成长计划

时间：2023-09-27 18:34:25 计划范文我要投稿

成长计划【优秀4篇】

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的成长计划5篇，欢迎大家分享。

成长计划【优秀4篇】

成长计划篇1

　　主题说明：

　　“我”是每个孩子以自我为中心的最直观的体现。大班阶段的多数孩子已相当熟悉幼儿园的环境，本主题主要聚焦孩子对于人我关系的学习与体验。孩子接触集体生活，从陌生到熟悉，从羞怯到勇于表达，从自我中心的思维模式到开始体验别人和自己不一样。给每一个孩子提供认识自我的平台，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。

　　主题目标：

　　1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，会用正确的方法解决交往中的问题。

　　2. 在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，初步萌发一定的社会规范意识和小主人公意识。

　　3. 了解自己的出生经历、成长经历，正确地认识自我，评价自我，培养专心、耐心、独立、勇敢等良好的.意志品质。

　　家园共育：

　　1. 配合幼儿园，调整孩子的作息时间，养成良好的生活卫生习惯。

　　2. 继续帮助孩子学习正确使用筷子进餐，保持桌面的整洁。

　　3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并关注孩子换牙情况，提醒孩子不舔牙，不用手摇晃牙齿。

　　4. 向孩子讲述小时候的趣事，告诉孩子名字的由来并学习书写自己的名字，和孩子一起翻看成长的照片，让孩子感受成长的快乐。

　　活动安排：

　　第一周第二周

　　一、社会：百家姓一、经典故事：孟母三迁

　　二、体育：谁的耳朵灵二、健康：我们的牙齿

　　三、诗歌：我是大班小朋友三、阅读：特别的名字

　　四、语言：长大做什么四、诗歌：爸爸妈妈和我

　　五、数学：感知10以内的数五、数学：认识单双数（一）

　　六、数学：认识序数六、数学：认识单双数（二）

　　七、科学：我爱照镜子七、科学：拆装圆珠笔

　　八、歌唱：快乐的一天开始了八、歌曲表演：刷牙歌

　　九、歌唱：哈哈镜九、歌曲：羞答答

　　十、线描画：我的家十、绘画：我的牙

　　第三周第四周

　　一、社会：中秋家家乐一、社会：各种各样的月饼

　　二、体育：踩影子游戏二、健康：屁从哪里来

　　三、古诗：古朗月行三、诗歌：家

　　四、诗歌：你是最好的四、童话：会移动的房子

　　五、数学：学习2-5的相邻数五、数学：学习倒顺数

　　六、数学：学习6-9的相邻数六、数学：统计数量

　　七、科学：有趣的钟表七、科学：房子里的高科技

　　八、歌曲：爷爷为我打月饼八、歌曲：家

　　九、欣赏歌曲：八月桂花遍地开九、欣赏：让爱住我家

　　十、泥工：做月饼十、想象画：团团圆圆过中秋

成长计划篇2

　　时间过得真快，眨眼间，工作已经17年了，回顾这段匆忙而慌乱的日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。虽然在这期间一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏了一种有计划的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。

　　随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的青年教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于提高。作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，确定个人成长规划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、学生喜欢的教师，特制定了教师成长计划：

　　(一)发展目标：

　　1、不断提高自己的专业基础知识。

　　2、勤学习，善思考，多看一些相关书籍，提高自己的理论和实践能力。

　　3、虚心地向同行、优秀教师、骨干教师学习，不断丰富自己的教学经验、提高教学水平。

　　(二)具体计划与措施：

　　1、继续踏踏实实、勤勤恳恳地努力工作，尽自己最大的努力，做好本职工作。

　　2、作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

　　3、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导

　　4、加强课后反思，通过不断学习理论知识来充实自己

　　5、虚心请教，不断累积经验。

　　6、心存爱心，加强与学生的交流。

　　正是由于自身存在的这些不足，才给了我发展的'动机、发展的潜力，在今后的工作、学习中，我将以满腔的热情积极投身到教育科研的改革与实践中，从学生的发展积极探索新的课堂教学，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己要用心工作，使自己逐步成为一名优秀的教师。

成长计划篇3

　　一、个人基本情况。

　　本人本学期任教三年级二班《语文》、《论语》及《杏坛经典》等科目的教学工作，自参加工作以来，本人一直潜心钻研教学，并不断探索科学的教学方法，始终坚持学习其他师之长补己之短，随着高效课堂理念的逐步深入，本人也不断地反思自己的教学，力求真正达到高效课堂，因此，在搞好教育教学的同时，自己不断学习语文教学理论及专业知识，提高自己的教学基本功以及个人文素养，努力成长为一位优秀的人民教师。

