教科室学期工作计划

时间:2024-10-08 17:23:34 工作计划 我要投稿

教科室学期工作计划范文锦集

  时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的教科室学期工作计划范文锦集,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教科室学期工作计划范文锦集

教科室学期工作计划范文锦集1

  一、指导思想

  根据《鹿城区教师培训和科研中心20xx年下半年工作计划》和区教育局的文件要求,结合我校实际,以全面提高教育质量和促进教师专业发展为目标,以“有效教学”为核心,突出“教育质量提升工程”和“教师发展工程”两大重点,努力解决实际问题,扎实开展各项研训工作,不断总结推广科学有效的教学经验和成果,促进学校、教师、学生和谐发展,为我校教科研发展服务。

  二、主要工作

  1、教科研课题管理

  (1)组织做好20xx年度区级课题的结题和优秀成果的评审工作。去年立项的两个区级课题:科学组z老师负责的《初中科学演示实验教改研究》、历史与社会组张伟老师负责的《加强初中历史与社会答题规范化研究》目前进展顺利。本学期将结题,教科室要对课题进行有效的监控,完善课题材料,做好结题的各项准备工作。

  (2)对已立项的各级课题,教科室要做好指导工作,使课题研究工作能够以校本教研的方式,在平时的教学和教研活动中顺利开展。上学期我校申报了三个课题均被立项,这在我校历史上是空前的。这三个课题分别是:周青旦校长负责的温州市20xx年度教科规划课题《励志教育在农村中学的推广研究》,傅仁顺老师负责的鹿城区教师小课题《“林炜彤作文教学法”在农村初中语文作文教学中的应用研究》,许洁老师负责的鹿城区教师小课题《概念图在初中科学教学中的实践研究》。学校教科研的`目标是借助主攻课题《励志教育在农村中学的推广研究》的研究,形成学校的教育特色。

  (3)积极协助区教师培训与科研中心叶文胜主任主持的省级课题《农村中学学业后20%学生教学成因及转化措施的研究》课题开展教学评价研究。经过上学期区教研中心对我校的两次学科教学调研,确定我校科学教研组承担其中的一个子课题。本课题的开展可以引导教师加强对课程标准的学习和应用,提高课堂教学质量,促进学生全体、全面发展。

  (4)做好教科研材料的积累及整理工作,迎接区教科室对部分学校进行的教科研工作调研,促进学校教科研工作的提升。

  2、校本研训管理

  依据《鹿城区20xx-20xx年“走进课堂做研究”推进方案》,教科室确定本学期教科研主题为“有效教学”。教科室将继续协助校长室、教务处扎实开展教研与科研为一体的教学活动,立足“校本”,搭建平台,促进教师的专业发展。

  (1)、加强教研组建设。

  修订《教研制度》、《教科研奖励条例》,出台《教研组长考核办法》。规范教科研培训学习汇报制度,规定教师外出学习培训后,必须在理论学习会上或教研组内汇报,上交相关材料备案。教研组长负责组内日常事务,如:教学进度安排,备课分工,组内教研课组织等,协同教务处抽查本组教师备课改作情况并及时反馈。

  (2)、落实常规教研。

  本学期,我们将以迎接市、区教育局“学科素养提升工程”的调研为契机,动员教师积极参加区教科研中心精品课程建设工作。继续落实随堂听课推门课制度,学校班子要深入教学第一线进行听课指导,带动每位教师每周听课至少一节课,每学期不少于20节,在保证听课数量的同时要狠抓听课质量,坚持做到所有听课的人都要与讲课教师进行沟通评课并指出优缺点,做到记录详实。采取多种形式开展校本研训活动,如集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究等。坚持隔周举行一次教研活动,每月举行一次主题培训,继续利用周前会议前十分钟开展课改理论交流活动,等等。

  (3)、强化教科研实效性。

  开学初,各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研计划,并按计划扎扎实实开展活动,努力使教研活动体现实效性,尽可能做到活动时间经常化,活动内容专题化。同时,推出两个“教研活动周”(分别暂定在第7周和第15周),2-3次的教学基本功比赛,要求每位教师都要积极参加活动,共同探索课堂教学的有效方式,促进校本研修深入发展,进一步提升教师素质和教科研能力。比如上公开课要做到:课前要先说课,将说课稿交备课组内讨论修改后再上,课后要评课反思。

  (4)、精心组织评比。

  为了有效开展教科研工作,教科室要做好区论文、案例、优质课等教学评比和推荐工作,及时向教师传递信息并精心组织发动,力求出精品,争取在市级以上获奖。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文、案例、优质课评比。比如拟定15周的市学科命题竞赛,17周举行的市各科优质课评比、区德育论文评比、区“有效教学创意”征文评比、教师教育论文评比和教学案例评比等系列评比活动。重视科研成果的提炼,鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高,积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。文章的发表或参评要选择渠道的正规性。本学期将整理结集教师论文集《收获》。

