
1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。
2、会扩句，会修改病句。（不说病因）。
3、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。
4、理解文中重点句子的.含义（11—12册）
5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。
6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。
（五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。
（六）语言积累：
1、能背诵（11—12）册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言
2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。
3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。
（七）阅读：
1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。
2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。
3、能背诵默写古诗，解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感情。
4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。
（八）作文：
1、能根据具体情景写一段人物交际语言。
2、掌握常用应用文。
3、会根据要求写一篇简单记叙文。
4、会根据提供的材料或扩写或续写。
5、会写看图作文。
复习计划 篇5
临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。特制定高二语文复习计划。
一、做好期末复习准备工作
首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的"知识点"，而复习往往要求形成"知识链""知识树""知识网"，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。
其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的'时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。
二、期末复习的重点与要求
根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。
1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：
①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。
②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。
③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。
④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。
⑤注重名篇名句的默写。
复习建议：文言文阅读理解，一定要注意"整体把握，诸因互解"；要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。
复习计划 篇6
一、指导思想：
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复习形式：
分类复习、综合复习
三、复习内容：
本册教材7个单元：
1、大数的认识 2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形
5、除数是两位数的除法6、统计 7、数学广角
复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：
1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的'认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
五、具体安排：
六、复习措施：
1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
复习计划 篇7
期中考试我觉得第一次考试确实是所有高一的孩子，他第一次月考已经过去了，有的人说老师我第一次月考还没有适应好，所以我没有，他可能是等着说我第一次期中考试一定要扳回这一局，我一定要，这种心态是好的，但是我们说欲速则不达，我非要这种心态会导致他最后发挥有一点问题。因为想要过于求胜的心态会让他有一点好胜心太强，这也不太好。
另外一波孩子是对期中考试不太重视，也会导致他期中考试的成绩不太好，所以要找到一个均衡点，在对于这次期中考试的时候，首先要充分复习，有所重视，而不能特别重视，这样会影响发挥，所以说期中考试很重要，但是不要一定说我最后必须要怎样，这样的话可能会影响最后的发挥。
我觉得其中考试第一条就是孩子可能是刚开始高一没有经历过什么大考，期中考试是大考了，第一就要给自己制订一个有针对性的计划，制订一个好的计划。制订计划一定要执行，很多人都在说老师我有计划啊，我说那执行了吗?执行了，但是执行的不怎么好，就是说他可能执行力有一点微弱，制订计划制订要执行，这是第一个要注意的。第二，很多孩子可能会这样，说老师我觉得我计划了，但是我不知道在哪方面应该多加强，我不知道我应该针对哪些题来多做一些。
怎么找到自己的薄弱环节?
你可以通过什么方式呢?通过自己之前进行的辅导书，自己翻一下，哪部分错题最多，你自己可能是心里有一个感触，说我这个地方错题多，说明我这儿学的不是特别的扎实。那因此需要夯实基础，所以制订计划的时候，可以多分配一些时间在这部分。另外就是制订计划的时候需要合理的分配时间，重点和难点自己合理分配好，还有一点就是我们如果制订计划之后，就要想一下，我是不是制订了自己的学习计划之后就不会跟着老师走了，有一些孩子可能会想学校现在在讲的可能是其中考试是考不到的，那我先不学了好不好，那样是最错误的。为了眼前的利益放弃了长远的利益，因为你现在没有学好，你之后会影响下一次的'期末考试。
20xx年高中期中考试复习计划
一、重点语法
名词性从句：包括宾语从句、主语从句、表语从句(山东高考说明没规定考同位语从句，如能理解最好);
1、状语从句：时间、地点、方式、原因、条件、目的、结果、让步、比较共九种状语从句;
2、定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句;
3、动词时态和语态：高中需掌握的十二种时态(高一酌减)和对应的被动语态的判定与谓语动词使用;
4、特殊句型：主要是倒装、强调、省略、Therebe和口语交际(必考)
5、非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。
二、词汇量(含短语和习惯用法)
1、高三同学要求准确、全面、熟练掌握3300到3500个新课标词汇(含单词本上的单词)，能额外知道1000个常用的非课标词汇的意思最好，单词意思以教材和维克多《新课标英语词汇》为准。
2、高二同学要求准确、全面、熟练掌握2500到2700个新课标词汇(含单词本上的单词)，能掌握3000左右或以上最好，单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。
3、高一同学要求准确、全面、熟练掌握20xx个左右新课标词汇(初中词汇加必修一，含单词本上的单词)，单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。
需要注意的是，单词的掌握一定要准确、全面、熟练。马马虎虎不行，到时搞不懂啥意思;只记第一个或第二个意思不行，老师很有可能靠后面的意思;不熟练不行，你很有可能时间不够，做不完题!
