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西风的话教案范文
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的西风的话教案范文,希望能够帮助到大家。
西风的话教案范文1
教学资料:
1、欣赏:小提琴曲《金色的秋天》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》
2、唱歌:《西风的话》
教学目标:
1、透过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》,笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面。
2、学会唱《西风的话》。
教学重点:
指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》
教具准备:
钢琴,电脑
教学过程:
一、课前音乐:
走进秋天(幻灯片1)
播放《秋日私语》并出示秋景图的一段视频。
【设计意图】:本环节运用了感受法,在音乐声中,学生走进教室,让学生感受歌曲情感的同时,初步熟悉了所要学习的歌曲。
二、导入:(幻灯片2)
(结合课前音乐议一议,试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。)
师:刚刚我们在课前听了一段音乐,你们明白它的曲名吗?
生:秋日私语
师:对,是理查德克莱德曼的《秋日私语》。我们此刻正处于秋天,秋天有哪些景色呢?在你心中秋天的颜色是怎样的?秋天又有哪些活动呢?
生:(秋风、丰收、落叶、枫叶等)(金黄色,红色)(登高,赏荷,狩猎)
师:同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。
师:这天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。
师:这天我们要学习第三单元《金色的秋天》(幻灯片3)
【设计意图】:本环节透过师生之间的问答,创设情景,引出课题,增强学生的审美体验,增进学生的文化素养。
三、新授:
感受秋天
欣赏笛子曲《扬鞭催马运粮忙》
1、导入语:(幻灯片6)
师:秋天是万物凋零的季节,也是收获的.季节,(不同的音乐家心中的秋天也不同,)刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实,金黄的稻子,农民伯伯在经过一年的辛勤的劳作后喜获丰收,心里十分的开心。
2、介绍作品:(幻灯片7)
师:接下来我们要欣赏的《扬鞭催马运粮忙》就是描述20世纪70年代,丰收后的农民,不忘国家,喜送爱国粮的情景。那时候的农民没有我们发达的交通工具,就赶着马车运送粮食,所以曲名叫《扬鞭催马运粮忙》。
3、问:
师:欣赏的时候注意思考几个问题:
1)音乐的情绪是怎样样的?
2)主奏乐器是什么?
3)全曲分为几段?
4)你听到了那种特殊的节奏?
4、播放音乐
5、回答(幻灯片8)
(1)、音乐情绪:欢快、热情
(2)、演奏乐器:笛子(并介绍曲笛和梆笛)
(3)、乐曲曲式:三段体,ABA的结构。(简介每段描述的资料)
(4)、特殊节奏:马蹄声(并介绍木鱼和演奏)
6、表现A段(幻灯片7)
(再听A段,请一位学生上台敲木鱼,全班同学分成两组,分别表演扬鞭和骑马的姿势。)
比较两首作品
演奏乐器:西洋乐器和民族乐器。
情绪:悲凉抒情和欢快热烈。
【设计意图】:本环节通过听歌曲,回答老师提出的问题,以及比较两首作品,既培养了学生的音乐审美潜力,增进了学生的音乐文化素养,又解决了节奏、旋
律难点。
(三)、学唱《西风的话》
1、导入语:(幻灯片9)
师:刚才我们欣赏了两首不同风格的表现秋天的音乐作品,接下来我们要用我们的歌声一起去歌唱秋天。我们呢刚刚送走了中秋节,即将进入深秋,深秋到了,阵阵西风吹来,身上不免感到一丝凉意。我们要唱的歌曲曲名就是《西风的话》。
2、学唱(幻灯片10、11、12、13、14、15、16、17)
(1)、第一遍听,思考乐曲的情绪(优美抒情的)和表达的思想感情。(热爱生活,珍惜时光)
(2)、介绍作者黄自
(3)、第二遍轻声跟唱并叫学生自己提出难点。
(4)、跟着琴唱并解决难点:大跳音程、一字多音。
(5)、跟伴奏有感情地演唱。注意力度变化,速度,和音色。
3、小结:同学们唱的十分好,美妙的歌声使我们进一步感受了秋天。
【设计意图】:音乐是听觉的艺术,本环节通过听歌曲,思考问题,让学生自己找出歌曲的难点,然后再由老师帮忙一起解决,做到了以学生为主体,不但解决了歌曲的难点,还培养了学生的自主学习潜力,增强了学生的审美体验。
表现秋天
四、布置作业(幻灯片18)
师:请同学们闭上眼睛想象,你还能用什么其他方式来表现秋天?
