复习计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的复习计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
一、建造师考试是文科考试。文科考试的特征是什么?相信大家都清楚，以背为主。所以即使是项目管理和工程经济，对计算的要求也是很浅。100道题目，大多数都是考你书上某一句要紧的话背到了没有，看懂了没有?背书谁都会，因此，千万不要慌，不要在特别难的东西上纠缠。比如网络计划，怎么都听不懂怎么办，别急，先去查查往年卷子看看每年考几分。要是不超过10分，15分，你就拉倒不学又怎么样?与其花半个月还搞不懂，还不如把这半个月花在其他知识点上，确保有把握的地方多得点分。
二、每道题一定都是在考书上某个角落里的某句话。一般来说，只要是一线的老师，对真题有过研究的老师，让你划的重点肯定是八九不离十。但题目很活，书上的一句话，通常会换一个出人意料的角度来出。例如：“监理公司不得与被监理项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系”。人人都去背“利害关系或隶属关系”，他偏偏考你“施工单位”和“供应单位”，再难一点，问你：哪个单位不能与本项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系。看过历年真题后，相信大家都会发现这种性质的题目到处都是。明明这句话背到了，甚至老师都提醒过是年年都要考的点，仍然会丢分，实在可惜。
三、时间不够的话，如何最省事的通过考试?做好三件事，希望大家看在我20年的考试经验份上，而且从小到大一般都是第一名，务必认真考虑我的建议：
1)第一轮复习，跟大家随大流去听课，课后第一时间尽快完成复习，做点题调剂调剂，保证老师讲的都消化了;真能做到这一点，就足以令你超过大多数人，因为他们都是不复习的;
(不怕打击信心的.话，马上就开始做真题，而不要把时间浪费在所谓模拟题和密押题上更好)
2)第二轮复习工作非常简单，但比听课还重要。一门课听完后，立即开始做一到两遍历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号，例如：一级06单37，二级05多65。这个工作务必做好。我这些年偶尔混混的执业资格考试之所以花两三天看一两遍书就能过，全靠这个秘密武器。大家要明白，我说的执业资格考试可不是考法律。是跟大家一样，考的我自己也不懂的那些东西。我比大家强的地方，是自己命题经验丰富，对能用来出题的考点非常敏感，随便看到一句话我自己编给自己做的题目不见得比真题差。
3)第二项工作做的越早，你走的弯路就越短，否则时间全消耗在瞎猫抓死老鼠上。大家学习的目的就是为了应付考试，所以在第一时间围绕着考题来复习，比什么都重要。这是完全自主的学习，有没有老师，老师好不好，已经不重要。比如实务，三年下来已经有六套卷子了，30道案例题看下来，你还不知道考试重点在哪里吗?做完真题，你对题型就熟悉了，再看模拟题，你就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命题水平的差距摆在那里。(好多辅导书，我是看见就想吐的)。再去听老师讲课，也许会发现他抓重点不见得比你准，呵呵。这时一般的老师已经没资格教你了。
4)考前个把月，精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始，这时候你会对我让你做的第二步工作感激涕零，因为背书太省事了，重点全标在书上，一目了然：每一章，每年考几分;这几分都出在哪一节，而其他几节从来都不考;重点章节里，有哪句话是每年都考，哪几句话跳着考，命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话，只不过出题的角度和方式不同而已。
5)最后的这轮复习，就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。但你还是不放心，不是说考过的地方只有80%吗?还有20%怎么办。因为毕竟只考了3年，不是考了10年题目都出光了，书上还有很多重要的话没有出过题目。例如公司法、税法、保险法，一年只考一两个题，可以出题的至少有10几个地方，所以命题的人根本没有任何必要重复考，以前考过哪些地方对你一点帮助都没有;更糟的是，因为大纲修改，还有些新增加的，如档案法，怎么办?好在这种新增的地方，虽然必考，但分数实在有限，考试过不过跟这些章节实在关联不大，所以你把宝押一半在老师身上吧。老师划过的地方你重点留意，另一半宝押在建工出版社的那套复习题集上，查缺补漏。不要浪费在别的乱七八糟的书上，你要没把握分辨书的好坏，拿来问我。
6)注意：法规大纲里今年新加的《施工合同纠纷的司法解释》是绝对的重点，估计不会少于5分。希望大家认真听，原文也贴在博客里了，好好看原文，有条理，好背。写书的人把这节写的乱七八糟。
7)对大多数同学，我的建议是集中复习，不要一天看一点。集中两天看完一本书，比零零碎碎看一个月才看完一遍书要强无数倍。当然对自控能力非常强，学习很有规律的人来说也许我的这个建议不重要。我自己是个懒散的、从来学不会同时应付两件事的人。从来都是集中复习，集中几天，手机关机，什么事都不做。
