幼儿园学期计划

时间:2022-09-28 16:13:28 学期计划 我要投稿

精选幼儿园学期计划4篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻我们需要开始做一个计划。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园学期计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园学期计划4篇

幼儿园学期计划 篇1

  本学期我园将以二期课改精神为依据,以改革创新为动力,以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点,以夯实教科研基础,深化特色教育研究为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,不断开创我园持续发展新局面。

  一. 加强内部管理,提高工作质量:

  1、完善幼儿园的管理制度,使管理规范化、标准化。本学期将理清幼儿园每个岗位的工作细则及评估标准,使其更加便于操作。并将其与监督机制结合起来,制订出幼儿园管理标准化方案。并明确所有工作的奖惩,使幼儿园的考核工作(包括第一线教职工和中层干部)都能有章可循。

  2、注重班子建设,提高管理水平。注重中层干部的学习反思、倡导批评监督,内省与外力共同推动中层干部队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子,使幼儿园整体管理水平快速发展。二.加强教职工队伍建设,提高师资素质。

  1、通过自荐、互荐及个人特长,设置个性化小组,如环境布置小组、烹调小组、做做玩玩小组、音乐舞蹈小组等,通过小组活动,强化教师的.技能技巧。

  2、协助做好教师继续教育工作,为教师培训搭建舞台,对专长特出的教师外送培训。鼓励40岁以下教师进修本科学历,并设立专项奖励。

  3、继续深化园内自培活动,根据教职工实际需求及新形势调整开设的学习内容。

  4、后勤人员在原有的基础上,鼓励进行高一轮的岗位进修,提高岗位工作能力。本学期我园将以二期课改精神为依据,以改革创新为动力,以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点,以夯实教科研基础,深化特色教育研究为手段,进一步转观念、强内涵、促发展,不断开创我园持续发展新局面。

  一. 加强内部管理,提高工作质量:

  1、完善幼儿园的管理制度,使管理规范化、标准化。本学期将理清幼儿园每个岗位的工作细则及评估标准,使其更加便于操作。并将其与监督机制结合起来,制订出幼儿园管理标准化方案。并明确所有工作的奖惩,使幼儿园的考核工作(包括第一线教职工和中层干部)都能有章可循。

  2、注重班子建设,提高管理水平。注重中层干部的学习反思、倡导批评监督,内省与外力共同推动中层干部队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子,使幼儿园整体管理水平快速发展。

  二.加强教职工队伍建设,提高师资素质。

  1、通过自荐、互荐及个人特长,设置个性化小组,如环境布置小组、烹调小组、做做玩玩小组、音乐舞蹈小组等,通过小组活动,强化教师的技能技巧。

  2、协助做好教师继续教育工作,为教师培训搭建舞台,对专长特出的教师外送培训。鼓励40岁以下教师进修本科学历,并设立专项奖励。

  3、继续深化园内自培活动,根据教职工实际需求及新形势调整开设的学习内容。

  4、后勤人员在原有的基础上,鼓励进行高一轮的岗位进修,提高岗位工作能力。

  三. 加强教育教学管理,促进保教质量提高。针对教师在实施新教材过程中最大的问题,开展教学活动设计的研究。

  1、 通过理论学习、观摩姐妹园的公开课、案例分析、实践研讨等手段讨论出教学活动设计应遵循的原则及相应的策略。

  2、 建立教学活动共享资源库。

  (1) 多媒体课件资源库。要求每人每月至少上缴一个有一定质量的主题课件。

  (2) 主题活动方案。要求教师每月将本月开展得最成功的活动案例交流分享,经全体教师评析后评出优秀教案二个。以上两项资料学期末整理成册,并人手一份。

  3、 以教科研为龙头,努力形成办园特色。本学期,我们将继续加大科研力度,增强全体教师教科研热情,提高教师科研理论水平和操作能力,集中精力开展《幼儿乒乓游戏课程的开发与实践研究》的课题实施。

  (1) 做好幼儿乒乓游戏方案资料汇总整理。

  (2) 召开与乒乓相关的其他领域活动工作研讨会。

  (3) 编制、撰写“幼儿园乒乓文化、艺术活动”方案。四. 充分发挥后勤作用,切实做好保教结合。

  1、以上学期幼教科营养膳食工作展示评比为契机,优化幼儿的膳食结构,加强幼儿的午餐、午点研究。

  (1)加强横向联系,组织保健教师、营养员与本区其他幼儿园相关人员交流工作经验,互相取长补短。

  (2)每月一次幼儿自助餐(点)活动,要求每次有一创新品种,并由教师为其评分。

  (3)保健教师每周将幼儿菜谱及时在网上公布,接受家长的批评与建议。

  2、加强保育员队伍建设。针对我园外聘保育员较多的现状,本学期,我们将坚持后勤人员定期学习制,进行思想教育与业务教育一同抓。同时加强指导,帮助她们提高业务能力。另外,我们还将建立一日工作常规,根据保育员工作繁琐特点,拟定一日保育工作常规,形成良好的工作秩序。