　　二、个人发展目标。

　　1．首先要树立终生学习的观念，努力提升自己的专业修养，努力学习专业理论知识，提升自己的语文素养。

　　2．努力养成良好的阅读习惯，作为语文老师，必须要积累一定的阅读量，要不断撰写阅读心得，经常撰写教育随笔、教学论文等。力求在市或省级教育期刊发表自己的'作品。

　　3．不断提高有效课堂的探究，大胆创新，不断实践，其真务实，不断总结，不断反思，提高自己的课堂驾驭能力，争取获得领导专家的认可。。

　　4．提高运用现代教育教学设备的能力，要善于借鉴网络资源，网上课堂、名师课堂实录等网络资源，能取他人之长，补已之短。用先进的教育教学理念武装自己的头脑。

　　5．在教学中，始终对学生抱着一副认真负责的态度，要有对学生发自内心的爱，让学生乐于学习，能够做到亲其师信其道。

　　6．提高自己的综合能力，做到要给学生一滴水，自己首先要有一碗水，尽力提升自己专业知识、个人基本功，力求达到一个新的高度，做一名真正的、学生喜爱的教育工作者。

　　三、具体措施

　　1．积极学习教育教学理论知识。

　　本学期，我将制定严格的个人教育教学理论知识的学习计划，争取每周利用业余时间按时学习《小学语文课程标准》、《小学语文教师》、《教师教学用书》、《小学语文教材教法》等有关资料。并且不断钻研新教材，探索新教法，深入领会新课程的学科性质，学科理念，不断提高自己的业务能力。认真读教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看相关的教育类期刊杂志，了解著名教育专家、行家的最新观点，总之，用科学的理论知识武装自己的头脑。

　　2.积极汲取他人教育教学经验。

　　我们学校的语文教学同行，很多都是教育专家，他们有着丰富的教育教学经验，每位老师的水平都很高，这正是我学习的宝贵财富。

　　本学期，我们学校定在每个周四为家长开放周，这正是一个学习的大好机会，我将利用这难得的机会认真听课，认真做听课记录，认真反思，认真参与听课后的反思讨论，争取通过课堂听课，在与授课者进行交流与沟通的过程中，汲取其他老师教育教学的精髓，不断改进自己的教学方法，在共同探索中求进步，让自己在听课学习中不断成长，实现高效课堂。

　　3．勇于改革课堂实践。

　　“在教学中探索，在探索中求新”课堂教学永远是一个全新的艺术，俗话说，教学有法，但无定法，本学期，我将努认真备课，努力上好每一节课，这不仅是全面提高学生学习成绩的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能够达到自我发展的需要。老师的提高促进学生的发展。总之，本学期我将不断实践，不断探索、不断反思，不断总结，向着做一个创新型的教师而努力，

　　4．坚持写“教育反思”。

　　没有反思就没有进步。我们学校也要求教师要经常写教学反思，力求通过写教育反思提高教师的教学水平，本学期，我将把学校这一要求当成提高自己的契机，争取在教学后及时反思，多角度多方面进行反思，绝不把反思只是当成一项任务来完成。比如，上课后，听课后，交流后都要及时把自己的点滴收获记录下来，长此以往，相信自己的教学能力一定能够提升，自己对教学的思考也一定会有所收获。争取在领导同事的帮助下，不断提高，并且不断探究出适合自己的高效课堂教学模式。

　　当然，个人成长计划只是一个计划，如何将计划落到实处，如何真正提高自己，这不是一朝一夕的事，我将继续努力，争取在各位领导，各位老师的帮助下，完成成长计划要求，真正全面提升语文素养，给学生一个生动、活泼、高效的课堂。

成长计划篇4

　　小组名称：

　　指导老师：

　　工作员：

　　理念

　　让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。现在很多孩子都是独生子女，上学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。小组工作的理论基础分别是：需要理论、小组动力学理论、社会学习理论、镜中自我理论、交流分析理论。

　　需要理论应用于小组工作中，就表现为可以帮助小组工作员：1把握小组方向；2 明确小组目标；3 更好的理解组员的互动关系。

　　小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：

　　1 小组工作是借助小组场工作的一种形式。

　　2 民主型是小组工作的主要领导形态。

　　3 共同活动为中介增进小组的凝聚力。

　　社会学习理论应用于小组工作中，体现出下列特征：

　　1 它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。

　　2 小组可以提供丰富的替代强化资源。

　　3 从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。

　　镜中自我理论应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：

　　1 小组是一个微型的社会缩影，是一个通过互动而存在发展的有机体。

　　2 小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。