生:朗诵、剪纸、文章、画面、摄影……
师:表现秋天的形式多种多样。请同学们任选其中的一项来表现秋天,能够是画一幅画,剪一幅图,写一篇文章,或找一篇诗歌来朗诵,当然你也能够用音乐的方式:唱歌,跳舞或乐器演奏。下节课带过来我们一起来分享一下。
【设计意图】:用不同的方式表现秋天,满足了学生的不同兴趣爱好和发展需求,认识音乐与姊妹艺术的密切关系,拓展了学生的艺术视野,提高了学生的综合艺术表现潜力。
五、总结:
师:本节课我们听了、看了,唱了秋天,从不同的角度去感受了秋天。还了解了表现秋天的各种形式。秋天是充满诗意的季节,是收获的、充实的、成熟的季节。它饱经了春的蓬勃、夏的繁盛,秋是最辉煌的季节。期望通过这节课的学习,大家更加热爱自然,热爱生活。
回味秋天
再次播放《秋日私语》
师:让我们在秋日私语的音乐声中再去回味一下秋天。
【设计意图】:在《秋日私语》的音乐声中结束教学,首尾呼应,让学生再一次体验、回味完美的音乐,在潜移默化中培养学生完美的情操,以及学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好。
六、下课仪式(幻灯片19)
【总的设计意图】:本课通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》,笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》,学唱《西风的话》,让学生了解、感知音乐如何描绘秋景,体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面,培养了学生的音乐审美潜力和评价、决定潜力,增进了学生的音乐文化素养。:本课本着以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;重视音乐实践,增强创造意识基本理念,从学生的兴趣出发,运用了欣赏、演示、讲授、练习、讨论等教学方法。
西风的话教案范文2
教学内容:
歌曲《西风的话》
教学目标:
1、学唱《西风的话》,学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。
2、通过学唱歌曲,认识到歌曲的主旨——珍惜时间,热爱美好生活。
教学重难点:
指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的`抒情意境。
教学准备:
多媒体课件、电子琴等。
教学方法:
听唱法、启发式等。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
二、导入
1、引入秋天美景图片。
2、如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季,哪种颜色最适合秋天?请同学们说说关于秋天的主题词:“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等,那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢?当夏天南风飘然离我们而去,阵阵西风,带来了秋天的信息,西风对我们说。让我们一起学习歌曲《西风的话》。
三、学唱歌曲《西风的话》
3)填词唱歌曲,电子琴伴奏。
4)接龙唱练习。
5)集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱,来体现歌曲中的秋意呢?(注意:要字正腔圆,演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满,吐字清晰。)
6)边听边唱,认真体会在演唱时,哪些地方可作渐强或渐弱的处理?分组讨论,将歌曲的旋律线画在课本上,说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处?(使歌曲更好听、更富有感情)
7)尝试用中等稍慢的速度演唱,体会歌曲的意境,注意将歌曲的强弱对比表现出来,轻柔、舒展的声音演唱,找一位同学指挥集体演唱。
四、教师小结。
五、课后拓展:说说本节课自己的收获。
西风的话教案范文3
教学目标:
1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。
教学重点难点:
1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。
教具准备:钢琴音乐课件
教学过程:
一、导入
课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境)提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野......)它表现了怎样的情绪?(喜悦的热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。
二、赏“风”
1、听录音范唱
提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度?
2、再次欣赏,体会歌曲结构
师:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段,有的是一段体,有的是二段体,还有的是三段体,我们再来欣赏一下《西风的'话》,感觉一下,这首歌曲的音乐结构。
3、划分乐句
师:师演唱歌曲,生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢?
三、唱“风”美“风”
1、按节奏唱旋律
(1)观察四个乐句的节奏特点。
(2)找出组成歌曲旋律的音符,组成音阶边做苛达伊手势唱唱。
(3)视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。
(4)边划旋律线边唱旋律。
2、唱歌词
(1)用"u"模唱旋律,师纠正发声方法。
(2)体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。
(3)按力度记号轻声唱歌词。
一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)
二遍提示换气。
三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。
四遍随师伴奏完整演唱。
(4)情感教育:年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去,看到了孩子们的成长和节令景物的变化,最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望,似乎在提醒我们什么?(时光过得真快,请大家要珍惜时间)
3、声音对比
如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变
了,由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色)
四、作者介绍
这首好听的歌曲是谁带给我们的呢?(多媒体播放作者简介)《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家,音乐教育家,早年留学美国。回国后,在国立音乐专科学校任教,培养了许多优秀音乐人才,他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》,清唱剧《长恨歌》,合唱曲《抗敌歌》,《旗正飘飘》,歌曲《热血》、《九·一八》,艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
五、拓展
黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远,余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢?
小结
秋天早已悄然来到我们的身边,让我们在贪婪品位秋天收获喜悦,多情醉人的同时,别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面,老师期待着下节课见到你的作品,好吗?同学们,再见!
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