  3、做好各项安全工作。

  定期检查班级桌椅、门窗及室外大型玩具等设施安全,及时维修,消除不安全因素。食堂工作人员要严格把好食品卫生关,用具及时消毒,做到生熟分开,严防食物中毒,门卫要做好各项保卫工作,切实做到管好门,保好门,切实保障师生安全。

幼儿园学期计划 篇2

  一、工作思路:

   本学期的教研活动,相较于以往的教研活动有所不同。本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。争取在落实县教师进修学校工作重点的前提下,根据园所自身的发展需求,以研究幼儿一日常规培养为基本思路;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。

  二、本学期教研活动情况分析:

  1.教研组人员情况

   本园教研组分主班教研组和副班教研组。本学期主班教研组人员基本不变,副班教研的队伍新加入了几位骨干教师,相信本学期的教研活动会比上学期更加精彩。

  2.教研组织形式

   从上学期的单一讲座形式变成多样化的`互动形式。并将班级一日常规培养与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将安排教师进班观察,针对观察到的现象进行讨论,提高活动实效。

  3.教研活动内容

   本学期教研活动的内容主要有:集体备课、教师师德培训、教师心理健康讲座、文本解读、幼儿常规培养探讨、教师经验交流、教师技能培训等等。本学期的集体备课有所改变,主备老师根据自己的特长,选择自己擅长的领域进行备课,活动开始先在教研组内把自己备好的内容进行试课,大家再对主备老师的课进行讨论分析,生成一个完整的教案,再到各班进行教学,第二次集体备课时,再交流教学反思。在幼儿常规培养探讨中,我们将安排教师进班观察,根据实际情况进行讨论,本学期重点探讨餐后管理和区角常规的培养。

  三、 教研组工作安排:

  第二周:经验交流

  第三周:集体备课

  第四周:文本解读

  第五周:餐后活动管理(一)

  第六周:餐后活动管理(二)

  第七周:集体备课

  第八周:心理健康讲座

  第九周:教师技能培训

  第十周:集体备课

  第十一周:公开课(互听互评)

  第十二周:区角管理(一)

  第十三周:区角管理(二)

  第十四周:师德培训

  第十五周:集体备课

  第十六周:评价与分析

幼儿园学期计划 篇3

  新学期工作开始了,为了每一个孩子都能获得更好的发展,能更健康、全面地成长,为了自己更好的工作,并在工作中得到成长,特制定该计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。本学期工作计划如下:

  一、提高思想政治素养

  积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作,树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排,认真完成各项工作。

  以教师道德规范要求自己,以身作则,细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿,以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神,协助教养员做好班级工作。

  二、加强幼儿保育工作,做好幼儿一日生活常规的培养

  这个班都是新入园的孩子,我要用爱心和耐心对待每一位孩子,让他们感到老师的`爱、小朋友的友好,使他们能够喜欢上幼儿园,尽快的适应新的环境。

  培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

  1、在体质上,鼓励幼儿积极参加锻炼活动,注意根据天气的变化和室内外的温差,随时督促孩子添加衣服,对爱出汗的孩子特别护理,注意孩子的饮水量,提醒幼儿多喝开水,让孩子随渴随喝,减少幼儿生病机率,保持本班出勤率,真正做到让家长放心。

  2、抓好孩子的常规习惯,如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,都能主动完成好。

  3、教育孩子自己的事情自己做,培养幼儿自理能力。教幼儿学习脱穿衣服、鞋袜,练习整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。

  4、生活卫生常识

  (1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

  (2)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。

  (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不洁净的食物。

  (4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

幼儿园学期计划 篇4

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与指南》为指导,依照幼儿园总体工作思路及目标,立足幼儿园发展实际,进一步发挥教科研引领、服务功能,以课题研究为载体,以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点,立足本园特点,挖掘自身优势,加快幼儿园保教工作质量的提高,推动幼儿园特色建设的步伐。

  二、工作目标

  1.以教科研为抓手,通过小现象研究,解决本园教育教学中遇到的实际问题,不断提高教育教学质量。

  2.通过教科研活动的开展,在实践与反思、撰写与整理的过程中,促进教师的专业成长。

  3.做好区级立项课题立项课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》,园级立项课题《蒙台梭利教具延伸的探究》研究的结题工作。

