新教师工作指导计划

时间：2023-02-28 12:06:27 计划范文我要投稿

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新教师工作指导计划范文

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的新教师工作指导计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

新教师工作指导计划范文

新教师工作指导计划范文1

　　为进一步提高新教师教学水平，加大对新老师的传帮带力度，针对体育学科的特点，本学期我将重点从这几个方面对杨超教师进行指导：

　　一、在政治思想上要严格要求

　　做一个教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风。所以我对杨超老师首先在政治思想上给以指点，要求做到在政治思想上能严格要求自己，加强政治学习，在各方面都要注意自己教师的形象。

　　二、教育教学工作上热心辅导

　　教师的中心工作是教书育人，对学生进行教育教学，而教育教学也是一门艺术。教师所掌握的各类知识水平当然重要，而如何把课本的知识教给学生，让学生牢固掌握，并能应用的教学方法更为重要。

　　1、为更好的掌握新教师的教学情况，我决定每月至少听新老师四节课，并认真分析，与老师讨论，共同进步。我会利用课余时间与她们共同学习教学理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。

　　2、引导杨超老师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。我会利用教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的.不足。

　　3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践。我的指导对于杨超老师的成长是外因，而真正的成长是需要内因的。为此，我会引导他用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我会引导他学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。

　　4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。在教育教学工作中，指导新老师，在用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，书写自己的思考。

　　总之，作为指导教师我会认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使新教师的教育教学水平再上一个新台阶。

新教师工作指导计划范文2

　　根据学校要求，为尽快提高该青年教师的教育教学水平，使其成为学校教学的主力军，特制定制定本学期新教师指导计划如下：

　　一、指导思想

　　以教育教学要求为标准，围绕敬业态度、业务能力、管理水平等展开培训，全面提升青年教师的学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力，使其迅速成长为教学骨干。

　　二、培养目标

　　根据学校的安排，本人作为新教师韩兴菊的指导老师，通过培训，达到目标如下：

　　1、师德教育

　　具有端正的教育教学思想，高度的责任心和奉献精神，良好的师德修养。

　　2、教学能力

　　练就过硬的教学基本功，提高教育教学水平。

　　3、教研能力

　　掌握教育科研的基本方法，增强科研意识，提高教研能力。

　　4、教育教学管理能力

　　掌握班级管理的技巧，提高班级管理能力，胜任班主任工作。

　　5、运用现代信息技术与教育教学结合的能力

　　三、本人指导的具体措施

　　（一）师德教育

　　指导其在教学工作过程中，努力做到：

　　1、课堂教学面向全体学生，尊重每一位学生，树立“一切为了学生”的学生至上的理念，以模范的言行去教育和培养学生；

　　2、热爱学校，关心集体，顾全大局，团结协作，自觉服从组织安排，对工作要有高度的责任心。

　　（二）教学能力

　　1、指导备课：培养其驾驭教材的能力与教学设计能力

　　指导其全面深入地分析、研究教材、教参，做到每一模块认真研究，每一课时精心备课，在备课之前先分析教参，最后确定重难点。确保备课中能体现学科特点，制定切合学生实际的课堂教学目标、重点与难点。

　　要求精心设计每一课时的教学活动，做到结合学生实际，以学生为主体组织教学内容，掌握教学节奏进程；不能为完成任务而不顾学生掌握情况。在上课之前要先写好每一课时教案并检查。

　　2、听课——分析——再上课：锻炼实施教学能力

　　上每一课时之前尽量先听课，课后就本节内容进行分析、指导再准备上课。要求其听课过程中要注意学习锻炼实施教学能力，包括：①讲解能力，即语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性。②提问能力，能够紧紧围绕教学目标设计提出实际可行的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲；能有效地引导和启发学生，培养学生的思维能力；③板书能力，即书写规范、准确、合理、美观、适时；内涵具有条理性，概括性，启发性。④仪态控制能力，即神态自然，情绪饱满，举止大方，有条不紊等。 ⑤展示能力，即展示教学内容正确，熟练。