真心祝大家少走弯路，考试顺利通过。
复习计划 篇2
1．主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2．讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3．善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的.方法。
4．阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5．作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。
复习计划 篇3
今日入伏，闷热的桑拿天已经来临，这个时期很多人都会烦躁起来，一方面是因为天气的原因，另一方面人的奋斗激情随之击退，好多人在此阶段就松懈下来，从而导致最后都没有勇气进入考场。对于考研的同学们来说，制定考研复习计划迫在眉睫。怎样制定一个行之有效且能够按期完成的计划，是目前很多同学制定计划时首要考虑进去的问题。
第一步：多看励志书籍 巩固知识
当我们心情烦躁时，不妨放下书本看一些励志方面的书籍，既平静心里也会给我们加油打气。另一方面要检查我们的学习方法，考研复习方法和其他种考试复习有着一个共通之处，在量变积累中向前推进质变的可能。即周而复始的检验并前进。这是巩固原有知识和 正常推进计划的良策。所以，在暑期复习目标制定中，第一步要先“温故知新”。例如英语，暑期前的复习过程中掌握的词汇，在这个暑期中，要利用零散时间，并 抓紧时间，快速温故一遍。大家要注意一点，也许你会有没能记牢的.词汇或知识点，但切忌着急、沮丧。这很正常，一般人在整体学习一遍或两遍后，都很难全部掌 握。既然“温故知新”的目的达到了，那么接下来，你应该把这些依旧陌生的“新”知识作为暑期复习计划中强化的重点部分。考研和生活一样，我们始终要记住，淡然对待考研，心态一定要平和。
第二步：强化复习 分析自己的弱势
暑期复习属于强化阶段。这个阶段不能仅停留在复习 书本上。而应该跨上一个更高的台阶。开始初步接触真题。你不但要准备近五年至十年的真题集，而且还要准备一本与之配套的权威的真题解析资料。把各个科目真 题，从题型考查特点到难度熟悉一遍是这个暑期复习计划中的又一个目标。本专业考生在复习时，专业课复习相对轻松些。但这并不表示可以掉以轻心。因为每年考研专业课高分的学员也有不少是跨专业考生。因为跨专业的考生清楚自己本身的弱势，所以更加努力，成绩也就更加突出。对于跨专业的考生来讲，他们所面临的最大的困难就是专业课的复习了。跨专业的考生千万不要抱以一种侥幸心理，认为自己聪明或者悟性好，认为在后期的复习中，专业课的复习强度会自然的加强。专业课对于跨专业课的考生来说，还是早下手，并拟定详尽的复习计划去执行更为妥当。因此，建议跨专业的考生，暑期里每天的专业课复习时间不应该少于3个小时。尤其是对于文科类的考生，复习参考书目比较多，所以提前准备才能追上其他本专业的考生。
总之，当我们迷茫的时候，我们一定是迷失的自己的轨迹，不妨认真给自己制定复习轨迹，当心情烦躁时，不妨看看哪些成功人的成功轨迹，我相信那个成功的人一定是你！预祝20xx考生金榜题名！
复习计划 篇4
一、指导思想：根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：元月日至元月日。
三、复习形式：分类复习
四、复习内容：
1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、具体安排：
（一）基础知识复习：
１．时间：6课时
２．形式：专题复习和训练评讲相结合
３．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
４．措施：
（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（３）采用竞赛的形式，激发学生的'学习积极性。
（二）阅读复习：
１．时间7课时
２．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
３．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
４．措施：
（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（３）优帮差，加强合作与督促。
（４）辅差工作不放松。
（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习；
１．时间：1课时
２．形式：习作欣赏、修改和临场指导
３．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
４．措施：
（１）对于中下生加强写得出的个别指导。
（２）书写习惯的纠正。
复习计划 篇5
一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等