  三、具体工作安排

  周次日期活动内容

  1 8.29~9.4教师暑期师德培训。

  2 9.5~9.11教师节、中秋节;教师制定学科教研计划。

  3 9.12~9.18区学科教研组长会议(本校);区教科室主任会议。

  4 9.19~9.25区“学科素养提升工程”调研;区社会学科优质课评比。

  5 9.26~10.2区优秀校本课程方案征集;省、市级课题结题材料上交。

  6 10.3~10.9国庆节;20xx年区级各类课题结题成果上报。

  7 10.10~10.16市学业考试质量分析会(语、数);教研活动周(一)。

  8 10.17~10.23市学业考试质量分析会(科、英、社会\思品);区“真情课堂”课题研究活动(本校)。

  9 10.24~10.30区初中数学教师学科知识竞赛;区英语现场教学设计评比。

  10 10.31~11.6期中考试。

  11 11.7~11.13区数学优质课评比活动;区“有效教学创意”征文评比。

  12 11.14~11.20区学科教学案例评比;区教师教育论文评比。

  13 11.21~11.27区心理辅导个案评比;20xx年区级各类课题结题成果评比。

  14 11.28~12.4 20xx年区级各类课题成果评比答辩活动。

  15 12.5~12.11市学科命题竞赛;教研活动周(二)。

  16 12.12~12.18教学基本功比赛——粉笔字。

  17 12.19~12.25区语文优质课评比活动。

  18 12.26~1.1元旦;十七中集团校学科调研(主题:作业的有效设计和规范批改)。

  19 1.2~1.8区教科室主任学年工作总结会议;校教研组上交总结。

  20 1.9~1.15期末考试;学校教科研工作学期总结。

  21 1.16~1.22 1月16日(农历十二.二十三)寒假开始。

教科室学期工作计划范文锦集2

  一、指导思想

  深入贯彻落实国家和上级教育行政部门关于“促进均衡,提高质量”的指示精神,深化基础教育课程改革,促进农村中学有效学习,以学业质量评价为导向,以提升教师的学科素养与职业境界为路径,积极开展教育教学实践研究,全面推进我校教学质量的提升和教师专业发展,为加快实现教育现代化的目标奠定基础。

  二、主要工作与目标

  (一)开展备课改进项目,推进“三大主题教研”

  以中学“六备”教学设计教学设计研究为载体,开展备课研究和专题研讨活动,不断完善教学设计模板,探索凸显“以生为本”的有效备课方式,构建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式,提高教师课堂教学水平,提升学科教学质量。

  (二)优化校本教研制度,丰富教研组内容。

  每个教研组每学期要制订工作计划和行事历,每次教研活动需按照计划按部就班开展。

  各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请全校教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。

  为了加强对教研组活动的监督,促进中层干部参与学校的教研活动,要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动,全程参与学科组的校本教研活动,各教研组成员和参与中层名单如下:

  教研组负责人成员联系人

  语文组

  数学组

  英语组

  科学组

  社会组

  综合组

  根据学科组特点和本学期的`工作重心,教研组安排本学期的教研主题如下:

  教研组

  主题内容

  语文组

  数学组

  英语组

  科学组

  社会组

  综合组

  (三)推进作业的有效设计,形成作业设计的特色。

  以“规范达标提升”工程为契机,继续做好教学规范管理,改革学生作业设计,重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。

  教研组作业特色项目

  语文组《夯实基础,分层阅读》

  数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》

  英语组《口语对话,模仿造句》

  科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》

  社会组《目标达成,课后检测》

  (四)开展“听课周”活动,促进教师间交流

  为了营造全员参与听课活动的氛围,促进教师交流,学习优秀教师的先进教学理念,学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将根据学科特点,将全校教师按年级段进行分类,教师全员参与听课活动。

  教师间的相互听课,对自己是一个学习机会,吸取他人的长处。当然,对被听课教师而言也是一个促进,毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。

  (五)开展读书交流活动,每人每学期阅读一本好书。

  加强教育理论学习,认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新,教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质,学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记,开展读书交流活动,每人每学期推荐一本好书。

  (六)举行全员培训活动,全面提高教师素养。

  充分挖掘学校资源,利用教师专业特长,组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训,课题研究与个案分析培训。

  采取“走出去,请进来”两种的方式,开展教师培训,学校计划邀请专家为全体教师讲座,选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进教师全面发展。

  (七)组织教师基本功竞赛,促进年轻教师全面发展。

  以校本基本功竞赛为主要形式,以参加市、区两级教师优质课评比为依托,鼓励青年教师参加教学竞赛活动,锻炼胆量,积累经验,不断积累教学经验,树立信心。以论文案例评比为手段,加强教师对教育教学的反思,及时总结经验,鼓励教师撰写优秀论文、教学案例。

  (八)加强课题研究管理,努力提高科研能力。

  落实课题研究的积极作用,善于找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步,使课题研究为解决教学疑难问题提供建议。

  (九)完善教师成长档案,收集教师发展亮点。

  为展示教师教育教学成果,方便学校、教师统计查找教师个人

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