中学教师工作随笔

时间:2017-04-19 09:36:53 随笔(旧) 我要投稿

中学教师工作随笔

  中学老师们一天工作结束下来是如何写随笔的呢?下面阳光网小编为大家整理推荐了中学教师工作随笔,欢迎大家前来参阅。

中学教师工作随笔

  中学教师工作随笔篇一

  怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。时光荏苒,一学期很快即将过去,回首这半年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢学校各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。 接下来,我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与总结。

  一、在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:

  1.多学习,多请教。作为新教师,经验的缺乏是最主要的,为了能使自己尽快溶入到教师的角色中,我虚心求教,学期开始,我抓紧机会多听课,家长开放日,数学互助小组等,只要有空,就去听,听师傅的课使我深有启发,学得了不少优秀的教学方法,例如,课堂的提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性,在教学中要用多种形式复习利于巩固所学,减轻学生负担等,这些经验使我使受益非浅,在具体的实施后,孩子轻松,我也欣喜。听张老师的课,使我明白了教学流程顺畅的重要性,使我在以后的教学过程中做到目的明确,条理清晰。

  2.多钻研:认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。课后,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉及各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  3.多看书:在课余,我坚持经常看书、看报,如《年轻班主任》《魏书生教学理念》、《全国中学名师最新课堂教学实录与点评》、《怎样培养真正的人》等,从中习得一些科学的教育教学的方法。同时订阅了许多有关杂志,方便了解教学方面的动态信息。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。半年的坚持,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步。

  4.多写随笔和课后反思:每月的随笔,我都认真对待。从学习中,从和孩子的相处,从生活中取材,既反映事实,也锻炼自己的写作水平。同时我主动要求上公开课,本学期,我上了5次公开课,每次都有不少的收获。

  二、在班级管理方面,多向有经验老师请教:

  初一年级的学生刚从小学步入中学,身上还遗留着小学生顽皮的天性,身为他们的'班主任确实比其他年级的班主任要操心更多,我一方面向有经验教师请教,一方面自己摸索经验。在困难生的帮扶和个别顽皮好动的学生的教导上,认真学习,形成自己的特色,遵循"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  三、为了更好适应教师的角色使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己。

  1、在教育教学的思想上转变理念,与时俱进,做教学改革的弄潮儿!

  2、在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

  3、在班级管理上,业精于勤,做学生的朋友,扎实训练,不断提高学生的水平。

  具体措施

  1、加强学习,除了向书中学习外,还继续要向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平,同时也要积极参与课题探究

  。2、认真工作,计划的工作按时做,临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;

  3、及时撰写好相关的文章和总结,为学校和自己的课题结题作好准备。

  4、做好积累,使自己忙有所得。

  回首这半学期,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。不断提高自己,完善自己,努力是自己早日成为一名优秀的教师。

  中学教师工作随笔篇二

  著名教育家杜威说:“教育即生长”。人的一生应该是一直在生长,不管做企业员工,做企业领导,做学生,还是做教师,都应该是时时在生长,时时在进步,不断完善自我。不学习不生长,就会被更多不断学习,不断生长的人超越,就会被更多优秀的人替代,就会被环境所淘汰。管理企业如此,管理班级也如此。所以在管理班级中“和学生一起成长”成为伴随我的座右铭。

  一、和学生一起有目标的成长。

  我给自己的班级选定了班级Logo—牛,即我们要做“牛”人。班旗上的“忠”“实”“勤”“善”是我们的班魂:忠,忠诚服从;实,诚实可信;勤,勤快守时;善,与人为善,班旗挂在班级的后墙上,时刻告诉学生要做忠实勤善的人,也是每个人的成长目标,,也是塑造学生成长的模板。班徽在班级的正前方,抬头就看见,时刻给学生以警示。我们的班徽也制成了胸标佩戴于胸前,让学生时刻有一种无形的力量约束着自己,对学生的成长起到推波助澜的作用。我们的班训:忠诚荣誉,服从团队,勤奋守时,终极目标。这既是学生的生长方向,也是我的教育目标,也是我个人的奋斗指向标,我们要做到:努力向前,沉默爆发。

  二、 和学生一起全面成长。

  学生家长将孩子送到学校的目的很简单,让孩子学习好,能考一所好大学仅此而已,这是因为孩子父母对教育了解的不全面或懂得不多,而作为职业教书育人的我们就绝不能仅此而已,我们不仅要让孩子学到知识,还要有健康的体魄,还要有全面的人格,更要有更多的优秀习惯。

  对于知识的学习,我们班学生都能做到抬头听课,低头思考,正课跟着老师走,自习课自己练。在学生体能的训练上,是一次和一位家长的谈话启发了我。他说:暑假期间和孩子闲着一起锻炼一下,让孩子跳一下绳,可结果让他大失所望,只跳了三个;打一下羽毛球吧,结果孩子一个也接不住。

  这孩子学习没搞好就连身体也搞垮了。这话让我无地自容。为了孩子的健康,开学后我立刻为孩子们购置了十几副跳绳,让孩子在大课间进行跳绳练习,并且定期进行比赛。现在每位学生至少能跳到100多个。我自己也在练习,我也能跳500下左右。在我校运动会期间,我将我们的跳绳运动拿到了我校运动会的开幕式上,并获得了成功,这是我们平时的练习,而不是临时的准备。后我又给孩子们购置了毽球,让他们进行练习,以强健身体,等来年运动会时再次派上用场。