二、第二阶段：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的`形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
复习计划 篇6
1.时间：
3月13日----4月30日(见附表)
2.思路：
改变过去对空洞的思想方法的训练，针对高考题型一道题一道题地训练。高考试题大题一共6个题，不但题型是确定的，而且顺序安排基本不变，每年的变化也只是个别知识点的变化，甚至有的知识点也不变，而小题对应的'知识点与分值分布也基本确定，故在二轮复习中分十个专题复习：选择、填空、三角、数列、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、极坐标与参数方程、绝对值不等式。由本组各位老师分块组织复习题。
3.方法：
以近几年的高考试题为主组织编写试题，训练为主，讲解为辅，知识点为载体，注重通解通法。每个学生的每个错题，是知识点的缺漏，还是方法不当，弄懂弄会，对共性问题设计补救练习，错题再现。
4.套题：
在专题训练的同时，双节穿插套卷综合训练，每周两套，全批全改，滚动训练，抵消遗忘。
5.教师备课要求：研、做、比
(1)研：研究考试大纲和考试说明、课本，对每部分知识的各个层次和要求内容的变化和范围的变化，必须了如指掌;
(2)做：做近几年的高考试题，这些题不是一般的练习题，而是研究高考命题的标本，先分类做，有利于知识点的巩固，后套做，有利于知识点的融合与交汇和手感的训练。
(3)比：对比历年高考题，全面透视(相当于把近几年高考题上下叠放在一起)，找共性的规律，找变化的发展趋势和特点。通过比较找出4种题型：a、老题型(核心知识点、重点)
b、课本改编题(升华题)
c、嫁接题(老题型的新问法、新背景)
d、创新题型：试题改革的新动向
6.把好教学质量关：
备课时内容包括：计划、课时划分、重点、难点、易错点、交汇点、试题的选用、学情分析。
试题：以常规题为主，不偏不怪，严格控制难度，把握好区分度，在学生学习最近发展区命题，使学生有收获，从而感到成功的喜悦，试题要有针对性、典型性、新颖性，在稳和落实上狠下功夫。
7.对学生要求
容易题：争取不丢分——规范，少跳步
中等题：争取少丢分——得分点处写清楚
难题：争取多拿分——知道一点写一点
8.培优
提高优等生的成绩是重中之中，优等生基础较好，主要在压轴题12题，16题，20题、21题加强训练，对21班专门出题加强练习，以保证高分在145分以上，为培养清，北，和状元做准备。
复习计划 篇7
一、复习的主要内容：本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、有趣的图形、加减法、购物、统计、综合训练。
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小，并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二 。复习的主要目标 ：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的.辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三。教学重难点
1。重点 能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。
2。难点 了解加减法中各部分的名称及意义。
四、学情分析
一(1)班、一(2)班现有学生59人，这两个班的学生中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不熟练，计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳理和巩固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。
五。复习的设想：
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
六。具体安排如下
生活中的数(100以内数的认识) 4课时
加与减(两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。) 6课时
有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆) 3课时
购物(认识元、角、分，进行简单的计算。) 4课时
统计(收集整理数据，绘制统计图，用统计数据解决简单的问题。) 3课时
综合练习 4课时
复习计划 篇8
20xx年4月12日下午在实验小学有幸参加了全县小学数学毕业班复习研讨会，实验小学的周老师和新港中心小学李老师分别主讲了数与代数和空间与图形这两方面的复习内容。两位老师运用他们各自的丰富教学理论知识及结合从教多年来的教学经验，谈了各自的复习建议。县教研室潘老师就近年来我县小学升初中考试命题方向和在整个小学数学复习阶段如何做好复习工作，提出了几点指导性的建议。以上这些优秀教师的建议和专家对复习工作的指导，给我们下一步复习迎考工作计划的制定和实施提供了很好的参考价值。小学数学知识是学习初中知识的基础，许多知识和初中紧密相连。如果说在小学学数学是量，那么在初中学数学就是质。小学内容更多的是具体知识的呈现，用知识解决问题的面相对较窄。用具体的数直接解决问题，很具体不抽象，比如在分数问题中求单位“1”的量，这个单位“1”的量具体值就确定下来了。初中更注重知识的抽象和知识的推理运用，用数学思想来解决问题，往往一个问题会出现几种情况，比如在二次图像中分析问题时会出现一个点在运动时会出现几个位置，那么它的坐标点就不一样了。
