五年计划

时间:2023-11-28 16:14:31 计划范文 我要投稿

五年计划[热门]

  时光在流逝,从不停歇,很快就要开展新的工作了,不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的五年计划6篇,欢迎大家分享。

五年计划[热门]

五年计划 篇1

  第一周(有3天):

  1、重点是L6,L12,每天听写单词,口头练习重点句型,P37和P75是本课的重中之重,精华和必考点之处;先挑出来反复强化;

  2.完成全程考卷,课上带着做难题书写题,一天两张或一张,课上评讲;

  3.一起作业两天一留,围绕每课的TALk和READ读背,加上同步习题,听力居多;

  可改进的:

  1.下学期这种全程试卷要放平时做,复习应以综合为主,省时高效,这会儿有点耽误时间;

  2.在P37,75上花的时间过多,应先复习一下,再通完整个教材再重点练习会更好吧;

  第二周(5天):

  1.课本的第一遍整体复习,课堂听写单词和TALk,重点句型,读背课文,并进行语法点的归纳释义;

  2.配合每课PPT,进行重难点的再次强化练习;

  3.一起作业继续;

  4.以做九县七区的综合期末试卷为主,同时自己开始着手出题进行操练。

  可改进的:

  1.一起作业做的人太少,总是20人左右,也不怪他们,每天的语数英作业确实一大堆,英语上又要听录音写,又要做卷子,还要抄题做题,不能留太多一起作业,10分钟能搞定的估计完成率会高点吧;

  2.通讲教材感觉比较扎实,讲解单词的用法和语音,再听写,读背课文,互相签字,再默写TALk,自批订正,一课没落下,但盯差生盯的还是不够,没有很好的`一个个过关检查;

  3.九县七区的试卷根本没时间评讲,只是每天留给他们,自己做,自己批改,计划考前串一下所有的难题重点题,但时间够呛;

  第三周(4天)

  1.每天练听写,自制的一起作业录音,听音写单词和句子,侧重与书上重点词句,每节课都练,家庭作业也练;

  2.同时把每课PPT进行精简,一节课进行2课左右,再过一遍知识点和相关练习;

  3.自出试卷的做和评讲批改以及登记分数;

  实施情况反思:

  1.个人感觉这样复习很扎实,教材通完后,以PPT为依托,基本也算是把每课都又复习了一遍,而且课堂上换种方式复习,孩子们保佑新鲜感,效果还算不错,就是比较占时间;

  2.出的试卷做的情况并不乐观,好的成绩基本就那样,差的好像变化不大,令人挺沮丧的,尤其是那几个濒临及格的孩子,滴水不进般,不记不写不读不背,真没法子啦!绝对会因为他们几个而整体分数降低的,那没办法,我做老师该做的,他们不做学生该做的,家长也不履行自己职责,只能无奈苦笑了;

  3.最后两天一定盯住那几个最差的和次差的十个,一个个过关,看着他们订正试卷;

  第四周(2天)

  1.再次精简的PPT,一个,但涵盖所有知识点;

  2.书上的课后题和P37,75重点词句的熟读;

  3.自出试卷的做与讲评

  备注:

  1.因为雾霾,少上一天课,计划更紧张了些;

  2.精简PPT时间有限,但还是很实用;

  3.重点盯着那些最差的一个个过关,能提几分是几分吧。

五年计划 篇2

  【文题设计】

  同学们,一年一度的寒假马上就要到了,为了过一个快乐又有意义的假期,就得制定一个寒假活动计划,这次习作就是学写寒假活动计划。

  【思路点拨】

  (1)想一想:A、今年寒假你有哪些安排?

  B、计划的格式是怎样的?

  C、写作时应该注意什么?

  (2)试一试:A、简洁明了地写明制订计划的目的。

  B、分条写出自己的各项安排。

  【写作指导】

  1、寒假活动计划,要建立在自己以往假期经验基础之上。因此,可写的内容很多,如认真完成寒假作业、上兴趣班、上网看新闻、听歌、玩游戏,看电视节目或电视连续剧,探访小学时的教师及好朋友,补习平时落下的功课,整理语文报,分门别类剪贴,小组组织活动,等等。

  2、你所想到的事,不能东一句西一句,想到哪儿就写到哪儿,必须按照一定的`顺序排列下来,如:按重要到次要的顺序。活动计划要体现快乐、充实、有意义的主题。

  【写作格式】

  1、寒假活动计划的格式

  格式:“寒假活动计划”写中间,正文要写清楚寒假计划的目的,计划内容分条款写,后面的日期写在右下角。

  2、写作注意事项

  语言要求:简明扼要,具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

  内容:丰富,结合自身实际,具有可操作性、可能性与对自己学习生活的指导性。

  【习作提纲】

  开头:简洁明了地写明为什么要制定这个计划,写出制定计划的目的。

  1、这个学期我过得很快乐,在不知不觉中寒假就快要到了,放假可以看电视、玩电脑、睡懒觉??但是,我想让这个假期过得充实快乐,于是,我就给自己制定一份计划表。先来说说我的打算吧!

