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达芬奇毛毛虫寓言故事
2009年11月18日上午第四节的时刻铃声响了，又到了阅读故事的时间了，孩子们静静地等着我揭晓故事内容。我让孩子们看着我手中的书说：“今天，我仍从《你会找到聪明泉》中挑选了一个与以往不同的故事。”
【创设情境，认识作者】讲故事前，我先在黑板上画了一个椭圆，让孩子猜猜我画了什么？孩子们七嘴八舌地说：“鸡蛋。鸡蛋。”“鸭蛋。鸭蛋。”……我接着问孩子们：“谁知道‘画鸡蛋的孩子’叫什么名字？”孩子们面露难色。于是，我就把“达·芬奇”写在了黑板上，并告诉孩子：“达·芬奇小时候学画画时，老师让他不停地画鸡蛋。谁来猜猜：“老师为什么让达·芬奇不停地画鸡蛋呢？”孩子们说什么的都有，最后我告诉孩子：“老师让他一直画鸡蛋就是为了苦练画画的基本功。这样，达·芬奇成了意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师、科学家。”孩子们惊得瞠目结舌。达·芬奇的著名绘画作品有：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《自画像》等。接下来，我告诉孩子们：“我们今天就来读读达·芬奇写的童话故事《毛毛虫》。”
【质疑故事】孩子们齐读故事名字后，我又说：“请见过毛毛虫的同学站起来说说毛毛虫长什么样？谁又能说说毛毛虫是怎样行走的呢？”
【讲故事】现在，我们来听听达·芬奇所看到的毛毛虫是怎么样的，是怎样行走的？
【质疑问难，提炼故事】故事讲过之后，我问孩子们：“达·芬奇看到的毛毛虫是怎样行走的？”（一伸一缩、一缩一伸，蠕蠕地爬动）并请同学们跟着老师做动作学毛毛虫行走。这条毛毛虫最后脱变成了什么？（蝴蝶。）那么，毛毛虫在成长的过程中都干了什么呢？（从一片叶子爬到另一片叶子；看其他的虫子快活地活动：唱，跳，蹦，跑，飞；吐细细的丝把自己包裹起来。）毛毛虫在与世隔绝全封闭的日子里，它是怎样安慰自己的？（该做的事会一件一件来的！耐着点性子吧，马上就会知道下一步该怎么做的！）
【揭示故事哲理】毛毛虫从蠕蠕地爬动，到吐丝做茧，再从茧子中飞出，成为翩翩飞舞的美丽的蝴蝶经历了漫长的过程，特别是在茧子里不吃不喝，孤孤单单，黑咕隆咚。是啊：“成长需要耐心，事情得一件一件做。毛毛虫有自己的成长智慧，终于变成了美丽的蝴蝶。”孩子们，通过故事揭示一定的道理，这类故事是寓言故事。这个故事中用拟人手法（毛毛虫）来说明：“成长需要耐心，事情得一件一件做。”
【拓展延伸】我们同学的成长也和毛毛虫一样需要时间，需要耐心。我们的当务之急就是好好学习科学文化知识，加强身体锻炼，快乐成长！
孩子们，还有谁像毛毛虫一样会作茧自缚呢？（蚕宝宝）。
同桌互动，请您向毛毛虫说句心里话？（孩子们大都是夸奖毛毛虫的。）
今天的故事，让孩子们认识了达·芬奇，知道了蝴蝶是毛毛虫变的，同时还知道了富含哲理、揭示道理的故事是寓言故事，真是一举三得呀！
【附：故事主要情节】有一条毛毛虫，它一伸一缩、一缩一伸，费了九牛二虎之力之力终于爬上了一片树叶，它好奇地看着其他昆虫唱呀，跳呀，蹦呀，跑呀，飞呀，一个比一个来劲。只有它可怜巴巴的，没有一副脆亮的歌喉，天生不会跑、不会飞。它只能蠕蠕地爬动。
毛毛虫虽然是这样难，可它倒是从来不抱怨自己命苦，也从不嫉妒那些活蹦乱跳的昆虫们。它知道，昆虫各有不同，要做的事也各有不同。它自己是一条毛毛虫，当务之急是学会吐出细细亮亮的柔丝，好用这些细丝编织起一幢坚坚实实的小茧屋子来。它什么也不想，憋足了劲，在有限的时间里把自己从头到脚眼严严地包裹在一个温温暖暖的茧子里。它在与世隔绝的全封闭的茧子里，自言自语地说：“该做的事会一件一件来的！耐着点性子吧，马上就会知道下一步该怎么做的！”
终于，毛毛虫熬到了这样的时候——它清醒过来，发现自己已经不再是从前那条行动笨拙的毛毛虫。它灵活地从小茧屋中爬出来，此时，它惊喜得发现自己已经长出了一对轻便的翅膀，五色斑斓，鲜丽可爱。它快活地扇了扇，嗨，这身子简直就是一片羽毛一样轻盈。它于是翩翩然，从这片叶子上飞起，在那片叶子上落下，飘飘逸逸，融入了蔚蓝的雾霭中。
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