三、语感和错题处理
不论读高几，要想学好英语一定多读多背，形成良好的学习习惯，天长日久日积月累语感就强了;语感强了，英语就容易多了。在这次考试之前，大家一定要把本学期错过的题和错题本扎扎实实的复习好。彻底搞清楚出错的原因，举一反三，触类旁通，力争考试不再出现类似错误。
复习计划 篇8
一、十一月份任务：复习开始前的准备工作
第一： 报名参加星恒教育培训班（点击查看），听视频课程;
精讲班班针对基础较差的考生，特点在于从基础开始跟老师学习，这样也避免了考生时间把握不好，到最后出现没有复习完的状况。
第二： 购买复习资料，历年真题汇编;
按照每个章节知识点归纳考题-----这种真题适合在第一轮复习过程中使用，每一章复习完之后做一遍这个章节的真题，考察自己是否掌握了知识点。周老师提供笔试技能练习全套书籍欢迎购买！
按照年份汇编的真题-----这个版本可以只买2~3年的，作为最后冲刺阶段的全真模拟题使用。考前可以购买押题，提高考试成绩！
二、十二月份-次年3月份任务：
第一轮系统复习完成
开始第一个阶段的系统复习-→先看教材-→对着讲义进行网上学习-→保证每天至少四小时的学习时间-→学完每一章节即做相应的练习题，以强化记忆。
我们的强化班，十二月开始晚上直播，对临床科目进行重点讲解，大家可以按时学习，一般是7:30到9:30！
三、四月份到五月份任务：
第二轮查漏补缺完成
进行第二次的查漏补缺复习，再次系统地听一遍课程;针对自己的薄弱点进行复习。
根据大纲的知识点列表，边看边回忆，遇到不会的知识点就看书，然后做笔记，争取把大纲要求的'知识点理解透彻。
本轮开始可以跟我们的老师同时复习技能课程，争取6月技能过关！
四、六月份任务：
全力备考实践技能考试
17年开始执业医师考试的实践技能环节在6月中旬进行。在这个阶段，周老师建议基础薄弱的考生全身心投入技能的备考。虽然历年的技能考试通过率都在75%以上，但是对于基础不好的考生，如果不用心准备的话，在面试操作的时候会很紧张，容易不通过。
实践技能的备考建议以考官手册以及操作视频为依托，如果实在没有信心的可以报实践技能课程，跟着课程反复练习操作。建议大家配合我我们的技能考试用书和课看，通过容易！
五、6月中旬——8月中旬任务：
通过做模拟题查漏补缺
在这个阶段重点注意的应该是那些通过作题发现没有掌握的知识。为加强记忆，可以选做一些配套练习题。这时你会发现自己的复习方向和方式已经发生改变，朝着适应医考的方向改变。
冲刺复习，做模拟试卷。针对自己的薄弱点反复看一遍，速记基础科目相关知识点。考试前一周找三至四套模拟试题练习一编。切记：如还有不明白或记忆不准确之处务必把与之相关的知识学明白。
考前一周可以报读我们的网络贵宾班，极速梳理考点，押题，一击必中！
六、临考准备
吃好、睡好、玩好！把准考证、身份证、笔、钞票都准备好！认真考试，超常发挥，你一考必过哦！
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