在小学数与代数这一内容中，介绍的是数的认识和简单的一些代数知识，仅停留在对知识认识的层面上，我们关注的是学生对知识的认识程度在什么水平上。在小学空间和图形中的知识，只是对形体的一些初步认识而到初中更注重对知识本质的认识。如三角形的认识和特性在小学说的多，但在初中研究的是三角形与三角形之间的关系及一些属性，比如全等三角形的几种判断和相似三角形的几种判断方法。在小学空间图形里是有点到线、有线到面、有面到体，这些其实还是仅停留在图形的认识上没有对图形与图形之间的一些本质的属性的认识。在小学数与形没有更多的结合，相互间联系不是很多，而在初中数形结合比较多了，知识的抽象性进一步增强。如一次函数和二次函数的图像把数与形结合起来。在图像中又渗透了图形知识，增加了知识的难度。
小学数学知识的掌握程度其实将会直接影响往后的学习。而在小学总复习阶段对小学数学知识的梳理，理顺知识之间的关系是我们教学的重点。根据前几位老师的经验交流和指导，我认为复习迎考工作做好以下几方面的工作。
1.拟好复习计划做到在复习时心中有数。
按计划确定每一节课的教学内容和教学目标。有计划有目的`的实施教学任务。复习不是对新课知识的传授，由于学生对复习知识已经学习了一遍，每个学生对待复习内容态度是不一样的，因为每位学生对旧知掌握程度不一样，因此老师要兼顾到不同层次的学生是非常难的事。在课堂上我是以中等生为教学主线。在练习上用成绩一般的学生来检查一节课的复习效果。
2.关注学生对知识点的理解，突破知识的重、难点。
在复习时，了解学生对定义掌握，我想大部分学生是不能用语言叙述，即使叙述起来也不是十分严密。其实也没有必要让小学生这么去做。我们知道在小学有许多概念的教学时要求也不是十分严密。只要学生知道概念的意思就行了，在知识掌握的情况方面，我们更关注学生对知识的运用程度，在对一些性质的运用时，我们要求叙述的很严密，只是因为涉及到性质里面量的取值范围。比如，在比的性质中强调0除外。因此，我认为小学生对一些性质和意义的理解，既找联系和区别，如，分数和除法、比之间的联系和区别；正反比例在意义上的联系和区别。
3.关注学生对知识的综合运用能力。
在小学阶段，学生可以说也掌握了一定的数学知识，能解决生活中的一些问题，如何就一个问题用多个知识点来解决，对有些同学来说，是比较困难的，因为孩子的具体形象思维向抽象思维转变需要一个过程。我认为给学生学会分析问题比解决问题更难，现在大多数的学生在解决问题时，一般不过多的分析问题，而是看题就做，往往对题意是一知半解导致错误较多。当然，我们要引导学生在一道问题中，要让学生学会抓题眼，也就是解决问题的突破口。关注问题的每个量就要从题中挖掘出来，在形体计算中，要能根据题中形体公式所要的数量并能正确使用公式。特别是圆锥体体积公式的三分之一，学生往往忽略，还有公式的变换运用等。在一道题中，如果出现几个知识点结合起来运用，就要引导学生掌握从题眼入手逐步使用各个知识点。最后达到解决问题的目的。教师在讲综合题时，应更多的留给学生思考时间，引导他们使用好每个知识点。所以在复习时教会学生分析问题时非常重要的，要求学生在解决一个问题时，把更多的时间停留在分析问题的过程中。
复习计划 篇9
第一轮复习
实施理由：（1）我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。（2）由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。
具体做法：
事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的过程。实验以各种题型呈现给学生。每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。
第二轮综合复习
通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的`试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。
第三轮复习模拟冲刺
具体措施：
从模拟考试中发现学生各种各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。
保障措施
1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。
2.组内教师多上网从网上收集新的信息。从份发挥多媒体资源。
3.每天都有任务，但不多。（家庭作业不超15分钟）
我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当出现调整时，组内老师及时沟通。
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