  数看成功人士只有优秀的学习是不够的,还要有健全的人格和优秀的习惯,为此我在教室的文化建设上,在每次的主题班会上,在每次与学生的谈话中都将好的人格和习惯渗透其中,这就是“润物细无声”。一开始我班有一学生经常说谎,总是将别人没有的不好说成有的,把自己有的不好说成没的。

  让他调查班里学生吸烟的情况,结果他把不吸烟的同学说成吸烟的,把吸烟的说成不吸的,其中包括他自己。当过了一段时间后,我将事情搞明白了,并单独和他谈话,指出他的谎言,最总他承认了。据该生说,有一段时间他看见家里放着烟,就偷偷吸了起来,结果有点上瘾。后来我与他的爸爸谈了一次,证实了他说的是真的。经过几番努力,这孩子已经戒掉了吸烟,并且也不撒谎了,做事也踏实了。

  优秀的习惯成就了无数的企业精英,李嘉诚一直在学习,据说他的床头总有书;惠普第一女CEO朱莉也一直在学习,她从秘书走到CEO;麦当全球劳董事长兼执行官贝尔靠的是勤奋,他是从扫厕所开始;童文红现实版的杜拉拉,马云的合伙人,她是从前台做到了亿万富翁,也是凭借着踏实,诚恳,执行力,团队意识。这些优秀的习惯已经张贴满了教室。成功不仅需要业务水平好,更需要个人的软素质,服从,荣誉,目标,责任,团队,自制力,执行力,勤奋,好学,守时等。学生这样成长,我也要这样成长。

  同学们和我的目标正在由小到大,由近到远一点一点的实现,同学们一定会成为优秀的人,我也会带出一队优秀的人才和一个优秀团队。让我们一起前行,一起实现共同成长的目标吧。

  中学教师工作随笔篇三

  目前中学学校教育中普遍存在着只注重学生的升学率,而忽视体育锻炼重要性的现象,无暇顾及对学生的全面素质教育。以致不少学生认为:反正文化成绩好就行,体育成绩无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的认识,对体育学习不仅积极性不高,而且存在着严重的厌学思想。转变他们学习体育的态度,就是教师在教学过程中,通过各种有效的途径和方法,转变他们对体育(身体锻炼)的各种不正确的态度,使体育成为他们自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。。因此,教师在体育教学中,首先要重视转变学生的思想,树立自信心,提高他们对体育的认识,培养和激发他们对体育运动的积极性。在具体手段上,教师可以通过各种形式的讲解、教育,有目的地举办体育讲座,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机,端正学习态度,从而养成自觉锻炼身体的习惯。

  二、改革教学方法,提高教学质量

  任何一门课程要获得成功,激发和培养学生学习兴趣是非常重要的。而有些学生之所以对体育兴趣不高,往往是与体育教学方法有较大的因果关系,在教学过程中,教师如果教学方法呆板、机械,学生就会产生怠倦厌学行为。相反,如果教师教学中,语言风趣而含蓄,形象而生动,精练而带有鼓励性,并结合教材内容,根据课堂实际,讲一些有趣的小故事,就容易出现生动活泼的局面。如在加速跑练习中,如果每节课都采用直线跑,纠正动作跑等几种常见的办法,学生就会兴趣寡淡。如果组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”,课堂就会出现你追我赶,争上游的活泼气氛。再如中长跑教学,采用变换队形跑,不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛、设计障碍地形跑等,也能使学生学习兴趣增加,情绪高涨。总之,新颖多变的教学方法与手段,可以使教学过程充满强有力的吸引力。也能使学生融入快乐、兴奋的课堂气氛中,感受到学习体育带来的愉悦心情,从而积极调动了学生学习体育的兴趣。

  三、因材施教,区别对待

  由于各个学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异性,在体育教学中,教师应注意区别对待,因人而异。科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。例如在跳高教学中,素质好、跳高技术好的学生是越跳有劲,但那些身体素质差的学生,本来对自己就缺乏自信,怕跳不好,被同学笑话,怕教师指责,总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。

  此时教师因人而异,对跳高技术好的同学提高跳跃高度,提出改进和提高动作技术的要求;对体质差的学生降低跳跃高度,增加一些辅助练习和诱导练习,并耐心和蔼地鼓励、帮助辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些不足之处,不讽刺挖苦,奚落嘲笑,而是及时注意发现他们身上的“闪光点”,哪怕是微小的进步,都随时加以肯定,公开进行表扬。这样就能大大激发这些学生的学习积极性,帮助这些学生克服畏难心理,增强自信心,提高体育学习兴趣。

  四、提高教师素质

  体育课堂上,学生的直接感觉对象是体育教师,体育教师对“学生的影响是全面的。如果体育教师对他们有偏见,对他们放任自由,工作上马马虎虎,上课松松跨跨,讲课精神不振,就会诱发他们对体育产生厌学行为。因此,体育教师应严格要求自己,树立坚定的共产主义信念和强烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动,时刻对学生起着潜移默化的作用,对学生的体育学习有着直接而强烈的影响。

  因此教师平时要多关心、接触学生,与他们多交流,走进他们的内心世界,让他们感受到教师对他们的关爱和呵护,要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学生、影响学生,对学生关心、爱护和体贴。此外,教师生动形象的讲解,准确、熟练、轻松、优美的动作示范,可引起学生对动作的直接兴趣,使之产生跃跃欲试之感。因此,教师较强的业务能力和优秀的心理品质,是获得威信、密切师生关系,提高教学质量的不可缺少的重要条件,也有利于学生转变态度,改消极怠工为积极参与,从而进一步激发学生的体育学习兴趣。

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