  4.以课题研究为突破口,挖掘校园文化内涵,构建园本特色课程,加强园本课程建设。

  5.推广、完善课题研究已有成果,稳步推进国家级立项课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》真正落实并予以运用。

  6.结合《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》课题研究,全面推进家庭教育课题研究,转变家长育儿观念,提升家园共育质量。

  7.推进早教中心的课程研究,完善0~3岁早期教育特色园本课程。

  三、具体内容及措施

  (一)关注教研工作的实效,达到以研促教的目的。

  1.针对教师工作中存在的问题、困惑,积极开展小现象研究活动,帮助教师解决工作实际问题。如:如何解决好幼儿一日生活中过渡环节等待的问题;关注边角幼儿的策略研究等小问题的研究。

  2.做好区级立项课题《蒙台梭利教具延伸的探究》及《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》的结题工作,做好资料的整理、经验的提升、成果的梳理工作,做好各类资料的细化与完善,进行结题工作。

  3.入挖掘“伊克家族”文化内涵,研究建构校园文化建设的完整体系,充分挖掘伊克家族每个成员的.性格特点,构建个性发展、行为习惯、兴趣爱好等富有文化发展内涵的园本课程,用绘本、音乐剧、动漫等多种形式将伊克家族成员良好的行为习惯传播,为教师和孩子们传递正能量。

  (二)完善教科研制度,规范课题研究过程管理。

  1. 完善教科研管理制度,推行逐层递进的研究形式,提升教科研的实效性。在分管领导的指导下,由教科研主任牵头,各年级主任为组长组织小组教研,推荐骨干教师带领配班及保育教师积极参与教科研实践。努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”,把教科研与教学研究有机结合起来,切实提高教师的科研水平与业务水平,使得课题研究具有真正的应用性。

  2.了解最新的教研动态与研究策略,加快教师教育和研究能力的提高。多反思、调整教育行为,落实“教学即研究”,通过“计划——行动——观察 ——反思——计划”的反复循环,将反思的结果用来指导和调整进一步的实践。使教师在不断的反思中向教育新境界——“研究”迈进。在实践中加强课题研究,发现问题、思考问题、解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,牢牢把握教育教学实践和研究的整个动态。

  (三)以提升保育工作质量为目的,开展保育课题研究。

  以保育员、骨干教师为主力,园领导为指导的保育课题小组继续完善“保教结合一日生活一日常规流程”,强化一日工作流程的实施,形成“三位一体”的实施班级教育的格局,不断提升保育工作质量,落实“一日活动皆教育”的理念。同时,开展保育员工作研究与经验交流,切实解决保育工作存在的问题,提升保育工作质量。

  (四)开展国家级课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》研究,注重研究的实效。

  进一步做好国家级课题《提高幼儿自理能力,培养幼儿良好习惯的养成》的研究,在该课题原有研究成果基础上,进一步细化研究内容、完善研究制度、巩固研究成果,不断完善各类资料的收集与整理,凸显研究的实效性,注重过程性资料及研究成果的总结整理。

  (五)以家园共育为目的,推进家庭教育课题研究。

  注重家庭教育课题研究的形式和内容,全园各班级在教师与家长有效配合的基础上,推动学习型家庭建设。结合国家级立项课题《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》研究,以“帮助幼儿形成良好行为习惯”为出发点,积极开展家庭教育课题研究,提高家长认识,提升家园共育质量。

  (六)推进亲子早教中心课题研究,彰显优质早教服务特色。

  深入推进早教中心的课程研究。注重早教中心的教学管理,创新各年龄段教学模式,尤其在精细工作的延伸活动、游戏及玩教具的开发、利用上做方案,开展课题研究。制定适合本月龄段宝宝的发展目标,根据宝宝的成长发育特点,能够对宝宝的行为做出分析与判断,以此提高对家长的育儿方法与指导。编辑完成《伊幼0~3 岁宝宝行为研究案例集》。

  四、具体形式与要求

  1.学期初期制订课题研究阶段计划和课题研究进程表。

  2.每两周一次小教研,有年级主任负责组织,通过沟通、交流、研讨,谈论本组近期研究开展情况。

  3.每月一次大教研,有教科研主任负责主持,各小组汇报本组课题研究情况,讨论下一阶段研究工作重点。

  3.完善课题研究制度,细化教研活动流程,提高教研活动的实效。

  4.针对班级某位有代表性的特殊幼儿进行跟踪观察,形成连续性的个案记录(每月至少进行三次观察记录)。每两周完成一篇较高质量的课题研究随笔;每两个月进行阶段性小结;学期末进行学期成果小结及研究成果展示、推广会议。

  5.着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送案例、随笔、活动设计等教科研成果,向各级各类杂志、刊物投稿,争取有一定数量的发表率。

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