　　3、批改—评判—讲解：教学效果的反馈指导

　　指导作业批改，试卷评判，确保其学会从中了解学生学习效果及掌握情况。

　　4、先说到写：培养说课能力

　　从研究教材、备课、听课到评课都让其先说到写，培养说课能力。即课前说课做到对教学目标的确定，教学过程和具体环节的'设计有充分的依据，有明确的意图；课后说对教学的实施情况有客观全面的判断与评价，从而正确地总结其经验与教训，进而明确今后的提高与探索方向。

　　（三）教研能力

　　由思到写，提高教研能力。

　　1、说课——教学后记—反思—总结—案例

　　使其学会反思和总结，写体会写收获。要求其对自己的教学进行反思，每课时完成后有教学后记，每周选择一堂成功课或不足之课最少写篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

　　2、结合教学实践深入开展课题研究。

　　掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，提高教研能力。

　　（四）教育教学管理能力

　　指导老师每听完一节课，进行教学内容和课堂管理的点评。

　　1、指导掌控课堂的技巧，使课堂教学顺利进行。

　　2、指导班级管理的技巧，提高管理能力，使其胜任班主任工作。

　　（五）教学基本功训练

　　布置其每周教学基本功练习，包括：

　　1、普通话说得准确流畅

　　2、板书，钢笔字书写规范美观

　　3、恰当地运用现代教育技术辅助教学。

　　4、善与学生交流，善与同事沟通。

　　四、平旭老师的学习计划

　　1、研究教材每一模块，参加集体备课，学习教参，认真备课，既备模块，也备每一课时。写好规范教案。

　　2、每一个教案经指导老师审阅、指导。

　　3、上课之前尽量先听指导老师的同一课时。

　　4、听课后与指导老师一起议课。

　　5、接受指导老师对其听课及评议指导。

　　6、每课时写好教学后记，反思。

　　7、积极做好汇报课的准备。

　　8、每学期写一篇教学案例。

　　9、每学期学习出一份试卷。

　　10、每学期阅读一本教育理论书籍，写出心得体会。

新教师工作指导计划范文3

　　一、指导思想：

　　1、新老教师间相互促进，在寻求“青出于蓝更胜于蓝”的同时，追求师徒的双赢进步，做到教学相长。鼓励新教师积极创先争优，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的竞争意识。

　　2、在专业教学中少走弯路，提升课堂教学水平。充分利用听课、评课活动等平台，向课堂要质量、要效益，加大新老教师随堂听课力度，相互交流，共同成长。

　　3、加强教育教学理论研究，在学习与实践中共同提升。

　　二、指导内容

　　（一）教育教学工作

　　1、目标：

　　与教师们一同学习新的教育理念，新的教育教学方法，将教改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的`教育教学风格。使新教师能够顺利转换角色，适应教学工作。

　　2、内容：

　　（1）学习理论知识，集体备课。

　　（2）指导教学实践，探究教改的实效性。

　　3、措施：

　　（1）进行专业理论的学习，学习先进教育理念，运用到教学实践中。并探索教改，共同探讨教法学法。课余时间多交流，多沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。及时帮助解决教学中出现的困惑和问题。若有外出学习的机会，带上李晨曦老师一起去学习，一起探讨名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　　（2）利用每周进行的一次集体备课，在备课过程中，深入理解课程标准，潜心钻研教学，努力实践教改理念于课堂之内。推荐一些专业教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，深入领会高职教育教学理念。根据人才培养目标、教学要求确立教学目标、教学重点、难点，并根据学生的实际情况确立切实可行的教学方法，共同提高对教材的理解、处理能力。

　　（3）每个月至少听李晨曦老师8节课，听课要认真记录，并按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点。并填写“听课评价”，点评一份教学设计。互相听课，取长补短，引导形成自己的教育教学风格。

　　（4）鼓励并指导李晨曦老师多参加各级各类的教师技能比赛。

　　（5）每月能有一到两次的时间共同听取同仁们的课，而后共同分享那堂课的优缺点，每人至少说出五个优缺点。

　　（二）教研教改

　　1、共同学习教育科研理论知识，积极开展教研教改，及时总结发现教育教学中的问题，及时记录，及时总结反思，形成经验文章。

　　2、能积极参与学校组织的科研课题研究。增强科研意识，撰写教研论文和经验总结，开创文章发表新局面，提升质量，提升数量，展示新教师奋发有为的精神风貌。

　　总之，作为指导教师，我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使李晨曦的教育教学水平再上一个新台阶。

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