  2、期盼已久的寒假生活就要开始了。为了让自己度过一个既快乐又有意义的假期,我特意制定了一个寒假活动计划。内容如下:

  正文:分条写出自己的各项安排。

  1、一、按时作息。早上8:00起床,晚上9:30睡觉。

  2、二、每天用3个小时认真完成各科寒假作业,而且要保质保量,争取开学能评上优秀作业。

  3、三、这个学期看书和写博客坚持得不太好,放假时间充足了,我要用更多的时间去看书,《疯羊血顶儿》《最动听的童谣》《假如给我三天光明》《少年大解救》,想读的书很多,我还要把精彩的内容呈现在博客上

  结尾:简单的写个总结。

  1、以上就是我的计划,我一定认真完成,加油!

  2、我一定时刻提醒自己,完成寒假计划,过一个真正充实的寒假和一个快乐的新年。

五年计划 篇3

  一、复习目标:

  1 通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、

  句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

  2、通过复习提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的成绩。

  3、 通过复习让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。

  4、通过复习使学生积淀文化,热爱语文,为学生的`今后发展奠定基础。

  二、复习设想:

  (一)分两轮复习:

  1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习,不丢掉知识点。

  2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习,其目的主要就是让学生有一个整体的思路,更全面地获取知识。

  (二)进行段段清,每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。

  三、复习时间、内容、方法的安排:

  (一)各单元复习内容:

  1、字:

  (1)叫准读错的字音:(2)查字典的方法:(3)大写字母的运用:(4)多音字辨析:(5)字义的理解运用:(6)听写(以词出现,包括成语)(7)形进字组词:(8)改错字。(词语、句子中的)

  2、词:

  (1)重点词语的意思(不脱离语言环境)(2)一词多义(3)词的感情色彩(4)词的分类(5)近义词(6)反义词(7)修饰词填空(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。

  3、句子:

  (1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

  (2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

  (3)修改病句:

  词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

  (4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。

  4、阅读:

  1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

  2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。

五年计划 篇4

  一、指导思想。

  综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

  二、教材简析。

  《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

  三、课程目标

  1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

  2、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

  3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的'综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

  4、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

  四、综合实践活动内容的实施

  1、课程的实施方式

  (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动),体现统一性与多样性相综合

  (2)活动地点(班内、校内、家里、社区)

  (3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)

  2、开发综合实践活动的资源

  充分利用校内外资源,办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源,按计划有系列地开展综合实践活动,提高学生综合素质。

  (1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,提高活动能力;引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

  (2)充分利用社区资源。学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动基地比较丰富,要充分利用好这些宝贵的资源,带领学生去基地开展综合实践活动。

五年计划 篇5

  为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外,应制定培优转差计划,采取培优转差措施,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优转差工作中。针对教学情况,我定出了培优转差计划:

  一、培优对象和辅差对象

  能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。

  二、 制定目标

  在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算和分析问题的数学能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是计算这一基本的能力有所提高。

  培优的内容主要放在提高分析和解决问题的能力方面,多给他们一定的指导,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学能力。

  辅差的内容主要放在课本知识的掌握和运用上,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的计算能力,可先布置他们互相出题目,然后独立完成。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法。训练后进生的口头表达能力,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。

  三、有效培优补差措施。

  利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,"因材施教、对症下药",根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

  2.安排座位时坚持"好差同桌"结为学习对子。即"兵教兵".

  3.课堂练习分成三个层次:第一层"必做题"—基础题,第二层:"选做题"—中等题,第三层"思考题"--拓展题。满足不同层次学生的需要。

  4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

  培优补差尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力".备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于启发学生思维;习题讲评要围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的'典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

  四、在培优补差中注意几点:

  1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容。

  2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

  3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

  4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业质量不高的情况,教师应该分清楚是什么原因,.比如学生自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真,马虎等等。教师一定要找到学生作业出错的真正原因,才能"对症下药"的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。

  在教学中,我会努力把这项工作制定的措施落到实处,争取取得更大的进步。

五年计划 篇6

  春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下:

  一、指导思想:

  以《国家教学课程标准》为指导,以"减轻学生负担,转变数学学习方式"为核心,以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

  二、主要任务和目标:

  1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。

  2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。

  3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。

  4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

  5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  三、采取的方法和措施:

  1、通过学习和讨论,更新教学观念。

  组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

  2、坚持业务学习,提高教师的`业务素质。

  坚持每周一进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。

  3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。

  (2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

  4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。

  继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

  四、活动安排:

  二月份:

  (1)学习新课程标准。

  (2)制订本数学教研组工作计划。

  三月份:

  (1)、组织本组数学教师业务学习。

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  四月份:

  (1)、组织本组数学教师业务学习。

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  五月份:

  (1)、期中教学质量检测

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  六月份:

  (1)、组织本组数学教师业务学习。

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  七月份:

  (1)、制订复习计划

  (2)、撰写教学工作总结

  (3)、期末教学质量检测

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